大班美術(shù)教案《父與子：假日的第一天》

大班美術(shù)教案《父與子：假日的第一天》小班上學(xué)期美術(shù)教案《父與子：假日的第一天》

設(shè)計(jì)思路：

步入大班以后，孩子們特別討厭看看漫畫。一存有空閑時(shí)間，他們就迫不及待地掏出漫畫書來(lái)看，常常不由自主地苦笑出來(lái)聲去。漫畫也以它獨(dú)有的藝術(shù)形式病毒感染著孩子們，它生硬的手法、風(fēng)趣大膽的想象、簡(jiǎn)約的圖文、出乎意料的結(jié)局，正合乎孩子們寫作和觀賞的特點(diǎn)。因此。我挑選了漫畫觀賞這一代萊教育內(nèi)容，將美術(shù)觀賞與語(yǔ)言講訴活動(dòng)有機(jī)地資源整合出來(lái)，鼓勵(lì)幼兒從藝術(shù)的領(lǐng)域回去觀賞漫畫．從語(yǔ)言的領(lǐng)域回去記住漫畫。并使幼兒創(chuàng)造性地抒發(fā)自己的重新認(rèn)識(shí)與想象。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1．觀賞和認(rèn)知認(rèn)知漫畫作品．須要幼兒分散特別注意觀測(cè)，這也就是若想達(dá)到目標(biāo)的關(guān)鍵條件。因此，我從活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)始便設(shè)置了一個(gè)個(gè)懸念，直至結(jié)尾也就是高潮部分，我沒(méi)輕易出爐答案，而是還給幼兒一個(gè)充份的想象空間。這樣，并使幼兒的特別注意以求長(zhǎng)久維持。

2．介紹漫畫特點(diǎn)對(duì)幼兒就是存有一定難度的，當(dāng)然也不是一次活動(dòng)所能夠順利完成的。因此，在活動(dòng)中，我們無(wú)法空洞地將一些抽象化的詞匯灌輸給孩子們聽(tīng)到，而是通過(guò)精心設(shè)計(jì)的回答和使幼兒觀賞一些存有代表性的漫畫作品，有機(jī)擴(kuò)散在活動(dòng)中。我還設(shè)置了漫畫墻做為準(zhǔn)備工作和延展活動(dòng)，長(zhǎng)期張貼在教室里，并使幼兒自己從中慢慢體會(huì)，不斷深入地介紹漫畫。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．認(rèn)知漫畫作品內(nèi)容，嘗試運(yùn)用語(yǔ)言和圖畫滾編故事結(jié)尾。

2．通過(guò)漫畫觀賞、初步介紹漫畫的基本特點(diǎn)，更加討厭漫畫這一藝術(shù)形式。

3．培養(yǎng)精細(xì)觀測(cè)和大膽想象的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1．漫畫書《父與子》一本，完備的4幅漫畫作品、不提背景的圖4一幅。

2．可供幼兒十卷添畫的作業(yè)紙每人一張、黑色水筆每人一根。

3．布置一個(gè)漫畫墻，上面張貼存有許多存有代表性的漫畫作品(單幅的、連環(huán)的、黑白的、彩色的、有意思荒謬的、充滿著幻想的、嘲諷優(yōu)劣的)。

活動(dòng)過(guò)程：

1．幼兒在漫畫墻前面民主自由觀賞漫畫。

2．談話：小朋友，你們討厭看看漫畫嗎?為什么討厭?(可以根據(jù)幼兒提問(wèn)概括漫畫的部分特點(diǎn)：風(fēng)趣，生硬；文字很少，小朋友、外國(guó)人不識(shí)字也能看懂；存有彩色，存有黑白：直觀，一目了然……)

3．在認(rèn)知作品的基礎(chǔ)上，再次認(rèn)知漫畫的特點(diǎn)。

了解漫畫書《父與子》及作者，為幼兒認(rèn)知作品搞鋪墊。

師：今天，老師給小朋友增添了一本漫畫書。作者就是德國(guó)知名漫畫家卜勞恩，卜勞恩很快樂(lè)自己的兒子，常常把父子之間出現(xiàn)的有意思的事畫下來(lái)。

了解漫畫作品名稱《假日的第一天》，出具圖片1～3幅，鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)、講訴。

講訴參照

第一幅：假日的第一天早晨，兒子還在唾夢(mèng)中，爸爸和一個(gè)叔叔輕手輕腳地來(lái)到兒子的房間，必須給兒子一個(gè)驚艷。

回答：你從哪里看看出他們就是“輕手輕腳”?還可以用什么詞?

第二幅：他們輕輕地把兒子接走了汽車。

第三幅：兒子睡得可以真茶，還沒(méi)睡著。汽車上開(kāi)在馬路上，馬路上的人都怪異地看著他們。父親把手指放到嘴上起身大家別叫醒兒子，統(tǒng)一指揮交通的警員也使大家維持安靜。

師：猜一猜，爸爸究竟必須把兒子扔到哪兒呢?

出具第四幅沒(méi)背景的圖片，鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)圖片中兒子的表情，想象、講訴。

分組討論：每組一名幼兒將自己小組討論中最“驚訝、大膽、唯美”的情景，講給大家聽(tīng)到。

出具漫畫原稿，體會(huì)漫畫增添的驚艷與風(fēng)趣。

回答：這就是什么地方，景色怎么樣?

講訴參照：父親把兒子扔到了森林里(或公園里、牧場(chǎng))。太陽(yáng)出了，兒子醒過(guò)來(lái)一看看驚訝極了：“咦，我就是在夢(mèng)中嗎?”他看見(jiàn)了……以為在作夢(mèng)呢。爸爸躲藏在樹(shù)后悄悄地苦笑了。

4．教師和幼兒一起小結(jié)：假期至森林里玩玩正是兒子的心愿，這幅漫畫彰顯了父親對(duì)兒子深深的愛(ài)。

5．幼兒完備講訴漫畫作品。

延展活動(dòng)：

幼兒嘗試用漫畫的手法創(chuàng)作故事結(jié)尾。

教師：今天，小朋