調(diào)查報告作文匯總7篇

【熱門】檢查報告作文匯總7篇一、問題的提出學(xué)生不喜歡作文，甚至懼怕作文，這是目前小學(xué)語文教學(xué)中存在的一個嚴(yán)重的問題。為了改良作文教學(xué)、提高小學(xué)生的作文水平和習(xí)作能力，我決定進(jìn)行一些檢查，從檢查下手，希望經(jīng)過對小學(xué)生寫作現(xiàn)狀的檢查，認(rèn)識學(xué)生在寫作過程中的心理狀態(tài)，并剖析產(chǎn)生這些心理狀態(tài)的原因，以作為改良作文教學(xué)的參照。在實際的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，由于地區(qū)文化、經(jīng)濟(jì)展開、教育觀點等諸多方面的原因，加之寧夏地區(qū)經(jīng)濟(jì)比較落伍，信息相對閉塞，只管教師們主觀上特別努力，真切做到了敬業(yè)愛崗，以學(xué)生的展開為主，可由于受到舊的教育觀點的束縛，教學(xué)設(shè)施的落伍，從學(xué)生的習(xí)作能夠看出，鄉(xiāng)村小學(xué)的學(xué)生習(xí)作與城市小學(xué)的學(xué)生習(xí)作有顯然差別。在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生作文心理狀態(tài)很不樂觀，其自己的生活環(huán)境對他們的作文能力存在著一定影響。學(xué)生自己環(huán)境包括學(xué)校環(huán)境和家庭環(huán)境。學(xué)校環(huán)境主要包括硬件和軟件兩大類。硬件主要包括校園建筑〔綠化、文化〕、教學(xué)設(shè)施〔教學(xué)儀器、參照資料〕等。軟件那么包括比較多，如校長辦學(xué)觀點、教師的素質(zhì)、教學(xué)能力、教學(xué)觀點，以及校風(fēng)班風(fēng)等。而家庭環(huán)境主要包括家庭根本情況〔家長文化水平、家庭收入等〕、家長意識〔家長對孩子的希望、家長對培養(yǎng)孩子的習(xí)作和閱讀等學(xué)習(xí)能力的認(rèn)識〕、家庭學(xué)習(xí)氛圍等。本次對學(xué)生作文心理狀態(tài)的檢查，首先希望經(jīng)過這次檢查，為學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作能力和指導(dǎo)教師的實際教學(xué)提供依據(jù)，其次還希望經(jīng)過這次檢查，能夠真切的認(rèn)識學(xué)生的作文心理狀態(tài)，認(rèn)識影響學(xué)生習(xí)作的一些主要因素，以便在實際教學(xué)中揚長避短，有針對性地改良教育教學(xué)方法，提高學(xué)生的習(xí)作能力，改良作文教學(xué)。二、方法與步驟1。隨機(jī)抽取本校學(xué)生三至六年級八個班合計

298名學(xué)生〔其中男生

140名、女生

156名〕做為樣本。2。經(jīng)過問卷檢查，認(rèn)識學(xué)生對寫作的態(tài)度，命題方式的選擇、審題情況、選材方法、指導(dǎo)需求、教師講評時的心態(tài)以及怎樣提高學(xué)生的寫作能力的方法和存在困難等方面的建議，做出數(shù)據(jù)統(tǒng)計。3。在各班任課教師平時察看認(rèn)識的根基上，將班級學(xué)生按作文成績好、中、差分類，在各班任取一名作為代表，每班3人，合計24人，對他們進(jìn)行專項檢查。專項檢查的要點有：A你喜歡作文嗎？為什么？B你對哪些事、哪些活動有興趣？是否應(yīng)當(dāng)把它們選為作文內(nèi)容？C你認(rèn)為老師讓你寫的作文題目哪些比較好寫？哪些比較難寫？為什么？D你希望獲得老師哪些幫助？專項檢查采取個別講話的方法進(jìn)行，并注意做好講話記錄。此次檢查，除了對學(xué)生的在校心理狀態(tài)進(jìn)行了檢查外，也認(rèn)識了一下學(xué)生的家庭因素。在檢查中發(fā)現(xiàn)，家長收入對家長對孩子的學(xué)習(xí)的希望與孩子的習(xí)作能力有關(guān)不大，但也有一定影響，家庭收入好的，給孩子買的課外書較多，孩子的閱讀量相對大些，作文能力也相應(yīng)好些；而有些家長對孩子的希望雖然有，但限于家庭情況，這些希望只存在于家長的主觀愿望之中，沒有精力或能力指導(dǎo)，因此沒有付諸于行動，只憑孩子自己去努力學(xué)習(xí)了。這與家長的文化程度也有一定關(guān)系。其他，學(xué)生認(rèn)為，教師的素質(zhì)、教學(xué)能力以及教學(xué)觀點和教學(xué)方法對他們的習(xí)作也有一定的影響。他們喜歡專心關(guān)愛他們的老師，喜歡講堂氛圍輕松愉悅，喜歡能讓他們自由表達(dá)的老師。同時在檢查中學(xué)生們也提出轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點、更新教學(xué)設(shè)施等問題，諸如教學(xué)儀器等。學(xué)生建議，學(xué)校圖書室應(yīng)當(dāng)時常改換新書，而且要允許學(xué)生隨時借閱，不要寄存“老掉牙〞的書籍，而且還只是裝裝樣子而已。他們感覺老師應(yīng)當(dāng)不斷轉(zhuǎn)變觀點，更新教學(xué)方法，使教學(xué)邁上一個新臺階。四、議論上前城小學(xué)學(xué)生作文心理狀態(tài)形成的原因以及可能的改變方法有以下幾點：〔一〕上前城小學(xué)學(xué)生作文心理狀態(tài)的形成原因：上述檢查說明，上前城小學(xué)學(xué)生作文心理狀態(tài)的形成原因與以下幾方面有關(guān)：第一，不喜歡作文是目前小學(xué)生對待作文的根本態(tài)度，找不到適宜的寫作材料是他們不喜歡作文的主要原因；第二，對作文指導(dǎo)方式的需求反應(yīng)了他們獲取材料的急迫心情，那種希望教師允許自由命題作文，又從自己作文成績狀況出發(fā)對待教師講評的心態(tài)，也恰好表達(dá)了吻合他們年紀(jì)特征的心理需求；第三，學(xué)生自己的生活環(huán)境和見聞經(jīng)歷以及平時的閱讀量對學(xué)生的習(xí)作有一定關(guān)系?！捕?、可能的改變方法為幫助小學(xué)生解決寫作困難，激發(fā)寫作興趣，我認(rèn)為作文教學(xué)應(yīng)當(dāng)順應(yīng)小學(xué)生的心理特點進(jìn)行改良，如命題要吻合實際。第一，在寫作內(nèi)容上，要根據(jù)小學(xué)生的生活情景和經(jīng)歷，誘導(dǎo)他們從生活出發(fā)，讓他們從身邊的小事中產(chǎn)生積極的情感體驗。第二，在命題方式上，要逐步打破關(guān)閉格局，開拓思路，以激發(fā)小學(xué)生的寫作熱情。第三，在講堂上多組織學(xué)生議論溝通、多寫多練；在課外多組織學(xué)生參加一些積極有益的活動；增加閱讀量以提高學(xué)生的寫作能力。第四，在此后的教學(xué)中，教師要更新教育觀點，接受先進(jìn)的教學(xué)理念，努力改變講堂教學(xué)方式。學(xué)校也應(yīng)引進(jìn)新的教學(xué)設(shè)施，定期開放閱覽室和增加新圖書，積極為學(xué)生創(chuàng)建條件，寬闊他們的視野，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生興趣，提高其習(xí)作能力。眼睛是心靈的窗戶，是探索萬物的工具，更是我們身體不可短缺的一局部。但是在學(xué)校里我發(fā)現(xiàn)有不少同學(xué)都變成了“四眼田雞〞，鼻梁上架著一副重沉沉的.眼鏡。經(jīng)過網(wǎng)上查找對于近視的資料，我看到了一組膽戰(zhàn)心驚的數(shù)據(jù)。中國近視人數(shù)全球最多，近視眼人數(shù)竟已近4億，其中青少年約為2.7億，占世界第二位，每年新增近視眼約為6%。其中，我國學(xué)生近視發(fā)病率居世界第二，近視發(fā)病率高達(dá)50%至60%。工程小學(xué)生初中生高中生大學(xué)生弱視發(fā)病率34.17%54.96%80.36%87.67%近視發(fā)病率23%55%85%76%而我們班的很多同學(xué)也和眼鏡交上了朋友。據(jù)方老師統(tǒng)計，我班近視人數(shù)竟然是全校最多的。是什么原因致使同學(xué)們近視的呢我采取隨機(jī)采訪的方法，對同學(xué)近視作了一番檢查。同學(xué)近視情況產(chǎn)生原因A同學(xué)看不清黑板上的字看書寫字喜歡趴在桌子上，還一邊看電視一邊寫作業(yè)。B同學(xué)成了“瞇瞇眼〞經(jīng)常玩、電腦，看電視，長時期不歇息。C同學(xué)看東西模糊不仔細(xì)做眼保健操，喜歡吃甜食。除此之外，近視還跟父親母親遺傳、環(huán)境衛(wèi)生、個人體質(zhì)和睡眠等因素有關(guān)。但致使我們小學(xué)生近視的主要原因是過分地看電視、玩電腦、寫作姿勢不對、睡眠缺乏等不良用眼習(xí)慣有關(guān)。眼鏡雖然是近視同學(xué)們的好朋友，但它戴久了會影響到眼睛變形，沒有神彩，鼻梁因長期被物壓致使塌陷，影響到個人五官的發(fā)育，甚至引發(fā)各樣并發(fā)癥，致使嚴(yán)重眼病。外面的世界很精彩，需要每一個人用美的眼睛去發(fā)現(xiàn)美。擦亮眼睛，保護(hù)好意靈之窗。我們必須從自己做起，從細(xì)節(jié)出發(fā)，養(yǎng)成優(yōu)異的生活習(xí)慣，合理飲食，多吃胡蘿卜這樣對眼睛有益的蔬菜。控制自己玩電腦、看電視的時間，每1小時歇息一下，距離不要太近。看書、寫字時姿勢要正直，光芒要充分，養(yǎng)成優(yōu)異的用眼習(xí)慣。堅持鍛煉身體，保障身心健康。每日堅持遠(yuǎn)眺，仔細(xì)做好眼保健操。定期檢查眼睛，發(fā)現(xiàn)有眼病實時治療。讓我們遠(yuǎn)離近視，摘掉眼鏡，用光亮的雙眸去迎接璀璨的明天。今天，李老師在班隊課上平和可親地問：“同學(xué)們，今天四年級的大哥哥大姐姐們在舉行‘綠色小超人’的活動。有誰愿意去采訪大哥哥大姐姐們？〞班級了的好多同學(xué)都舉起了手，有些男生還索性地站了起來，嘴里還不停地叫著“我！我！〞最后李老師請了陳馨彤、林義翔、邱景雯、劉德偉。風(fēng)雨跑道前擺放著一株鐵樹，我們大家都很想知道雌雄鐵樹最大的區(qū)別。于是，劉德偉和林義翔壯著膽量問道：“請問你們能告訴我們雌雄鐵樹最大的區(qū)別嗎？〞經(jīng)過大哥哥大姐姐的解說和百度我們認(rèn)識到了雌雄鐵樹開花是不同樣的。雌的鐵樹和雄的鐵樹最大的區(qū)別就是：雄鐵樹開花的花蕊象高高的寶塔，一層接一層，生在鐵樹高高的頂端，遠(yuǎn)看特別壯觀。雌鐵樹的花蕊像一個剛才從土里長出來的蘑菇，外面還長著像鋸齒同樣的長葉子，恰似火山噴射出的火焰同樣。黃色之中還有一層霧色，看上去朦朦朧朧，美麗極了！接著他們又介紹了龍爪槐。龍爪槐像是是一棵柳樹，但是，它是枝干直直的垂下來，像龍爪又像一只只龍在天空中逍遙自在地飛翔。龍爪槐名因此而來。接下來，我們又去去采訪大哥大姐姐三葉草，他們告訴我：雖然三葉草很好玩，我們也經(jīng)常玩，因為它能夠做美麗的手鐲，但是這種草卻有毒。所以仍是盡量不要去摘，讓它好好地長更漂亮。接著我們又和他們?nèi)ワL(fēng)雨跑道看三角梅。三角梅的葉子有小小的刺，恰似在警告人們：我這么漂亮，要懂得珍愛我，所以只許看，不許摸哦！今天的采訪真有收獲，我們都喜歡采訪！檢查報告講評教案一、教學(xué)目的1、欣賞好的檢查報告，更為明確檢查報告的幾局部，并找出別人文章中值得學(xué)習(xí)的地方，改良自己的文章。2、評論同學(xué)作文的時候，注意也要做到整體把握，不能只看一些字、詞、句子。二、教學(xué)重點在評改中更為明確地記著檢查報告的根本格式。三、學(xué)習(xí)難點怎樣看到別人作品中的長處，進(jìn)而填補(bǔ)自己的缺點。三、教學(xué)過程第一課時〔一〕老師總評導(dǎo)言上星期我們寫了一篇檢查報告，應(yīng)當(dāng)說總體的情況仍是不錯的，先說說優(yōu)點，同學(xué)們的立意形式多樣，有檢查校園環(huán)境的，也有檢查學(xué)校周邊環(huán)境的，有檢查本班近視情況的，也有檢查班級的桌椅破壞呀，窗簾破壞呀的情況，還有的同學(xué)檢查學(xué)校草坪的小草的情況的，學(xué)生零花費使用情況的，總之，大部分同學(xué)都是檢查的和學(xué)校有關(guān)的一些情況，但是著眼點又不同樣，特別好，說明大家平時的時候就很留神你所檢查的情況，所以才能有不同樣的立意。自然也有個別同學(xué)著眼比較大的，比方曹文昱檢查的是北京霧霾的情況，能抓住社會熱點問題進(jìn)行檢查，這一點老師很欽佩，而且寫得也不錯，為了讓更多的同學(xué)的作文能成為范文，老師這次選的是楊子揚和席慧楠同學(xué)的文章。這次作文的缺點，老師感覺最大的問題就是有的同學(xué)雖然也是按課文的五局部來寫的，但是里面內(nèi)容混雜的厲害，剖析和結(jié)論分不清，甚至檢查的結(jié)論也分不清，再一個就是有些同學(xué)的檢查，剖析都寫得太簡單，沒有多少詳細(xì)的內(nèi)容，交待不夠明確，還有的同學(xué)在最后建議的局部，給也的建議不夠合理?！捕嘲裆铣雒?、在這次作文習(xí)作中，有一批學(xué)生的作文是達(dá)成比較好的。老師選擇了其中的兩篇，和大家一同來共賞。2、讀優(yōu)異范文，并說說你感覺哪些地方你值得學(xué)習(xí)。第二課時

〔一〕溫故知新

復(fù)習(xí)作文要求，請同學(xué)回想作文要求，并強(qiáng)調(diào)評論重點?！捕痴埬愀恼?、小練筆。評改作文分組進(jìn)行，以優(yōu)帶差。2、比一比，哪一組改正的更好？注意不能對文章的變動太多。選幾

個小組讀他們更正的作文，評一評?！菜摹硨W(xué)生互評依標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生互評并寫上評語。教師依次指導(dǎo)，尤其對于檢查報告的格式方面，要注意是否完整。〔五〕教師總結(jié)總之呢，我們這次作文仍是比較成功的，比起大家初寫的檢查報告來說有很大進(jìn)步，老師相信，好多同學(xué)再上完十一課后又有了新的領(lǐng)會和感覺，再加上自己的仔細(xì)的改正，作文才能有更有的相貌！老師希望大家此后弘揚這種改正的精神，讓自己的寫作水平再上一個新的臺階。現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)有很多小學(xué)生總會帶一些零花費來校外的小賣部里去買東西吃或買玩具玩。但是，這些同學(xué)的零花費是從哪里來的呢？因此我為此事作了一份檢查報告。檢查我利用這個周末的時間檢查了一下同學(xué)們，他們有的說：“是同學(xué)的。〞有的說：“是我的。〞但是，這些同學(xué)說的是真的，仍是假的呢？我決定去問問這些同學(xué)的家長。他們有的回復(fù)：“我沒有給她錢呀！〞也有的回復(fù)：“哦，怪不得我給他坐車錢，他仍是那么遲才回來，原來他把錢拿去買其他東西了。〞根據(jù)我的檢查，我發(fā)現(xiàn)去偷爸爸媽媽的錢的有百分之二十，在地上撿到錢不交給老師的同學(xué)有百分之五十，媽媽給他的坐車的錢，卻用來買其他東西的同學(xué)有百分之三十。剖析1、在這些經(jīng)常帶錢來學(xué)校買東西的同學(xué)中間，四、五、六年級的同學(xué)占百分之三十。他們大部分是因家長給他們的車錢或給他們在學(xué)校訂學(xué)習(xí)資料的錢來買外面的垃圾食品。2、有些同學(xué)是去偷爸爸、媽媽的錢，他們趁沒人時再去偷的，這樣使小學(xué)生養(yǎng)成特別不好的行為習(xí)慣。結(jié)論小學(xué)生的零花費主假如從這些地方得來的：1、有的學(xué)生在地上揀到錢不給老師，而是去買一些垃圾食品。2、有的學(xué)生讓別人請客所以有了錢。3、爸爸、媽媽給他們的乘車錢，他們卻用來買些垃圾食品。大量的事實告訴我們，小學(xué)生手上的錢，大局部都不是父親母親給他們的，而是他們自己偷偷地拿來買東西的。建議小學(xué)生從小就有這種不良習(xí)慣，會影響小學(xué)生的一世。所以我希望家長必須得把這件事好好地辦理，不能再讓小學(xué)生發(fā)生這種事了。米粉是一種以米為原料，經(jīng)一系列工序所制成的米制品，在我國深受群眾喜愛。那么米粉到底是怎樣做成的呢？于是，今天早晨，我和媽媽、姚婷峰同學(xué)帶著這個疑問，到達(dá)了米粉店。走進(jìn)商鋪，只見這個不大的房間里擺放著很多機(jī)器，機(jī)器旁邊佇著三個人影。我憑著平時的“經(jīng)驗〞，馬上認(rèn)出了老板，并向她說了然來意。取得同意后，我們便開始了全面大察看。粉店門口只見一位奶奶正在用油刷刷一個大鐵盤，想必那就是做粉的容器吧！我猜測。但為什么要刷油呢？我正準(zhǔn)備上前詢問，但又轉(zhuǎn)念一想：如果什么都知道了，那豈不是沒了樂趣？于是，我將眼光轉(zhuǎn)移到了另一位爺爺身上。他正在和老板一同將一桶白色液體倒進(jìn)一臺機(jī)器里，隨即，機(jī)器下方的洞口竟流出了與白色十分相像的液體。莫非剛才的白色液體倒進(jìn)去后，又從這個洞里流了出來？老板似乎看破了我的心思，她向我解釋道：“剛才倒進(jìn)去的是從昨晚浸泡到現(xiàn)在的大米，經(jīng)過這個機(jī)器的粉碎，就變成了真切的米漿，從機(jī)器洞口流出來了！〞哈哈，原來如此，這可真是大開眼界呀！大體十分鐘后，門口的老奶奶已經(jīng)刷完了所有的鐵盤，她走到一臺巨型機(jī)器旁啟動了開關(guān)。嘿，這種機(jī)器我見過，只需將打好的米漿倒進(jìn)大鐵盤里，然后平均地送進(jìn)機(jī)器里，米漿就會受熱變成米粉，自動從機(jī)器的另一端送出來。事實證明，我的想法十分正確。原來這臺巨型機(jī)器就是加工米粉的主要零件，我也不由喜悅起來。就在這時，一直啞口無言的爺爺開口說話了：“有誰知道這些鐵盤為什么會自動移出來呢？〞雖然我知道怎么使用這臺機(jī)器，但對它的原理但是全無所聞！我望望媽媽，又望望姚婷峰，她們也和我同樣，無奈地?fù)u了搖頭。見我們都不知道，老板才終于宣布了答案：氣壓。老板持續(xù)解釋道：“在這個機(jī)器里裝有履帶，而鐵盤就放在履帶上。當(dāng)熱氣將米漿凝成米粉的同時，機(jī)器產(chǎn)生的氣壓也在推動履帶前進(jìn)。所以，當(dāng)米漿變成固體時，鐵盤同時也被推了出來。〞唉！看來自認(rèn)知識淵博的我“上知天文，下知地理〞，就是不懂這中間的機(jī)器呀！終