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【學前教育宣揚月】幼小連接“慧”預備-歡樂連接

-疫情的影響,幼兒的假期一再“充值”,大班幼兒還有幾個月就要進入小學,踏上嶄新的人生旅途,家長如何幫忙幼兒做好入學的各項預備呢?今日我們一起來聊聊,關于“幼小連接”的話題吧。5-6歲幼兒處在學習習慣和興趣培育的重要時期。讓幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣,激發(fā)幼兒對學習的渴望,培育幼兒的時間觀念、任務意識和自制能力,能幫忙幼兒更加從容地步入小學生活,也能為他們的終身學習打下良好基礎。part1·時間管理我們要逐步培育幼兒的時間觀念,引導他們理解時間,并進一步學會合理地安排時間、利用時間,產(chǎn)生珍惜時間的意識,為入學打好基礎。認識鐘表培育孩子時間管理意識,首先要讓孩子了解鐘表這類計時工具,讓孩子對時間概念有初步的認識??梢栽诩依镱A備一個數(shù)字顯示鐘,有意識地在不同時間節(jié)點引導孩子觀察時鐘,認識時鐘。?認識時間,能讓我們的一日生活更有計劃制定作息時間表家長可以陪伴孩子一起制定一個生活作息時間表,在制作的過程中家長不要包辦代替哦,讓孩子參與進來一起完成。??

制定小任務可以為孩子設置一個鬧鐘或者沙漏,然后和孩子商議?,每件事情在規(guī)定的時間內(nèi)完成,比如吃飯、洗漱、整理玩具等等。一分鐘小嬉戲我們可以通過一分鐘小嬉戲鼓舞孩子感受和體驗一分鐘時間的長短,孩子們有時候會發(fā)覺一分鐘很快過去,有時候卻感覺很難熬,這時可以引導孩子感受聚精會神、用心致志的時間流轉?!蓖婆e嬉戲:

玩《123木頭人》讓幼兒靜止一分鐘,然后再自由玩耍一分鐘,感受一分鐘快慢的對比。問:一分鐘可以做什么?整理衣服一分鐘陪我的寵物一分鐘一分鐘可以做一些運動也很意思哈~來一段一分鐘的演奏吧~問:小學有課間非常鐘,你們想利用課間非常鐘做什么呢?樂樂:課間非常鐘可以上廁所和喝水休息。君君:可以找朋友一起玩好玩的嬉戲,但是不能跑來跑去。每天:我們可以拿一些書自己看一下。濤濤:我問過我姐姐,她說:“需要提前預備好下一節(jié)課的書和用品?!眕art2·前閱讀《幼兒園教育指導綱要(試行)》中明確指出,要“培育幼兒對生活中常見的簡潔標記和文字符號的興趣?!薄耙l(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣,培育前閱讀和前書寫技能”。?Read“前閱讀(也稱早期閱讀)即幼兒憑借顏色、圖像、文字、符號或通過成人形象地讀、講來理解讀物的過程,可以是視覺、聽覺、口語,也可以是觸覺活動?!鼻伴喿x是學前教育的重要內(nèi)容,也是幼小連接的重要一環(huán),與小學語文(特別是低班級識字、閱讀、書寫)的教學活動有密切聯(lián)系,對幼兒獨立閱讀和將來學習進展有重要的影響。進展前閱讀能培育幼兒對閱讀和識字的興趣,讓孩子愛讀、會讀、善讀,激發(fā)幼兒的文字意識及其對文字符號的敏感,豐富幼兒的讀寫閱歷。我們該如何幫忙孩子們做好前閱讀?1.供應溫馨的閱讀環(huán)境溫馨舒適無干擾的閱讀環(huán)境有助于孩子們更加用心地閱讀。??2.以孩子的興趣為導向。前閱讀關注的是習慣養(yǎng)成,而不是學學問,家長可以讓孩子自己選擇今日想看的圖書。3.家長陪伴孩子閱讀每天堅持用半個小時的時間陪伴孩子進行閱讀,有助于孩子養(yǎng)成閱讀習慣。4.樂觀參與互動家長在講故事的時候可以加強互動,比如給孩子提一些開放性的問題。5.孩子當小老師講故事在孩子閱讀一段時間后,可以邀請他們依據(jù)自己看到的圖畫、符號共享故事、延展故事情節(jié)。part3·前書寫?Write前書寫是幼兒在學習規(guī)范的漢字、把握正式書寫能力之前必經(jīng)的階段,可以簡潔理解為:幼兒所進行的非正式的書寫活動。從涂鴉、圖畫、符號到仿照文字,孩子們在前書寫中漸漸了解到文字和圖案的功能和區(qū)別,發(fā)覺漢字的結構特征。孩子們年齡小,手部肌肉和肌腱仍在骨骼間發(fā)育,太早進行嚴格的正式書寫不利于幼兒的手部發(fā)育。進行科學有效的前書寫活動,是幫忙3-6歲孩子熬煉手部肌肉的好方法。我們該如何去幫忙寶貝們做好前書寫呢?1手部精細動作進展握筆這一能力屬于精細動作,在學習握筆前我們可以運用一些小方法去幫忙孩子們熬煉手部肌肉,例如折紙、使用筷子、系紐扣等等。??

22.激發(fā)孩子們的書寫興趣假如是單純一味地讓孩子去書寫,孩子們很簡潔就感到枯燥,所以我們可以設置一些跟書寫相關的趣味活動:比如制作自己的名字貼、玩田字格嬉戲等3田字格嬉戲4鼓舞孩子記錄生活的點滴用畫畫的方式把自己一天的活動記錄下來,做成日記;或者做一個一日活動計劃表,在睡前檢查落實情況。用繪畫的方式記錄下我了解的“清明節(jié)”用繪畫的方式記錄下平安小提示用手工制作的方式,記錄我喜愛的航天基地。5養(yǎng)成良好的書寫習慣養(yǎng)成正確的坐姿、寫姿、握筆姿態(tài)對于孩子們的前書寫很重要,可以削減駝背、近視等問題的發(fā)生,所以家

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