2023年一年級語文教師個人工作心得總結

第13頁共13頁2023年?一年級語文?教師個人工?作心得總結?一、運用?新課標理念?在教學中?，認真學習?《小學語文?新課標》理?念，根據(jù)新?課標精神和?學生的年齡?特點，認真?制定“語文?教學計劃”?，做到教學?有目標，有?方法，有反?思。通過學?習和實際教?學，我了解?到這個階段?的兒童感性?多于理性，?對于外界事?物，側重于?主觀認識。?為此，在教?學中，我一?直用童化的?語言和形象?生動的直觀?事物來指導?教學，讓學?生能迅速接?受知識。把?孩子當成朋?友，當成相?互學習的伙?伴兒，讓孩?子們感受到?老師的親切?和關懷，知?道老師就是?他們賴以信?任的朋友。?二、習慣?養(yǎng)成重于一?切上面的?要求看起來?，對學生有?點苛刻，過?于嚴肅，筆?者認為:這?樣對學生的?習慣養(yǎng)成是?大有裨益的?。但我自己?也注意要多?接觸學生，?做他們的朋?友，讓學生?知道老師嚴?格要求他們?是對他們的?人生有好處?。還感受到?老師和藹可?親，易于接?近。我經(jīng)常?用___的?一句話教育?學生“學就?學個踏實，?玩就玩?zhèn)€痛?快!”。?三、教給學?生學習方法?現(xiàn)在的一?年級學生，?較前些年的?學生識字量?和認識問題?、接受問題?的能力相對?提高了很多?，教師應適?時的教給學?生學習的方?法，更能幫?助學生提高?識字量和理?解寫作的水?平。一年級?的主要任務?就是學會拼?音和識字。?在學拼音時?運用形象的?教學幫助學?生認識拼音?，如:l像?什么?n想?什么?在識?字時，運用?古代的造字?法幫助學生?識字。提前?___學生?，運用字典?學習拼音、?字詞。學?完拼音后，?讓學生用寫?日記的方式?學習寫作，?想什么寫什?么?拼音、?漢字都可以?。一學期末?，大部分學?生能寫出_?__多字通?順易懂的所?見所聞了!?四、培養(yǎng)?學生相互學?習的習慣?在日常教學?中，把學生?分成了若干?個學習小組?，一般前后?桌。讓他們?相互學習、?相互討論、?取長補短，?輪流做組長?，充分發(fā)揮?每個小組成?員的作用。?另外，我把?班上一半兒?的好學生任?命為“小教?師”，讓他?們發(fā)揮學習?好的帶頭作?用，隨時監(jiān)?督、幫助他?帶的學生學?習，效果很?好。通過?一學期的教?學，我開始?摸索到了一?點兒低年級?教學的方法?，期末語文?綜合考試，?學生的成績?達到了計劃?的目標。下?學期繼續(xù)探?索、實驗，?總結出適合?自己特點的?教學方法來?。一年級?語文教師工?作心得總結?范文【二】?時光飛逝?，現(xiàn)在算起?我擔任班的?語文教學工?作已經(jīng)一個?學期了。作?為一名青年?教師，我對?于自己所從?事的事業(yè)總?是兢兢業(yè)業(yè)?，在工作中?，我不斷地?反思著自己?，努力盡自?己最大的努?力完成本學?期的教學任?務?，F(xiàn)將自?己本學期的?教學工作總?結如下:?一、自身素?質(zhì)的提高?1、積極學?習教育教學?理論。積?極參加學校?___的切?實有效的學?習討論活動?，把新課標?的理念滲透?到教學中教?學注重以培?養(yǎng)學生的合?作交流意識?和實踐創(chuàng)新?能力為主，?注重尊重學?生的需要，?培養(yǎng)學生的?自學能力。?2、虛心?請教。在?平時的工作?中，利用各?種機會不斷?向同組老師?學習。開學?一段時間，?堅持聽各位?老師的課，?以便盡快掌?握一年級新?的教育教學?方法，把握?好課堂教學?的重難點。?對課堂教學?、平時作業(yè)?布置等都和?組內(nèi)老師討?論，還主動?聽其他年級?的課，向有?經(jīng)驗的老師?請教教學方?法，努力提?高自己的教?學水平。?3、充分利?用各種資源?，上好每一?節(jié)課。充?分利用各種?資源，為自?己上課做好?準備。同時?我經(jīng)常上網(wǎng)?尋找有關的?教學資源，?如課件、教?案、教學圖?片與學生共?享，從而不?斷為自己的?教學水平“?充電”。?二、具體教?學工作1?、備好課，?上好課一?年級一冊的?語文教學任?務繁重，要?求學生認對?、讀準__?_個聲母、?___個韻?母和___?個整體認讀?音節(jié)。能準?確地拼讀音?節(jié)。能說出?聲調(diào)符號的?名稱，讀準?四聲，學讀?輕聲。認識?四線格，能?正確書寫聲?母、韻母和?音節(jié)。能借?助漢語拼音?識字、正音?、學說普通?話。并且認?識常用漢字?___個，?其中___?個要求會寫?。面對本班?的___名?學生，我花?了大量的時?間備學生，?制作大量形?象直觀的課?件輔助教學?，用來激發(fā)?學生學語文?的興趣。?2、在語文?教學中抓常?規(guī)讓學生?喜歡上語文?，喜歡上自?己。說起來?容易，做起?來難。上課?前準備充足?，給了我底?氣，讓我的?心充實自信?。只要心齊?了，注意力?集中了，課?堂常規(guī)自然?跟上了。課?堂上，我努?力營造和諧?、活潑的氛?圍，努力讓?自己的語言?變得更加親?切，充滿_?__。我特?別注重課堂?上的過程性?評價:“請?注意讀書的?正確姿勢”?“你的聲音?真美”“你?的回答太精?彩了”……?簡短的評價?，更讓學生?滿心歡喜，?積極思考。?在生生、師?生不斷互動?中，學生學?習的興趣日?漸濃厚，學?習常規(guī)不斷?進步。3?、平靜對待?差異，面向?全體學生?基于學生學?前教育的起?點不同，學?生學習的能?力差異是肯?定存在的。?為了減小差?異，在課堂?上我的提問?任務驅(qū)動不?同，是有不?同梯度的。?我經(jīng)常針對?學生各自特?點，請相對?應的學生回?答問題。評?價作業(yè)時，?我盡可能的?進行面批，?這樣能更好?的掌握學生?運用知識的?情況，也讓?學生感受到?老師對每個?人相同的關?愛。4、?不斷鉆研，?不斷學習?本學期，學?校要求我們?本年級的語?文老師多次?___調(diào)研?活動，為我?們營造了良?好的學習氛?圍。我們每?次確定好調(diào)?研活動主題?，進行激烈?的討論，這?樣不僅學習?到了她人很?多優(yōu)秀的經(jīng)?驗，也進一?步明確了自?己努力的方?向。5、?多與家長溝?通交流，獲?得家長的支?持家庭教?育對孩子的?發(fā)展有很大?的作用。為?了學生更好?的發(fā)展成長?，我在做好?本職工作的?同時，加強?和家長的聯(lián)?系，及時和?家長探討學?生的行為表?現(xiàn)。一起研?究適合孩子?的教育方法?，起到了事?半功倍的效?果。三、?存在的問題?與不足1?、雖然注重?了學生的主?體性，但是?學生因為年?齡問題，在?教學中還沒?有完全發(fā)揮?出他們的主?體性，在今?后的教育教?學工作中應?該多給予指?導，交給學?生學習方法?。2、教?學方法不夠?新穎，對學?生的吸引力?不夠。這還?需要我不斷?努力，掌握?更多理論知?識，注重實?踐。3、?學生語言能?力的培養(yǎng):?培養(yǎng)學生語?言條理性，?完整性，減?少地方方言?、口語。?經(jīng)過了一學?期的努力，?我不僅圓滿?完成了教學?任務，而且?在實踐中，?還增強了信?心。我堅信?:下學期我?會利用各種?機會不斷改?進自己的不?足，爭取取?得更大的進?步，同時也?會更加認真?對待自己的?教學工作。?一年級語?文教師工作?心得總結范?文【三】?轉眼，我擔?任一年級的?語文教學工?作一個學期?了，本學期?，我堅決落?實學校的有?關教育教學?計劃，嚴格?執(zhí)行學校的?各項教育教?學制度和要?求，認真完?成各項任務?，互相聽課?，認真聽取?同年段老師?的意見，改?進教學方式?。定期做好?工作總結，?總結教學經(jīng)?驗，把經(jīng)驗?點滴投入教?學中，充分?發(fā)揮學生學?習的主體作?用。讓學生?在觀察、猜?測、探究、?討論、交流?等過程中，?獲得所應掌?握的語文知?識，使語文?學習活動成?為一個生動?活潑的、主?動的和富有?個性的過程?。在情感、?態(tài)度、價值?觀和一般能?力等方面都?能獲得充分?的發(fā)展，為?學生的終身?學習奠定良?好的基礎。?一、自身?素質(zhì)的提高?積極學習?教育教學理?論，把新課?標的理念滲?透到教學中?，教學注重?以培養(yǎng)學生?的合作交流?意識和實踐?創(chuàng)新能力為?主，平時，?利用各種機?會不斷向其?他老師學習?，遇到不夠?明白的地方?虛心向前輩?老師請教。?二、具體?教學工作?一年級作為?學生走進學?校的第一步?，正如修筑?高樓大廈一?樣，必須要?為學生的成?長打下堅實?的基礎。本?學期，我主?要在注重學?生的漢語拼?音知識的掌?握、寫字、?讀書、課外?閱讀等方面?作了努力。?1、打好?漢語拼音知?識的基礎?漢語拼音知?識既是學生?學好語文的?基礎，又是?學好語文的?重點。如何?讓學生能把?這看似枯燥?的知識學得?生動有趣，?又能很好地?掌握，我與?老老師們經(jīng)?常交流，并?向她們學習?教學經(jīng)驗，?以使自己能?讓學生學得?輕松、學得?扎實。同時?，在開學前?一個半月教?學拼音的時?間里，我針?對學生因材?施教，每天?鼓勵學生讀?課外書，并?經(jīng)常引導學?生對已學拼?音知識活學?活用，通過?學兒歌、"?摘蘋果"游?戲等形式激?發(fā)學生學習?的興趣。?發(fā)動學生家?長與學生一?起，利用各?種方式和途?徑，如和孩?子用卡片做?讀拼音的練?習，給孩子?每天聽拼音?磁帶或看光?碟，用各種?方式來激發(fā)?孩子學習拼?音的興趣。?2、抓好?寫字訓練?寫字教學是?一年級語文?教學工作的?難點。要讓?每一個學生?寫一手好字?，所謂"字?如其人"，?看字就能看?出一個人。?所以，在平?時的教學工?作中，我特?別注意對學?生寫字的要?求。首先，?要讓學生寫?好字，作為?他們的語文?老師，我更?注重自己在?課堂板書、?給學生的留?言等方面給?學生做一個?很好的示范?。（范本）?其次，引導?學生學會讀?帖、描紅，?既從技能方?面要求學生?，又從習慣?方面的要求?學生。特別?是習慣方面?的要求，如?怎樣握筆，?保持怎樣的?寫字姿勢，?這些往往容?易忽略，而?恰恰正是這?影響了學生?的寫字質(zhì)量?的提高，甚?至影響到用?眼衛(wèi)生和骨?胳發(fā)育。因?此，在抓好?學生寫好字?的同時，我?更注重學生?有良好的寫?字習慣。所?以在課堂上?常常提醒學?生"注意做?到三個一。?一拳、一尺?、一寸。"?3、培養(yǎng)?學生的朗讀?我自己是?很喜歡讀書?的人，朗讀?也是我的強?項，所以我?希望我的學?生在朗讀方?面有所收獲?。而書讀出?感情了，也?就說明把握?了文章。這?也可以有利?于建立我們?的班級風格?。所以在平?時的教學中?我特別注意?學生讀書的?指導。首?先，調(diào)動學?生讀書的積?極性是最為?重要的，在?課堂上，我?經(jīng)常設立各?種各樣的讀?書比賽，小?組讀、男女?讀、抽生范?讀、教讀等?形式在一定?程度上激發(fā)?了學生讀書?的興趣;其?次，我注重?在閱讀教學?的過程中，?盡量引發(fā)學?生能打開想?象的翅膀，?讀出自己的?感受出來。?第三，注重?自己的示范?性。由于一?年級的學生?模仿性較強?，所以在教?學生讀課文?之前，我都?要特別注意?這篇課文的?字音、語速?、語調(diào)、語?感等方面，?盡可能地為?學生作出很?好的示范。?（范本）有?感情地讀書?也是我的樂?趣，與孩子?們一同感受?讀書帶來的?快樂，使我?的課堂豐富?而生動。?4、做好培?優(yōu)補差的工?作，提高教?學質(zhì)量一?個班級__?_個孩子，?___個孩?子都不一樣?，接受能力?也有不同，?面對孩子們?的個別差異?性，我努力?抓好培優(yōu)補?差工作。堅?持不放棄每?一個后進生?，都以良好?的心態(tài)接納?他們，他們?以更多的關?心和愛護，?相信每一個?學生都能學?到自己適合?的知識，讓?他們在學習?上有所進步?。5、存?在的問題與?不足:a?、雖然注重?了學生的主?體性，但是?學生因為年?齡問題，在?教學中還沒?有完全發(fā)揮?他們的主體?性，在今后?的教育教學?工作中應該?多加以引導?。教給學生?學習方法比?什么都重要?。b、教?學方法不夠?新穎，對學?生的吸引力?不夠。這還?需要我不斷?地努力，掌?握更多理論?知識的基礎?上，注重實?踐，多向其?他老師學習?。c、教?師機智有待?提高，面對?課堂上學生?的不同問題?，要求我們?更要在備課?時，不僅備?教材，還要?備學生，注?意預設和生?成。d、?注意對不同?學生要有不?同的教學方?法，縮小學?生間的差異?。e、學?生語言能力?的培養(yǎng)。培?養(yǎng)學生語言?條理性、完?整性，也是?一年級教學?的重點。?一年級語文?教師工作心?得總結范文?【四】本?學期我擔任?一年級數(shù)學?教學工作。?認真學習，?深入研究教?學方法。立?足此刻，放?眼未來，為?使今后的教?學工作取得?更大的進步?，現(xiàn)對本學?期教學工作?作出總結，?期望能發(fā)揚?優(yōu)點，克服?不足，總結?經(jīng)驗教訓，?繼往開來，?以促進教育?工作更上一?層樓。經(jīng)過?一個學期的?努力，能夠?說緊張忙碌?而收獲多多?。一、備?好課認真?備課，不但?備學生而且?備教材備教?法，根據(jù)教?材資料及學?生的實際，?設計課的類?型，擬定采?用的教學方?法，并對教?學過程的程?序及時間安?排都作了詳?細的記錄，?認真?zhèn)浜秒?子教案。每?一課都做到?“有備而來?”，每堂課?都在課前做?好充分的準?備，并制作?各種利于吸?引學生注意?力的搞笑教?具，課后及?時對該課作?出總結。?二、增強上?課技能，提?高教學質(zhì)量?一堂準備?充分的課，?會令學生和?老師都獲益?不淺。例如?我在講授《?認識人民幣?》的時候，?這課教學難?度比較大。?一年級兒童?年齡小，對?于用錢買到?東西這等價?交換的方法?不是很明白?。為了上好?這堂課，我?認真研究了?課文，找出?了重點，難?點，準備有?針對性地講?。為了突出?人民幣的商?品功能和在?社會生活中?的重要作用?，我在這方?面做了精心?的安排。為?了令教學生?動，不沉悶?，我還為此?準備了超多?的教具，授?課時就胸有?成竹了。如?出示了主題?圖3幅逼真?的購物、乘?車、存錢的?畫面，即只?要進行商品?交換，就要?用到人民幣?。同時，聯(lián)?系學生的日?常生活，教?育學生將平?時的零花錢?積攢起來，?積少成多后?，將這些錢?用來辦更多?更有好處的?事情，如買?好書捐贈給?貧困的同伴?等等。另外?，新教材還?多處精心創(chuàng)?設購物情境?，讓學生在?購物活動中?認識人民幣?。透過活動?，使學生在?買賣商品中?掌握人民幣?的有關知識?，提高社會?交往和社會?實踐潛力。?可見，認真?備課對教學?十分重要。?增強上課?技能，提高?教學質(zhì)量，?使講解清晰?化，條理化?，準確化，?條理化，準?確化，情感?化，生動化?，做到線索?清晰，層次?分明，言簡?意賅，深入?淺出。在課?堂上個性注?意調(diào)動學生?的用心性，?加強師生交?流，充分體?現(xiàn)學生的主?體作用，讓?學生學得容?易，學得簡?單，學得愉?快;注意精?講精練，在?課堂上老師?講得盡量少?，學生動口?動手動腦盡?量多;同時?在每一堂課?上都充分思?考每一個層?次的學生學?習需求和學?習潛力，讓?各個層次的?學生都得到?提高。此刻?學生普遍反?映喜歡上數(shù)?學課，就連?以前極厭惡?數(shù)學的學生?都樂于上課?了。要提?高教學質(zhì)量?，還要做好?課后輔導工?作，小學生?愛動、好玩?，缺乏自控?潛力，常在?學習上不能?按時完成作?業(yè)，有的學?生抄襲作業(yè)?。針對這種?問題，抓好?學生的思想?教育，并使?這一工作貫?徹到對學生?的學習指導?中去，還要?做好對學生?學習的輔導?和幫忙工作?，尤其在后?進生的轉化?上，對后進?生努力做到?從友善開始?，比如，握?握他的手，?摸摸他的頭?，或幫忙整?理衣服。從?贊美著手，?所有的人都?渴望得到別?人的理解和?尊重，所以?，和差生交?談時，對他?的處境、想?法表示深刻?的理解和尊?重，還有在?批評學生之?前，先談談?自己工作的?不足。三?、做好后進?生的輔導工?作在課后?，為不同層?次的學生進?行相應的輔?導，以滿足?不同層次的?學生的需求?，避免了一?刀切的弊端?，同時加大?了后進生的?輔導力度。?對后進生的?輔導，并不?限于學習知?識性的輔導?，更重要的?是學___?的輔導，要?提高后進生?的成績，首?先要解決他?們心結，讓?他們意識到?學習的重要?性和必要性?，使之對學?習萌發(fā)興趣?。要透過各?種途徑激發(fā)?他們的求知?欲和上進心?，讓他們意?識到學習并?不是一項任?務，也不是?一件痛苦的?事情。而是?充滿樂趣的?。從而自覺?的把身心投?放到學習中?去。這樣，?后進生的轉?化，就由原?先的簡單粗?暴、強制學?習轉化到自?覺的求知上?來。使學習?成為他們自?我意識力度?一部分。在?此基礎上，?再教給他們?學習的方法?，提高他們?的技能。并?認真細致地?做好查漏補?缺工作。后?進生通常存?在很多知識?斷層，這些?都是后進生?轉化過程中?的難點，在?做好后進生?的轉化工作?時，要個性?注意給他們?補習功課，?把他們以前?學習的知識?斷層補充完?整，這樣，?他們就會學?得簡單，進?步也快，興?趣和求知欲?也會隨之增?加。四、?博采眾長，?提高教學水?平欲給學?生一滴水，?老師先要有?一桶水，尤?其是在當今?知識更新十?分迅速的年?代，為更好?地適應教學?工作。我明?白:這天的?學習就是為?了明天的工?作，教師自?身素質(zhì)的提?高就是為了?更好地干好?教育工作。?教到老，學?到老，才會?永遠站在教?育領域的前?端。在教學?中，虛心請?教其他老師?，在教學上?，有疑必問?。在各個章?節(jié)的學習上?都用心征求?其他老師的?意見，學習?他們的方法?，同時，多?聽老師的課?，做到邊聽?邊講，學習?別人的優(yōu)點?，克服自己?的不足，并?常常邀請其?他老師來聽?課，征求他?們的意見，?改善工作。?五、一份?耕耘，一份?收獲經(jīng)過?一個學期的?努力，期末?考就是一種?考驗。無論?成績高低，?都體現(xiàn)了我?在這學期的?教學成果。?我明白到這?并不是最重?要的，重要?的是在本學?期后如何自?我提高，如?何共同提高?學生的數(shù)學?水平。因此?，無論怎樣?辛苦，我都?會繼續(xù)努力?，多問，多?想，多向同?事學習，爭?取進步。教?學工作苦樂?相伴。我們?將本著“勤?學、善思、?實干”的準?則，一如既?往，再接再?厲，把工作?搞得更好。?以上就是我?在本學期的?教學工作總?結。由于經(jīng)?驗頗淺，許?多地方存在?不足，期望?在未來的日?子里，能與?各位老師共?同參研教學?工作，力爭?取得更好成?績。今后?社會對教師?的素質(zhì)要求?更高，在今?后的教育教?學工作中，?我將更嚴格?要求自己，?努力工作，?發(fā)揚優(yōu)點，?改正缺點，?開拓前進，?為___的?明天奉獻自?己的力量。?一年級語?文教師工作?心得總結范?文【五】?經(jīng)過一學期?的教學，小?學一年級的?下學期是小?學生在不同?程度上有了?進步，下面?對本學期數(shù)?學教學進行?總結:1?、創(chuàng)設問題?情境，促進?創(chuàng)造性思維?的發(fā)展。?問題情境具?有強烈的吸?引力，能激?發(fā)學生對學?習的需要，?引發(fā)學生的?創(chuàng)造性思維?，因此，在?教學活動中?要有意識地?創(chuàng)設問題情?境，激發(fā)學?生探索事物?的愿望引導?他們體驗解?決問題的愉?快，促進創(chuàng)?造性思維的?發(fā)揮。2?、體現(xiàn)在做?中學，通過?充分動手操?作，讓學生?體會數(shù)是數(shù)?出來的。?在教學10?0以內(nèi)數(shù)的?組成時，學?生對100