陜西省延安市《教育知識與綜合素質(zhì)》公務(wù)員(國考)真題及答案_第1頁
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陜西省延安市《教育知識與綜合素質(zhì)》教師教育及答案《說明:全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國考)考試真題》本卷共150題,考試時(shí)間90分鐘,滿分100分一、單選題1.在講授中,教師不要講得"一覽無余",要給學(xué)生的思維留下空間這反映的是講授基本要求中的(

)。A、切中講授的時(shí)機(jī)B、會進(jìn)行強(qiáng)調(diào)C、要有啟發(fā)性D、時(shí)間不宜太長【參考答案】C2.短時(shí)記憶是指(

)分鐘以內(nèi)的記憶。A、0.5B、1C、2D、2.5【參考答案】B3.(

)是為完成特定的教學(xué)任務(wù),教師和學(xué)生按一定要求組合起來進(jìn)行活動的結(jié)構(gòu)。A、教學(xué)基本步驟B、教學(xué)程序C、教學(xué)組織形式D、教學(xué)階段【參考答案】C4.指出哪一組是符合體驗(yàn)性目標(biāo)陳述方式的:(

)。A、說出、表演、展示B、設(shè)計(jì)、制作、創(chuàng)作C、感受、參加、養(yǎng)成D、解釋、完成、背誦【參考答案】C5.下面選項(xiàng)中不屬于具體行政行為類型的是(

)。6.我國教育目的制定的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)是(

)。A、社會本位價(jià)值取向B、個人本位價(jià)值取向C、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說D、政治本位價(jià)值取向【參考答案】C7.心理定勢對解決問題(

)。A、有積極作用B、有消極作用C、既有積極作用也有消極作用D、沒有作用【參考答案】C8.對幼兒園幼兒活動的正確理解是(

)。A、讓兒童盡情地隨意玩耍B、在安全的前提下按課程的要求活動C、為兒童舒展筋骨而進(jìn)行活動D、教育過程就是活動過程,是促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展的過程。【參考答案】D9.信息的發(fā)送者與信息的接受者之間的信息相互作用過程是(

)。A、信息傳播B、人際溝通C、人際吸引D、人際關(guān)系【參考答案】B10.班級建設(shè)的設(shè)計(jì)最重要的是制定(

)。A、建設(shè)的目標(biāo)B、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑C、具體方法D、工作程序【參考答案】A11.下列組織中屬于國家行政機(jī)關(guān)的是(

)。A、全國人大B、各級人民政府C、法院D、社會團(tuán)體【參考答案】B12.(

)是道德判斷的最高階段,表現(xiàn)為能以公正、平等、尊嚴(yán)這些最一般的原則為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行思考。A、尋求認(rèn)可定向階段B、社會契約定向階段C、懲罰與服從定向階段D、普遍倫理定向階段【參考答案】D13.教師的職業(yè)形象不包括(

)。14.觀察法屬于學(xué)前教育基本方法中的(

)。A、直觀形象法B、游戲化方法C、移情訓(xùn)練法D、環(huán)境體驗(yàn)法【參考答案】A15.教師有選擇地傾聽那些自己喜歡的聲音,有損自己尊嚴(yán)和形象的聲音則加以拒斥這屬于教師"失聰"表現(xiàn)形式中的(

)。16.著名的“白板說”是由英國著名學(xué)者誰提出的(

)。A、盧梭B、斯賓塞C、培根D、洛克【參考答案】D17.沒有(

)依據(jù),行政機(jī)關(guān)不得作出影響公民、法人和其他組織權(quán)益或者增加其義務(wù)的決定。A、行政許可法B、憲法、政府組織法C、法律、法規(guī)、規(guī)章D、其他【參考答案】C18.保加利亞醫(yī)學(xué)博士格?洛扎洛夫在

20世紀(jì)六、七十年代創(chuàng)立了一種利用聯(lián)想、暗示、情境、音樂等方式強(qiáng)化教學(xué)效果的方法,稱之為(

)。A、信號圖式法B、探究一發(fā)現(xiàn)法C、暗示教學(xué)法D、五段教學(xué)法【參考答案】C19.顏回說:“夫子循然善誘人,博我以文,約我以禮,欲罷不能?!边@反映了德育的(

)。20.具有感染性的,比較平穩(wěn)而相對持久的情緒狀態(tài)是(

)。A、熱情B、心境C、激情D、應(yīng)激【參考答案】B21.兒童剛出生時(shí),最發(fā)達(dá)的感覺是(

)。A、痛覺B、聽覺C、味覺D、視覺【參考答案】C22.從課程的任務(wù)來看,可把課程分為基礎(chǔ)型課程、研究型課程和(

)。A、社會中心課程B、技能性課程C、拓展型課程D、地方課程【參考答案】C23.程序性知識的獲得過程主要是由(

)個階段構(gòu)成。A、1B、2C、3D、4【參考答案】C24.在社會主義階段,解放生產(chǎn)力的正確途徑是(

)。A、革命B、改革C、政治運(yùn)動D、階級斗爭【參考答案】B25.教學(xué)反思的(

)能力是指教師對問題提出切實(shí)可行的對策,有效處理問題,實(shí)現(xiàn)教學(xué)的一次提升。A、提出問題B、發(fā)現(xiàn)問題C、分析問題D、解決問題【參考答案】D27.我國最早試圖用馬克思主義的觀點(diǎn)來分析教育問題的著作的學(xué)者是(

)。A、陶行知B、梁漱溟C、楊賢江D、蔡元培【參考答案】C28.“玉不琢,不成器”說的是(

)對心理發(fā)展的作用。A、遺傳因素B、自然環(huán)境C、社會環(huán)境和教育D、生理成熟【參考答案】C29.認(rèn)知失調(diào)理論的提出者是(

)。A、弗洛伊德B、費(fèi)斯汀格C、桑戴克D、韋納【參考答案】B30.價(jià)格和價(jià)值的關(guān)系是(

)。A、價(jià)格受供求關(guān)系的影響圍繞價(jià)值上下波動B、價(jià)值受供求關(guān)系的影響圍繞價(jià)格上下波動C、價(jià)格就是價(jià)值D、無必然聯(lián)系【參考答案】A31.循序漸進(jìn)原則要求教學(xué)要(

)。A、溫故而知新B、不凌節(jié)而施C、不憤不啟,不悱不發(fā)D、學(xué)而時(shí)習(xí)之【參考答案】B32.學(xué)習(xí)動機(jī)的強(qiáng)化理論是由(

)學(xué)習(xí)理論家提出來的。A、格式塔派B、認(rèn)知派C、聯(lián)結(jié)派D、建構(gòu)派【參考答案】C33.(

)是指國家或社會對教育所要造就的人的力量規(guī)格所做的總體規(guī)定與要求。A、教育對象B、教育目的C、教育功能D、教育原則【參考答案】B34.教育目的在各級各類教育機(jī)構(gòu)的具體化是(

)。A、教育方針B、教育政策C、培養(yǎng)目標(biāo)D、教學(xué)目標(biāo)【參考答案】C35.關(guān)于游戲的說法,不正確的一項(xiàng)是(

)。A、游戲是兒童的正當(dāng)權(quán)利B、游戲是學(xué)前期的基本活動C、游戲是孩子最佳的學(xué)習(xí)途徑D、游戲是孩子頑皮的表現(xiàn)【參考答案】D36.研究材料表明,中學(xué)階段思維發(fā)展的關(guān)鍵期在(

)。A、初中一年級B、初中二年級C、初中三年級D、高中一、二年級【參考答案】B37.在教育者指導(dǎo)下,受教育者在自我意識基礎(chǔ)上產(chǎn)生積極進(jìn)取心,為形成良好思想品德而向自己提出任務(wù),進(jìn)行自覺的思想轉(zhuǎn)化和行為控制的方法。這種方法是(

)。A、說理教育法B、榜樣示范法C、自我教育法D、品德評價(jià)法【參考答案】C38.鄧小平指出:“貧窮不是社會主義,社會主義要消滅貧窮”。這個論斷(

)。40.研究表明,(

)是品德發(fā)展的關(guān)鍵期。A、初一年級B、初二年級C、初三年級D、高一年級【參考答案】B41.對黏液質(zhì)的孩子,應(yīng)著重(

)。A、防止粗枝大葉,虎頭蛇尾B、培養(yǎng)勇于進(jìn)取、豪放的品質(zhì)C、培養(yǎng)積極探索精神及踏實(shí)、認(rèn)真的特點(diǎn)D、防止任性、粗暴【參考答案】B42.講述的方式除敘述式外,還有(

)。A、解說式B、描述式C、解析式D、講讀式【參考答案】B43.在我國,提出復(fù)議申請的法定期限一般在知道具體行政行為之日起(

)日內(nèi),法律另有規(guī)定的除外。A、10B、15C、20D、30【參考答案】B44.奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是(

)。A、痕跡衰退說B、干擾說C、同化說D、動機(jī)說【參考答案】C45.按照肌肉運(yùn)動強(qiáng)度的不同分類,彈鋼琴屬于(

)。A、閉合型操作技能B、開放型操作技能C、細(xì)微型操作技能D、粗放型操作技能【參考答案】C46.校園文化的核心是(

)。47.下列各項(xiàng)表述,(

)不表現(xiàn)幼兒語音意識的產(chǎn)生。A、對自己和別人的發(fā)音感興趣,并意識到自己發(fā)音弱B、看見中年女性就叫“阿姨”C、評價(jià)他人的發(fā)音,追求自己發(fā)音準(zhǔn)確D、意識到同音字有不同意義【參考答案】B48.決定個體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征稱之A、人格B、性格C、氣質(zhì)D、傾向性【參考答案】A49.從規(guī)則到例子的學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)上是一種(

)。A、上位學(xué)習(xí)B、下位學(xué)習(xí)C、并列結(jié)合學(xué)習(xí)D、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)【參考答案】B50.構(gòu)成社會生產(chǎn)關(guān)系的基礎(chǔ)是(

)。A、生產(chǎn)資料所有制關(guān)系B、產(chǎn)品分配關(guān)系C、產(chǎn)品交換和消費(fèi)關(guān)系D、人們在生產(chǎn)中的地位和相互關(guān)系【參考答案】A二、多選題51.導(dǎo)致第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因有(

)。A、資本主義世界生產(chǎn)力生產(chǎn)關(guān)系矛盾的激化B、爭奪和瓜分世界殖民地的矛盾激化C、資本主義各國之間政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡D、奧地利皇太子菲迪南大公在南斯拉夫遇刺身亡【參考答案】ABCD52.學(xué)習(xí)動機(jī)的兩個基本成分是(

)。A、學(xué)習(xí)興趣B、學(xué)習(xí)需要C、學(xué)習(xí)態(tài)度D、學(xué)習(xí)期待E、學(xué)習(xí)自覺性【參考答案】BD53.家庭教育、學(xué)校教育、社區(qū)教育三教結(jié)合的基本形式有(

)。A、互相訪問B、通訊聯(lián)系C、家長會D、教育講座E、家庭學(xué)?!緟⒖即鸢浮緼BCDE54.學(xué)習(xí)動機(jī)的作用有(

)。A、激活功能B、定向功能C、強(qiáng)化功能D、同化功能E、調(diào)節(jié)功能【參考答案】ABCE55.中國近代制度化教育興起的標(biāo)志是(

)。56.單一課指在一節(jié)課中主要完成一種教學(xué)任務(wù)的課,又可細(xì)分為(

)。57.壟斷利潤是(

)。A、憑借壟斷地位獲得的利潤B、超過平均利潤的高額利潤C(jī)、通過資本自由轉(zhuǎn)移而形成的一種利潤D、壟斷資本所有權(quán)在經(jīng)濟(jì)上的實(shí)現(xiàn)形式【參考答案】ABD58.對教師在職培訓(xùn)的法律制度化作了規(guī)定的政策文獻(xiàn)有(

)。A、《教師法》B、《憲法》C、《教育法》D、《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》E、《教師資要條例》【參考答案】ACD59.教學(xué)實(shí)踐中評價(jià)的激勵功能可采用哪些方法達(dá)成?(

)A、將課程分成小單元,即時(shí)激勵B、擴(kuò)展評價(jià)范圍,各顯長項(xiàng)C、重視對學(xué)習(xí)過程的檢測D、記錄學(xué)生學(xué)業(yè)之外的突出表現(xiàn),增加學(xué)生成就感E、注重學(xué)生發(fā)展過程中的縱向評價(jià)【參考答案】ABDE60.下列屬于問題解決的是(

)。61.與

20世紀(jì)初的教育學(xué)相比,20世紀(jì)末的已經(jīng)具備了許多新特征,以下描述正確的是(

)。A、教育學(xué)研究的問題領(lǐng)域急劇擴(kuò)大B、教育學(xué)研究基礎(chǔ)和研究模式的多樣化C、教育學(xué)發(fā)生了細(xì)密的分化,形成了初步的教育學(xué)科體系,同時(shí)也出現(xiàn)了各種層次與類型的綜合D、教育學(xué)研究與教育實(shí)踐改革的關(guān)系日益密切E、教育學(xué)加強(qiáng)了對自身的反思,形成了教育學(xué)的元理論【參考答案】ABCDE62.測驗(yàn)和考試是用來檢查教學(xué)的一種手段,應(yīng)把握的原則有(

)。A、計(jì)劃性原則B、經(jīng)常性原則C、指導(dǎo)性原則D、客觀性原則E、發(fā)展性原則【參考答案】ACDE63.現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢主要有(

)。A、學(xué)前教育與小學(xué)教育銜接緊密B、義務(wù)教育更加普及且年限延長C、高等教育類型多樣化D、普通教育與職業(yè)教育相互滲透E、學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化【參考答案】ABCDE64.我國公民有宗教信仰的自由是指(

)。A、每個公民都有按照自己的意愿信仰宗教的自由,也有不信仰宗教的自由B、有信仰這種宗教的自由,也有信仰那種宗教的自由C、有過去信教而現(xiàn)在不信教的自由,也有過去不信教而現(xiàn)在信教的自由D、有在同一宗教里信仰這個教派的自由,也有信仰那個教派的自由【參考答案】ABCD65.思想教育不包括下面哪些內(nèi)容(

)。A、社會行為規(guī)范教育B、心理健康教育C、人生觀教育D、勞動教育E、革命傳統(tǒng)教育【參考答案】AB66.教育的功能有(

)。67.我國心理學(xué)家認(rèn)為智力是指認(rèn)識各方面的能力,它包括(

)。A、觀察力B、記憶力C、思維力D、想象力E、表達(dá)能力【參考答案】ABCD69.認(rèn)知模式的特征有:(

)。A、人的本質(zhì)是理性的B、堅(jiān)持性善論C、注重個體認(rèn)知發(fā)展與社會客體的相互作用D、注重研究個體道德認(rèn)知能力的發(fā)展過程E、倡導(dǎo)民主德育觀【參考答案】ACD70.青年期生理發(fā)展的主要特征是(

)。A、身體發(fā)育基本成熟,發(fā)展速度進(jìn)入相對平穩(wěn)階段B、性機(jī)能的發(fā)育基本成熟C、神經(jīng)系統(tǒng)已經(jīng)發(fā)育完善D、第二性征出現(xiàn)E、體型巨變【參考答案】ABC71.依據(jù)《香港特別行政區(qū)基本法》,香港特別行政區(qū)享有(

)。A、立法權(quán)B、獨(dú)立的司法權(quán)和終審權(quán)C、行政管理權(quán)D、獨(dú)立的防務(wù)權(quán)【參考答案】ABC72.小班教學(xué)體現(xiàn)教育公平,保證教學(xué)質(zhì)量,在實(shí)施中注意(

)。A、學(xué)生機(jī)會均等B、因材施教C、教師包班而不分科任教D、責(zé)任明確E、分層管理【參考答案】AC73.在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中,需要注意的是(

)。A、素質(zhì)教育必須面向全體學(xué)生B、素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持全面發(fā)展C、素質(zhì)教育要促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展D、素質(zhì)教育要重點(diǎn)突出創(chuàng)新精神的培養(yǎng)E、素質(zhì)教育要體現(xiàn)地區(qū)特色【參考答案】ABCD74.中小學(xué)智育的主要任務(wù)有(

)。A、培養(yǎng)基本的道德和行為規(guī)范教育B、傳授知識C、形成技能D、發(fā)展智力E、提高鑒賞美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力【參考答案】BCD75.學(xué)習(xí)遷移的基本理論有(

)。A、形式訓(xùn)練說B、相同要素說C、概括說D、奧蘇貝爾的認(rèn)知觀E、桑代克的聯(lián)結(jié)說【參考答案】ABCD76.古代擔(dān)任教師的有(

)。A、僧B、吏C、農(nóng)D、巫E、商【參考答案】ABD77.機(jī)構(gòu)編制管理的任務(wù)有(

)。A、職能管理B、機(jī)構(gòu)管理C、人員編制D、人事管理【參考答案】ABC78.德育過程的規(guī)律主要包括(

)。A、學(xué)生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展規(guī)律B、學(xué)生在活動和交往中形成思想品德規(guī)律C、學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律D、學(xué)生思想品德形成的長期性規(guī)律E、學(xué)生思想品德形成的反復(fù)性規(guī)律【參考答案】ABCDE79.學(xué)校體育活動的基本特性是(

)。A、生存性B、娛樂性C、競爭性D、技能性E、教育性【參考答案】BDE80.桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)的規(guī)律主要有三條,分別是(

)。A、效果律B、強(qiáng)化律C、練習(xí)律D、消退律E、準(zhǔn)備律【參考答案】ACE81.下列屬于心智技能的特點(diǎn)的是(

)。A、簡縮性B、外顯性C、展開性D、觀念性E、內(nèi)潛性【參考答案】ADE82.教育心理學(xué)的主要研究方法是(

)。A、觀察法B、教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法C、產(chǎn)品分析法D、實(shí)驗(yàn)法E、訪談法【參考答案】ABCDE83.犯罪行為最本質(zhì)特征是(

)。A、刑事違法性B、嚴(yán)重的社會危害性C、應(yīng)受刑罰懲罰性D、行為人的主觀惡性【參考答案】ABC84.政治經(jīng)濟(jì)制度對教育政策的制約主要表現(xiàn)是(

)。A、師生如何交往B、是否允許個人辦學(xué)C、是否確立重點(diǎn)中學(xué)D、什么樣的人接受什么樣的教育E、教育是否實(shí)行雙軌制【參考答案】BCDE85.觀察學(xué)習(xí)的過程包括(

)。A、注意過程B、保持過程C、復(fù)制過程D、動機(jī)過程E、模仿過程【參考答案】ABCD86.學(xué)校文化的形成來自于二方面,即(

)。A、傳統(tǒng)文化B、外來文化C、社會特定要求的和主流文化D、年輕一代的文化E、以上都不是【參考答案】CD87.(

)提出了“三元智力理論”,“多元智力理論”是由(

)提出的。A、斯皮爾曼B、斯滕伯格C、瑟斯頓D、吉爾福德E、加德納【參考答案】BE88.第二次世界大戰(zhàn)以后,新興領(lǐng)域進(jìn)入了課堂,包括(

)。91.教師的人格特征是指(

)。A、個性B、情緒C、健康D、處理人際關(guān)系的品質(zhì)E、衣著打扮【參考答案】AC93.教育目的的調(diào)控功能主要體現(xiàn)在(

)。A、教育目的是教育制度建立、教育內(nèi)容確定和教育方法選擇的最高準(zhǔn)則B、教育目的對具體教育內(nèi)容的安排、教育手段的選擇等有支配、協(xié)調(diào)的作用C、教育目的對國家的教育規(guī)劃以及教育結(jié)構(gòu)的確立與調(diào)整具有指導(dǎo)、協(xié)調(diào)的作用D、教育目的是檢驗(yàn)教育活動成果與否的最跟本標(biāo)準(zhǔn)E、教育目的是整合所有具體的教育評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的精神內(nèi)核,也是教育評估最高準(zhǔn)則【參考答案】BC94.當(dāng)課程被認(rèn)識為知識并付諸實(shí)踐時(shí),一般特點(diǎn)在于(

)。A、課程體系是以科學(xué)邏輯組織的B、課程是社會選擇和社會意志的體現(xiàn)C、課程是既定的、先驗(yàn)的、靜態(tài)的D、課程是重學(xué)習(xí)者的實(shí)際學(xué)習(xí)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)過程的E、課程是外在于學(xué)習(xí)者的,并且是凌駕于學(xué)習(xí)者之上的【參考答案】ABCE95.教師考核應(yīng)該遵循的基本原則有哪些(

)。A、客觀性原則B、公正性原則C、準(zhǔn)確性原則D、充分聽取教師本人的意見E、充分吸納其他教師和學(xué)生的意見【參考答案】ABCDE96.行政機(jī)關(guān)依法作出不予行政許可的書面決定的,(

)。A、應(yīng)當(dāng)說明理由B、告知申請人享有申請行政復(fù)議或提起行政訴訟的權(quán)利C、應(yīng)當(dāng)舉行聽證D、應(yīng)當(dāng)向上一級行政機(jī)關(guān)備案【參考答案】AB97.古代學(xué)校教育誕生的基礎(chǔ)和條件有(

)。A、生產(chǎn)力的發(fā)展B、文字的產(chǎn)生和廣泛應(yīng)用C、出現(xiàn)了一批腦力勞動者D、社會經(jīng)驗(yàn)、知識足夠多E、人類進(jìn)入階級社會【參考答案】ABCD98.理論聯(lián)系實(shí)際原則提出的依據(jù)有(

)。A、教學(xué)規(guī)律的需要B、學(xué)生所學(xué)的主要是間接經(jīng)驗(yàn)C、人類認(rèn)識規(guī)律的需要D、教學(xué)目標(biāo)的需要E、教學(xué)自身的需要【參考答案】ABCD99.根據(jù)在職進(jìn)修的特點(diǎn),教師進(jìn)修提高要(

)。A、以業(yè)余為主B、以自學(xué)為主C、以脫產(chǎn)進(jìn)修為主D、以提高學(xué)歷為主E、以短期培訓(xùn)為主【參考答案】ABE100.課外教育活動的組織形式有(

)。A、群眾性活動B、自發(fā)活動C、小組活動D、個人活動E、社會活動【參考答案】ACD判斷題101.陳述式試題的最簡便形式是填充題。(

)【參考答案】錯誤102.課時(shí)計(jì)劃可以有詳有略,這里主要是指在教學(xué)方法一欄寫得詳或略。(

)【參考答案】錯誤103.地方立法不得設(shè)定企業(yè)或者其他組織的設(shè)立登記及其前置性的許可。(

)【參考答案】正確104.學(xué)生有基本的權(quán)利和義務(wù),我們必須樹立正確的學(xué)生觀。(

)【參考答案】正確105.適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的,其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請,由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府批準(zhǔn)。(

)【參考答案】錯誤106.狹義的學(xué)校德育即指思想政治教育。(

)【參考答案】錯誤107.人的生理成熟以具有學(xué)習(xí)能力為標(biāo)志。(

)【參考答案】錯誤108.《義務(wù)教育法》規(guī)定:凡年滿六周歲的兒童,不分性別、民族、種族,應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受“規(guī)定年限的義務(wù)教育”。(

)【參考答案】正確109.受委托行政機(jī)關(guān)對其實(shí)施的行政許可的后果承擔(dān)法律責(zé)任。(

)【參考答案】錯誤110.教育目的是教育的一般性問題,是一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。(

)【參考答案】錯誤111.狹義的教育目的是國家對把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總的要求。(

)【參考答案】正確112.兩次世界大戰(zhàn)以后,民主化、工業(yè)現(xiàn)代化、國家主義成為世界三股最強(qiáng)大的潮流。(

)【參考答案】正確113.我們常說的“助人為樂”是指德育的這種個體享用功能。(

)【參考答案】正確114.教學(xué)必須與其他教育形式相結(jié)合。(

)【參考答案】正確116.城市的土地屬于國家所有。農(nóng)村和城市郊區(qū)的土地,除由法律規(guī)定屬于國家所有的以外,屬于集體所有,但宅基地和自留地、自留山除外。(

)【參考答案】錯誤117.定量評估,是對工作績效所進(jìn)行的質(zhì)的鑒定,從總體上給予評價(jià)。一般常用于職稱評審、職務(wù)任命、宣傳表彰等管理領(lǐng)域。(

)【參考答案】錯誤118.“素質(zhì)教育”就是針對我國的“應(yīng)試教育”而提出來的。(

)【參考答案】錯誤119.發(fā)展說認(rèn)為教學(xué)過程的根本目的在于培養(yǎng)人,在于促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展。(

)【參考答案】正確120.四種深入提問是升華性提問、突出相鄰階段的論點(diǎn)、澄清與總結(jié)、角色扮演問題與策略。(

)【參考答案】正確121.廣義的課程就是指某一學(xué)科。(

)【參考答案】錯誤122.隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,機(jī)器“思維”將取代人類思維。(

)【參考答案】錯誤123.所謂智力,一般指人們的認(rèn)識能力,即認(rèn)識客觀事物的基本能力,是認(rèn)識活動中表現(xiàn)出來的那些穩(wěn)定的心理特征。(

)【參考答案】正確124.教育孩子不僅僅是學(xué)校的事情,也是家長的事情。(

)【參考答案】正確125.教育心理學(xué)不研究具體的學(xué)科內(nèi)容。(

)【參考答案】錯誤126.課的類型劃分的根據(jù)是教學(xué)任務(wù)、完成任務(wù)的數(shù)量、教學(xué)方法。(

)【參考答案】正確127.著名心理學(xué)家威廉·詹姆士的心理學(xué)理論不僅直接導(dǎo)致了美國機(jī)能主義心理學(xué)的興起,而且他還致力于將心理學(xué)引入教育領(lǐng)域。(

)【參考答案】正確128.社會主義公有制經(jīng)濟(jì)包括全民所有制經(jīng)濟(jì)和勞動群眾集體所有制經(jīng)濟(jì),還包括混合所有制經(jīng)濟(jì)。(

)【參考答案】錯誤129.就教學(xué)的本質(zhì)而言,教學(xué)過程是一種特殊的社會實(shí)踐過程。(

)【參考答案】錯誤130.教學(xué)本質(zhì)的交往說認(rèn)為教學(xué)不僅僅是一種知識傳遞的過程,更應(yīng)該是一種交往的過程。(

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