北師大版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案

15/15北師大版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的小學(xué)學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，作為語(yǔ)文老師的你一定有著許多的收獲，那么你知道如何寫(xiě)北師大版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案嗎？它會(huì)對(duì)你教學(xué)帶來(lái)積極的影響。#284561北師大版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案1教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩種筆畫(huà)和兩個(gè)偏旁“犭〞和“宀〞。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、學(xué)會(huì)識(shí)別“前、后、左、右〞四個(gè)方位。4、認(rèn)識(shí)有關(guān)“影子〞的一些現(xiàn)象。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、寫(xiě)字，朗讀和背誦課文。信息資料1、課件或掛圖，生字卡片。2、手電筒、玩具，每組一份。3、鐵絲。教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)第一課時(shí)趣味揭題1、游戲：同學(xué)們，我們一起到操場(chǎng)上去做“踩影子〞的游戲好嗎?在踩影子的過(guò)程中，要注意觀察，用腦思考：你發(fā)現(xiàn)了什么?想到了什么?有什么感受?(教師和學(xué)生一起游戲，邊玩邊引導(dǎo)學(xué)生觀察，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)影子的特點(diǎn)。再回到課內(nèi)交流，揭示課題。)(愛(ài)玩是孩子的天性。有趣的游戲，讓學(xué)生對(duì)影子有了更感性的認(rèn)識(shí)，讓他們深刻地體會(huì)到，語(yǔ)文課的豐富多彩，在愉快的環(huán)境中引發(fā)學(xué)生探求知識(shí)的熱情?；氐秸n內(nèi)的交流，為學(xué)生提供了口語(yǔ)交際的空間，熱烈的教學(xué)氣氛為教學(xué)創(chuàng)造了一個(gè)良好的開(kāi)端。)2、板書(shū)課題：影子。問(wèn)：誰(shuí)會(huì)讀這個(gè)詞?你是在哪里認(rèn)識(shí)“影〞字的?怎樣記住它的?(齊讀課題，指導(dǎo)讀好“影〞的后鼻韻母，“子〞的平舌音，讀好輕聲。)你見(jiàn)過(guò)影子嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)?都什么時(shí)候能見(jiàn)到影子?看了課題你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎?(從已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)入手，指導(dǎo)學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字、學(xué)詞，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)識(shí)字的信心和有成就感。從學(xué)生的認(rèn)知出發(fā)，交流已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓他們暢所欲言，開(kāi)展語(yǔ)言和思維的同時(shí)引發(fā)了對(duì)影子的興趣。)初讀1、你們想知道課文是怎么寫(xiě)影子的嗎?請(qǐng)翻開(kāi)書(shū)自己讀一讀吧!(自由讀文)2、在讀書(shū)中遇到不認(rèn)識(shí)的字該怎么辦?(讓學(xué)生提出解決問(wèn)題的方法：可以用筆圈上，借助拼音幫助，也可以請(qǐng)同學(xué)幫助，還可以請(qǐng)教老師、家長(zhǎng)，……)(滲透學(xué)習(xí)學(xué)法。引導(dǎo)學(xué)生自己解決讀書(shū)中遇到的問(wèn)題，讓他們學(xué)會(huì)讀書(shū)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，激發(fā)他們?cè)谏钪胁粩嗟亟涣?、探討的愿望?3、現(xiàn)在就用你自己的方法讀書(shū)吧!(邊認(rèn)字邊讀課文。)4、組內(nèi)互評(píng)。5、指名讀文，集體評(píng)議。(尊重學(xué)生主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，在朗讀的評(píng)價(jià)中提高學(xué)生的朗讀能力。)識(shí)字1、出示生字卡片：狗、它。問(wèn)：這兩個(gè)字你認(rèn)識(shí)嗎?它們的偏旁是什么?怎樣記住這兩個(gè)偏旁和這兩個(gè)字?2、拿出生字卡片組內(nèi)交流識(shí)字方法。(教師參與其中，指導(dǎo)學(xué)生用自己的方法認(rèn)識(shí)漢字。)3、匯報(bào)：請(qǐng)小老師介紹認(rèn)識(shí)這11個(gè)生字的經(jīng)驗(yàn)，有哪些需要注意的地方要提醒大家一下。4、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字生詞。5、游戲：摘蘋(píng)果。蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果后面藏著生字寶寶，摘到蘋(píng)果把字讀正確就得到蘋(píng)果了。(在識(shí)字教學(xué)中，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字積累，開(kāi)展他們的。思維能力和想象能力，進(jìn)行自主性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。)熟讀1、用自己喜歡的方法讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。2、邊讀邊想，你讀懂了什么?(給學(xué)生大膽發(fā)言創(chuàng)造時(shí)機(jī)，指導(dǎo)說(shuō)出自己的獨(dú)特感受，養(yǎng)成邊讀書(shū)邊思考的好習(xí)慣。)3、自由選擇讀，你喜歡哪局部就讀哪局部。4、多種方式練讀。(自由讀，個(gè)別讀，同桌對(duì)讀，小組讀，你讀我評(píng)，男女生賽讀……)感悟出示課件或掛圖，指導(dǎo)觀察：影子都像什么?為什么說(shuō)影子像小黑狗?影子是好朋友?說(shuō)影子是個(gè)“小花狗〞行不行?為什么?(創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生真實(shí)地體驗(yàn)到影子的特點(diǎn)以及課文語(yǔ)言的形象生動(dòng)，培養(yǎng)語(yǔ)感，激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文的熱情。)寫(xiě)字1、出示田字格中的字：“飛〞，看看這個(gè)字像什么?(鳥(niǎo)扇著翅膀在飛。)組詞。指導(dǎo)認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“橫斜鉤〞。2、出示“九〞，和“飛〞比擬一下，“飛〞字里的“橫斜鉤〞和“九〞字里的“橫折彎鉤〞有什么不同。3、教師示范“飛〞字的寫(xiě)法。4、練寫(xiě)。(教師加強(qiáng)巡視和指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別寫(xiě)得不成功的同學(xué)要多加鼓勵(lì)和提示。)5、展示學(xué)生作品，提出意見(jiàn)和建議。第二課時(shí)導(dǎo)入1、游戲：小小擂臺(tái)賽。(分組認(rèn)讀字詞比賽。)(學(xué)習(xí)漢字是一個(gè)反復(fù)的、長(zhǎng)期的過(guò)程，用游戲的方式增加漢字與學(xué)生見(jiàn)面的時(shí)機(jī)，在不斷的復(fù)現(xiàn)中到達(dá)穩(wěn)固認(rèn)字的目的。)2、齊讀課文。討論1、演示課件或掛圖，影子可淘氣呢，它和太陽(yáng)捉迷藏玩呢!它是怎樣捉迷藏的呢?互相說(shuō)說(shuō)你的想法。2、匯報(bào)。(太陽(yáng)在后，影子在前，太陽(yáng)在前，影子在后，太陽(yáng)在右，影子在左，太陽(yáng)在左，影子在右。)演讀影子可真淘氣，你能讀出它的頑皮可愛(ài)嗎?(邊表演邊朗讀，充分展示課文活潑、俏皮的語(yǔ)言風(fēng)格。)(重視朗讀，以讀為本，邊讀邊演，讓學(xué)生在讀中放飛激情，感受到祖國(guó)語(yǔ)言文字的優(yōu)美和學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。)背誦1、邊想象課文內(nèi)容邊自由練習(xí)。2、教師引背，小組賽背，男女生一替一句背，齊背。3、加上動(dòng)作、表情背誦，展現(xiàn)出影子的可愛(ài)和你喜歡影子的感情。(變“講臺(tái)〞為舞臺(tái)，限度地使學(xué)生的思想感情得以升華。)操作1、拿出手電筒和玩具分組做影子的實(shí)驗(yàn)，看看發(fā)現(xiàn)了什么。(教師參與其中。)2、每組派一個(gè)代表匯報(bào)結(jié)果。(實(shí)踐出真知，讓學(xué)生自己去探索、去發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)自主合作探究的能力。在積極的討論交流和細(xì)心的觀察中弄明白影子的奧秘，學(xué)生的創(chuàng)新精神和思維能力定會(huì)迸發(fā)出火花。)練習(xí)課件出示課后練習(xí)“我會(huì)說(shuō)〞：我的前面是_____。我的后面是_____我的左面是_____。我的右面是______1、同桌練說(shuō)，互聽(tīng)互評(píng)。2、誰(shuí)想說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)給全班同學(xué)聽(tīng)，大家評(píng)議。寫(xiě)字1、出示“馬、鳥(niǎo)〞，分別給這兩個(gè)字組詞。2、觀察這兩個(gè)字有什么共同的地方?3、學(xué)習(xí)新筆畫(huà)“豎折折鉤〞，用鐵絲演示“豎折折鉤〞，讓學(xué)生明確這一筆畫(huà)是一筆寫(xiě)成的。4、教師范寫(xiě)，提示每一筆在田字格中的位置。5、學(xué)生先描紅再練寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。6、組內(nèi)展評(píng)，夸夸自己或別人的字，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。拓展1、畫(huà)影子。要注意太陽(yáng)公公和影子的位置，畫(huà)完了評(píng)評(píng)誰(shuí)畫(huà)得好，畫(huà)得準(zhǔn)。2、課下接著做“踩影子〞游戲，想一想怎樣才能讓你的影子在前?在后?在左?在右?再想一想影子還有哪些變化?3、讀《學(xué)習(xí)園地三》的兒歌《東西南北》并觀察學(xué)校方位。#284573北師大版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案2教材分析這是一首淺顯的兒童詩(shī)。通過(guò)兒童的視角寫(xiě)出了農(nóng)村新房很多，其中造得最漂亮的是小學(xué)校，說(shuō)明當(dāng)?shù)厝嗣駥?duì)教育的重視，對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的關(guān)心。全詩(shī)共四句話。第一句話三行詩(shī)，介紹了新房子外形的美觀漂亮，青瓦白墻，門(mén)寬窗大;第二句話三行詩(shī)寫(xiě)出了房前屋后的綠化環(huán)境，林木成行，花果飄香。三四兩句一問(wèn)一答，點(diǎn)出了小學(xué)校的房子是最漂亮的。這首詩(shī)貼近兒童的生活實(shí)際，疊詞和數(shù)字的運(yùn)用，使詩(shī)句富有節(jié)奏感，詩(shī)歌押ang韻，富有韻律，讀起來(lái)瑯瑯上口。教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生字詞，通過(guò)朗讀課文，體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情。預(yù)設(shè)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)了、子、門(mén)、月4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)橫鉤、豎鉤和4個(gè)偏旁廣、戶(hù)、穴、尸。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)到改革開(kāi)放以來(lái)，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂。第一課時(shí)一、演示課件，整體感知。1、談話揭趣，今天我們一起到農(nóng)村去看一看，欣賞那里的美麗景色。(課件出示農(nóng)村風(fēng)景圖片)2、生自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)看到的風(fēng)景。3、師邊演示課件，邊表達(dá)：勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房子，你們看--(詩(shī)歌內(nèi)容)4、數(shù)數(shù)有多少座房子，哪座房子最漂亮?5、你能不能像老師那樣來(lái)夸夸這些房子?一句、兩句都行。6、生看課件夸夸這些新房子。7、出示課題，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音哪、座、房以及輕聲字漂亮。二、自由朗讀，讀通課文。1、自讀課文。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，把要學(xué)的生字用橫線劃出來(lái)，多讀幾遍,記住字音。2、把自己認(rèn)為讀得最好的詞語(yǔ)，句子讀給大家聽(tīng)，請(qǐng)小朋友來(lái)評(píng)一評(píng)。相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)拼音。其中三拼音節(jié)：9個(gè)，輕聲音節(jié)：4個(gè)。3、出示生字卡片，檢查讀音。a.帶拼音指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。b.去掉拼音請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師帶讀，男女生比賽讀。c.開(kāi)展小組擂臺(tái)賽讀含有生字的詞語(yǔ)。三、朗讀課文，理解內(nèi)容。1、學(xué)生自讀課文，看看課文有幾句話，最喜歡哪一句話并做上記號(hào)。2、朗讀交流：最喜歡哪一句話?為什么?第一句1)方法a、學(xué)生說(shuō)理由，教師相機(jī)演示課件，讓詞組青青的瓦、白白的墻、寬寬的門(mén)，大大的窗與事物相聯(lián)系，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物。方法b、學(xué)生說(shuō)理由后，教師請(qǐng)他們?cè)谡n文插圖上圖詞對(duì)應(yīng)連線。2)換詞讀詩(shī)句，通過(guò)比擬初步體會(huì)疊詞的用法。(如果不重疊，你讀了有什么感覺(jué)?)3)指導(dǎo)朗讀：這么美麗寬敞的房子，誰(shuí)能用朗讀來(lái)夸夸他?第二句。1)生說(shuō)理由后，請(qǐng)他們?cè)诓鍒D上指出房前、屋后的位置，2)說(shuō)房子周?chē)沫h(huán)境美嗎?美在哪里?花果香、樹(shù)成行圖詞對(duì)應(yīng)連線。3)師生想象朗讀。第三、四句。1)在小朋友眼中，那座房子最漂亮?(請(qǐng)學(xué)生用詩(shī)句答復(fù))2)為什么我們的小學(xué)堂會(huì)最漂亮呢?3)指導(dǎo)朗讀第三四句(通過(guò)指名分別讀三四句，引導(dǎo)學(xué)生比擬、評(píng)價(jià)、領(lǐng)悟問(wèn)句和答句的讀法。)3、有感情地讀好詩(shī)歌。自由讀、小組讀、男女生對(duì)讀。四、書(shū)寫(xiě)生字。1、認(rèn)讀生字了、子、門(mén)、月說(shuō)說(shuō)在什么地方見(jiàn)過(guò)這些生字?2、分析字形，記住新筆畫(huà)：橫鉤、豎鉤，并用比擬法區(qū)別了、子用說(shuō)筆順?lè)ㄓ洃涢T(mén)、月。3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫(xiě)，學(xué)生練寫(xiě)，展評(píng)。第二課時(shí)一、聽(tīng)寫(xiě)生字。二、背誦詩(shī)歌。1、生練習(xí)朗讀。2、指導(dǎo)學(xué)生背誦。(看圖背誦，教師引背)3、比比誰(shuí)背的最好。4、唱一唱課文。鼓勵(lì)學(xué)生把課文編成歌曲，先在小組內(nèi)唱，再到全班唱。三、穩(wěn)固識(shí)字。1、做摘蘋(píng)果的游戲復(fù)習(xí)生字。2、四人小組討論如何記住這些生字。(啟發(fā)學(xué)生用熟字加偏旁去偏旁的方法識(shí)記生字)交流：用比擬法記偏旁：穴與寶蓋頭，戶(hù)與尸。3、開(kāi)火車(chē)給香、哪、門(mén)、們、窗、要、亮、房、們、座、漂、青組詞。4、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，穩(wěn)固生字：老師將一些生字藏在一段話中，你還能叫出他們的名字嗎?(自讀--同桌檢查--指名讀)我們的校園里有兩座高大的教學(xué)樓。教學(xué)樓前有個(gè)美麗的大花圃。花圃里面種著各種各樣美麗的花。這兒一年四季散發(fā)著花香，吸引了許多女同學(xué)來(lái)欣賞。教學(xué)樓的后面是一大片青青的草坪，男同學(xué)都愛(ài)在青草坪上踢球玩耍。四、詞語(yǔ)積累。1、練習(xí)說(shuō)疊詞，先說(shuō)課文后面的再發(fā)散。2、詞語(yǔ)找朋友：寬寬的、胖胖的、大大的、紅紅的、亮亮的、閃閃的馬路、星星、眼睛、蘋(píng)果、小手、太陽(yáng)、五、拓展活動(dòng)。談話：我們夸了農(nóng)村小朋友的學(xué)校，再來(lái)夸夸自己的校園。1、四人小組練習(xí)。2、夸校園比賽。(可以說(shuō)幾句話，可以朗誦兒歌或詩(shī)。)六、布置作業(yè)。必做題：作業(yè)本上的作業(yè)。選做題：我們也來(lái)做詩(shī)人，夸夸小區(qū)環(huán)境美。#284562北師大版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案3教學(xué)目標(biāo)：1、識(shí)字與拼音結(jié)合，利用自己喜歡的方法識(shí)記6個(gè)生字。2、帶表情、有節(jié)拍地朗讀，到達(dá)熟讀成誦。3、知道鵝的美麗和可愛(ài)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物，親近自然，熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備多媒體課件或掛圖，字詞卡片。2、學(xué)生準(zhǔn)備手工材料或彩色畫(huà)筆。教學(xué)流程：一、引入1、猜謎語(yǔ)，激趣導(dǎo)入。(“頭戴一頂紅帽子，身穿一件白袍子，腳蹬一雙紅鞋子，唱著歌兒伸脖子。)2、創(chuàng)設(shè)情景，圖畫(huà)展示，教師描述：駱賓王真聰明，7歲就能做詩(shī)，你們今年也七歲了，聰明的孩子，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《詠鵝》這首詩(shī)吧。齊讀課題。二、初讀課文1、讀一讀。注意讀準(zhǔn)字音。2、圈一圈。圈出不認(rèn)識(shí)的字，想方法學(xué)會(huì)。3、找一找。把最喜歡的一行詩(shī)多讀幾遍。三、識(shí)字1、同桌互查字音。2、“找朋友〞游戲。問(wèn)：誰(shuí)是我的好朋友?學(xué)生用生字答復(fù)。3、請(qǐng)一名學(xué)生當(dāng)老師領(lǐng)大家讀。4、你還有哪些字不認(rèn)識(shí)?請(qǐng)別人幫助。四、熟讀課文1、朗讀。把你喜歡的詩(shī)句或全詩(shī)讀給大家聽(tīng)，并請(qǐng)小伙伴們?cè)u(píng)一評(píng)。2、師范讀。借助圖畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生觀察從什么地方看出白鵝美麗，抓住表示動(dòng)作和顏色的詞，體會(huì)用詞的準(zhǔn)確性。3、生練讀、指名讀、同桌讀、挑戰(zhàn)同學(xué)讀。4、讀全詩(shī)，配上優(yōu)美的音樂(lè)，學(xué)生有感情朗讀全詩(shī)。五、表演分角色戴頭飾進(jìn)行表演。師生共同評(píng)價(jià)。六、練習(xí)1、讀字練習(xí)。男女生輪讀、接讀。2、畫(huà)一幅美麗的《白鵝圖》#256543北師大版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案4一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)12個(gè)字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。2.幫助學(xué)生初步有感情地朗讀課文并能背誦課文。3.了解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，親近大自然的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)12個(gè)字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。三、教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生初步有感情地朗讀課文并能背誦課文。四、教學(xué)準(zhǔn)備識(shí)字卡、詞卡或課件。五、教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)。六、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)(一)猜謎導(dǎo)入，激情入境。1.教師出示謎語(yǔ)：清晨出東海，黃昏下西山,照亮了大地，送來(lái)了溫暖。(謎底——太陽(yáng))2.語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練：聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)，你喜歡太陽(yáng)嗎?你眼中的太陽(yáng)是什么樣子的?讓我們一起看看文中的太陽(yáng)是什么樣兒的，好嗎?請(qǐng)大家齊讀課題。(二)初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。1.教師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)讀。(聽(tīng)清字音)2.學(xué)生自讀課文，并借助生字表畫(huà)出生字，并反復(fù)認(rèn)讀。3.請(qǐng)學(xué)生自由輕聲練讀課文。(讀準(zhǔn)字音、讀通句子)4.教師指名認(rèn)讀生字，帶讀識(shí)字、詞卡片，開(kāi)火車(chē)讀。5.小組內(nèi)同學(xué)分節(jié)讀課文，做到正確。6.指名分節(jié)讀課文。(做到讀音準(zhǔn)確)課文同學(xué)們已經(jīng)讀通了，而且字音也讀得十分正確，快讓我們看看文中的太陽(yáng)是什么樣的吧!(三)讀文感悟，讀句訓(xùn)練，創(chuàng)新想象。1.創(chuàng)設(shè)情境，初步感悟：教師再范讀課文，(有條件的可聽(tīng)錄音)學(xué)生邊聽(tīng)邊思考：你喜歡課文中的太陽(yáng)嗎?為什么?(可以讀文中句子進(jìn)行答復(fù))教師在聽(tīng)的過(guò)程中重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生把句子讀通順，并借助教材的插圖，導(dǎo)學(xué)生讀出喜愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。2.精讀感悟：(1)自由讀課文，標(biāo)出自然段。(共四個(gè)自然段)(2)學(xué)習(xí)第一自然段：①齊讀。②過(guò)渡：為什么要問(wèn)太陽(yáng)是不是粉刷匠呢?3.學(xué)習(xí)第二自然段：(1)合作學(xué)習(xí)：讀一讀這個(gè)自然段，說(shuō)說(shuō)你們讀懂了什么。還有什么沒(méi)讀懂的?(2)匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。(本段中，如果學(xué)生對(duì)“鋪設(shè)〞“晶瑩〞等詞語(yǔ)質(zhì)疑，就引導(dǎo)他結(jié)合自己見(jiàn)到的沙灘、水晶或其他晶瑩的物品感悟這些詞語(yǔ)即可。)(3)描述情景配合教學(xué)課件演示精美的圖片，提問(wèn)：太陽(yáng)把海灘粉刷成了黃金海岸，把大海粉刷成碧藍(lán)碧藍(lán)的水晶，又把云彩粉刷成了潔白的紗巾。這些都是太陽(yáng)的作品，你最喜歡哪一件?(4)你最喜歡太陽(yáng)的哪一件作品就快讀讀吧!(5)練習(xí)讀自己喜歡的句子。(6)指名分句讀。(7)提問(wèn)：你知道太陽(yáng)還有哪些出色的作品嗎?(8)講授：對(duì)，這個(gè)美麗的世界上，太陽(yáng)的作品有很多很多，小朋友們所說(shuō)的都藏在了這個(gè)自然段最后的六個(gè)小圓點(diǎn)中。(初步滲透省略號(hào)的作用，不做過(guò)多地講解。)(9)鼓勵(lì)學(xué)生將自己感悟到的意思朗讀出來(lái)。練習(xí)朗讀第二自然段。4.學(xué)習(xí)第三自然段：(1)指名讀，思考：你讀懂了什么?(2)合作交流：你們有什么沒(méi)讀懂的嗎?(3)指導(dǎo)朗讀：如果你們就是海灘上的這兩位小朋友，你們會(huì)對(duì)太陽(yáng)說(shuō)些什么呢?把你們的心情讀出來(lái)吧!(允許孩子們保存自己的想法和感受，讓他們對(duì)太陽(yáng)說(shuō)出自己的心里話。教師要認(rèn)真傾聽(tīng)，也許有的孩子要埋怨太陽(yáng)把他刷得黝黑黝黑的，也許有的孩子很感謝太陽(yáng)給自己改變了“顏色〞。我們要鼓勵(lì)每一個(gè)孩子讀出自己的感受來(lái)。)(4)指名讀。5.學(xué)習(xí)第四自然段：(1)齊讀。(2)討論：太陽(yáng)在課文中沒(méi)有答復(fù)我們它是不是粉刷匠，你們說(shuō)太陽(yáng)是粉刷匠嗎?為什么?(3)假設(shè)你們就是沙灘上的小朋友，你們會(huì)對(duì)太陽(yáng)說(shuō)些什么呢?6.朗讀訓(xùn)練，讀出情感：你最喜歡太陽(yáng)的哪一幅作品?通過(guò)朗讀表現(xiàn)出你的喜愛(ài)之情。自由練讀——指名反應(yīng)。7.練習(xí)背誦：同桌互背。(1)出示一些課文填空，請(qǐng)學(xué)生試著填寫(xiě)。(2)出示一些插圖，請(qǐng)學(xué)生練習(xí)背誦。(四)創(chuàng)新想象，訓(xùn)練語(yǔ)言：你知道太陽(yáng)還有哪些出色的作品嗎?(引導(dǎo)學(xué)生想象要合情合理)教師可出示幾幅圖畫(huà)，如田野風(fēng)光，都市風(fēng)景，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)還會(huì)把哪兒粉刷成什么顏色，有的同學(xué)還可以參加想象說(shuō)“就像……〞。同學(xué)們，你們的想象力真豐富。正像你們所說(shuō)的那樣，在這個(gè)美麗的世界上，太陽(yáng)的作品還有很多很多，你們所說(shuō)的內(nèi)容都藏在了這個(gè)自然段最后的六個(gè)小圓點(diǎn)中了。你們的發(fā)言讓老師感到你們確實(shí)很喜歡太陽(yáng)。你們能把對(duì)太陽(yáng)的喜愛(ài)之情通過(guò)讀表現(xiàn)出來(lái)嗎?(五)課后延伸，積累運(yùn)用。1.請(qǐng)同學(xué)們搜集有關(guān)太陽(yáng)的資料，和太陽(yáng)交朋友吧!2.讀讀詞語(yǔ)庫(kù)中的詞語(yǔ)。學(xué)生自由練讀——指名帶讀。3.引導(dǎo)學(xué)生歸類(lèi)積累：請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)表示顏色的詞語(yǔ)。ABAB式：金黃金黃碧藍(lán)碧藍(lán)黝黑黝黑……潔白烏黑雪亮……(六)作業(yè)1.朗讀課文。2.背誦課文。第二課時(shí)(一)背誦課文，復(fù)習(xí)舊知。(二)復(fù)習(xí)生字。1.師用課件演示：請(qǐng)學(xué)生帶讀生字詞，指名認(rèn)讀生字。這些字寶寶回到課文中你們還認(rèn)識(shí)它們嗎?2.請(qǐng)學(xué)生自由練讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，看清字形。(三)記憶生字。1.小組學(xué)習(xí)：選擇自己喜歡的最有效的識(shí)字方法記憶生字。2.匯報(bào)自學(xué)情況：說(shuō)一說(shuō)，你們記住哪個(gè)字了。你是用什么方法記住的?3.及時(shí)評(píng)價(jià)：教師及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。(學(xué)生自主記憶生字的方法很多，教師要善于發(fā)現(xiàn)，及時(shí)點(diǎn)撥，總結(jié)、提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)。如以舊代新記憶，加、減部件記憶，編兒歌、猜謎語(yǔ)記憶等。)4.質(zhì)疑：你們認(rèn)為哪個(gè)字比擬難記憶?5.針對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑，進(jìn)行教學(xué)，師生共同想方法解疑。6.如果學(xué)生沒(méi)有疑問(wèn)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生記憶會(huì)認(rèn)字。7.教學(xué)課件演示：字寶寶都回到課文中去了，請(qǐng)學(xué)生自由讀課文。(四)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1.請(qǐng)學(xué)生看看課本中的“田格〞字帖，說(shuō)說(shuō)希望老師幫你們寫(xiě)好哪個(gè)字。2.通過(guò)學(xué)生反應(yīng)，教師演示教學(xué)課件指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的書(shū)寫(xiě)。3.通過(guò)教學(xué)課件，重點(diǎn)指導(dǎo)：“沙、色〞的書(shū)寫(xiě)。注意觀察“色〞的筆順。撇、橫撇、橫折、豎、橫、豎彎鉤?！吧敞曌钟疫叀吧侉曌值恼几?。不要寫(xiě)成“小〞字。4.注意“先〞的筆順和占格，最后一筆是豎彎鉤。5.請(qǐng)學(xué)生當(dāng)堂進(jìn)行寫(xiě)字練習(xí)：一