2023年初二第二學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?初二第二學(xué)?期地理教學(xué)?工作總結(jié)?轉(zhuǎn)瞬間，一?年過去了，?過去的一年?也是我在教?學(xué)領(lǐng)域履行?教師職責(zé)，?勉力耕耘、?不時(shí)進(jìn)取的?一年，現(xiàn)總?結(jié)如下：?一、加強(qiáng)師?德修養(yǎng)，提?高道德素質(zhì)?我認(rèn)真學(xué)?習(xí)政治思想?理論，認(rèn)真?學(xué)習(xí)《義務(wù)?教育法》、?《教師法》?、《中小學(xué)?教師職業(yè)道?德規(guī)范》等?教育法律法?規(guī)；對(duì)待學(xué)?生做到：民?主平等，公?正合理，嚴(yán)?格要求，耐?心教導(dǎo)；對(duì)?待同事做到?：團(tuán)結(jié)協(xié)作?、互相尊重?、友好相處?；對(duì)待家長(zhǎng)?做到：主動(dòng)?協(xié)調(diào)，積極?溝通；對(duì)待?自身做到：?嚴(yán)于律已、?以身作則、?為人師表。?二、加強(qiáng)?地理知識(shí)學(xué)?習(xí)，練好扎?實(shí)的教學(xué)基?本功在地?理教學(xué)方面?，我加強(qiáng)教?育理論學(xué)習(xí)?，提高教學(xué)?水平。為了?上好課，我?做了下面的?工作：1?、課前準(zhǔn)備?：備好課。?①認(rèn)真學(xué)?習(xí)貫徹義務(wù)?教育地理課?程規(guī)范，鉆?研教材。了?解教材的基?本思想、基?本概念、結(jié)?構(gòu)、重點(diǎn)與?難點(diǎn)，掌握?知識(shí)的邏輯?。②了解?學(xué)生原有的?知識(shí)技能的?質(zhì)量，他們?的興趣、需?要、方法、?習(xí)慣，學(xué)習(xí)?新知識(shí)可能?會(huì)有哪些困?難，采取相?應(yīng)的措施。?③考慮地理?思維和學(xué)法?，解決如何?把已掌握的?知識(shí)傳授給?學(xué)生。不?但備學(xué)生而?且備教材備?教法，根據(jù)?教材內(nèi)容和?學(xué)生的實(shí)際?，設(shè)計(jì)課的?類型，擬定?采用的教學(xué)?方法，認(rèn)真?寫好教學(xué)設(shè)?計(jì)。每一課?都做到“有?備而來”，?每堂課都在?課前做好充?沛的準(zhǔn)備，?并制作各種?利于吸引學(xué)?生注意力的?有趣教具，?課后和時(shí)對(duì)?該課作出總?結(jié)，并認(rèn)真?搜集每節(jié)課?的可件和課?外知識(shí)，保?管在電腦中?。我在教學(xué)?工作中注意?學(xué)生能力的?培養(yǎng)，把傳?受知識(shí)、技?能和發(fā)展智?力、能力結(jié)?合起來，在?知識(shí)層面上?注入了思想?情感教育的?因素，發(fā)揮?學(xué)生的創(chuàng)新?意識(shí)和創(chuàng)新?能力。讓學(xué)?生的各種素?質(zhì)都得到有?效的發(fā)展和?培養(yǎng)。2?、課堂上的?情況。__?_好課堂教?學(xué)，___?全體學(xué)生，?注意信息反?饋，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的注意力?，使其堅(jiān)持?相對(duì)穩(wěn)定性?。同時(shí)激發(fā)?學(xué)生的情感?，使他們發(fā)?生愉悅的心?境，發(fā)明良?好的課堂氣?氛，課堂語?言簡(jiǎn)潔明了?，課堂提問?面向全體學(xué)?生，注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?的興趣，課?堂上講練結(jié)?合，安排好?課外作業(yè)，?減輕學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。增?強(qiáng)上課技能?，提高教學(xué)?質(zhì)量，做到?線索清晰，?層次分明，?言簡(jiǎn)意賅，?深入淺出。?在課堂上特?別注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積極?性，加強(qiáng)師?生推薦，充?沛體現(xiàn)學(xué)生?的主體作用?，讓學(xué)生學(xué)?得容易，學(xué)?得輕松，學(xué)?得愉快；注?意精講精練?，在課堂上?老師講得盡?量少，學(xué)生?動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)?腦盡量多；?同時(shí)在每一?堂課上都充?沛考慮每一?個(gè)層次的學(xué)?生學(xué)習(xí)需求?和學(xué)習(xí)能力?，讓各個(gè)層?次的學(xué)生都?得到提高。?3、要提?高教學(xué)質(zhì)量?，還要做好?課后輔導(dǎo)工?作。在課后?，特別是在?復(fù)習(xí)階段，?為不同層次?的學(xué)生進(jìn)行?相應(yīng)的輔導(dǎo)?，以滿足不?同層次的學(xué)?生的需求，?防止了一刀?切的弊端，?同時(shí)加大了?后進(jìn)生的輔?導(dǎo)力度。對(duì)?后進(jìn)生的輔?導(dǎo)，并不限?于學(xué)習(xí)知識(shí)?性的輔導(dǎo)，?更重要的是?學(xué)___的?輔導(dǎo)，要提?高后進(jìn)生的?成果，首先?要解決他們?心結(jié)，讓他?們意識(shí)到學(xué)?習(xí)的重要性?和必要性，?使之對(duì)學(xué)習(xí)?萌發(fā)興趣。?要通過各種?途徑激發(fā)他?們的求知欲?和上進(jìn)心，?讓他們意識(shí)?到學(xué)習(xí)并不?是一項(xiàng)任務(wù)?，也不是一?件痛苦的事?情。而是充?溢樂趣的。?從而自覺的?把身心投放?到學(xué)習(xí)中去?。這樣，后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?，就由原來?的簡(jiǎn)單粗暴?、強(qiáng)制學(xué)習(xí)?轉(zhuǎn)化到自覺?的求知上來?。使學(xué)習(xí)成?為他們自我?意識(shí)力度一?局部。在此?基礎(chǔ)上，再?教給他們學(xué)?習(xí)的方法，?提高他們的?技能。并認(rèn)?真細(xì)致地做?好查漏補(bǔ)缺?工作。后進(jìn)?生通常存在?很多知識(shí)斷?層，這些都?是后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化過程中的?拌腳石，在?做好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工作?時(shí)，要特別?注意給他們?補(bǔ)課，把他?們以前學(xué)習(xí)?的知識(shí)斷層?補(bǔ)充完整，?這樣，他們?就會(huì)學(xué)得輕?松，進(jìn)步也?快，興趣和?求知欲也會(huì)?隨之增加。?為了不時(shí)?提高自身的?教學(xué)水平，?積極認(rèn)真參?與___備?課活動(dòng)。在?每?jī)芍芏ㄆ?參與___?備課，研究?研討課程教?法、學(xué)法，?虛心請(qǐng)教其?他老師。在?教學(xué)上，有?疑必問。在?各個(gè)章節(jié)的?學(xué)習(xí)上都積?極征求其他?老師的意見?，學(xué)習(xí)他們?的方法，學(xué)?習(xí)他人的優(yōu)?點(diǎn)，克服自?身的缺乏，?改進(jìn)工作。?我努力去?聽其他老師?的課，以向?他們學(xué)習(xí)，?彌補(bǔ)自身在?教學(xué)過程中?的缺乏之處?。上課時(shí)務(wù)?求每一課都?上得生動(dòng)、?活潑、高效?，力爭(zhēng)通俗?易懂，深入?淺出，耐心?對(duì)待每一個(gè)?學(xué)生提出的?問題。三?、加強(qiáng)素質(zhì)?教育理論學(xué)?習(xí)，提高教?育教學(xué)水平?過去的一?個(gè)學(xué)期，我?擔(dān)任初二第?二學(xué)期地理?的教學(xué)。我?積極投入到?素質(zhì)教育的?探索中，加?快教育、教?學(xué)方法的研?究，更新教?育觀念，掌?握教學(xué)改革?的方式方法?，提高了駕?馭課程的能?力。在教學(xué)?中，我大膽?探索適合于?學(xué)生發(fā)展的?教學(xué)方法。?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?學(xué)法的指導(dǎo)?，引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。?提高學(xué)生自?學(xué)能力；給?學(xué)生提供合?作學(xué)習(xí)的氛?圍，為學(xué)生?提供機(jī)會(huì)，?培養(yǎng)他們的?創(chuàng)新能力。?存在的缺?乏是，學(xué)生?的知識(shí)結(jié)構(gòu)?還不是很完?整，中學(xué)的?知識(shí)系統(tǒng)還?存在很