小學(xué)生大自然秘密三篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)生大自然秘密三篇（篇一）

大自然都有其生存之道，都有其躲避災(zāi)難之本能的機(jī)要。

那是在夏季時(shí)，我和導(dǎo)游團(tuán)去海邊露營(yíng)。我們突然看到一群食肉鳥向一只幼小海龜伸去“魔爪”。

這是大片面人都同意向小海龜伸去“接濟(jì)之手”。但向?qū)У囊环捵屛覀兿喈?dāng)?shù)纳鷼?，他說(shuō)：“管他呢！”結(jié)果導(dǎo)游還是被我們壓服了。

我們將那只海龜抱了起來(lái)，放入大海，我們的帽子被食肉鳥啄走了。之后，我們才知道我們犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤，那只小海龜原來(lái)是一個(gè)“偵察兵”。當(dāng)它遇到危害時(shí)候，它就會(huì)吧頭縮回去。這就是龜巢里其他小海龜?shù)囊粋€(gè)危害信號(hào)。而我們卻把小海龜放回了大海，這樣其他的小海龜接到了一個(gè)錯(cuò)誤的“安好”信號(hào)。使它們?nèi)砍龀病＿@是小海龜們陸不斷續(xù)的出來(lái)了，突然天空中飛來(lái)了好多食肉鳥，小海龜被食肉鳥一只一只的叼走了，盡管我們已經(jīng)很努力的挽回了幾十只，但是還有二十多只被食肉鳥捉走，這是我們的內(nèi)心分外愧疚。

這件事報(bào)告我們，不要阻攔動(dòng)物的行為，不要傷害動(dòng)物，當(dāng)然，也不能肆意的變更或破壞生態(tài)環(huán)境。否那么假設(shè)自作聰明的用人類的思維，去變更動(dòng)物的生存規(guī)矩，就會(huì)事與愿違。

（篇二）

大自然神秘嗎？神秘！它創(chuàng)造了好多人們沒(méi)有想到的東西。你不相信，好！我問(wèn)你：“飛機(jī)是怎么研發(fā)的？迷彩服呢？防毒面具呢？”

我察覺(jué)了大自然的機(jī)要。人類制造出那么多質(zhì)量好又實(shí)用的工具都是從大自然那里得到的啟示。例如，章魚的吸盤啟發(fā)了人們制造出吸盤式掛鉤；章魚的顏色是紅色的，一遇到敵人就會(huì)變色，它的外形很更加，一個(gè)大大的頭，長(zhǎng)長(zhǎng)的腕足上有2400多個(gè)吸盤。人們從章魚那里得到了啟示，研發(fā)了吸盤式掛鉤。人們通過(guò)章魚吐墨逃走的現(xiàn)象研發(fā)了煙霧彈?？梢?jiàn)，生物真是人類的好老師啊！

人們通過(guò)對(duì)大自然中生物的查看和熟悉，從中得到一個(gè)有一個(gè)的啟示，并把這些運(yùn)用到生活當(dāng)中。

從這里我明白了，大自然對(duì)我們分外有扶助，即使一只小小的螞蟻也有很大的學(xué)問(wèn)呢！千萬(wàn)別小看了這些生物呀！

我以后確定要多查看生物，向大自然學(xué)習(xí)，那里面的學(xué)問(wèn)可大哩！

（篇三）

同學(xué)們你們?nèi)チ粜牟榭催^(guò)大自然中的神秘嗎？今天我就帶你走進(jìn)神秘的大自然吧！

你們知道科學(xué)家從動(dòng)植物所研發(fā)出來(lái)的物品嗎？由我來(lái)報(bào)告你們吧！例如：科學(xué)家從蝙蝠能在夜晚上飛行，而且能不撞到任何物品，從中獲得啟示研發(fā)了雷達(dá)；從青蛙的眼睛的視覺(jué)原理，已研制成一種告成的科學(xué)用品——蛙眼……。

今天，我就帶你們來(lái)做一個(gè)試驗(yàn)吧！

我們能先打定一朵含羞草，為什么要打定呢？由于上次我去公園望見(jiàn)了一朵花——含羞草，我現(xiàn)只要一碰含羞草它就會(huì)合攏，所以為了解開含羞草之迷，我們務(wù)必打定一朵含羞草。然后輕輕的碰一下它，再查看含羞草它的水份有什么變化，假設(shè)你實(shí)在看不出來(lái)的話就能打定一本比含羞草有關(guān)的書籍，查找含羞草的資料，你會(huì)察覺(jué)其實(shí)含羞草葉柄的基部有一個(gè)水鼓鼓的薄細(xì)胞——葉枕，里面彌漫了水。假設(shè)你去碰它，它的水份就會(huì)立刻向上部和兩側(cè)滾去，這樣葉片就像失去了一層養(yǎng)護(hù)模，一下子就放松下來(lái)！

從這次試驗(yàn)我們能