初中教務處學年工作計劃

15/15初中教務處學年工作方案教務處負責制定各類教學管理規(guī)章制度，監(jiān)控教學質量和測評。那你知道初中教務處工作方案怎么寫嗎?下面就是小編給大家?guī)淼某踔薪虅仗幑ぷ鞣桨?，希望能幫助到大?初中教務處工作方案一一、堅持不懈，不斷深化應用型人才培養(yǎng)模式改革1、加大專業(yè)建設與改造力度。學校一方面積極申報新專業(yè)，另一方面，不斷加強專業(yè)建設與應用性改造的力度，區(qū)別對待、凝煉特色，逐步形成“網格狀〞的開展態(tài)勢;做好省特色專業(yè)的遴選申報工作。2、進一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。抓住本次全國專業(yè)目錄調整的契機，對接行業(yè)、關注就業(yè)，充分調研，不斷細化“三類型〞應用型人才的培養(yǎng)規(guī)格，做好_年培養(yǎng)方案的修訂工作;積極做好“創(chuàng)新班〞的調研與籌備工作;繼續(xù)深化卓越方案的試點改革工作。3、持續(xù)推進課程的應用性改造。以“應用性課程標準〞為引領，以“千人業(yè)師〞為載體，做實校首批“優(yōu)秀應用性課程〞，培育院級應用性課程，以點帶面，扎實進行課程應用性改造;選擇局部專業(yè)，做好職業(yè)證書與專業(yè)課程對接工作。4、改革招生模式，嘗試進行大類招生的試點。以此為契機，引導學院大膽進行人才培養(yǎng)模式的改革;落實專業(yè)開展規(guī)劃，逐步建立本科專業(yè)校內競爭機制。二、突出重點，持續(xù)推進“優(yōu)秀課堂〞的創(chuàng)立工作1、不斷深化“優(yōu)秀課堂〞創(chuàng)立活動。堅持每天檢查到課制度，抓兩頭、帶中間;加強實驗教學環(huán)節(jié)的創(chuàng)立力度;加強調研、籌備教師業(yè)績考核制度的修訂工作，引導教師更加重視課堂教學環(huán)節(jié)與教學效果;做好“優(yōu)秀課堂〞的階段性總結，提前布署下階段的創(chuàng)立工作。2、確保高質量教學運行。全校上下應按照評估的要求，從教學方案、課表安排、教師確定、教材選定、教學資料、考試組織試卷批閱等方面，細化每一個環(huán)節(jié)，落實責任，加強監(jiān)督，保證日常教學秩序的穩(wěn)定有序。3、積極推進教學方法改革。舉行教學技能比賽，引導各學院廣泛問題式、探究式、討論式教學方式的運用;結合教師開展中心的工作，開展教師培訓、教學方式方法改革、教學研究交流、等各項工作，提高中青年教師教學能力;做好省課堂教學改革工程的培育與遴選工作。4、推進教師分類管理工作。加強調研、統(tǒng)籌兼顧，與人事、科研等部門一起，穩(wěn)步推進教師分類管理工作。三、注重應用，繼續(xù)深化實踐教學改革工作1、推動實驗平臺建設與改革。以“開放、復合、共享〞為指導，深化實驗管理平臺建設與改革;完善實驗室建設工程庫的建設工作，積極爭取中央、省級財政工程資源;做好省級實驗教學示范中心建設與驗收工作;做好實驗教學資源整合與共享效能工作。2、完善實踐基地建設與管理工作。深化實踐創(chuàng)新基地建設改革，積極建立并完善校企合作管理組織機制;突出重點，抓好校級優(yōu)秀實踐創(chuàng)新基地建設，積極做好省級實踐教育基地建設工程工作;強化社會效勞意識，以創(chuàng)新實踐基地為平臺，提高與政府、企業(yè)的對接與管理效勞水平。3、完善實踐教學信息化建設。進一步深化實驗教學管理信息化改革，積極準備啟動畢業(yè)設計(論文)管理信息系統(tǒng)的應用工作。四、精心準備，做好評估專家回訪及教學質量發(fā)布會工作1、精心做好評估專家回訪工作。全校上下要認真總結評估一年多來取得的辦學成果，起草完成評估整改報告;以此為契機，各學院各專業(yè)再次梳理人才培養(yǎng)的規(guī)格、辦學特點與改革舉措。2、繼續(xù)辦好本科教學質量發(fā)布會。對照本科教學狀態(tài)數據與辦學指標，有的放矢地加以完善;積極引入第三方質量評價，結合專業(yè)建設與二級管理，逐步建立動態(tài)監(jiān)機制。3、認真總結整改與教學質量發(fā)布的經驗，標準管理、形成完善制度，夯實教學工作的根底。五、明晰職責，做好二級管理的各項教學準備工作1、按照學校二級管理的整體要求與部署，加強調研，明晰校院兩級教學建設與管理的權利與義務，制訂教學相關實施細那么;以此為契機，梳理各項規(guī)章制度，引導學院加強質量、提升效益。2、完善質量保證體系。進一步標準教師的教學活動，不斷加強對各主要教學環(huán)節(jié)的監(jiān)控，更加重視備課、作業(yè)、輔導、答疑、實驗、畢業(yè)設計(實習)等教學環(huán)節(jié)的監(jiān)控;進一步發(fā)揮教學督導與學生信息員的作用，完善信息反應體系;加強人才培養(yǎng)的內容與手段、教學方式方法、教學評價等各子系統(tǒng)的保證機制建設。3、結合教育行政部門的相關文件精神，遵照教學規(guī)律，加強教學基層組織建設。六、強化效勞、不斷提升教學管理人員的能力與水平1、結合二級管理的需要，教務處將繼續(xù)改良工作內容流程，完善獎懲，內提效率、外拓資源，不斷提升管理效勞水平與能力。2、鑒于教學管理干部的實際，有針對性地開展學習、培訓、參觀和教學研究等活動，不斷提高工作的積極性、主動性與科學性。3、穩(wěn)步推進學生的選擇權。積極拓展輔修專業(yè)、完善學生選教師制、完善學生素質拓展學分制;完善課程中心建設，推進學生自主學習;4、積極發(fā)揮現代管理技術作用，提升管理效勞效率，積極探索科學管理與效勞的新途徑、新方法。初中教務處工作方案二一、指導思想全面貫徹新課程根本理念，遵循求實、求新、求深、求效的工作思路。以“過一種幸福完整的教育生活〞為追求，以“只要行動，就有收獲〞為行動理念，以“六大行動〞為抓手，積極開展新教育實驗工作，全方位推進課堂教學改革，全力打造品牌教師，促進教研工作的改革與創(chuàng)新，全面提高我校的教育教學質量，讓師生過上一種幸福完整的教育生活。二、工作目標進入新學期，教務處積極謀劃有效開展，在上學期工作的根底上，通過本學期師生的共同努力，本學期將實現以下工作目標：1、實現兒童課程開課正?；?，在晨誦、午讀、暮省及讀寫繪和整本書共讀方面取得突破性進展。初步開發(fā)“在農歷的天空下〞系列課程。2、能在“構建理想課堂“行動中取得突破性進展，初步改變全校師生現有的行為方式和教研范式。3、堅持做好“每月一事〞，提高學生養(yǎng)成教育成效。4、開展教研活動，創(chuàng)新教研方式，實現學校統(tǒng)一組織和個人研修相結合、網絡研修與現場交流相結合、課題研究與案例研究相結合等多種形式，提高教師的教研能力，擴大教研成果。5、開展好每學期三次的業(yè)務檢查工作，使老師的業(yè)務到達標準化，全面化。三、具體工作措施1、嚴格執(zhí)行國家課程方案，開齊開足各類課程。嚴格遵守學校作息時間及各項規(guī)章制度，不準私自缺課、調課，堅決執(zhí)行縣教育局的“八不準〞。2、加強專業(yè)引領，促進特崗教師的快速成長。今年我校又迎來了四位新成員，她們急需專業(yè)的引領。本學期將以語、數教研組為依托，繼續(xù)做好有效框架備課下的課堂教學培訓工作，全面開展好骨干教師及中青年教師的觀摩課、示范課和展示課，做好對“特崗教師〞的崗前培訓工作。3、創(chuàng)新教研范式，擴大教研成果。(1)扎實開展“同課異構〞這一教研范式，提高教研的成果。在本學期將充分利用我校有很多平行班這一優(yōu)勢，在教研活動日，將安排同一年級、同一學科、不同班級的老師，上相同的教學內容，通過“同課異構〞，進一步深入交流、探討教育教學經驗和方法。(2)進一步完善教研范式，力求教研成果的最大化。針對前期教研課只存在聽課、評課的方式，這學期將增加說課這一內容。執(zhí)教老師在上課前對執(zhí)教內容進行說課，不僅要說明怎樣教，更重要的是說明為什么這樣教。在評課環(huán)節(jié)，要做到真正教學經驗的交流，要給執(zhí)教者提出合理的教學建議，從而提高課堂教學效率。(3)以有效框架備課下的“導學案〞和“導學單〞為依托，全面推進課堂教學改革。大膽探索新方法、新思路，力求構筑“理想課堂〞。上好新教育兒童課程，做好交流研討工作。4、認真選拔老、中、青教師參加霍邱縣“第九屆教壇新星〞及“第一屆教壇中堅、教壇宿將〞的評選工作。5、加強業(yè)務管理和監(jiān)督，使教師的業(yè)務到達標準化和全面化。依托教研組長，加強過程管理，每學期進行三次業(yè)務檢查，并做好詳細記錄，且把檢查結果作為績效工資兌現的依據，獎優(yōu)懲差。其中學生的作業(yè)設置與批改要統(tǒng)一標準，嚴格執(zhí)行《霍邱縣關于標準小學作業(yè)設置與批改的根本要求》文件內容。6、積極做好縣教育局每期兩次的考試及每期一次的全縣教學質量監(jiān)測工作，并把考試及監(jiān)測成績作為當年評先、評優(yōu)、晉級、班主任選聘及獎勵性績效工資兌現等方面重要依據，開好期中及期末兩次總結表彰會。7、成立各種興趣小組，定期開展活動，豐富學生課外生活，培養(yǎng)開展學生的特長。關愛“留守學生〞，盡量使他們都能參加興趣小組，以減輕他們的孤獨感。8、主動優(yōu)化教學方法與手段，充分運用教師電子備課室、“農遠工程教室〞、音樂教室、美術教室等電教媒體設備，切實提高對各類設備的利用率，本期力爭95℅的教師會利用農遠工程資源，確保本期95℅的教師能制作PPT課件。9、建立健全有關檔案，學生、教師檔案逐步健全標準，妥善保管。初中教務處工作方案三一、指導思想以科學開展觀統(tǒng)領教育教學，以深化課改為中心，求真務實，開拓進取，積極開展各項教育教學活動，全面推進素質教育，大面積提高教育教學質量。不斷提高教師群體素質，完善教務處部門工作，滿足一中可持續(xù)開展。二、完善制度建設，做好各類考勤今年和縣一中新校區(qū)全面啟動，必須在教務工作上群策群力，力求創(chuàng)新。通過宣傳、發(fā)動、交流與學習相結合形式，提高教師對教育教學事故的責任意識。針對教學責任問題的處理采取對事不對人原那么，堅決杜絕個人教育教學行為的隨意性，強化秩序標準性。細化教務主任職責和分工，完善教務部門人員工作職責。教學管理上，堅持鋼性的制度約束與人性化的人事管理和諧統(tǒng)一。人人都要在約束之中，事事都要在管理之下，處處都要在管理之內。結合我校教育教學現狀，不斷整章建制，實行精細化管理，用制度管事管人。堅持工作考勤和教學考勤兩結合。教務處將安排專門人員加強教育教學秩序的考勤和檢查，考勤堅持不定時與定時相結合。在制度執(zhí)行上，嚴格監(jiān)控，嚴肅查處，實行談話、批評、存檔的管理方式，記錄在案，作為獎懲評優(yōu)的重要依據。本學期教務處將進一步完善教師業(yè)務檔案。LocALhOST在廣泛征求意見的根底上將出臺具體措施，堅持以人為本、公正合理地加以考評，考評結果納入教師業(yè)務檔案中。三、常規(guī)管理精細化，教育教學人性化教務處按教學常規(guī)做好每一階段的工作，教務主任與年級部結對，具體與教學一線相聯系。教師以課堂教學為重心，引導學生在學習方法、理解技能、舉一反三和觸類旁通上，要照顧多數學生的接受能力，講求整體一致性和個體靈活性相結合，不盲目追求教學進度，反對搞題海戰(zhàn)術，嚴禁提前上課和拖堂，嚴禁體罰學生，講求課堂效率。要多研究教法和學法，在常態(tài)教學中突破學業(yè)水平考試，帶動高考。提倡補缺補差，主張自主學習。1、鼓勵教師集體備課，加強校本教研。備課應表達課標要求，要在課堂教學設計環(huán)節(jié)中表達師生互動、生生互動，禁止抄襲教案，備課真正為上課效勞。注意做好教學隨筆，積累經驗，不斷總結，不斷提高。課堂教學力求實現教教材向用教材的轉變，注重教學方法轉變，由重備課向備課和課后輔導并重轉變的“三個轉變〞。引導學生積極探究思維的途徑，進行“探究思維訓練〞教學模式的實驗，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力。2、作業(yè)、檢測(考試)有做必批，尤其是高三年級。鼓勵教師自主命題，不斷提高我校教師的命題水平，力求建立一中題庫。練習材料不得照搬現成資料，要先改造，后使用，力求做到選題精當，符合學情。教務處將精心組織各類考試，嚴肅考風考紀，嚴密考試環(huán)節(jié)，嚴格考試要求。班主任和課任教師要結合學生實際，做好各類學生的學習思想工作，盡量減少由于考試而帶來的沒有信心的負面影響。重大考試應及時做好質量分析工作，重點做好學科有效率、班級合格率的分析，尋找差距，分析原因，及時整改，努力消除非智力因素失分。3、因材施教，倡導學生自主學習，重視補缺補差。自習課或補缺補差的輔導教師要準時到位，要求學生保持安靜，尤其是自主學習時間。教師不要因為私事而誤課。建議年級部做好補差、盯人和談心工作，將補差效果與對教師的評價和考核掛鉤，要表達立體化、全方位的特點。“先查病，后治療，再進補〞，做到“三補五多〞(補態(tài)度、補方法、補知識，課堂多提問，課后多輔導，平時多談心，練習多面批，方法多指導)。教師要認真準備補差教案，精心編制補差練習。要建立補差學生檔案，及時記載學科成績，為量化分析提供依據，力求補差的針對性。4、不斷加強音體美和技術課的考勤和檢查力度。還將根據需要，與教研處協(xié)作，做好教研課或調研課工作，學校領導會深入教研組堅持參加聽課并參與評課。5、不斷重視教師各類信息的反應。通過新老教師座談會，聽取教師的建議和要求;通過階段教學檢查后的反應和交流，與教師就教育教學的要求達成一致;通過學生或家長的座談，明確教學的目的和要求，不斷滿足社會的開展和需求?？傊咭荒昙壴谧龊脤W生入學教育的同時，要結合本年級部學情，盡早制定高中三年的階段方案，指標分解到班級。高二年級部要繼續(xù)落實新課程改革方案，授課教師應科學指導學生完成必修和選修科目的學分，做好學業(yè)水平測試的教學工作。注意分科后班級的穩(wěn)定性，做好落后學生的思想工作，并加強拔尖輔導和競賽輔導工作。高三年級部工作是學校工作的重中之重。依據安徽省2023年高考命題特點，反思2023年高考命題特點，運籌帷幄，未雨綢繆。四、高三工作為全校重中之重1、開學初首先搞好高三各班視線內學生和邊緣生的摸底工作，要求高三任課教師制定輔導方案，加強對這局部學生的輔導，以保證高考的數量和質量。同時要抓好提優(yōu)補差，要有方案有階段地補上來。2、高三教育教學應與時俱進，開拓創(chuàng)新，求真務實，落實貫徹科學開展觀。要以《普通高中課程標準(實驗)》、《普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱的說明(安徽)》、不同版本的教材為依據，比擬對照，相互借鑒，使用中要求同存異，結合我校實際情況，狠抓根底知識，不斷提高學生的綜合素質，爭取在2023年高考當中取得令人滿意的成績。要加強高三教育教學的檢查力度，協(xié)助上級部門的高三教學視導，并做好綜合素質鑒定和高考報名工作。開好高三不同類型的會議，通過教師會、學生會、家長會等，分析問題、尋找對策，尋求突破。3、抓好各類月考和聯考工作，對照比擬，尋找差距，抓好臨界生，選準苗子，完善補充，力求本屆畢業(yè)生在質量和位次上尋求突破點。同時，要加強藝體生和補習班的管理。補習班要確立高考目標，加強教學力度，不能低于應屆班。爭取培養(yǎng)幾名重點藝術考生。藝體生補習生要加強管理，不要由于他們影響學風。五、教師培訓多樣化，師德師風建設標準化1、師資培訓是學校開展的永恒主題。要求各授課教師在結合自身特點，抓校本教研，在實踐中以課改促教改，以教改促質量，在實踐中反思，在學習中成長，在合作中開展。樹立“育人為本〞的教育觀、“人才多樣化，人人能成才〞的人才觀、“德智體美全面開展〞的教育質量關、“為學生一生開展奠定根底〞的教育價值觀、“以研究性學習和探究式教學〞為統(tǒng)領的課改觀。2、通過不同渠道，構建教師交流。利用可能的時機，組織教師外出聽課、參觀或交流，“跳出一中看一中〞，取長補短，促進教師水平提高。3、要求全校教師嚴格遵守教師職業(yè)道德和學校的各項規(guī)章制度，做到“勤業(yè)、敬業(yè)、精業(yè)、樂業(yè)〞，要依法執(zhí)教、廉潔從教、文明施教，堅決杜絕歧視后進生、體罰學生。對照巢湖市教育局制定的師德標準嚴格要求自身，在學生前做好“教師的樣子〞。六、健全教務部門工作作風的責任意識和效勞態(tài)度1、教務處全體人員應不斷加強政治學習和提高業(yè)務理論，樹立全心全意為廣闊師生效勞的意識。笑對來訪者，做好耐心細致的解釋說明工作。制定好每周的《教務部門工作方案》，結合工作方案認真落實。2、標準學籍管理，做好各類學生的信息采集和分類管理工作。堅決杜絕任何學籍的違規(guī)行為。要求各年級部配合好教務處的學生學籍、年級、班級的變更和登記工作。學籍管理責任重大，堅持問題責任追究制。學籍管理員應及時上報學期學生的學籍、年級和班級的變更情況。3、校醫(yī)室和心理咨詢室作息時間正?；?，加強學生的心理和生理的健康工作，促進學生的可持續(xù)開展。兩室在可能的情況下，做好學生的宣傳教育(專題講座)工作，并建立檔案。對發(fā)現的問題，及時向學校建言獻策。4、信息中心和實驗中心的管理要進一步標準，管理人員應增強效勞意識，強化效勞功能。要為學生辦理圖書借閱證，及時開放學生閱覽室，做好圖書發(fā)放和分類保管工作。實驗員要切實負責，幫助授課教師做好實驗前的準備工作，做好儀器平安保管工作。教育學生遵守紀律，保護公物。5、要求體藝組做好“兩操〞檢查工作，做好每周一次的升旗儀式工作，加強檢查，并列入班級考評。做好一年一度的體育節(jié)和藝術節(jié)活動。力求我校體藝工作有特色、上臺階、出成果。6、教務處在學期前安排好作息時間表、課程表和教師任課表;切實做好教師病事假的調課工作;學期結束前做好各類課時統(tǒng)計結算工作。同時，進一步標準教務部門的考勤工作，抽調局部人員，做好各年級教師的教育教學秩序檢查，所有工作均記錄在案，有據可查。7、做好各種不同類型考試工作，組織每學期不同階段的教學檢查工作，認真做好學期結束的學生評教信息采集，教務處將分類整理，做好教師的檔案歸類，同時做好教師的業(yè)務考評工作。七、本學期重點工作要點1、督查教師的教育教學工作，重點是促進青年教師技能的提高。2、高一新生入學分班、實驗班組成、學籍申報和教師安排等工作;其他各類學生的學籍變更和變化，以及全校學生的班級分類統(tǒng)計，等等。3、新老校區(qū)的教育教學管理整合，人員分配，考勤新要求。4、體育節(jié)和藝術節(jié)活動。5、高三教學、學生綜合素質鑒定、高考報名及月考分析工作。6、局部教師外出學習、交流、聽課等。7、教師座談會，學生座談會。初中教務處工作方案四一、指導思想:以科學開展觀為指導。認真落實學校工作意見，緊緊圍繞提高教學質量這一核心，牢固確立“素質為本。質量第一〞的觀念。切實推進課程改革‘不斷優(yōu)化課堂教學、強化教學過程管理、努力深化教學研究，以務實的工作作風、創(chuàng)新的工作思路，高質量的完成各項工作任務。二、工作目標:以“埋頭苦干、爭先進位〞為教學工作的總目標。1、圍繞師德、師風建設，開展思想教育工作和政治學習，樹立新的教育理念，構建正確的核心價值觀;進一步宣傳實踐“誠愛做人，健康生活，靜心增實〞的__二中師生追求目標。2、組織教師開展多種形式的教育教學活動，走出去、請進來，開展研討和備課活動，提高教師業(yè)務水平;3、嚴明工作紀律，加強考核考評，樹正氣，建新風;4、采取切實可行的措施提高課堂效率;5、嚴格按上級要求標準辦學行為，力爭做到黨和政府滿意，上級主管部門滿意，師生和學生家長滿意;6、創(chuàng)新教育教學特色，努力做到因材施教，提高教學效率;7、健全常規(guī)制度，遵循教學規(guī)律，提高教學質量;8、重點做好畢業(yè)班教育教學工作，力爭中高考穩(wěn)步前進。嚴格管理,加強檢查,實現教風、學風的良性互動,促進優(yōu)良校風的形成。加強和完善校本培訓及繼續(xù)教育工作。強化集體備課工作,合理安排和保障教研組、備課組的活動時間。嚴格按照教學進度方案授課,杜絕授課隨意現象的發(fā)生。認真落實提高課堂效率十六字方針,注重夯實根底,課堂教學真正做到堂堂清、段段清。在重點強化高考學科教學的同時,加強會考學科的管理,提前做好安排,確保會考成績再上新高,切實做好培優(yōu)和補差輔導。三、工作措施:(一)、加強教師隊伍建設。1、在以課堂教學為中心,加大課堂教學改革力度,建構“自主、合作、探究〞的課堂教學模式,重視雙邊活動、興趣激發(fā)、學法指導的同時,重視學風管理,充分落實學生的主體地位,防止人為加重學生課業(yè)負擔等不良現象,形成良好的學習風氣。要切實改變只教不管、教管別離的觀念,以管促教。2、請教育專家、領導、骨干教師進行專題講座、示范課等。講座的內容表達新形勢下的教學思想和理念,教學改革的創(chuàng)新以及教學實踐中的體會與感想等。通過講座學習教育教學新理念、新思想和開展趨勢。通過專題講座、示范課等發(fā)揮學校高級教師和骨干教師的積極作用。3、進一步加強對青年教師教學根本功的檢查、培養(yǎng)與提高。有重點地對青年教師進行推門聽課,對教案、板書、課堂管理、教學技能技巧等各方面進行檢查與指導。及時發(fā)現問題,及時改正、提高。加強“教學反思〞這一教學環(huán)節(jié)的工作。定期開展青年教師作匯報課活動、大練根本功活動。青年教師要虛心向老教師學習,堅持先聽課后上課。要求青年教師能多聽課,多參與教學研究,多寫教學后記或教學敘事。4、加強教研工作,研究學生的實際,研究新形式下教學的根本方向,研究高考動向,加強對高考試題和考綱的研究,研究復習方法。高三教師要切實加強對高考試題、對《考試說明》的深入研究,特別注重對近三年全國及各地高考試題的研究,密切關注考試改革的動態(tài),研究題型、題量、題目的難易程度以及題目的命題技巧與命題趨勢。各學科要認真研究高三復習課的課型及其教學模式,增強高考備考的針對性和復習課的有效性。確保實現每個學生能升入高等學府的奮斗目標。初中教務處工作方案五一、指導思想：本學期教務處將以_鄉(xiāng)教培研中心教學教研工作方案和_小學工作方案為指導，結合“一師一優(yōu)課〞要求，以“生本教育〞為理念，以“關注課堂，提高教學質量〞為工作主線，以改變教師的教學行為和改變學生的學習方式，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和綜合素質為重點，進一步更新教學觀念，標準教學常規(guī)，努力開展和提高學生的素養(yǎng)，確保學校教學質量邁上新臺階。二、工作目標1.優(yōu)化師資隊伍，努力提高師能。2.推進課改良程，建設教學品牌。3.深化管理研究，突破核心質量。三、主要工作與措施：㈠優(yōu)化師資隊伍建設，促進教師專業(yè)成長教師是課標理念的落實者，是學生學習與開展的引導者，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)是實現有效教學的關鍵。1.加強學習培訓教師對教材的深度把握是教學質量的核心所在，也是“六認真〞走向“六有效〞的關鍵。本學期，在教研組、備課組、教改中心組等團隊的組織下，各學科教師要深入解讀教材，開展多種形式的教材解讀學習培訓及過關考核等活動，加強同伴互助，提高把握教材的能力。另一方面，組織教師開展微課競賽，提高教師的教學技能，提升教學效率。2.加強教研陣地建設繼續(xù)加強對教研組、備課組的管理，定期召開組長例會，對組長進行培訓，讓每一位組長明確自己的職責。每次活動定地點、定時間、定主講人，講求實效，并要求及時在_網上傳活動方案、活動記錄、活動報道等，便于檢查催促，也便于老師們互相學習。3.推進青藍工程繼續(xù)推行新老教師結對帶教制度，為教齡3年內的教師配備導師，幫助青年教師不斷提高自身把握教材、教學設計、作業(yè)設計、調控課堂及命題與解題等能力，促使他們在思想和業(yè)務上盡快成長起來。期末將組織“_好師徒〞評比。㈡推進“以生為本，自主探究〞的新課堂建設本學期起，學校將在“文化建設開展綱要〞的指引下，深入推進“以生為本自主探究〞的新課堂建設。這項研究工程旨在構建適應科技教育需要的有效課堂，凸顯問題引領下的學生三種根本學習方式：自主學習、探究學習、合作學習，努力形成具有學校特色教學研究文化。需要從以下幾個方面入手：1.要對課堂教學進行頂層設計。從科技教育的規(guī)律出發(fā)，從培養(yǎng)學生探究精神的目標入手，對課堂教學進行整體設計，探究具有_特點的課堂教學模式。2.要以案例來引領研究。以案例研究為主要形式，邊研究邊探索邊總結，在大量實踐的根底之上總結課堂教學的主要策略。3.要分專題逐步展開行動研究。圍繞“探究課堂的理念〞、“探究課堂的行動〞、“探究課堂的結構〞、“探究課堂的評價〞等專題開展行動研究。4.不同的學科要表達出學科性。每個學科都從本學科的特點出發(fā)，探討與科學技術教學整合的路徑，探討具有學科性的課堂教學行動及模式。結合以上內容，嘗試開展“自主探究〞教學行為體系實踐指南研制、“自主探究〞教學行為體系經典案例研究、以及“自主探究〞教學論壇和相關專項教學研究活動。㈢加強過程管理與監(jiān)控，促進校內教育均衡優(yōu)質開展關注質量，首先要樹立科學的質量觀，準確解讀