地理七年級(jí)上冊(cè)第一章第三節(jié)地圖(課件)

謎語（打一物）高山不見一寸土，平地不見半畝田，五湖四海沒有水，世界各國在眼前。第一章地球和地圖第三節(jié)地圖第一課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)和技能目標(biāo)1、知道地圖是記錄和傳遞信息的工具。2、明白比例尺的含義，知道比例尺的三種表示形式，能在地圖上量算出兩地之間的圖上距離，并根據(jù)比例尺換算成實(shí)地距離，會(huì)比較比例尺的大小。3、知道如何在地圖上辨別方向的三種方法。4、能夠根據(jù)生活需要選擇合適的地圖。二、過程和方法利用當(dāng)?shù)氐貓D學(xué)習(xí)比例尺三要素，動(dòng)手動(dòng)腦，實(shí)踐操作，誘導(dǎo)啟發(fā)，反思體驗(yàn)。三、情感、態(tài)度和價(jià)值觀認(rèn)識(shí)到地圖與生活的關(guān)系，培養(yǎng)使用地圖的習(xí)慣。（第一課時(shí))什么時(shí)候要使用到地圖？地圖是記錄和傳遞信息的工具！地圖的三要素比例尺方向圖例、注記：表示圖上距離比實(shí)地距離縮小的程度。：各種符號(hào)和它們的文字說明、地理名稱和數(shù)字。1、通常是：上北下南，2、按指向標(biāo)3、根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)試一試請(qǐng)利用教材13頁1.22臺(tái)灣地圖，用尺量算“高雄”到“臺(tái)北”的實(shí)地距離。（說明：圖上的單位一般是厘米，實(shí)地距離的單位也要換算成厘米，才能計(jì)算。）第一步：用尺測量高雄到臺(tái)灣的直線距離（單位：厘米）第二步：查找地圖上標(biāo)注的比例尺第三步：利用公式計(jì)算實(shí)地距離。

實(shí)地距離=圖上距離/比例尺

（單位：厘米）注意1、在實(shí)際使用中，圖上距離常用厘米作單位，而實(shí)地距離常用千米作單位。計(jì)算比例尺時(shí)，首先要統(tǒng)一單位制。2、單位互化的簡便方法是厘米變千米，在厘米數(shù)后面相應(yīng)的減去5個(gè)0。千米變厘米，在千米數(shù)后面相應(yīng)的加上5個(gè)0。3、比例尺只表示距離縮小的程度，而不表示面積縮小的程度，比例尺本身沒有單位，它只是一個(gè)比值。練一練在中國交通圖上量得沈陽到西安的直線距離為5厘米，兩地的實(shí)地距離為1500千米，該圖的比例尺是（）A、1：30000000

（數(shù)字式）B、1/3000000

（數(shù)字式）C、（線段式）D、3萬分之一（數(shù)字式）E、圖上1厘米代表實(shí)地距離30千米（文字式）03060千米A練一練下列比例尺中，最小的是（）A、1：3000B、三百萬分之一C、圖上1厘米代表實(shí)地距離3千米D、0300千米D

比例尺是個(gè)分式，分母越大，比例尺越小。反之，分母越小，比例尺越大。練一練以下四幅地圖圖幅相同，其中比例尺最大的是（）A、世界地圖B、中國地圖C、山東省地圖D、濟(jì)南市地圖D

圖幅相同的地圖，比例尺大的地圖表示的范圍小，內(nèi)容詳細(xì)；比例尺小的地圖表示的范圍大，內(nèi)容簡略。地圖的方向一般定向法指向標(biāo)定向法經(jīng)緯網(wǎng)定向法——通常是：上北下南，（適用于小比例尺地圖）：一般為北方：經(jīng)線指示南北方向例題圖中，A點(diǎn)在B點(diǎn)的（）方向。解析：以B點(diǎn)為原點(diǎn)，作坐標(biāo)，根據(jù)“上北下南，左西右東”，即可確定A點(diǎn)在B點(diǎn)的西北方向?！瘛馎B西北例題圖中的ab為一公路，A、B為村莊，那么村莊A在村莊B的（）方向；圖中公路由a向b的走向變化是：（）。解析：解題的關(guān)鍵是將指向標(biāo)平移到所求位置，以此為原點(diǎn)，再作它的垂線，通過旋轉(zhuǎn)，使箭頭向上，再根據(jù)“上北下南，左西右東”確定其他方向。由東南向西北延伸，然后轉(zhuǎn)向正北方向西南●AB北ba●1、基本原則①根據(jù)離南北極遠(yuǎn)近確定南北方向：離北極越近的點(diǎn)越位于北方，離南極越近的點(diǎn)越位于南方。②根據(jù)地球自轉(zhuǎn)方向確定東西方向：選擇小于180°的一段?。磧牲c(diǎn)間的經(jīng)度差小于180°），順地球自轉(zhuǎn)方向，箭頭所指方向?yàn)闁|方，處于箭尾一端為西方。2、注意處于同一經(jīng)線上的兩點(diǎn)，只有正南、正北之分，沒有東西之分；位于同一緯線上的兩點(diǎn)，只有正東、正西之分，沒有南北之分。例題讀圖回答：A點(diǎn)在C點(diǎn)的（）方向，B點(diǎn)在C點(diǎn)的（）方向；A點(diǎn)在B點(diǎn)的（）方向。解析：AC兩點(diǎn)在同一經(jīng)線上，故方向只有南北之分，再根據(jù)緯度的變化判斷A點(diǎn)在C點(diǎn)的正北方。BC兩點(diǎn)在同一緯線上，故方向只有東西之分。正北●●●ACB28°32°36°92°96°88°100°正東西北例題已知A點(diǎn)（20°S，40°W）、B點(diǎn)（30°S，150°E），則A在B的（）方向。解析：解此類題時(shí)，可把AB兩點(diǎn)表示在經(jīng)緯網(wǎng)圖上。東北●●AB180°0°150°E30°S20°S40°W150°E170°190°●B'東試一試地圖上指向標(biāo)的箭頭指示的方向是（）

A、正東方B、正西方

C、正南方D、正北方D在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上辨別方向，正確的是（）

A、面向地圖，“上北下南，左西右東”

B、先找指向標(biāo)，然后定方向

C、在同一條經(jīng)線上兩點(diǎn)，只有南北之分

D、不在同一條緯線上的兩點(diǎn)，肯定會(huì)有東西之分C試一試讀經(jīng)緯網(wǎng)圖判斷A的經(jīng)緯度是（）B在A的（）方向，C在B的（）方向D在B的（）方向，D在A的（）方向

100°50°30°60°0°30°0°60°100°50°●●●●ADCB30°N，100°W正東正南東南東南NSWE作業(yè)：完成《學(xué)習(xí)測評(píng)》P15拓展訓(xùn)練單項(xiàng)選擇題的1、3-8、13、14

；P17綜合題18、19。教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)和技能目標(biāo)1、學(xué)會(huì)運(yùn)用等高線地形圖和分層設(shè)色地形圖判別地勢(shì)高低和坡度陡緩的特征。2、能在等高線地形圖上估算某個(gè)地點(diǎn)的高程。3、能繪制簡單的等高線地形圖和地形剖面圖。4、在地形圖上識(shí)別高原、山地、丘陵、盆地、平原。5、在等高線地形圖上識(shí)別山頂、山脊、山谷、陡崖、鞍部。二、過程和方法教師指點(diǎn)與小組合作，建立地理事物空間方位概念。三、情感、態(tài)度和價(jià)值觀

認(rèn)識(shí)到地理學(xué)習(xí)對(duì)于生活的重要性，養(yǎng)成在生活中關(guān)注地理的好習(xí)慣。（第二課時(shí))

地球表面有陸地，有海洋，有高山和深谷，高低起伏差別很大。這些不同的地形對(duì)我們的生產(chǎn)、生活有著不同的影響。那么如何將高低起伏的地表特征比較準(zhǔn)確、形象地在平面的地圖上反映出來呢？等高線地圖分層設(shè)色地形圖地形剖面圖“海拔和相對(duì)高度示意圖”相對(duì)高度海拔高度海拔高度算一算登山者攀登世界最高峰——珠穆朗瑪峰時(shí)，一般先