大學生家教社會實踐報告范文三篇

大學生家教社會實踐報告范文三篇大學生家教(undergraduateTutor)，是指在遵守國家法律法規(guī)的前提下，大學生利用所學學問，為他人供給家教效勞，并獵取相應收益的行為。下面是大學生家教社會實踐報告范文三篇，借鑒。篇一：一、實踐目的社會實踐是每一位大學生必需經(jīng)受的一個過程，它是一次特地好的理論學問與實際操作相結合的錘煉時機，是在課堂把握不到的貴重體會。今年寒假，我也運用長假的時機進展家教社會實踐，也最終感受到教授學問的不簡潔，而自己的教學理論和教學實踐的結合有了特地大的收成，對我的今后學習特地大的關心。二、實踐內容1、實踐安排概況(1)實踐時刻：1020239109：3011：30(2)實踐內容：針對學生的在學習英語中的缺乏和薄弱環(huán)節(jié)進展加強輔導。(3)實踐地點：疆哈密鐵路十二街小區(qū)。2、實踐工作內容他是一個求知欲特地強的人，然而有點懶散，上課簡潔走神，特地是英語總是他的弱點，不管如何學總是不見起色，以至于到后來只要看到有關英語的東西就頭疼。因此他的英語成績不盡人意。父母對他抱以特地大的期望，期望他能夠考入重點大學。而他現(xiàn)在的學習情形，讓他的父母感到擔憂。在第一天的兩個小時的上課中，我盡量與他聊一些比較有味的狀況，因此是有關于英語的。關于他如此的情形我覺得我應當從培育他對英語的愛好開頭。從英語的一些趣味小故事，到比較知名的美國大片。我覺察他的表情也變得鮮活起來。然而只要我一提到他的課本，或是一提到有關語法的東西，他的眼神又開頭晃悠了。這使我有種深深的無力感和挫敗感。一天的兩小時家教時刻特地快就過去了，我跟他相處得還算開心。為了改善他懶散和寵愛走神的毛病，我給他講了我同學的經(jīng)受，給他說明白學生的職責和學習的目的。他看起來明白得了什么，不時地點頭表示同意。此后我也常常給他聊類似的事，不時地與他交談學習體會。他的聽課狀態(tài)比尋常有了特地大的改觀。因此，我在以后的講課中，對他的要求漸漸嚴格起來，并常常給他講解懶散的害處。他盡管聽得到里面去，但改觀不大，事實上我認為這是能夠明白得的。在這中間休息的時刻里，他會和我聊一些課外的話題，包括年輕人追捧的非主流，流行歌曲，以及他愛玩的網(wǎng)絡玩耍。關于他說的話題，我都認真去聽，從這些我能夠更多的了解小孩的心理。我和他一起分析這些流行文化，爭論進展的趨勢和之因此能流行起來的原因，從中我覺察他的見解特地特地，同時在我的引導下，他也能有更多更正面的闡述。通過這些溝通我告知他，在分析一個狀況時要從哪幾個方面考慮才會更為全面，這些思路在文章的寫作上是特地有用處的。我尋常會布置他用簡潔的英語寫一些小隨筆或是日記。他就在這段時刻拿給我看，與我共享他的喜怒哀樂。我也就趁此時機修正他句子當中的錯誤，拓寬他的寫作思路。他聽課時，常常會走神，一副心不在焉的模樣。那時，我內心會感到特地惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理。好在我特地有急躁，每當他走神時，我都會提示他，并耐著性子給他講下去。三、實踐結果1、實踐收成(1)工作的辛苦一個月來，每天差不多上按時到學生家里進展輔導。整個假期幾乎沒有睡過懶覺，等到晚上還要對翌日的上課內容進展預備，是特地辛苦的。同時我也體會到了當教師的辛苦。每當教師認認真確實給我們傳授學問的時候，我們應當體會到教師的認真和不易。我們應當敬重。專業(yè)的重要性我的專業(yè)是英語師范，因此在實踐中，應當把在學校學習的學問運用到實踐中。同時要敏捷運用。要想使學生和教師協(xié)作的好，教師就要隨時了解學生的心理變化，隨機應變。書本的學問差不多上特地系統(tǒng)的特地籠統(tǒng)的，只有運用到實踐才能使自己的學問和體會都豐富起來。準也只是學的好與壞，關鍵是在于在大事中運用得如何。生疏來源于實踐一切生疏都來源于實踐。實踐是生疏的來源說明白親身實踐的必要性和重要性，然而并不排斥學習間接體會的必要性。實踐的進展不斷促進人類生疏力量的進展。實踐的不斷進展，不斷提出的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的生疏力量也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調實踐對生疏的打算作用，生疏對實踐具有浩大的反作用。生疏對實踐的反作用要緊表現(xiàn)在生疏和理論對實踐具有指導作用。生疏在實踐的根底上產(chǎn)生，然而生疏一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，能夠對實踐進展指導。實踐，確實是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論學問有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。理論應當與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打根底。通過這段時刻的實習，學到一些在學校里學不到的東西。由于環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他學問，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。人際關系在這次實踐中，讓我特地有感受的一點就人際交往方面，大伙兒都明白社會上人際交往特地簡單，然而具體多么簡單，我想也特地難說清楚，只有經(jīng)受了才能了解。才能有深刻的感受，大伙兒為了工作走到一起，每一個人都有自己的思想和共性，要跟他(她)們處理好關系得需要很多技巧，就看你如何把握了。我想說的一點確實是，在交際中，既然我們不能轉變一些東西，那我們就學著適應它。假設還不行，那就轉變一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中把握了特地多東西，學會了如何讓處理教師和學生之間的關系，如何讓處理教師和家長之間的關系，最重要的確實是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了特地大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必需在工作中勤于動手漸漸琢磨，不斷學習不斷積存。遇到不明白的地點，自己先想方設法解決，實在不行能夠虛心請教他人，而沒有自學力量的人遲早要被企業(yè)和社會所剔除。四、實踐總結或體會這次社會實踐，不但讓我的實踐力量，口才力量，處事力量有了比較大的提高，更是體會到了教師的苦心。我信任這些實踐中的收成是在課堂上學習不到的，同時會讓我受用一生。在這次實踐中我最大的問題是有些問題還不能準確的關心學生解答問題，這也反映出我的專業(yè)學問不是特地過關，還有待提高。這也是給自己敲響警鐘。警告自己，把專業(yè)學問學好學扎實，才能使自己在工作崗位上更優(yōu)秀，更出色!篇二：轉瞬間，一個炎熱的假期過去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。當預備整理心情，重整動身時，覺察原先匆忙的假期里多了一份沉甸甸的充實。通過了一個多月的教學生涯，現(xiàn)在的我關于教師那個稱謂不再生疏，當別人稱呼我教師時，沒有了往日的躲避與羞怯有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。盡管我的暑期實踐只是沾上了教師的丁點邊，可我清楚感到這兩個字給我?guī)淼暮肋~感。然而當辭別了教學職務時，原先最生疏的稱謂，瞬時只留下生疏的暈印，一圈又一圈xx74沒有小小孩的興奮，沒有畢業(yè)生的無奈，我有的是一臉的嚴峻與向往。由于進入暑假我就要去打工了，去灤縣榛子鎮(zhèn)做陪讀家教教師!踏上車，我一臉的嚴峻說明著我對教師那個稱謂的向往與敬重，還有的確實是我感受到了肩上那份沉甸甸的責任。我的學生是一名初三畢業(yè)生，由于根底不太好擔憂高中跟不上，因此由我給他補初一至初三的課程，數(shù)理化生還有英語。作為他的教師，第一我了解他的差不多情形，他是一個挺聰明的人，然而有點懶散，上課簡潔走神，特地是英語總是他的弱點，不管如何學總是不見起色，以至于到后來只要看到有關英語的東西就頭疼。由于懶散，他的成績都不盡人意。父母對他抱以特地大的期望，期望他能夠考上重點高中，近而考入重點大學。而他現(xiàn)在的學習情形，讓他的父母感到擔憂。我能夠感受到他父母心中那種望子成龍的殷切期望，也同時感到肩上的擔子特地重。盡管我是本科的大學生，但我如何說沒有任何實際體會，教好對我來說是一個挑戰(zhàn)。48小時因4個小時的上課中，我盡量與他聊一些比較有味的狀況，因此是有關于學習上的。關于他如此的情形我覺得我應當從培育他對學習的愛好開頭。從一些趣味小故事，到比較知名的美國大片還有明星的名言等。我覺察他的表情也變得鮮活起來。然而只要我一提到他的課本，或是一提到有關的東西，他的眼神又開頭晃4小時家教時刻特地快就過去了，我跟他相處得還算開心。開頭的幾天，他聽課時，常常會走神，一副心不在焉的模樣。那時，我內心會感到特地惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理。好在我特地有急躁，每當他走神時，我都會提示他，并耐著性子給他講下去。為了改善他懶散和寵愛走神的毛病，我給他講了我同學的經(jīng)受，給他說明白學生的職責和學習的目的。他看起來明白得了什么，不時地點頭表示同意。此后，我也常常給他聊類似的事，不時地與他交談學習體會。他的聽課狀態(tài)比尋常有了特地大的改觀。因此，我在以后的講課中，對他的要求漸漸嚴格起來，并常常給他講解懶散的害處。他盡管聽得到里面去，但改觀不大，事實上我認為這是能夠明白得的。在這中間休息的時刻里，他會和我聊一些課外的話題，包括年輕人追捧的非主流，流行歌曲，以及他愛玩的網(wǎng)絡玩耍。關于他說的話題，我都認真去聽，從這些我能夠更多的了解小孩的心理。我和他一起分析這些流行文化，爭論進展的趨勢和之因此能流行起來的原因，從中我覺察他的見解特地特地，同時在我的引導下，他也能有更多更正面的闡述。通過這些溝通我告知他，在分析一個狀況時要從哪幾個方面考慮才會更為全面，這些思路在文章的寫作上是特地有用處的。我尋常會布置他用簡潔的英語寫一些小隨筆或是日記。他就在這段時刻拿給我看，與我共享他的喜怒哀樂。我也就趁此時機修正他句子當中的錯誤，拓寬他的寫作思路。尋常呢，我也會利用四周的材料帶他或者指導他做一些化學，物理趣味小試驗，在放松心情的同時我看到了他臉上興奮的表情以及放著光亮的眼睛，他開頭喜愛這些了，開頭讓我多給他講一些學問好來做跟多的試驗，因此即使多我也會操縱在他能夠明白得的范疇內的，如此既能讓他能夠主動的學習一些學問又省的我又能順便檢測他的學習成果還能準確的覺察缺乏并準時糾正。就如此在幾天的磨合中我找到了教學的最正確方法他的成績也漸漸有了起色。轉瞬他就要開學了，我也終止了為期四十天的家教生活。他的學習態(tài)度比尋常端正了很多，學習也明白勤奮了，尋常的疑難問題差不多得到了解決，寫作水平也有了特地大提高。他的父母特地感謝我這段時刻對他的關心，看到他的進步，我也特地欣慰。這些天來，我把特地大的精力放在了課程內容的安排和教授上，他的進步確實是對我這么大努力的最大的回報確實是我最大的歡快!這次社會實踐，不僅為家里減輕了負擔還讓我有了特地大的自信，自信自己特地有力量，自信自己能獨立去面對以后的生活，自信自己肯定能夠在社會的淘金機里閃出刺眼的光線，因此這次的社會實踐還讓我的實踐力量，口才力量，處事力量有了比較大的提高，更是體會到了教師的苦心。同時效勞生的工作也讓我的應變力量得到了特地大的提高。我信任這些實踐中的收成是在課堂上永久也學習不到的，它會讓我受用一生!篇三：實踐活動：家教實踐目的;第一，勤工儉學;其次，豐富假期生活;第三，錘煉自己與人交往的力量，增加社會體會實踐經(jīng)受及收成。時刻如流水，總在不經(jīng)意間靜靜地消逝。不知不覺在大學已度過了半年，迎來了我上大學的第一個寒假。同學們都迫不及待地預備著回家，我理所因此也想要回家和父母親人團聚。只是作為一名大學生有別于中學生就在于他更重視培育學生的實踐力量，特地在留意素養(yǎng)教育的今日，社會實踐活動始終被視為高校培育德、智、體、美、勞全面進展的世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延長，也是推動素養(yǎng)教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會;同時實踐也是大學生學習學問，錘煉才能的有效途徑，更是大學生效勞社區(qū)，回報社會的一種良好形式。因此,我打算與父母商量，預備找一份工作來錘煉一下自己，最終在假期馬上開頭時，我找到了一份家教的工作。這是我大學假期的第一份社會實踐工作。得到了一個錘煉自己的力量和實現(xiàn)自身價值的時機;我的寒假生活更加豐富多彩。通過家教工作讓我學會了很多，品嘗了很多，摸索了很多一我的學生叫xx，是xx中的一名學生。第一次到他家做客，他的母親熱忱地招待了我，與我在客廳里懇切地交談了特地久。從她親小孩的性格愛好談到他的學習情形。我第一次全面了解我的學生時，是通過與他交談籃球開頭的，由于我們都比較寵愛籃球，從對方寵愛的事物談起才能引起他的好感，才能更簡潔地了解對方。在交談中，我了解到以下情形：他有特地強的求知心，人特地聰明，有些頑皮。然而最近一段時刻來懶于學習，貪于玩樂。由于上述諸多原因，他的成績特地不盡如人意。父母對他抱以特地大的期望，期望他能夠考上重點高中，近而考入抱負大學，靠自己制造奇特的以后。而他現(xiàn)在的學習情形，讓他的父母感到擔憂。在交談中，我能夠感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受到父母對親小孩的那種期望是那樣摯熱的、無私的。他們看的特地遠，看到了親小孩的以后;我被父母對子女的這種情義深深打動了，真是哀痛天下父母心啊!如何說是一個挑戰(zhàn)。二我開頭意識到：現(xiàn)在的首要任務不是講課，而是關心他端正學習態(tài)度。俗語說，態(tài)度打算一切嘛!翌日，我給他講了我尋常同學的經(jīng)受，有正面的也有反面的，給他說明白學生的職責和學習的目的。他看起來明白得了什么，不時地點頭表示同意。此后，我也常常給他聊類似的事，不時地與他交談學習體會。他的聽課狀態(tài)比尋常有了特地大的改觀。每天下午工作兩個多小時，中間有一段休息的時刻。因此，我在以后的講課中，對他的要求漸漸嚴格起來，并常常給他講解懶散的害處。他盡管聽得到里面去，但改觀不大。這也是能夠明白得的。冰凍三尺非一日之寒，九層之臺，是需要起于壘土的。三由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的適應。上午我還有一局部時刻用來給自己充電。開頭的幾天，他聽課時，常常會走神，一副心不在焉的模樣。有時，我內心會感到特地惱火：自己如此賣命地講，他子給他講下去。他做題時，寵愛看著干