小小班班務(wù)總結(jié)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小小班班務(wù)總結(jié)轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)期的工作即將終止了。本學(xué)期我們根據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)思想,根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)制定了細(xì)致的保教籌劃,積極合作園里合理安置好幼兒的一日生活,,將保育工作列為重點(diǎn),培養(yǎng)幼兒初步的常規(guī)意識(shí),保證幼兒在身體、心理健康上得到了很好的照管。在工作中,我們班三位老師能統(tǒng)一思想,緊密合作,互幫互助,用愛(ài)心、細(xì)心、細(xì)心、做好班級(jí)各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、扶助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園

開(kāi)學(xué)初,我們和家長(zhǎng)、幼兒共同面臨著家長(zhǎng)與寶寶間的親子分開(kāi)焦慮。首先向家長(zhǎng)介紹孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活的方法，提出好的建議供家長(zhǎng)參考。接著我們采取新生分批入園的方法，新入園15名孩子，手把手教他們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)樸的自我服務(wù)，初步了解幼兒園的生活常規(guī)，讓他們感到老師像媽媽一樣愛(ài)他們。面對(duì)兩三歲寶寶的哭鬧不止、或是拒絕進(jìn)餐進(jìn)水、或是拉褲尿褲,我們都努力做到理解孩子的苦處,細(xì)心、溫柔、細(xì)致的對(duì)待每一個(gè)孩子。為了裁減家長(zhǎng)的分開(kāi)焦慮，我們做到每天向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子們?cè)谟變簣@的處境，如每個(gè)孩子午睡處境，吃飯?zhí)幘常笮”闾幘?，心緒變化等等。雖然我們面對(duì)的是全園最小的孩子,但是我們依舊投入最大的熱心,始終堅(jiān)持正面教導(dǎo),堅(jiān)持保教并重的原那么,我們提防個(gè)別差異和個(gè)別教導(dǎo),實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，在家長(zhǎng)的合作下，盡快扶助他們適應(yīng)幼兒園的集體生活。

二、保育工作的開(kāi)展

根據(jù)我班幼兒的實(shí)際處境,我們把培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),提高幼兒的生活自理才能作為本學(xué)期保育工作的一項(xiàng)重點(diǎn)。

1、三位生活老師合作默契

值得慶幸的是,我班的丫丫老師是對(duì)比有閱歷的教師,雖然艷艷老師是剛畢業(yè)的但是她們兩個(gè)做事明凈利索，從不惜力，堅(jiān)持每天把我們托班范圍的衛(wèi)生清潔得干明凈凈，兩位老師為班級(jí)保育工作的開(kāi)展付出了很大的心血。每到吃飯時(shí)間丫丫老師總會(huì)不厭其煩的教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)自己吃飯,教導(dǎo)孩子不挑食，吃飯不要下手抓等，養(yǎng)成吃飯的好習(xí)慣。一學(xué)期下來(lái),每個(gè)孩子的飯桌上、衣服上幾乎都是明凈的。艷艷老師對(duì)孩子的照管溫柔細(xì)心,每天他都會(huì)為幼兒盛出美味的飯菜,一碗碗的將飯菜端到小摯友面前,為了讓孩子們不吃過(guò)燙的飯,她總是不怕麻煩將飯涼到適合的溫度。

老師惦記孩子們吃不飽,總會(huì)想手段讓孩子把飯菜盡可能吃完,給孩子講多吃菜的好處。開(kāi)學(xué)初,班上有幾名孩子大便褲子里，兩位老師悄悄地為孩子擦凈身子,換好衣服,將臟衣褲一一洗凈。

2、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作

我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里制定的衛(wèi)生保健制度開(kāi)展衛(wèi)生保建工作。分別在每個(gè)星期一將班上的玩具整理分類,并一一消毒清洗.每天寢教室每天開(kāi)窗通風(fēng)、用紫外線消毒,定期用消毒液拖寢教室地板,制止寢教室有異味,每天用84消毒液清洗幼兒尿盆。每天下午喝完粥后洗勺子、碗，并舉行消毒，每天為幼兒更換毛巾，洗凈后舉行消毒。每天給幼兒洗杯子并消毒，每周一上午為每位幼兒剪指甲。

3、提高幼兒的免疫力

加強(qiáng)傳染病的預(yù)防工作，每天來(lái)園離園為幼兒測(cè)體溫、做好記錄、服藥記錄等。堅(jiān)持每天喝3次水。定期檢查幼兒的指甲，以免有抓傷現(xiàn)象，每天堅(jiān)持做操，保證幼兒每天的戶外時(shí)間。家長(zhǎng)與孩子一起制作活動(dòng)器材，豐富戶外活動(dòng)器械。選擇好玩的戶外體育嬉戲和豐富多彩的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)孩子活動(dòng)興趣，激勵(lì)每個(gè)幼兒都加入集體活動(dòng)。實(shí)時(shí)為幼兒增減衣服和被子，指點(diǎn)家長(zhǎng)實(shí)時(shí)更換幼兒的被子等等。

三、教導(dǎo)教學(xué)工作的開(kāi)展

1、教學(xué)活動(dòng)

托班幼兒心緒波動(dòng)大,留神力不夠集中,我們專心領(lǐng)會(huì)新綱要精神,有的放矢的開(kāi)展教導(dǎo)工作,我們選取紅黃藍(lán)專用教材,針對(duì)托班幼兒剛?cè)雸@時(shí)心緒不穩(wěn)定而哭鬧,穩(wěn)定幼兒心緒及幼兒生活閱歷少而設(shè)定了九個(gè)主題活動(dòng)。作為孩子們的第一任啟蒙老師，我們遵循循序漸進(jìn)的原那么,用和藹可親的教態(tài),打定充分的教具,在幼兒易采納學(xué)習(xí)的時(shí)段開(kāi)展教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng),豐富幼兒的學(xué)識(shí)面,教會(huì)幼兒掌管了一些根本技能,初步養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)、有事舉手說(shuō)、上課不隨意離開(kāi)座位的好習(xí)慣。教幼兒學(xué)會(huì)了兒歌,唱歌歌表演,表演嬉戲。我班的艷艷老師是一位新教師,,她總是早來(lái)晚歸,專心備課,刻苦鉆研教學(xué)方法,和孩子們?cè)谝黄?她更像一位大姐姐,她對(duì)孩子的親和力使孩子們都很熱愛(ài)她,丫丫老師每天早上都能用美觀的微笑迎接每位家長(zhǎng)和孩子,用一聲聲清亮的"早上好"換取了家長(zhǎng)的信任和理解,在這種潛移默化的影響下,我班孩子在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了使用簡(jiǎn)樸的禮貌用語(yǔ),如,“你好”、感謝“.對(duì)不起”、“老師再見(jiàn)”等。三月份幼每位老師舉行了講課，課堂上寶寶活潑，師幼互動(dòng)，合作默契，表達(dá)了老師的實(shí)力和孩子平日上課常規(guī)。

2、社會(huì)技能的開(kāi)展

與此同時(shí)，我們不忽略孩子們的社會(huì)技能的訓(xùn)練，為這些剛剛跨入集體生活的孩子們?cè)O(shè)立了不同階段的培養(yǎng)目標(biāo)。我們把工作重點(diǎn)放在穩(wěn)定孩子的心緒上，為孩子們創(chuàng)設(shè)各種愛(ài)的環(huán)境，用愛(ài)來(lái)吸引孩子熱愛(ài)上了幼兒園。我們利用保教結(jié)合的方法，對(duì)孩子們舉行了有序的常規(guī)培養(yǎng)。把工作重點(diǎn)放在了提高孩子的自我服務(wù)的生活才能上，孩子們學(xué)會(huì)了吃飯、洗手、穿衣服、穿鞋子、搬凳子、上下樓梯等等。我們細(xì)心引導(dǎo)孩子獨(dú)立做事、獨(dú)立解決問(wèn)題、主動(dòng)與人交往、大膽表演節(jié)目等，讓孩子們有了確定的成就感和自信仰，沉浸在了好玩的集體生活里，體驗(yàn)到了幼兒園給他們帶來(lái)的不同于家庭的喜悅。

3、嬉戲活動(dòng)

針對(duì)托班幼兒的年齡特征及熱愛(ài)自身嬉戲的特點(diǎn),在室內(nèi)嬉戲中,我們選擇了適合孩子年齡特征的小型積木、娃娃家、建構(gòu)區(qū)壘高玩具、圖書區(qū)、體能區(qū)、配對(duì)等玩具,在嬉戲中,我們將玩具分筐整理,初步讓幼兒獨(dú)立收放玩具的好習(xí)慣;為音樂(lè)嬉戲的開(kāi)展打定了娃娃。另外我們開(kāi)展了大量的手指嬉戲《切切菜》《壘高樓》……。開(kāi)展了大量的智力嬉戲、角色嬉戲、表演嬉戲等,讓幼兒體驗(yàn)與同伴嬉戲的喜悅,引導(dǎo)幼兒參與多種嬉戲,初步掌管簡(jiǎn)樸的嬉戲技能。

四.家長(zhǎng)工作

家長(zhǎng)工作可謂是托班工作的一項(xiàng)重頭戲,托班新生家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作都不夠了解,他們跟孩子一樣,對(duì)這里彌漫了奇怪和夢(mèng)想。針對(duì)這些,一開(kāi)學(xué),我們就召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)了解幼兒園的工作,向家長(zhǎng)介紹確定的育兒閱歷。每天早上,我們都會(huì)熱心接待每位幼兒,主動(dòng)向他們問(wèn)好,讓家長(zhǎng)感到老師對(duì)孩子的親切關(guān)切,使家長(zhǎng)欣喜而來(lái),合意而歸。除此之外,我們還通過(guò)各種方式實(shí)時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活和學(xué)習(xí)處境。如利用入園和離園的時(shí)間向個(gè)別家長(zhǎng)談話,與家長(zhǎng)互換育兒信息,將幼兒每天午睡、服藥、大便、學(xué)習(xí)處境及溝通。定期向家長(zhǎng)公布階段培養(yǎng)目標(biāo)，得到家長(zhǎng)的實(shí)時(shí)合作。利用校信通建立家介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容以及家長(zhǎng)合作事項(xiàng)校聯(lián)系，實(shí)時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的處境，介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容以及家長(zhǎng)合作事項(xiàng)。建立班級(jí)微信圈，給家長(zhǎng)之間探討育兒閱歷供給了平臺(tái)。

我們的工作得到了家長(zhǎng)們的大力支持與合作，開(kāi)學(xué)初為孩子們打定了橡皮泥、油畫棒，等等《家園