異步電動(dòng)機(jī)說課

拆卸與組裝三相籠型

異步電動(dòng)機(jī)

大連市張靜課程教材1教學(xué)方法2教學(xué)過程3教學(xué)反思4使用教材《電工技能與實(shí)訓(xùn)》第2版高等教育出版社國(guó)家規(guī)劃教材主編：曾祥富、鄧朝平教材特色：理念先進(jìn)、體例科學(xué)、結(jié)構(gòu)合理、適合中等職業(yè)學(xué)校的教與學(xué)。教學(xué)方法教學(xué)過程教學(xué)反思課程教材教學(xué)內(nèi)容第七章第二節(jié)拆卸與組裝三相籠型異步電動(dòng)機(jī)教學(xué)方法教學(xué)過程教學(xué)反思課程教材課程地位根據(jù)制冷工國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合制冷專業(yè)的培養(yǎng)方案,拆裝電動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)電動(dòng)機(jī)的重中之重。11級(jí)制冷專業(yè)檢修運(yùn)行三相籠型異步電動(dòng)機(jī)拆裝教學(xué)方法教學(xué)過程教學(xué)反思課程教材維護(hù)學(xué)情分析基礎(chǔ)初步具備三相交流電路接線能力;會(huì)使用扳手、套筒等常用工具；會(huì)拆裝制冷壓縮機(jī)。學(xué)生特點(diǎn)年齡都17、8歲，愿意動(dòng)手，活潑好動(dòng)，對(duì)未來職業(yè)渴望了解。教學(xué)方法教學(xué)過程教學(xué)反思課程教材會(huì)使用專用工具并正確拆裝電動(dòng)機(jī)；具備檢驗(yàn)機(jī)械部件裝配質(zhì)量的能力。認(rèn)識(shí)三相異步電動(dòng)機(jī)定子、轉(zhuǎn)子及其附屬結(jié)構(gòu)；明確電動(dòng)機(jī)拆裝方法。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)動(dòng)作技能目標(biāo)情感目標(biāo)養(yǎng)成嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)范的職業(yè)意識(shí)；感受小組密切合作，完成任務(wù)的成功和喜悅；養(yǎng)成積極主動(dòng)參與課堂的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法教學(xué)過程教學(xué)反思課程教材重點(diǎn)、難點(diǎn)難點(diǎn)轉(zhuǎn)軸的拆裝及裝配質(zhì)量的檢驗(yàn)重點(diǎn)三相異步電動(dòng)機(jī)的拆裝

關(guān)鍵：明確拆裝步驟及工藝要點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)過程教學(xué)反思課程教材分析練習(xí)評(píng)價(jià)演示四階段教學(xué)法項(xiàng)目介紹動(dòng)畫展示任務(wù)分析計(jì)劃拆裝步驟教師演示學(xué)生模仿安全操作裝配質(zhì)量檢驗(yàn)方法選用工具記錄位置拆裝練習(xí)裝配質(zhì)量檢驗(yàn)學(xué)生自評(píng)小組互評(píng)交流匯報(bào)教師總評(píng)課程教材教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)方法做中教做中學(xué)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)課程教材教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)方法學(xué)校教學(xué)條件教師職業(yè)實(shí)踐學(xué)校教學(xué)條件學(xué)生智能類型四階段教學(xué)法行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)2學(xué)時(shí)課程教材教學(xué)過程教學(xué)方法教學(xué)反思過程分配評(píng)價(jià)與總結(jié)約20分鐘知識(shí)拓展，任務(wù)延伸約2分鐘學(xué)生安全教育

約2分鐘學(xué)生實(shí)操訓(xùn)練約35分鐘任務(wù)引入與分析約15分鐘教師示范講解

約16分鐘學(xué)生安全教育（約2分鐘）養(yǎng)成良好職業(yè)習(xí)慣課程教材教學(xué)過程教學(xué)方法教學(xué)反思2學(xué)時(shí)課程教材教學(xué)過程教學(xué)方法教學(xué)反思過程分配總結(jié)與評(píng)價(jià)約20分鐘知識(shí)拓展，任務(wù)延伸約2分鐘學(xué)生安全教育

約2分鐘學(xué)生實(shí)操訓(xùn)練約35分鐘任務(wù)引入與分析約15分鐘教師示范講解

約16分鐘任務(wù)引入與分析（約15分鐘）任務(wù)引入（7’）1在電動(dòng)機(jī)的維護(hù)與檢修時(shí)，常常要把電動(dòng)機(jī)拆開，那么電動(dòng)機(jī)是由哪幾部分組成，我們又該如何拆裝電動(dòng)機(jī)呢？電動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)分解動(dòng)畫課程教材教學(xué)過程教學(xué)方法教學(xué)反思任務(wù)引入與分析（約15分鐘）任務(wù)引入（7’）1

教學(xué)意圖1、啟發(fā)學(xué)生理解本課的學(xué)習(xí)目的，引出本節(jié)任務(wù)內(nèi)容；2、讓學(xué)生感知電動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)，為技能訓(xùn)練做資訊準(zhǔn)備。設(shè)置疑問播放動(dòng)畫教師學(xué)生認(rèn)真思考仔細(xì)觀看課程教材教學(xué)過程教學(xué)方法教學(xué)反思任務(wù)引入與分析（約15分鐘）任務(wù)分析（8’）21、拆裝三相籠型異步電動(dòng)機(jī)包括哪些步驟？2、需要哪些專用工具？3、拆裝注意事項(xiàng)有哪些？4、如何檢驗(yàn)機(jī)械部件的裝配質(zhì)量？課程教材教學(xué)過程教學(xué)方法教學(xué)反思任務(wù)引入與分析（約15分鐘）任務(wù)分析（8’）2

教學(xué)意圖培養(yǎng)學(xué)生對(duì)拆卸與裝配技術(shù)過程與工藝的分析能力。啟發(fā)思考教師學(xué)生小組討論課程教材教學(xué)過程教學(xué)方法教學(xué)反思2學(xué)時(shí)課程教材教學(xué)過程教學(xué)方法教學(xué)反思過程分配教師示范講解

約16分鐘評(píng)價(jià)與總結(jié)約20分鐘知識(shí)拓展，任務(wù)延伸約2分鐘學(xué)生安全教育

約2分鐘學(xué)生實(shí)操訓(xùn)練約35分鐘任務(wù)引入與分析約15分鐘教師示范講解（約16分鐘）課程教材教學(xué)過程教學(xué)方法教學(xué)反思教師演示，學(xué)生模仿教師示范講解（約16分鐘）教學(xué)意圖1、教師示范講解專用工具的使用、電動(dòng)機(jī)的拆裝及機(jī)械部件裝配質(zhì)量的檢驗(yàn)方法。2、學(xué)生模仿，教師現(xiàn)場(chǎng)獲取教學(xué)信息，強(qiáng)調(diào)拆裝注意事項(xiàng)，并強(qiáng)化安全操作意識(shí)。課程教材教學(xué)過程教學(xué)方法教學(xué)反思2學(xué)時(shí)課程教材教學(xué)過程教學(xué)方法教學(xué)反思過程分配評(píng)價(jià)與總結(jié)約20分鐘知識(shí)拓展，任務(wù)延伸約2分鐘學(xué)生安全教育

約2分鐘學(xué)生實(shí)操訓(xùn)練約35分鐘任務(wù)引入與分析約15分鐘教師示范講解

約16分鐘學(xué)生實(shí)操練習(xí)（約35分鐘）按要求檢測(cè)機(jī)械部件的裝配質(zhì)量教師巡回指導(dǎo)與檢查整理工具教師巡回指導(dǎo)與檢查備齊工具，標(biāo)記位置教師巡回指導(dǎo)與檢查按要求拆裝電動(dòng)機(jī)課程教材教學(xué)過程教學(xué)方法教學(xué)反思學(xué)生實(shí)操練習(xí)（約35分鐘）教師巡視指導(dǎo)小組合作實(shí)操練習(xí)學(xué)生教學(xué)意圖1、通過完成訓(xùn)練項(xiàng)目，讓學(xué)生“會(huì)”拆裝三相異步電動(dòng)機(jī)，從而提高學(xué)生的崗位技能；2、讓學(xué)生在操作訓(xùn)練中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的力量，感受獲得成功的樂趣。課程教材教學(xué)過程教學(xué)方法教學(xué)反思2學(xué)時(shí)課程教材教學(xué)過程教學(xué)方法教學(xué)反思過程分配評(píng)價(jià)與總結(jié)約20分鐘知識(shí)拓展，任務(wù)延伸約2分鐘學(xué)生安全教育

約2分鐘學(xué)生實(shí)操訓(xùn)練約35分鐘任務(wù)引入與分析約15分鐘教師示范講解

約16分鐘教師總評(píng)、指導(dǎo)學(xué)生小結(jié)討論總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、困惑

自我檢測(cè)

自評(píng)、互評(píng)多元化評(píng)價(jià)課程教材教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)方法評(píng)價(jià)與總結(jié)（約20分鐘）三相籠型異步電動(dòng)機(jī)拆裝過程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（半封閉式制冷壓縮機(jī)）序號(hào)內(nèi)容分值分配得分10分7分5分0-3分1拆卸前做好標(biāo)記：電源線在接線盒中的相序；端蓋與機(jī)殼的準(zhǔn)確位置；繞組引線在機(jī)座上的出口方向。標(biāo)記準(zhǔn)確、清晰，沒有遺漏。標(biāo)記準(zhǔn)確、但不清晰，沒有遺漏。標(biāo)記不清，不完整。沒做任何標(biāo)記。2會(huì)使用拉馬、套筒、銅棒、扳手等工具進(jìn)行拆裝。選用工具合理，并熟練使用會(huì)選用工具，但不使用熟練不會(huì)選用工具，使用不熟練大部分工具不會(huì)使用3拆卸步驟：卸下端蓋—卸下軸承—抽出轉(zhuǎn)軸—卸下轉(zhuǎn)子。裝配步驟與拆卸步驟相反。拆裝步驟準(zhǔn)確拆裝步驟不清，在老師指導(dǎo)下準(zhǔn)確拆卸拆裝步驟不清，老師指導(dǎo)后仍不明確不按步驟操作，隨意拆裝。4正確拆裝軸承、端蓋、轉(zhuǎn)子，熟悉拆裝工藝拆裝工藝精準(zhǔn)、操作熟練基本了解拆裝工藝，但操作不熟練了解工藝，但不會(huì)操作工藝不清楚，不會(huì)操作5緊固螺絲、轉(zhuǎn)子、轉(zhuǎn)軸裝配質(zhì)量檢查檢查全面，判斷準(zhǔn)確，裝配質(zhì)量高檢查全面，但判斷不準(zhǔn)，裝配置量一般檢查不全面，不會(huì)判斷，裝配質(zhì)量一般不會(huì)檢查，裝配質(zhì)量較差6工具整理，清潔操作臺(tái)工具整齊，操作臺(tái)整潔工具交整齊，操作臺(tái)比較整潔工具整理不規(guī)范，操作臺(tái)較亂工具沒整理，操作臺(tái)亂7小組分工合作分工明確，配合默契分工不明，配合較好分工不明，配合不好沒有分工，配合較差班級(jí)姓名總分評(píng)價(jià)與總結(jié)（約20分鐘）

教學(xué)意圖1、評(píng)價(jià)，使學(xué)生清楚自己的操作能力，確定未來努力方向；2、總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生分析總結(jié)及語言表述能力；3、學(xué)生小結(jié)，提煉本節(jié)要點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使知識(shí)得到內(nèi)化。自我檢測(cè)（自評(píng)、互評(píng)）討論總結(jié)(經(jīng)驗(yàn)、困惑)總評(píng)小節(jié)課程教材教學(xué)過程教學(xué)方法教學(xué)反思2學(xué)時(shí)課程教材教學(xué)過程教學(xué)方法教學(xué)反思過程分配評(píng)價(jià)與總結(jié)約20分鐘知識(shí)拓展，任務(wù)延伸約2分鐘學(xué)生安全教育

約2分鐘學(xué)生實(shí)操訓(xùn)練約35分鐘任務(wù)引入與分析約15分鐘教師示范講解

約16分鐘知識(shí)拓展，任務(wù)延伸（約2分鐘）學(xué)生疑問：1、我們現(xiàn)在裝配好的電動(dòng)機(jī)可以啟動(dòng)了嗎？2、電動(dòng)機(jī)是怎么帶動(dòng)制冷壓縮機(jī)旋轉(zhuǎn)的呢？

課程教材教學(xué)過程教學(xué)方法教學(xué)反思板書設(shè)計(jì)課程教材教學(xué)過程教學(xué)方法教學(xué)反思計(jì)劃實(shí)施評(píng)價(jià)組成結(jié)構(gòu)拆裝步驟需要工具注意問題準(zhǔn)備工具，記錄位置拆卸端蓋卸下軸承卸下轉(zhuǎn)軸抽出轉(zhuǎn)子裝配電動(dòng)機(jī)自評(píng)、小組互評(píng)討論總結(jié)螺絲刀均勻施力卸用拉馬，裝用套管皮錘、銅棒墊厚紙板步驟與拆卸相反整理工具拆