地理七年級上冊第一章第三節(jié)地圖(課件)

謎語（打一物）高山不見一寸土，平地不見半畝田，五湖四海沒有水，世界各國在眼前。第一章地球和地圖第三節(jié)地圖第一課時第二課時教學目標一、知識和技能目標1、知道地圖是記錄和傳遞信息的工具。2、明白比例尺的含義，知道比例尺的三種表示形式，能在地圖上量算出兩地之間的圖上距離，并根據(jù)比例尺換算成實地距離，會比較比例尺的大小。3、知道如何在地圖上辨別方向的三種方法。4、能夠根據(jù)生活需要選擇合適的地圖。二、過程和方法利用當?shù)氐貓D學習比例尺三要素，動手動腦，實踐操作，誘導啟發(fā)，反思體驗。三、情感、態(tài)度和價值觀認識到地圖與生活的關系，培養(yǎng)使用地圖的習慣。（第一課時)什么時候要使用到地圖？地圖是記錄和傳遞信息的工具！地圖的三要素比例尺方向圖例、注記：表示圖上距離比實地距離縮小的程度。：各種符號和它們的文字說明、地理名稱和數(shù)字。1、通常是：上北下南，2、按指向標3、根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)試一試請利用教材13頁1.22臺灣地圖，用尺量算“高雄”到“臺北”的實地距離。（說明：圖上的單位一般是厘米，實地距離的單位也要換算成厘米，才能計算。）第一步：用尺測量高雄到臺灣的直線距離（單位：厘米）第二步：查找地圖上標注的比例尺第三步：利用公式計算實地距離。

實地距離=圖上距離/比例尺

（單位：厘米）注意1、在實際使用中，圖上距離常用厘米作單位，而實地距離常用千米作單位。計算比例尺時，首先要統(tǒng)一單位制。2、單位互化的簡便方法是厘米變千米，在厘米數(shù)后面相應的減去5個0。千米變厘米，在千米數(shù)后面相應的加上5個0。3、比例尺只表示距離縮小的程度，而不表示面積縮小的程度，比例尺本身沒有單位，它只是一個比值。練一練在中國交通圖上量得沈陽到西安的直線距離為5厘米，兩地的實地距離為1500千米，該圖的比例尺是（）A、1：30000000

（數(shù)字式）B、1/3000000

（數(shù)字式）C、（線段式）D、3萬分之一（數(shù)字式）E、圖上1厘米代表實地距離30千米（文字式）03060千米A練一練下列比例尺中，最小的是（）A、1：3000B、三百萬分之一C、圖上1厘米代表實地距離3千米D、0300千米D

比例尺是個分式，分母越大，比例尺越小。反之，分母越小，比例尺越大。練一練以下四幅地圖圖幅相同，其中比例尺最大的是（）A、世界地圖B、中國地圖C、山東省地圖D、濟南市地圖D

圖幅相同的地圖，比例尺大的地圖表示的范圍小，內(nèi)容詳細；比例尺小的地圖表示的范圍大，內(nèi)容簡略。地圖的方向一般定向法指向標定向法經(jīng)緯網(wǎng)定向法——通常是：上北下南，（適用于小比例尺地圖）：一般為北方：經(jīng)線指示南北方向例題圖中，A點在B點的（）方向。解析：以B點為原點，作坐標，根據(jù)“上北下南，左西右東”，即可確定A點在B點的西北方向。●●AB西北例題圖中的ab為一公路，A、B為村莊，那么村莊A在村莊B的（）方向；圖中公路由a向b的走向變化是：（）。解析：解題的關鍵是將指向標平移到所求位置，以此為原點，再作它的垂線，通過旋轉，使箭頭向上，再根據(jù)“上北下南，左西右東”確定其他方向。由東南向西北延伸，然后轉向正北方向西南●AB北ba●1、基本原則①根據(jù)離南北極遠近確定南北方向：離北極越近的點越位于北方，離南極越近的點越位于南方。②根據(jù)地球自轉方向確定東西方向：選擇小于180°的一段?。磧牲c間的經(jīng)度差小于180°），順地球自轉方向，箭頭所指方向為東方，處于箭尾一端為西方。2、注意處于同一經(jīng)線上的兩點，只有正南、正北之分，沒有東西之分；位于同一緯線上的兩點，只有正東、正西之分，沒有南北之分。例題讀圖回答：A點在C點的（）方向，B點在C點的（）方向；A點在B點的（）方向。解析：AC兩點在同一經(jīng)線上，故方向只有南北之分，再根據(jù)緯度的變化判斷A點在C點的正北方。BC兩點在同一緯線上，故方向只有東西之分。正北●●●ACB28°32°36°92°96°88°100°正東西北例題已知A點（20°S，40°W）、B點（30°S，150°E），則A在B的（）方向。解析：解此類題時，可把AB兩點表示在經(jīng)緯網(wǎng)圖上。東北●●AB180°0°150°E30°S20°S40°W150°E170°190°●B'東試一試地圖上指向標的箭頭指示的方向是（）

A、正東方B、正西方

C、正南方D、正北方D在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上辨別方向，正確的是（）

A、面向地圖，“上北下南，左西右東”

B、先找指向標，然后定方向

C、在同一條經(jīng)線上兩點，只有南北之分

D、不在同一條緯線上的兩點，肯定會有東西之分C試一試讀經(jīng)緯網(wǎng)圖判斷A的經(jīng)緯度是（）B在A的（）方向，C在B的（）方向D在B的（）方向，D在A的（）方向

100°50°30°60°0°30°0°60°100°50°●●●●ADCB30°N，100°W正東正南東南東南NSWE作業(yè)：完成《學習測評》P15拓展訓練單項選擇題的1、3-8、13、14

；P17綜合題18、19。教學目標一、知識和技能目標1、學會運用等高線地形圖和分層設色地形圖判別地勢高低和坡度陡緩的特征。2、能在等高線地形圖上估算某個地點的高程。3、能繪制簡單的等高線地形圖和地形剖面圖。4、在地形圖上識別高原、山地、丘陵、盆地、平原。5、在等高線地形圖上識別山頂、山脊、山谷、陡崖、鞍部。二、過程和方法教師指點與小組合作，建立地理事物空間方位概念。三、情感、態(tài)度和價值觀

認識到地理學習對于生活的重要性，養(yǎng)成在生活中關注地理的好習慣。（第二課時)

地球表面有陸地，有海洋，有高山和深谷，高低起伏差別很大。這些不同的地形對我們的生產(chǎn)、生活有著不同的影響。那么如何將高低起伏的地表特征比較準確、形象地在平面的地圖上反映出來呢？等高線地圖分層設色地形圖地形剖面圖“海拔和相對高度示意圖”相對高度海拔高度海拔高度算一算登山者攀登世界最高峰——珠穆朗瑪峰時，一般先