高中語文部編版(2023)必修下冊第二單元6哈姆萊特（節(jié)選） 限時練習(xí)

《哈姆萊特》限時練習(xí)題時間：45分鐘班級：__________組_____號姓名：____________分?jǐn)?shù)：__________一、基礎(chǔ)鞏固(12分，每小題3分)1．依次填入下面文段橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)要是哈姆萊特在________他自己的心神的時候，做了對不起雷歐提斯的事，那么就不能算是哈姆萊特做的，哈姆萊特不能承認(rèn)。那么是誰做的呢？是他的瘋狂。既然是這樣，那么哈姆萊特也是屬于受害的一方，他的瘋狂是可憐的哈姆萊特的敵人。當(dāng)著在座眾人之前，我承認(rèn)我隔屋放箭誤傷了我的兄弟；我現(xiàn)在要向他請求大度________，________我的不是出于故意的罪惡。A．丟失包涵寬容B．喪失包涵寬恕C．喪失海涵寬容D．丟失海涵寬恕2．下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都正確的一項是()①2023年3月召開的稅務(wù)會議上有關(guān)官員稱，我國開具完稅證明還沒有實(shí)現(xiàn)制度化，納稅人要開具完稅證明，往往還要經(jīng)過許多繁文縟節(jié)。②在山東華宇工學(xué)院的體育場上，大二的男生正在進(jìn)行耐力測試，第一圈學(xué)生們跑得還比較集中，可是從第二圈開始，就有兩名男生開始?xì)庀⒀傺?，體力不支了。③盜竊者一般不會去主動偷彩票，因為盜竊后的彩票不但兌不了獎，反而會讓盜竊者自投羅網(wǎng)。④在餐飲業(yè)高度同質(zhì)化的今天，如果走傳統(tǒng)餐飲業(yè)的老路，那只能是拾人牙慧，注定沒有出路。⑤“南京確實(shí)是一座當(dāng)之無愧的教育名城！”來南京參加第四屆中外大學(xué)校長論壇的英國牛津大學(xué)校長安德魯·漢密爾頓對南京教育和南京學(xué)生贊不絕口。⑥我市傳統(tǒng)行業(yè)的一些企業(yè)個頭長得慢，筋骨不夠壯，有的就是因為取得一點(diǎn)成績就聞過則喜，精神上松一寸，行動上就可能慢一尺，稍不留心，就被遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在了后面。A．①②④B．①③⑤C．②④⑥D(zhuǎn)．③⑤⑥3．下列句子中，沒有語病的一項是()A．英國人，乃至許多西方人，早已把莎士比亞戲劇當(dāng)作可以生生不息地解讀各種基本文化命題的精神源泉。B．作為文藝復(fù)興時代的偉大代表人物，莎士比亞不僅是偉大的創(chuàng)新者，而且是敏銳的學(xué)習(xí)者。C．幾百年來，莎士比亞詩歌和戲劇的魅力無窮一直像磁石般吸引著一代又一代人。D．馬克思和恩格斯十分喜愛莎士比亞，曾多次援引他筆下的人物和言論來說明社會的政治、經(jīng)濟(jì)。4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()《哈姆萊特》的故事取材于12世紀(jì)的一部丹麥?zhǔn)?，作者用人文主義的觀點(diǎn)，________。①塑造的哈姆萊特的形象代表了當(dāng)時進(jìn)步的人文主義的思想和愿望②對以王子哈姆萊特為代表的人文主義者所進(jìn)行的反對封建暴政的斗爭③改寫成了一部具有強(qiáng)烈反封建意識的悲?、芙o予了高度贊賞和深切同情⑤通過一個古老的宮廷仇殺的故事⑥把這個只是單純?yōu)楦笍?fù)仇的故事A．⑥③⑤②④①B．①⑤③⑥④②C．⑤①⑥③②④D．④②⑤③①⑥二、閱讀鑒賞(14分)閱讀下面的文章，完成5～7題。暴風(fēng)雨(選段)莎士比亞第一幕第一景(狂風(fēng)暴雨，驚濤駭浪，雷電交加。水手長及水手上。)水手長嗨，弟兄們！別慌，別慌呀，弟兄們加把勁呀！把中桅帆收起來！留心聽著船長的哨子！——刮吧，哪怕你把你的肺都炸了——只要船身還泡在水里，我就不怕！(國王亞朗索，王弟西巴斯顯，公爵安東尼，王子腓南迪，大臣貢札羅及隨從等上。)亞朗索船老大，可得小心哪。船長哪兒去了？是好樣的都上前呀。水手長這會兒可對不起，去呆在底下吧。安東尼船長呢，老大？水手長這不是他在那兒喊叫嗎？你們太礙手礙腳啦。給我呆在船艙里去吧！你們這是幫著暴風(fēng)雨一起來搗亂。貢札羅得啦，老兄，別生那么大的氣。水手長叫海洋別生那么大氣吧。眼前的大風(fēng)大浪可不管你國王不國王！下船艙去！別鬧！別給我們添麻煩啦！貢札羅老兄，可別忘了在你這條船上的都是些什么人。水手長我誰都顧不得，只顧得我自個兒。你這位樞密大臣，要是你能叫這大風(fēng)大浪也聽你的吩咐，馬上太太平平地安靜下來，那我們從此不碰纜索，不干水手這一行啦。擺出你的威風(fēng)來呀。要是你辦不到，那么感謝老天，讓你活了這一把年紀(jì)。快快鉆進(jìn)船艙里，準(zhǔn)備萬一出什么事吧?！獎e慌，弟兄們！——快給我們讓開些，我說。貢札羅這個家伙叫我大大地放了心。我看他臉上全沒有一點(diǎn)淹死的相道，他那副神氣道道地地是個該勒死的坯子。別放過他，慈悲的命運(yùn)，千萬把他送上絞刑架！拿脖子上的絞索來做我們的錨索吧！——靠我們眼前這些錨索是不頂事了。要是他不是生來該絞死的命，那我們可就糟了！(水手長來到船梢，王公大臣躲進(jìn)船艙。)\a\vs4\al([對應(yīng)鏈接高考])從節(jié)選的這一部分來看，作品主要刻畫的人物是誰？要表現(xiàn)他怎樣的性格？(4分)答：6．從結(jié)尾部分看，大臣貢札羅對水手長的看法是什么？(4分)答：7．請從塑造的人物、表現(xiàn)的主題等方面分析鑒賞這個戲劇選段。(6分)答：三、語言運(yùn)用(14分)8．莎士比亞的語言往往具有一種排山倒海般的力量，這得力于他對長句的運(yùn)用，試仿照下面的一段臺詞續(xù)寫給定的句子。(6分)例句：我用國王的名義，向英王提出懇切的要求，因為英國是他忠心的藩屬，因為兩國之間的友誼，必須讓它像棕櫚樹一樣發(fā)榮繁茂，因為和平的女神必須永遠(yuǎn)戴著她的榮冠，溝通彼此的情感，以及許許多多諸如此類的重要理由，請他在讀完這一封信以后，不要有任何的遲延，立刻把那兩個傳書的來使處死，連懺悔的時間都不要準(zhǔn)。我以生命的名義，向人類提出懇切的要求，9．為了打造“書香校園”，某校開展了閱讀名著系列活動。下面是某班同學(xué)寫的一段名著導(dǎo)讀推薦詞，這段推薦詞在語法、文學(xué)常識等方面存在一些錯誤，請指出并加以修改。(4分)莎士比亞作品它是西方文學(xué)史上的一座難以企及的高峰。幾百年來，莎士比亞那魅力無窮的戲劇和小說像磁石般吸引著一代代讀者。他筆下豐富飽滿的人物形象、曲折動人的情節(jié)、華美燦爛的語言令人回味無窮。他的作品放射出強(qiáng)烈的人文主義思想的光芒，以及卓越而大膽的藝術(shù)技巧。答：10．下面是京劇《王子復(fù)仇記》(《哈姆萊特》)的海報之一，需要配上一個對偶句作廣告語，已寫出上句，請你為之?dāng)M寫下句。(4分)中國的翩躚舞步，舞出丹麥的王室氣象。答：寫出本節(jié)課的疑難或發(fā)現(xiàn)的問題或新的解法新的看法對老師的建議《哈姆萊特》限時練答案1解析：選B喪失：失去；丟失：遺失。包涵：客套話，請人原諒；海涵：敬辭，大度包容(用于請人原諒時)。寬?。簩捜蒺埶。粚捜荩簩挻笥袣饬?，不計較或追究。2解析：選B②氣息奄奄：形容呼吸微弱，快要斷氣的樣子，也比喻事物衰敗沒落，即將滅亡。這里應(yīng)用“氣喘吁吁”。④拾人牙慧：拾取別人的只言片語當(dāng)作自己的話。不合語境。⑥聞過則喜：聽到別人指出自己的缺點(diǎn)、錯誤就感到高興。形容虛心，對自己要求嚴(yán)格。這里應(yīng)用“沾沾自喜”。3解析：選AB項，語序不當(dāng)，應(yīng)改為“莎士比亞不僅是敏銳的學(xué)習(xí)者，而且是偉大的創(chuàng)新者”；C項，主謂不搭配，可改為“莎士比亞魅力無窮的詩歌和戲劇”；D項，缺少賓語，可在句末加上“問題”。4解析：選A這六句話的意思可分為三層：《哈姆萊特》把丹麥?zhǔn)分械臑楦笀蟪鸬墓适赂膶憺閷m廷仇殺故事；通過哈姆萊特的斗爭表現(xiàn)反封建思想；對哈姆萊特給予贊賞和同情，塑造出了代表當(dāng)時人文主義思想和愿望的哈姆萊特的形象。從中可以看出，正確的順序應(yīng)選A。同時也可以從與“作者用人文主義的觀點(diǎn)”相銜接的話來排除。5答案：水手長。正視危難，充滿自信，已經(jīng)沒有了王公貴族與水手間的尊卑觀念。6答案：他可以帶領(lǐng)大家戰(zhàn)勝暴風(fēng)雨，但他傲慢，目無尊長，脫險后一定要制裁他。(或：相信他的能力，不滿他的態(tài)度，伺機(jī)教訓(xùn)他。)7答案：①選段中的水手長就是暴風(fēng)雨，是他從尊重人性出發(fā)，打破了幾千年建立起來的貴賤尊卑的界限，這反映了時代的要求。②表現(xiàn)出文藝復(fù)興時期社會觀念受到?jīng)_擊及各階層在關(guān)鍵時刻的不同表現(xiàn)。作品充滿了人文主義精神，尊重人，表現(xiàn)了人的力量與精神。8答案：因為自然是人類最忠實(shí)的朋友，因為我們的生命必須依賴于自然，必須讓它像剛出水的芙蓉那樣不受污染，因為只有這樣它才能用最潔白的乳汁滋養(yǎng)我們的生命，實(shí)現(xiàn)彼此的和諧共生，以及許許多多諸如此類的重要理由，請在聽完我這一番表白之后，不要有任何的遲延，立即行動起來，保護(hù)我們共同的家園，不讓它遭受蹂躪。9解析：第二句中的“戲劇和小說”有誤，莎士比亞并不創(chuàng)作小說；最后一句“放射”只能與“光芒”搭配，所以應(yīng)在“卓越而大膽的藝術(shù)技巧”前加