大班科學(xué)教案《鞋底的秘密》

大班科學(xué)教案《鞋底的秘密》大班科學(xué)公開課教案《鞋底的秘密》

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、認(rèn)知摩擦力及其促進(jìn)作用

2、融合生活經(jīng)驗(yàn)展開投影聯(lián)系。

［活動(dòng)準(zhǔn)備工作］

1、每個(gè)幼兒事先拎一雙絲襪和一雙鞋底存有花紋的鞋子。

2、雨鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、涼鞋等各種相同鞋底花紋的鞋子。

3、《健康歌》音樂磁帶。課件：跑冰、滑板車、汽車。

4、彩筆、鞋底（五花紋）圖樣與幼兒人數(shù)等同于。

［活動(dòng)過程］

一、故事引入活動(dòng)。

講訴小強(qiáng)只穿著了絲襪跟媽媽比賽爬到長城遜色媽媽的故事，喚起幼兒積極探索的性欲。

二、認(rèn)知體驗(yàn)、嘗試操作方式。

1、體驗(yàn)嘗試：一只腳滑，一只腳不滑。

播出健康歌，懇請(qǐng)幼兒一只腳穿著絲襪，一只腳穿著鞋子，搞轉(zhuǎn)動(dòng)和各種動(dòng)作，感覺兩只腳著地存有什么不一樣？

2、對(duì)照體驗(yàn)：（兩只腳都不滑了）

懇請(qǐng)小朋友兩只腳都穿著這鞋子唱歌，可以存有什么感覺？

3、觀測(cè)辨認(rèn)出：鞋底的秘密

鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)自己的鞋子，辨認(rèn)出鞋底的秘密：花紋

4、言語活動(dòng)：比較鞋底花紋的式樣

懇請(qǐng)小朋友說一說自己鞋底的花紋就是什么樣的？比如：我鞋底的花紋就是一條曲曲彎彎的線，像是蚯蚓鞋。我鞋底的花紋就是一粒一粒的，像是小圓點(diǎn)。

5、操作方式體驗(yàn)：

（1）懇請(qǐng)小朋友一只手套一只鞋子，在地上摩擦，感覺一下鞋底的花紋存有什么促進(jìn)作用？

教師小結(jié)：鞋底的花紋可以減少鞋子和地面的摩擦力，起著了防水的促進(jìn)作用，鞋底存有了摩擦力，我們走路就不那么滾了。

（2）交流故事的因果

小強(qiáng)只穿著絲襪爬到長城為什么比不過媽媽？

結(jié)論：鞋底存有花紋，摩擦力小，走路就不滑；絲襪很扁平，摩擦力大，走路就磨出。

6、生活M18x：

播出課件：

（1）為什么冬天在冰上奔跑難跌倒？

（2）為什么汽車高速行駛就是非常穩(wěn)中求進(jìn)又難剎車？

（3）為什么滑板車在路上滾得慢？

言語活動(dòng)：在生活中，你還曉得哪些是滑的？哪些就是不滑的?

7、自我設(shè)計(jì)：

懇請(qǐng)幼兒在鞋底上設(shè)計(jì)自己最喜歡的花紋。

三、情感教育：

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