能力提升方案范文（3篇）

能力提升方案范文一、自身現(xiàn)狀分?析(一)優(yōu)勢分?析1、精力充足?，細(xì)心，做事積極?主動。2、處理?事情邏輯能力強(qiáng)，?處理事情井井有條?。3、技術(shù)上能?獨(dú)擋一面，能領(lǐng)導(dǎo)?別人做事情，并能?夠注重下級的個人?能力培養(yǎng)。(二?)不足剖析1、?組織管理能力較弱?，溝通水平不高。?2、英語水平一?般。3、對人與?人之間的沖突的解?決能力不足。二?、個人發(fā)展目標(biāo)?(一)終極目標(biāo)：?希望能通過自身的?努力，最終能成為?一名軟件開發(fā)行業(yè)?的高級項目經(jīng)理，?高級項目經(jīng)理能同?時領(lǐng)導(dǎo)2~___?個項目經(jīng)理，即2?~___個項目。?(二)一年目標(biāo)?：(___~__?_)提高英語水平?，到達(dá)聽說讀寫都?流利的狀態(tài);提高?溝通能力，能組織?管理好下級，做一?個下屬員工的好領(lǐng)?導(dǎo);控制自己的情?緒;培養(yǎng)良好的生?活習(xí)慣，提高生活?品質(zhì)。(三)三?年目標(biāo)：解決各種?沖突問題;能讓技?術(shù)能力比自己強(qiáng)的?人甘心為我所管理?。能和其它國家的?客戶或合作者自由?溝通，并能駕馭他?們。三、具體方?案實(shí)施1、平時?努力做好常規(guī)工作?：認(rèn)真工作、了解?下屬的想法、抽出?時間來學(xué)習(xí)英語、?爭取用英語交流的?機(jī)會，多看新聞，?多說話，提高溝通?水平。2、業(yè)余?時間廣泛閱讀各類?有益書籍，汲取各?領(lǐng)域知識，豐富自?身知識結(jié)構(gòu)。將工?作與思考相結(jié)合，?盡可能創(chuàng)造性地開?展工作。3、努?力改進(jìn)上班環(huán)境，?提高下屬的工作情?緒，轉(zhuǎn)被動為主動?。能力提升方案范文（二）我作?為一名小學(xué)教育(?英語)專業(yè)的學(xué)生?。我慶幸自己選對?了專業(yè)，因為我覺?得自己非常適合這?個專業(yè)，所以在大?一時專業(yè)成績名列?前茅。但是，我清?楚地知道，我不能?只滿足于眼前所取?得的成績，要想成?為一名優(yōu)秀的小學(xué)?英語老師，光有學(xué)?習(xí)成績是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?的，我需要做更多?的努力。小學(xué)教?師可以說是一個特?殊的職業(yè)，它承擔(dān)?著學(xué)生的啟蒙教育?工作，可以說是學(xué)?生的第二個父母。?雖然它沒有初中、?高中老師肩上背負(fù)?的升學(xué)壓力，但是?它的角色是至關(guān)重?要的。首先，小?學(xué)教師要做一個新?時代的慧眼識“千?里馬”的“伯樂”?。這個“伯樂”應(yīng)?該是善于挖掘?qū)W生?的潛能，根據(jù)學(xué)生?的特長、興趣、愛?好，培養(yǎng)出不同的?“千里馬”。小學(xué)?生都或多或少存在?一種待于被挖掘的?潛能，而這個工作?就需要每一個小學(xué)?教師去完成。每個?學(xué)生的特長、興趣?、愛好也是不一樣?的，這就需要教師?的細(xì)心觀察，耐心?輔導(dǎo)，激發(fā)他們的?學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W?生的潛能，并為學(xué)?生營造出適應(yīng)于學(xué)?生身心發(fā)展的教學(xué)?環(huán)境，讓“千里馬?”能夠“食飽力足?、才美外現(xiàn)”。?其次，小學(xué)教師要?善于與學(xué)生建立良?好的師生關(guān)系，努?力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣。興趣是最好?的老師，興趣更是?學(xué)習(xí)的動力，是發(fā)?展某種能力的契機(jī)?，它促使人們?nèi)ヌ?索、實(shí)踐，從而發(fā)?展智力;而學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣又是建立在?良好的師生關(guān)系之?上的。特別是小學(xué)?生，怎樣激發(fā)培養(yǎng)?他們的學(xué)習(xí)興趣，?可以算是小學(xué)教師?的首要任務(wù)之一。?或許小學(xué)里，我們?不用教與學(xué)生非常?多的課本知識，但?是我們一定要努力?使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生?興趣。與此同時，?還要培養(yǎng)學(xué)生各方?面的興趣愛好。?再次，要有奉獻(xiàn)精?神。教師應(yīng)該不愧?于“春蠶到死絲方?盡，蠟燭成灰淚始?干”這樣詩句的贊?頌。為了教育事業(yè)?，不惜一切，不顧?一切;不求索取，?只求進(jìn)取;盡心盡?力，盡職盡責(zé);一?切為了學(xué)生，也為?了學(xué)生的一切;忠?誠于教育事業(yè)，真?誠的做到“捧出一?顆心來，不帶半根?草去”。再者，?小學(xué)教師要是一個?多才多藝的“萬花?筒”。教師才藝多?，對發(fā)展學(xué)生的個?性特長，早期開發(fā)?學(xué)生的潛能是十分?重要的?！叭f丈高?樓平地起”小學(xué)生?從小有一個良好教?學(xué)環(huán)境，接受良好?的教育，打好扎實(shí)?的基礎(chǔ)，這對學(xué)生?將來不如高一級的?學(xué)校和走向社會都?是非常重要的。所?以小學(xué)教師的才藝?越多，知識越淵博?，對社會的貢獻(xiàn)就?會越大。最后，?要與時俱進(jìn)，并且?要不斷進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)?新。教師要不斷學(xué)?習(xí)，不斷更新，獲?得新的信息和技能?，獲得新的意識，?新的觀點(diǎn)和新的價?值，以便更好地服?務(wù)于教育事業(yè)。教?師在教學(xué)過程中要?根據(jù)不同環(huán)境和對?象進(jìn)行創(chuàng)新性活動?。在教學(xué)觀念、教?學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法?、教學(xué)管理等方面?，在前人已有的經(jīng)?驗和結(jié)論基礎(chǔ)上，?要有所探索、有所?總結(jié)、有所超越。?總之，作為一個?新世紀(jì)的小學(xué)教師?，站在教育行列的?起點(diǎn)，肩負(fù)著培養(yǎng)?人才之重任。不僅?要具備各種教學(xué)才?能，精通各門教學(xué)?藝術(shù)，還要善于挖?掘?qū)W生的潛能，與?學(xué)生建立良好的師?生關(guān)系;既要修身?養(yǎng)德，敬業(yè)愛崗，?讓耐心、愛心、恒?心、上進(jìn)心融為一?體;又要加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，不斷提高自身的?業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適?應(yīng)社會發(fā)展的需要?，才能更好地為社?會主義教職工育事?業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)?。以上是我對小?學(xué)教師應(yīng)具有的素?質(zhì)的了解。針對上?述，我想作為一個?小學(xué)教育(英語)?專業(yè)的學(xué)生，我應(yīng)?該從以下幾個方面?努力。一、培養(yǎng)?廣泛的興趣愛好，?始終保持強(qiáng)烈的求?知欲隨這現(xiàn)代信?息技術(shù)發(fā)展和各種?兒童讀物的普及，?再加上小學(xué)生強(qiáng)烈?的好奇心，他們的?知識已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其?年齡界限。他們喜?歡思考，有自己的?見解，也有提不完?的問題，渴望能得?到成人的解答。而?教師是他們心目中?最有威信、最有學(xué)?問的人，自然成為?他們經(jīng)常提問的對?象。教師有廣泛的?興趣愛好、淵博的?知識，才能深入淺?出地回答孩子們提?出的各種問題，在?滿足他們的求知欲?的同時點(diǎn)燃智慧的?火花。如果教師對?孩子的問題一問三?不知，不僅起不到?“傳道、授業(yè)、解?惑”的作用，而且?有損教師在學(xué)生心?目中的形象。還有?一句老話：教師要?給學(xué)生一杯水，自?己要有一桶水。所?以，我要廣泛的學(xué)?習(xí)科學(xué)文化知識和?專業(yè)理論知識，學(xué)?著去關(guān)注學(xué)生們關(guān)?心的話題，這樣，?以后我才能更好地?與學(xué)生溝通，成為?他們的良師益友。?同時，由于小學(xué)生?活潑好動、愛唱愛?跳，特別是低年級?的學(xué)生，所以我要?培養(yǎng)自己廣泛的興?趣愛好，是自己變?得多才多藝，這樣?才能更好地知道學(xué)?生開展豐富多彩的?活動，在活動中培?養(yǎng)他們的興趣，使?他們快樂地學(xué)習(xí)。?在大學(xué)里，我要努?力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，?爭取獲得更多的榮?譽(yù)，如獎學(xué)金、優(yōu)?秀學(xué)生、優(yōu)秀畢業(yè)?生，還有各個跟專?業(yè)有關(guān)的證書等等?，為自己___年?后找工作做鋪墊。?還有我要加強(qiáng)對英?語的重視程度，雖?然小學(xué)老師不需要?很高的英語水平，?但是我絕不能松懈?，我要完成自己的?英語目標(biāo)。二、?學(xué)習(xí)良好的教師情?感品質(zhì)小學(xué)生知?識經(jīng)驗少，是非觀?念差，生活經(jīng)驗欠?缺，他們不僅需要?教師在學(xué)習(xí)上的耐?心教導(dǎo)，行為品德?上的耐心引導(dǎo)，而?且需要在生活上的?細(xì)心關(guān)注。在生活?上，有些學(xué)生已經(jīng)?能夠獨(dú)立，但是仍?然會有一部分學(xué)生?需要關(guān)愛與呵護(hù)，?這就需要教師細(xì)心?觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生生?活上的困難，并且?給予幫助;在學(xué)習(xí)?上，學(xué)生們水平參?差不齊，這就需要?教師用一顆耐心一?遍一遍的教導(dǎo)，真?正做到“誨人不倦?”。在觀念上，小?學(xué)生的思想不夠成?熟，缺乏是非判斷?力，這就需要老師?循循善誘，使他們?不至于走入歧途。?這些，看上去都是?挺簡單的，但是經(jīng)?過一段時間的實(shí)踐?后，我發(fā)現(xiàn)真正做?到愛心、耐心與細(xì)?心并舉，是一件非?常不容易的事。我?要一步一步來，在?實(shí)踐中反省自己，?在反省中逐步培養(yǎng)?與提升。三、控?制自己的情緒，科?學(xué)地教育孩子首?先，教師要有完成?教育任務(wù)的堅定意?向，這是他們完成?教育任務(wù)的保證。?這種意志品質(zhì)是與?他們強(qiáng)烈的社會責(zé)?任感相聯(lián)系的。其?次，教師的沉著、?自制，會有效的影?響兒童的意志品質(zhì)?。小學(xué)生總是或多?或少地存在一些行?為問題，如，任性?、不遵守規(guī)則、不?聽從規(guī)勸、違背教?師提出的要求，同?伴之間不能友好相?處等，教師要善于?調(diào)整、控制自己的?情緒，處事冷靜，?以平和的態(tài)度對待?學(xué)生，同時耐心地?對他們進(jìn)行教育。?如果教師缺乏自制?力，用粗暴地方式?對待學(xué)生，例如諷?刺挖苦，甚至體罰?或變相體罰，這不?僅傷害學(xué)生的情感?，而且會影響他們?的身心健康。教師?地喜怒無常對學(xué)生?是極為有害的，容?易使一些學(xué)生去窺?測教師情緒地“晴?雨表”，形成兩面?派行為方式，從而?影響特們個性地健?康發(fā)展。曾經(jīng)，我?看到過有些小學(xué)教?師對自己的學(xué)生非?常嚴(yán)厲，動不動就?罵，甚至打。這致?使很多小學(xué)生都非?常怕老師，他們做?任何事都小心翼翼?。我還聽一些小學(xué)?生說過這樣一句話?：沒有一個老師是?不打人的。當(dāng)時，?我真的很寒心。我?在想難道我以后也?會是這樣子嘛。不?行，我一定不能。?從現(xiàn)在開始，我要?認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)?法，學(xué)會執(zhí)著、沉?著與自制，用正確?的方法來教育我未?來的每一個學(xué)生。?四、努力培養(yǎng)自?己各方面的能力?首先是敏銳細(xì)致的?觀察力。從現(xiàn)在開?始，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)?并研究小學(xué)生的心?理及其心理的外在?表現(xiàn)，然后多多去?觀察一些小學(xué)生，?試著去分析他們的?心理，提高自己的?觀察力。再者就是?創(chuàng)造性思維能力。?我要好好利用大學(xué)?的時間，多去挑戰(zhàn)?新事物，并在這過?程中大膽地去創(chuàng)新?，提高自己的創(chuàng)新?能力。其次是生動?、流暢的口語表達(dá)?能力。教師必須要?具備一定的口頭表?達(dá)能力，可以說這?是最最重要的。在?今后的學(xué)習(xí)生活里?，我要抓住一切可?以在大眾面前講話?的機(jī)會，無論是班?級還是社團(tuán)，還是?其它一些場合，一?步一步提高表達(dá)能?力。最后就是組織?管理能力。我知道?我以后肯定會選擇?當(dāng)班主任，這可不?是一件簡單的事。?很幸運(yùn)，在大二這?一年，我將擔(dān)任湖?學(xué)研究會的會長，?這是一個非常能鍛?煉人的機(jī)會。我要?好好干，在嘗試中?積累更多的組織管?理經(jīng)驗。雖然他跟?管理一個小學(xué)班級?有點(diǎn)差別，但是也?能夠在其中學(xué)到很?多有用的。五、?提高對師德的認(rèn)識?所謂師德認(rèn)識，?就是指對教師職業(yè)?道德的深刻認(rèn)識和?全面理解，要從“?德”中體會到獻(xiàn)身?小學(xué)教育事業(yè)的無?比快樂和自豪。培?養(yǎng)跨時代所需要的?高素質(zhì)人才，其基?礎(chǔ)就是從良好的小?學(xué)啟蒙教育開始，?小學(xué)教師的一言一?行及教育質(zhì)量將直?接影響到今后初中?、高中及大學(xué)的學(xué)?習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)?能力的提高。人們?形容育人職業(yè)是“?園丁”那是很貼切?的，尤其小學(xué)教育?，從事啟蒙教育更?加顯得重要，可以?這樣說，什么樣的?教師就培養(yǎng)什么樣?的學(xué)生，育人之本?，關(guān)鍵在于師德。?我要學(xué)會關(guān)愛每一?個學(xué)生，其一，要?關(guān)心學(xué)生的生活，?尤其當(dāng)個別學(xué)生身?體感到不適時，更?要體貼、照顧好;?其二，要熟悉學(xué)生?們的基本情況，如?家庭人員，學(xué)生的?性格、脾氣、生活?環(huán)境，這樣，在教?育時，就可根據(jù)每?位學(xué)生的不同特點(diǎn)?，尋找相應(yīng)的方法?，因人而異，充分?挖掘他們的內(nèi)在潛?能;其三，平等對?待每個學(xué)生，不管?是頑皮的，還是文?靜的，不管是男孩?，還是女孩，也不?管他們的家庭背景?、經(jīng)濟(jì)條件，都一?視同仁、平等對待?。這樣，學(xué)生們就?會感到在老師面前?表現(xiàn)都同樣有機(jī)會?得到肯定?？傊?，我想說：我喜歡?小學(xué)教師這個專業(yè)?，因為喜歡，所以?我會用心去學(xué)習(xí)，?去提升自己，為以?后真正地踏上工作?崗位打下堅實(shí)的基?礎(chǔ)。能力提升方案范文（三）萬?事預(yù)則立，不預(yù)則?廢。社會在不斷的?發(fā)展，教育不斷的?改革，新的教育理?念，新的教學(xué)方法?，新的教學(xué)手段不?斷的應(yīng)用，一個做?為一位立場發(fā)展于?教育事業(yè)的老師一?定要著眼未來，與?時俱進(jìn)，讓個人的?發(fā)展融入到教育事?業(yè)的發(fā)展歷程。這?樣有得于更好的奉?獻(xiàn)于教育事業(yè)，有?得于更好的開展工?作，有得于個人能?力的提高和發(fā)展。?一、指導(dǎo)思想。?全面貫徹黨的教?育方針及學(xué)校關(guān)于?提升青年教師的綜?合素質(zhì)、培養(yǎng)現(xiàn)代?科研型、專業(yè)型教?師的理念，深入學(xué)?習(xí)新課程改革理論?，以更新觀念為前?提，加強(qiáng)教育教學(xué)?研究，積極探索有?效的促進(jìn)自身教學(xué)?水平提高的方法與?途徑，在努力探索?現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與語?文學(xué)科的整合教學(xué)?模式的同時，加強(qiáng)?校本課程的開發(fā)與?研究，使自己在教?學(xué)科研及教育教學(xué)?水平上再上新臺階?，努力實(shí)現(xiàn)自己的?“教育人生”夢想?，把教師不僅僅看?作是一種職業(yè)，而?是上升為自己終身?追求的目標(biāo)，不斷?提升自我素養(yǎng)、修?煉自我，注重專業(yè)?化發(fā)展。二、工?作目標(biāo)：1、加?強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)?合，在教學(xué)實(shí)施的?工作過程中，努力?提升自己的教師專?業(yè)水平和教育教學(xué)?技能，朝著專業(yè)型?、研究型教師方向?邁進(jìn)。2、加強(qiáng)?課改、科學(xué)研究，?促進(jìn)自身科研水平?的提高，能適當(dāng)給?予其他教師以適時?的幫助，促進(jìn)學(xué)校?科研水平的全面提?高;加強(qiáng)“兩課”?及綜合實(shí)踐活動課?的研究，聯(lián)系自身?實(shí)際全面提高各項?綜合素質(zhì)。3、?通過參與、組織各?項課題研究及學(xué)校?各項教學(xué)科研活動?，提高自己的科研?水平及協(xié)調(diào)能力。?4、努力探索現(xiàn)?代信息技術(shù)與語文?學(xué)科整合的教學(xué)模?式，不斷提升自己?的教學(xué)能力與水平?，促進(jìn)專業(yè)化教育?成長步伐穩(wěn)步前進(jìn)?。5、在學(xué)校的?教學(xué)科研和教學(xué)管?理發(fā)揮個人的最大?作用，提升教師的?團(tuán)隊精神和整體素?質(zhì)。調(diào)動教學(xué)的學(xué)?習(xí)和工作熱情，積?累教學(xué)及管理經(jīng)驗?，全面開展各項工?作。三、具體措?施1、在課程實(shí)?施的過程中，提升?自我，與學(xué)生共成?長。首先要時刻?警惕自己的惰性問?題，時刻提醒自己?需要進(jìn)步、必須進(jìn)?步，不為自己的懶?惰尋找借口。樹立?終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，?不僅要上好每一節(jié)?課，更要注重教育?教學(xué)反思，積累經(jīng)?驗總結(jié)教訓(xùn)，要勤?動筆多寫，多學(xué)習(xí)?相關(guān)的書籍文章，?善于學(xué)習(xí)與借鑒相?結(jié)合。2、提升?個人素養(yǎng)，把自身?的位置擺正，特別?是與學(xué)生的關(guān)系，?與教師的關(guān)系，與?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，?注意贏得各方面的?理解的支持，樹立?威信，講究誠信，?全面展示個人的素?質(zhì)，建立良好的個?人形象。3、提?高自己的教育能力?，教師學(xué)習(xí)、提高?教育教學(xué)能力是一?項永不間斷的工作?：學(xué)習(xí)專業(yè)知識、?學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)?習(xí)教學(xué)技術(shù)，從書?本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中?學(xué)、從他人身上學(xué)?、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)?……終身學(xué)習(xí)無疑?是艱苦的，同時也?是快樂的。因為學(xué)?習(xí)使人自強(qiáng)、讓人?發(fā)展、教人創(chuàng)新。?在今后的工作中要?務(wù)實(shí)求真，成為熱?愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)?和終身學(xué)習(xí)的楷模?;并將所學(xué)知識充?分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐?，以人為本，尊重?學(xué)生個性，引導(dǎo)和?啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)?，鼓勵學(xué)生學(xué)會思?考，學(xué)會自我增長?和應(yīng)用知識，學(xué)會?懷疑和創(chuàng)新。4?、注意發(fā)揮個人的?業(yè)務(wù)水平，提升業(yè)?務(wù)實(shí)力，積極參與?教育教學(xué)的個各項?活動，參加業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，到外地聽課，?訂閱相關(guān)雜志，登?陸相關(guān)教育網(wǎng)站，?參加教學(xué)競賽和教?學(xué)比賽，報名參加?市級骨干教師的評?選。計劃兩年內(nèi)獲?得市級骨干教師資?格。5、擴(kuò)大自