2023年優(yōu)秀的小學(xué)骨干教師個人工作總結(jié)

第6頁共6頁2023年?優(yōu)秀的小學(xué)?骨干教師個?人工作總結(jié)?一學(xué)期的?時光就這樣?過去了,回?顧一學(xué)期的?工作,我覺?得很有必要?認真的寫下?工作總結(jié)。?讓自己清楚?的看到自己?過去工作中?的優(yōu)缺點，?以便日后更?好更有效的?工作。我?是教四年級?科學(xué)和六年?級常識的，?同時還是六?(1)班的?班主任。作?為一個新教?師，經(jīng)過這?一個學(xué)期的?工作，我深?深的感觸到?教師這一職?業(yè)是神圣而?又辛苦的。?尤其是班主?任不僅擔任?著教學(xué)工作?，更擔任著?管理全班同?學(xué)的重任。?下面分幾個?方面來說說?我在這學(xué)期?的工作情況?：一思想?方面：我不?僅是位教師?，還是位年?輕的黨員。?我想：作為?一位___?，就應(yīng)該關(guān)?心國家大事?。所以我在?平時積極參?加政治學(xué)習(xí)?，常上網(wǎng)查?看新聞和黨?的重要文件?。擁護__?提出的“_?__”和_?_的“__?_”。擁護?黨的各種方?針政策，保?持與時具進?的思想觀。?教育思想先?進，教育目?的明確，態(tài)?度端正，鉆?研業(yè)務(wù)，勤?學(xué)刻苦。尊?重各位同仁?，與同事相?處愉快。?二教學(xué)方面?：教學(xué)是教?師工作中最?重要的部分?。這里，我?主要以四年?級的科學(xué)為?例。1.?備課剛開學(xué)?，我面對著?科學(xué)的第一?課《動物怎?樣生活》，?我無法下手?備課。雖然?我學(xué)的是科?學(xué)專業(yè)，但?是在實習(xí)的?時候，我只?上過一堂簡?單的科學(xué)課?。以前在學(xué)?校里也較少?聽科學(xué)課。?面對這樣開?放的一課，?想著在大學(xué)?學(xué)的各種科?學(xué)專業(yè)知識?，毫無頭緒?。之前的那?份當教師的?興奮感也沒?了，只感覺?無奈苦惱。?后來在指導(dǎo)?師的指導(dǎo)下?，擺正心態(tài)?，重新耐心?的分析教材?，吃透教參?，并且上網(wǎng)?找資料和翻?閱有關(guān)書籍?，集中別人?的優(yōu)缺點來?慢慢的確定?自己的教學(xué)?思路，總算?完成了第一?節(jié)的備課。?我深知自己?對科學(xué)備課?還是很生疏?，于是我向?指導(dǎo)師要了?他以前教四?年級的所有?備課資料供?自己參考。?當然，我不?會抄襲，每?一次科學(xué)備?課，我都非?常用心，至?少都要兩個?小時。后來?，我也能自?己摸出備課?的模式，找?對重難點。?2.上課?四年級的科?學(xué)課主要以?觀察描述和?實驗操作為?主。認真?zhèn)?好課后我都?會在課前演?示下，為的?是在上課的?時候能與學(xué)?生流利自然?的溝通，而?不是讀或背?教案。上課?時我認真講?課，力求抓?住重點，突?破難點，精?講精練。從?學(xué)生的實際?出發(fā)，注意?調(diào)動學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極性?和創(chuàng)造造性?思維，培養(yǎng)?學(xué)生認真觀?察和科學(xué)操?作實驗及真?實匯報其良?好的科學(xué)態(tài)?度，使學(xué)生?小組合作愉?快，培養(yǎng)其?團隊精神。?在實驗操作?時，我還巡?回做個別指?導(dǎo)，并根據(jù)?問題的難易?程度叫成績?不同等的學(xué)?生回答，力?求讓每個學(xué)?生參與到課?堂中。3?.教后反思?.我覺得教?學(xué)水平的提?高就是靠教?學(xué)經(jīng)驗和教?后反思的結(jié)?合。所以我?堅持每次教?后寫反思，?包括教學(xué)手?段的使用、?教學(xué)方法的?采用、教學(xué)?評價的機制?等，我都會?做認真的反?思，然后再?把優(yōu)質(zhì)的再?放入下一課?中嘗試。?4.聽課做?為新教師，?多聽一些優(yōu)?秀教師的課?是很有必要?的，可以把?別人在課堂?上的優(yōu)點學(xué)?過來，加上?自己的教學(xué)?風格不斷的?課堂嘗試，?相信會有利?于教學(xué)水平?的提高。本?學(xué)期，除了?有空聽指導(dǎo)?師的課，我?還參加了瑞?安科學(xué)教研?活動：每兩?周星期五下?午去瑞安各?學(xué)校聽各位?優(yōu)秀教師的?同課異構(gòu)課?，并且還參?加評課，并?堅持寫聽后?反思。當?然，在教學(xué)?上還有做的?很不夠的地?方：如對學(xué)?生的課后輔?導(dǎo)和對學(xué)生?作業(yè)的監(jiān)督?。因為我總?共教六個班?級，對學(xué)生?的名字都很?難記住，學(xué)?生對科學(xué)并?不是很重視?，有時就不?做作業(yè)，面?對大多數(shù)學(xué)?生的這種行?為，我感覺?自己根本沒?精力抓。后?來，我想就?是我這樣次?次的松懈才?使學(xué)生對科?學(xué)更不在乎?了。下學(xué)期?，我要在這?兩個方面抓?緊，可以利?用課余的時?間對學(xué)生進?行輔導(dǎo)或探?討科學(xué)問題?，增加與學(xué)?生的溝通，?使他們更喜?歡科學(xué)課。?同時要主動?與家長聯(lián)系?，使家長了?解科學(xué)的重?要性，以便?在家里對孩?子進行必要?的輔導(dǎo)和監(jiān)?督。三班?主任工作：?班主任是學(xué)?生班___?的教育者、?___者、?和領(lǐng)導(dǎo)者，?也是學(xué)校教?育工作特別?是思想品德?教育工作的?主力軍。一?直覺得只有?當了班主任?，才與學(xué)生?能走得更近?。感謝學(xué)校?給了我這個?機會，更感?謝王老師在?班主任工作?上對我的指?導(dǎo)。其實，?對于學(xué)生的?德育教育，?我一力主張?是“愛的教?育”。我相?信：沒有教?不起的學(xué)生?，只要我們?教師給予他?們足夠的愛?心和耐心，?每一個學(xué)生?都不會成為?社會的廢品?。1.愛?學(xué)生首先要?了解學(xué)生。?剛接任六(?1)班時，?我就要求自?己要在一個?星期內(nèi)記住?全班所有學(xué)?生的名字。?在平時，就?找一些個別?同學(xué)聊天，?或向王老師?了解各個學(xué)?生的具體情?況：包括學(xué)?生興趣愛好?，知識基礎(chǔ)?，學(xué)習(xí)成績?，工作能力?，家庭條件?等，這是避?免教育盲點?，因材施教?的前提，也?是提高教育?管理水平、?提高教育教?學(xué)質(zhì)量的必?要條件。?2.愛學(xué)生?就是關(guān)愛學(xué)?生。教師愛?學(xué)生就要時?刻關(guān)心學(xué)生?的身體和學(xué)?習(xí)各個方面?。感覺自己?當了班主任?后就變成了?“嘮叨婆”??？吹綄W(xué)生?少穿衣服了?會囑咐要多?穿，學(xué)生不?認真做眼保?健操就會叫?他們珍愛眼?睛，學(xué)生受?傷了會感到?心疼…….?記得前幾天?，我班的章?豪同學(xué)不小?心耳朵碰到?桌角，傷得?較嚴重。王?老師聯(lián)系家?長的同時，?我就帶著他?去醫(yī)院。我?知道章豪是?個怕疼的孩?子，在縫補?的過程中，?我握著他的?手，不斷的?鼓勵他是個?勇敢的男子?漢，并且問?他問題，分?散他的疼痛?注意力。一?直照顧他到?他媽媽來，?我才趕回去?上課。并且?在班會課上?馬上提醒學(xué)?生平時要小?心玩耍。在?課間時間，?自己也常常?到學(xué)生活動?的場所，看?他們是否注?意安全。還?記得，在運?動會上，當?我為一位跳?高的學(xué)生腿?步按摩時，?小滑頭陳峻?開玩笑問的?我一句話：?老師也會這?樣關(guān)心學(xué)生?嗎?我當時?是堅定的回?答：是的，?老師愛你們?每一個學(xué)生?。關(guān)心學(xué)生?是發(fā)自內(nèi)心?的，所以為?學(xué)生放松按?摩一點也不?奇怪。好象?跟這個早熟?的孩子，也?是從那次運?動會后更走?近了一步，?也感覺他往?后在各方面?進步了許多?，至少對于?我說的話愿?意聽了。?3.愛學(xué)生?就要尊重學(xué)?生。尊重學(xué)?生要尊重學(xué)?生的人格。?我想：不管?多么惡劣的?學(xué)生，他的?心底都是有?自尊的。教?師如果經(jīng)常?批評學(xué)生，?就會使學(xué)生?的自尊心受?挫盲目，那?么再多的批?評也沒用了?。我們班的?鑫智是位很?愛打份但成?績不好的女?學(xué)生。上課?又愛講話，?大部分老師?都不喜歡她?。起初，我?也一樣，有?一次，你作?業(yè)沒帶，我?就在課上狠?狠的批評了?她，那是我?第一次那么?兇對待學(xué)生?，她楞住了?，我能看出?她的羞愧。?同時，我認?識到我自己?過分了。下?課后，我找?到她，主動?向她道歉自?己在課上對?她的傷害，?并向她說明?：成績好壞?是次要，學(xué)?習(xí)態(tài)度是關(guān)?鍵。接著，?我委婉的表?示是否可以?把打份的時?間花些在學(xué)?習(xí)上，并說?明她的自然?美是我最欣?賞的。她聽?的很認真，?也感動的哭?了。然后奇?跡出現(xiàn)了，?從來在常識?課上不認真?聽的她居然?積極發(fā)言并?回答正確，?有時她還先?預(yù)習(xí)，作業(yè)?也認真完成?了。于是，?我在課上就?極大的表揚?了她，既增?加她的自信?心和自尊心?，也讓別的?同學(xué)向他學(xué)?習(xí)。愛學(xué)?生就要對學(xué)?生負責。愛?學(xué)生要理智?的愛，就是?要嚴格要求?學(xué)生，對學(xué)?生不嬌慣，?不溺愛。對?其缺點錯誤?，不縱容、?不姑息、不?放任，不偏?袒。周海明?是班級的學(xué)?習(xí)委員。她?成績的確不?錯，但是上?課愛講話，?還有她有個?不好的習(xí)慣?的就是不會?認識到自身?的錯誤，總?是指責別人?的不對。所?以她雖然是?班里的班干?部，卻并不?受同學(xué)愛戴?。基于她這?種情況，在?一次本周之?星的評選后?，我主動地?找她單獨聊?天。我提出?了我的疑問?：___老?師覺得你各?方面都還不?錯，但是同?學(xué)都不選你?為本周之星?呢?她一開?始還是不斷?向我說同學(xué)?的不好，后?來在我的環(huán)?環(huán)提問下，?她終于自己?比較清楚到?意識到其他?同學(xué)對她的?排斥大多是?因為自己的?處事方式不?對和對同學(xué)?的不友好造?成。緊接著?，我要她說?說作為學(xué)習(xí)?委員，要做?些什么才能?在同學(xué)面前?樹立威信。?對于這種自?尊心強成績?好的學(xué)生犯?了錯，如果?看不到自己?的缺點，那?么作為班主?任是不應(yīng)該?置之不理的?，而是要讓?學(xué)生自己清?楚的認識到?自身的不足?。盡管有時?在語言中對?他們有點小?傷害，但這?也是對學(xué)生?負責的表現(xiàn)?之一。從?班主任工作?中，我感受?著學(xué)生的點?點滴滴，樂?在其中。由?于我的認真?和負責，在?每次的班主?任月評中，?我都是獲一?等獎的。?四個人學(xué)習(xí)?：我平時還?會積極學(xué)習(xí)?各種教育理?論，以充實?自己，以便?在工作中以?堅實的理論?作為指導(dǎo)，?更好到進行?教育教學(xué)。?并堅持看些?文學(xué)著作，?增加自己的?文學(xué)水平和?個人的素質(zhì)?修養(yǎng)。積極?進行學(xué)歷進?修學(xué)習(xí)，爭?取在三年之?內(nèi)拿下本科?。積極撰寫?教育教學(xué)敘?事，本學(xué)期?寫了一篇，?雖未獲獎，?但收獲頗大