2021年上海市中考作文真題寫(xiě)作指導(dǎo)及范文：比看上去更有意思

2021年上海市中考作文真題寫(xiě)作指導(dǎo)及范文：比看上去更有意思作文真題《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（第7版）對(duì)“有意思”有這樣一種解釋：有意義，耐人尋味。生活中的人、事、物，大多如此。請(qǐng)以“比看上去更有意思”為題，寫(xiě)一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（2）不得抄襲。寫(xiě)作指導(dǎo)審題今年作文題的關(guān)鍵在于，“看上去”和“比......更有意思”包含一種遞進(jìn)關(guān)系?？梢允潜砻嫫狡綗o(wú)奇，實(shí)際卻有深層意義；也可以是原本就富含趣味，背后更加耐人尋味。把握好表面與深層的遞進(jìn)關(guān)系，是今年中考作文的審題關(guān)鍵。作文題目給定的材料中，“有意思”是指什么？有意義，耐人尋味。所以，作文題目中的“有意思”就是指“有意義，耐人尋味”。而不是我們大腦中的理解的“有意思”，我們大腦中理解的“有意思”是指：有樂(lè)趣，感興趣、吸引人。那么，這部分內(nèi)容在哪里呢？就是作文題目中的“看上去”。所以，2021年中考作文題目“比看上去更有意思”，應(yīng)該寫(xiě)什么內(nèi)容呢？敘述一件既有樂(lè)趣，感興趣又有意義，耐人尋味的一件事！學(xué)生如果沒(méi)有文本細(xì)讀能力，極有可能會(huì)只盯著“有樂(lè)趣、感興趣、吸引人”寫(xiě)，而忽略了“有意義，耐人尋味”！“有意義，耐人尋味”才是重點(diǎn)！解題今年的作文題給出《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中對(duì)“有意思”的解釋，指向耐人尋味的意義層面，而作文題是“比看上去更有意思”，說(shuō)明這要求考生在選擇材料時(shí)，不能僅僅停留于表面，要更深入地思考，強(qiáng)調(diào)一種意義、趣味的升華。同時(shí)，題末還給出提示，“生活中的人、事、物，大多如此”，明確了寫(xiě)作范圍，只要貼近生活，考生可以挑選生活中發(fā)現(xiàn)的“有意思的人、事、物，寫(xiě)出自己的真實(shí)感受與啟發(fā)，點(diǎn)明其深層意義即可，選材范圍相當(dāng)寬泛。優(yōu)秀作文展示比看上去更有意思仔細(xì)品味《讀書(shū)人一直都在，只是恰巧你沒(méi)發(fā)現(xiàn)》這一文章后，我不禁感慨萬(wàn)分：泱泱華夏五千年文明歷程，人們對(duì)于書(shū)籍的熱愛(ài)卻依然濃烈。不信，你看—古有文人志士飽讀圣賢書(shū)籍以求報(bào)效國(guó)家，今有人民大眾利用碎片時(shí)間閱讀以滿足精神需求?？梢?jiàn)，書(shū)依然是人們的精神食糧，是浮躁忙碌社會(huì)中沉淀自我，涵養(yǎng)性情的載體。而閱讀，讓生活更有意思，更有意義。閱讀本就不分年齡，也不分階層。同一人在不同的年齡讀書(shū)，能讀出不同的韻味。少年讀書(shū)，如隙中窺月；中年讀書(shū)，如庭中望月；老年讀書(shū)，如臺(tái)上玩月。不同的人讀同本書(shū)，也總能讀出不同的韻味。正所謂“一千個(gè)人心中有一千個(gè)哈姆雷特”，年齡的不同，經(jīng)歷的差異，品讀過(guò)后的所感所思，又不盡相同。而今隨著社會(huì)的發(fā)展，閱讀更加不拘于形式。電子產(chǎn)品的應(yīng)運(yùn)而生，手機(jī)似乎取代了書(shū)本成為人們新一代的休閑工具?，F(xiàn)在隨處可見(jiàn)的是捧著手機(jī)的各類人，上到七旬老翁，下到幼齡兒童，而年輕人，尤其是學(xué)生，捧著手機(jī)更是被定義為玩物喪志?？墒?，也許你不知道的是，有些人的手機(jī)屏幕上依然是那些熟悉的章節(jié)。書(shū)給予了我們豐富的世界，使我們足不出戶便知曉天下事，使我們不必苦苦探索便了解世界先進(jìn)技術(shù)。因而李大釗才能在中國(guó)得知馬克思主義，于敏在沒(méi)有出洋留學(xué)的情況下依舊完成了核武器的建設(shè)。而電子書(shū)，也能為我們的生活傳遞知識(shí)與能量，只是變的是載體，不變的是悠悠書(shū)香，是人們對(duì)知識(shí)的渴望。當(dāng)然，我們?cè)谂踔謾C(jī)的時(shí)候應(yīng)該告誡自己：“我們垂下的頭顱只是為了讓思想揚(yáng)起，你若有一個(gè)不屈的靈魂，腳下依舊會(huì)有一片堅(jiān)實(shí)的土地！”正如楊絳先生所言：讀書(shū)的意義大概就是用生活所感去讀書(shū)，用讀書(shū)所得去生活。所以在我看來(lái)，只將手機(jī)作為休閑娛樂(lè)的工具，而不把它用在知識(shí)吸收上的人，正是因?yàn)樗麄円弧獣?shū)讀少了。季羨林先生曾感慨：在人生的道路上，每個(gè)人都是孤獨(dú)的旅客。而讓平凡人生不同的，則是在人生的旅途中，常有一本積淀已久的書(shū)籍伴他左右。而我，愿書(shū)香洗滌你的心靈，愿書(shū)籍指引你的方向，愿讀書(shū)人，一直都在！比看上去更有意思客房里飄來(lái)茶的香氣，那淡雅的幽香，將我從伏案苦讀的專注中喚醒，我的回憶和這沁人心脾的茶香一同蕩漾開(kāi)來(lái)，與大姨一同制茶的情景躍然而出。茶樹(shù)的生命奇跡，茶人的匠心精神，深品一口，遠(yuǎn)比看上去更有意思！凌晨四點(diǎn)，山霧彌漫，輕紗似的水汽，籠罩著小山包。我，懷著好奇心，加入了采茶的隊(duì)伍?！吧成成场?，像春蠶在咀嚼桑葉，采茶人嫻熟地采摘著兩葉一芽，我也跟著忙活起來(lái)。東方泛白，古老的茶樹(shù)迎風(fēng)而立，黑黑注視著勤芳純樸的采茶人。竹簍里的茶葉，漸漸高聳起來(lái)。汗水，混雜著露珠，濡濕了人的衣裳，順著臉頰滾下來(lái)，酸澀地刺痛了我的雙眼。經(jīng)過(guò)幾小時(shí)的采摘，我的手臂麻木了，指甲更是火辣辣地疼。九點(diǎn)，茶人們馬不停蹄地把茶葉送到廠里，晾青、搖青。大姨迎風(fēng)而立，指揮若定。茶人們手握竹篩，韻律十足地?fù)u動(dòng)著，茶葉聽(tīng)話地旋轉(zhuǎn)著，匯成一個(gè)圓弧型。我盤(pán)算著制茶的時(shí)間，問(wèn)：“大姨，這一篩茶葉要搖幾下？”“五百！”大姨一改威嚴(yán)的神色，笑語(yǔ)盈盈地看著我。我摸了摸一碰就疼的指甲和被竹簍勒紅的肩膀，吐吐舌頭，退縮了。之后，便是炒茶。雷厲風(fēng)行的大姨，穆桂英掛帥般，親自上陣?？粗棠庆`動(dòng)活潑的雙手不停地在鍋中番少，又如庖丁解牛般自如、干練。我試著湊近些，鍋外熱氣騰騰，立馬把我逼回三尺遠(yuǎn)。我明白，別說(shuō)是新手，就連大姨這樣的國(guó)家級(jí)制茶大師，也是百練成精，雙手早已磨出厚厚的老繭了。在150度的炒鍋中徒手炒茶，稍不留神就會(huì)被燙得滿手是泡。大姨專注于炒，用手揉搓，葉子卷縮起來(lái)。她加快了普少的速度。最終，這些重獲新生的茶葉，被送入了烘焙間。走出制茶間，伴著四處彌漫的茶香，看著展示廳里琳瑯滿目的獎(jiǎng)牌獎(jiǎng)狀，這些都是時(shí)間的積累，辛勤汗水的積淀。我想起大姨挺直的腰板，迎風(fēng)而立的颯爽英姿。茶，有三次生命。第一次生命，來(lái)自大地，是大自然的土壤、陽(yáng)光、雨露、云霧成就了它。茶，吸收了自然的精華，努力生長(zhǎng)。第二次生命，來(lái)自茶人。經(jīng)過(guò)采摘、做青、揉捻、干燥等工序。茶人的雙手成就了它，使它成為了真正意義上的茶。最后，茶幾經(jīng)流轉(zhuǎn)，與水交融。翻滾、舒展、散發(fā)、沉浮，茶香從杯中溢出。這，是它