五年級下冊科學教案-4.13 山脈的變化｜冀教版

課題13．山脈的變化單元及主題山脈的變化教學目的一、科學探究目標1．能有根據(jù)地推測“老年山脈”初期的形態(tài)特點。2．能用模擬實驗的方法驗證巖石破碎的假設。3．能通過分析模擬實驗的結果推測出使巖石破碎的各種因素。4．能用所學過的知識解釋各種風蝕地貌的現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。5．能設計一個模擬實驗證實自己的假設。二、情感態(tài)度與價值觀目標能用發(fā)展的觀點看待地球表面巖石的變化。三、科學知識目標1．能解釋“老年山脈”和“幼年山脈”的含義。2．能用自己的話解釋造成地球表面的巖石不斷破碎的原因。3．能用自己的話說出什么是風化作用。教學重點指導學生通過觀察、想像、假設，設計并完成模擬實驗，初步認識風化作用對地表改變的影響。教學難點教具準備課件二次備課教學過程（一）導課談話：山脈占地球陸地面積不足五分之一，它們是地殼板塊大規(guī)模運動的結果。在這些山脈中，有些是3億年前形成的，被稱為“老年山脈”；有些則是在6000多萬年前才形成的，被稱為“幼年山脈”。今天我們就來認識山脈。（二）新課教學◆活動1：探究自然力量對山脈的影響1．看一些不同形態(tài)的山脈圖片，討論。（1）說一說“老年山脈”與“幼年山脈”有何不同。（2）想一想“老年山脈”形成初期是什么樣的。（3）為什么“老年山脈”會變成現(xiàn)在這個樣子。2．推測：山脈的變化受到哪些自然力量的作用？學生討論匯報。學生盡可能多地列舉有可能影響到山脈變化的自然力量。3．根據(jù)假設，設計模擬實驗來研究一種自然力量對山脈的影響。實驗一：模擬冷熱變化對巖石的影響步驟：（1）用試管夾夾住玻璃片邊緣（2）給玻璃片加熱時，旁邊的同學不要靠近，小心傷著。（3）加熱到一定程度，迅速放入冷水中。（4）仔細觀察，記下實驗現(xiàn)象。（5）正確熄滅酒精燈。學生操作實驗。步驟：（1）用試管夾夾住玻璃片邊緣（2）給玻璃片加熱時，旁邊的同學不要靠近，小心傷著。（3）加熱到一定程度，迅速放入冷水中。（4）仔細觀察，記下實驗現(xiàn)象。（5）正確熄滅酒精燈。1．實驗二：模擬結冰對巖石的破壞作用。步驟：（1）用水填充一個小氣球，直到像乒乓球一樣大，扎緊后，把它放在紙盒中。（2）往紙盒里倒一些糊狀的熟石膏（熟石膏與水的混合物），用小木棒把充滿水的氣球推倒熟石膏下面1厘米處，取出木棒。（3）放置一段時間，待熟石膏變硬時，從盒中取出，觀察熟石膏的變化。（4）把熟石膏模型放置在冰箱的冷凍室，24小時后取出，仔細觀察其變化。（5）待冷凍的熟石膏恢復到室溫時，看看又發(fā)生了什么變化。2．總結實驗結果。將實驗證明了的使巖石發(fā)生變化的自然力量記錄下來。3．閱讀科學在線?！锿卣够顒樱赫J識蘑菇石1．觀察蘑菇石圖片。2．學生對其形成原因提出自己的解釋。3．總結蘑菇石形成原因。風化作用風化作用是巖石在地表或接近地表的地方，在溫度變化、水及水溶液的作用、大氣及生物作用等影響下發(fā)生的破壞作用。風化作用可以分為三種類型：物理風化作用、化學風化作用和生物風化作用。（1）物理風化作用是指使巖石發(fā)生機械破碎，而沒有顯著的化學成分變化的作用。巖石發(fā)生機械破碎主要是由溫度變化及由此而產(chǎn)生的水的凍結和融化等作用所引起的。（2）化學風化作用是指巖石在水、氧氣、二氧化碳等作用下發(fā)生化學分解作用。巖石經(jīng)過化學風化作用，不僅原來的化學成分要發(fā)生改變，而且會產(chǎn)生新的礦物。（3）生物風化作用是指生物活動對巖石的破壞作用，一方面引起巖石的機械破壞，如樹根生長對巖石產(chǎn)生很大的壓力，能使巖石裂縫，劈開巖石；另一方面植物根分泌出的有機酸，也可以使巖石分解破壞。此外，植物死亡分解可以形成腐殖酸，這種酸分解巖石的能力也很強。生物風化作用的意義不僅在于引起巖石的機械和化學破壞，還在于它形成了一種既有礦物質(zhì)又有有機質(zhì)的物質(zhì)——土壤。板書13．山脈的變化1．山脈的劃分。在3億年前形成的，被稱為“老年山脈”；在6000多萬年前才形成的，被稱為“幼年山脈”。2．模擬冷熱變化對巖石的影響。課后反思教材首先概括地介紹了占陸地面積不足1／5的山脈是地殼板塊大規(guī)模運動的結果，它們形成的時間各不相同。接著，從觀察老年山脈和幼年山脈在外形上的區(qū)別人手，開始“探究自然力量對山脈的影響”這一核心活動。該活動大致可分為以下幾個層次：第一，直接提出明確的探究任務，即觀察比較老年山脈和幼年山脈在外形上有什么不同。第二，根據(jù)觀察結果，進行相關的想像和假設，將各種假設記錄下來，在交流的基礎上使自己的假設趨于合理。第三，根據(jù)假設，進行模擬實驗、研究某種自然力量對山脈的影響。為了啟發(fā)學生思考，明確探究的方向，教材提示學生，山脈是由巖石組成的，巖石破碎是造成山脈變化的主要原因，巖石破碎的過程是極其緩慢的。以此為基礎，又為學生提供了兩例比較完整的研究方案，一是溫度變化對巖石的作用，一是結冰對巖石的破壞作用。當然學生可以根據(jù)假設設計其他的研