英語新課改心得體會

英語新課改心得領(lǐng)會【篇一：英語新課程培訓(xùn)心得領(lǐng)會】英語新課程培訓(xùn)心得領(lǐng)會衛(wèi)家疃完小蔡瑋教育改革是科學(xué)的，應(yīng)當(dāng)依照科學(xué)規(guī)律做事，不然要遇到規(guī)律的處罰。教課要表現(xiàn)課程改革的基本理念，在教課中充分考慮英語的學(xué)科特色初中學(xué)生的心理特色，不一樣水平、不一樣喜勤學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，運(yùn)用多種教課方法和手段，指引學(xué)生踴躍主動地學(xué)習(xí)，掌握英語的基礎(chǔ)知識和基本技術(shù)以及它們所表現(xiàn)的思想方法，發(fā)展應(yīng)意圖識和創(chuàng)新意識，對英語教課有較為全面的熟習(xí)，提高英語修養(yǎng)，形成踴躍的感情態(tài)度，為將來發(fā)展進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。初中是人生發(fā)展的重要階段，時代的發(fā)展對人材培育的規(guī)格和目標(biāo)提出了更高的要求。所以，初中課程的改革整體來說應(yīng)能更好地適應(yīng)時代發(fā)展、人的發(fā)展和社會的發(fā)展。而教材則是英語課程實(shí)行的重要構(gòu)成部分。選擇和使用適合的教材是達(dá)成教課內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)教課目的的重要前提。高水平、高質(zhì)量的教材對教師、學(xué)生、教課過程以及教課結(jié)果都起著踴躍的作用。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我領(lǐng)會到認(rèn)識到要上好英語課，我們教師非下苦時間不行。為了適應(yīng)英語新課程改革需要，趕快提高學(xué)生的英語水平，達(dá)到新課標(biāo)的要求，我在新學(xué)期里應(yīng)當(dāng)努力做到以下幾點(diǎn)：一．頻頻學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，深刻領(lǐng)悟英語課程的要求我要徹徹底底地依照上司的要求，學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，正確掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容，運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)理論，研究英語教課的規(guī)律，依據(jù)教課目的、學(xué)生的需要以及當(dāng)?shù)乜陀^條件，踴躍地和有創(chuàng)建性地研究有效的教課方法，同時增強(qiáng)中外文化涵養(yǎng)，拓寬知識面，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并能在自己的持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)質(zhì)教課之中加以運(yùn)用。二、關(guān)注學(xué)生的感情，創(chuàng)建寬松、民主、和睦的教課氣氛學(xué)生只有對自己、對英語及其文化、對英語學(xué)習(xí)有踴躍的感情，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并獲得成績。悲觀的感情不單會影響英語學(xué)習(xí)的成效，并且會影響學(xué)生的長久發(fā)展。所以，在英語教課中我應(yīng)當(dāng)從頭至尾關(guān)注學(xué)生的感情，努力創(chuàng)建寬松、民主、和睦的教課氣氛。為此英語教師要做到:1、尊敬每個學(xué)生，踴躍鼓舞他們在學(xué)習(xí)中的試試，保護(hù)他們的自尊心和踴躍性；2、把英語教課與感情教育有機(jī)地聯(lián)合起來，創(chuàng)建各樣合作學(xué)習(xí)的活動，促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神3、特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，盡可能多地為他們創(chuàng)建語言實(shí)踐的時機(jī)；4、成立和睦、民主的師生溝通渠道，常常和學(xué)生一同反省學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成效，相互鼓舞和幫助，做到教課相長。三、盡量采納任務(wù)型的教課門路，培育學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力依照課程的整體目標(biāo)并聯(lián)合教課內(nèi)容，盡量設(shè)計(jì)切近學(xué)生實(shí)質(zhì)的教課活動，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真切，吸引和組織他們踴躍參加。學(xué)生經(jīng)過思慮、檢查、議論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，達(dá)成學(xué)習(xí)任務(wù)。促進(jìn)學(xué)生獲得、辦理和使用信息，用英語與別人溝通，發(fā)展用英語解決實(shí)質(zhì)問題的能力，同時，踴躍鼓舞學(xué)生把活動延長到講堂以外的學(xué)習(xí)和生活之中。四、增強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終生學(xué)習(xí)確立基礎(chǔ)使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略是英語課程的重要任務(wù)之一。教師要存心識地增強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的過程中逐漸學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)做到:1、踴躍創(chuàng)建條件，讓學(xué)生參加制定階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法；2、指引學(xué)生聯(lián)合語境，采納推斷、查閱或咨詢等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)；3、設(shè)計(jì)研究式的學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思想的發(fā)展；4、指引學(xué)生運(yùn)用察看、發(fā)現(xiàn)、概括和實(shí)踐等方法，學(xué)習(xí)語言知識，感悟語言功能；5、指引學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我評論并依據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。五、要建立新的學(xué)生觀和教課觀，促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)依據(jù)學(xué)生的年紀(jì)特色和興趣喜好，踴躍睜開各樣課外活動有助于學(xué)生增添知識、寬闊視線、發(fā)展智力和個性、顯現(xiàn)才能，比如能夠利用第二講堂的時間睜開英語對話朗讀、唱歌、講故事、演講、表演等英語課外活動，培育他們的自主性和創(chuàng)新意識。六，教師一定提高自己專業(yè)素質(zhì)。新課程對學(xué)生提出了更高的綜合語言運(yùn)用能力的目標(biāo)。教師的綜合語言運(yùn)用能力的高低，直接影響了學(xué)生有關(guān)的能力的提高和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。所以，每一位教師都一定不停提高自己的綜合語言運(yùn)用能力。同時，教師還一定學(xué)習(xí)新的知識，發(fā)展新的教課策略，研究怎樣幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識，經(jīng)過英語課程促進(jìn)學(xué)生踴躍的感情和價值觀的形成。經(jīng)過此次英語新課程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，傾聽專家、同行們的報(bào)告，使我得益非淺,并要求自己在此后的教課中做到與學(xué)生共成長,不停追求新的自我【篇二：新課改英語心得領(lǐng)會】【編者按】：心得領(lǐng)會就是一種念書、實(shí)踐后所寫的感覺文字。念書心得同學(xué)習(xí)禮記鄰近;實(shí)踐領(lǐng)會同經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相類。這里還特別指出，以學(xué)生為主體的特色是：讓學(xué)生盡量經(jīng)歷知識構(gòu)成的進(jìn)度，往發(fā)現(xiàn)獲得悉識;答應(yīng)學(xué)生用自己喜愛的方式及語言往學(xué)習(xí)、往表達(dá);重要密聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。而對講堂教課目的，除早先設(shè)定的預(yù)設(shè)目標(biāo)外，還有天生目標(biāo)。所謂天生目標(biāo)就是在師生互動中產(chǎn)生的題目及題目的解決。它已被納進(jìn)講堂評論系統(tǒng)，成為一節(jié)課的亮點(diǎn)，它是學(xué)習(xí)的頓悟、靈感的萌發(fā)、感情的爆發(fā)?！吨袊逃龍?bào)》記者李建平還指出：教課不該是一個不變的程式，而是一個見機(jī)而作的模塊，當(dāng)我們把講堂還給學(xué)生，我們應(yīng)循著熟習(xí)的曲線、思惟的張弛、感情的波浪隨時調(diào)劑教課環(huán)節(jié)，重要的是能否是達(dá)成教課任務(wù)、學(xué)生的思惟能否是被真切激活、講堂里有無充滿學(xué)天生長的氣味。在英語教課方面，英語教課方式的商討成了我們共同關(guān)注的話題。大家知道：將來的文盲不是那些不識字的人，而是那些沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人。所以learnhowtolearn成了21世紀(jì)的重要課題。第一，作為一個語言學(xué)習(xí)者應(yīng)有的學(xué)習(xí)策略是：一個踴躍的參加者，在有可能的環(huán)境勇敢說英語;一個有收集剖析辦理信息能力的人，善于自學(xué)，會使用工具書;一個不怕輸?shù)娜瞬慌麓煺酆褪。瑘?jiān)信錯誤解在練習(xí)中減少;一個勇于實(shí)踐的學(xué)習(xí)者。知識只有經(jīng)過實(shí)踐才能轉(zhuǎn)化為技術(shù)。作為一個教師，課前的預(yù)備：第一要過學(xué)生關(guān)，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，經(jīng)過感知、體驗(yàn)、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感覺成功，這是一種以人為本，以利用為動力，以利用為目的，以利用為核心的教課門路，它為學(xué)生供給了更大的實(shí)踐空間，能更好的發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)建性;重組教材中的知識點(diǎn)，構(gòu)成知識鏈，構(gòu)成知識網(wǎng)。把凌亂的知識，語言，語法變簡單，有序;依據(jù)不一樣的教課內(nèi)容設(shè)計(jì)教課設(shè)計(jì)。有助于上好不一樣種類的課：課文，閱讀，寫作，聽聞，復(fù)習(xí)等的講堂很重要：教師要創(chuàng)建比叫真切的語言情況，調(diào)換學(xué)生的積極性;經(jīng)過社交練習(xí)獲得語言能力;以學(xué)生為中心，教師是助學(xué)者;優(yōu)秀的師生關(guān)系是教課的重要保證;指引學(xué)生樂學(xué)巧學(xué)會學(xué)善學(xué)，充分表現(xiàn)自己的主導(dǎo)作用。英語課程改革：在課程實(shí)行原則中主要提出七個重點(diǎn)：1)英語教課應(yīng)以學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展為主旨。2)教課中要充分表現(xiàn)學(xué)生的主體地位。3)教課進(jìn)度要突出語言的實(shí)踐性，培育學(xué)生綜合應(yīng)用英語的能力。創(chuàng)建優(yōu)秀的講堂語言環(huán)境，盡可能使用英語進(jìn)行教課。5)踴躍睜開課外活動，發(fā)展學(xué)生語言學(xué)習(xí)喜好。6)充分利用現(xiàn)代化教育資源，開拓學(xué)習(xí)渠道。7)成立旨在增進(jìn)素質(zhì)教育的評論系統(tǒng)，客觀、公正、全面地評論學(xué)校、教師和學(xué)生。此刻我們英語倡導(dǎo)任務(wù)型教課模式，即：task-basedlearning(tbl),簡單地講，它是讓學(xué)生用所學(xué)知識在模擬真切的環(huán)境中達(dá)成一項(xiàng)社交任務(wù)。因?yàn)槲覀冎溃簂anguageisfordoingthings.英語方面的自主學(xué)習(xí)可從以下幾方面進(jìn)手：改錯記錄、單元總結(jié)、課后錄音、合作寫作、課外閱讀、課外聽力、收集課外內(nèi)容(單詞)、書法練習(xí)、口語練習(xí)誠然，我們每個人可選擇切合教師自己和學(xué)生的教課手段和教課方式。此外，對當(dāng)前校本課程的開發(fā)，北京大學(xué)附中的張麗萍老師有些好的做法，如：英文歌曲選修，美國文化選修，英文短劇表演，英文寫作等。實(shí)在我們也可做適合試試。【篇三：英語新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得領(lǐng)會】英語新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得領(lǐng)會江夏區(qū)第一初級中學(xué)余輝映國家進(jìn)行了一次新的基礎(chǔ)教育課程改革。我校也進(jìn)行了一系列的新課標(biāo)學(xué)習(xí)，在教研組長的率領(lǐng)下,我們?nèi)M老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》。第一經(jīng)過學(xué)習(xí)，我能領(lǐng)會到在新課改中先要轉(zhuǎn)變的就是觀點(diǎn).新課改重申課程教課要促進(jìn)每個學(xué)生身心健康的發(fā)展，培育學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)的終生學(xué)習(xí)的能力，著重科學(xué)研究的學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)溝通與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，初中英語新課標(biāo)將教材按知識劃塊的方法編寫，構(gòu)成英語的各項(xiàng)能力要求。這類編排系統(tǒng)表現(xiàn)了劃整為零的思想，同時也更便于操作，有益于分步學(xué)習(xí)，同時還供給了一種選擇，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，穩(wěn)扎穩(wěn)打，穩(wěn)打穩(wěn)扎地逐漸學(xué)好英語。無形中，也能夠降低學(xué)習(xí)的難度，增添他們學(xué)習(xí)的興趣。其次,訂正后的課標(biāo)給我印象最深的一點(diǎn)提到，重申英語課程是工具性與人文性相聯(lián)合的課程，差別于過去的表述，更清楚明確了英語課程的目的。也就是說英語課程不再是純真的工具性課程，而是擁有工具性和人文性兩重性質(zhì)的課程。英語學(xué)習(xí)不再是簡單地提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，還擔(dān)當(dāng)著提高學(xué)生綜合人文修養(yǎng)的任務(wù)，即學(xué)生經(jīng)過英語課程能夠?qū)掗熞暰€，豐富生活經(jīng)歷，形成跨文化意識，增強(qiáng)愛國主義精神，發(fā)展創(chuàng)新能力，形成優(yōu)秀的品行和正確的人生觀與價值觀。最讓我有所感悟的是新教課理念倡導(dǎo)“人文教課”，特別尊敬學(xué)生作為學(xué)習(xí)的個體和學(xué)習(xí)過程，使真切的教課過程變?yōu)閷W(xué)習(xí)主體（學(xué)生）和教育主體（教師）包含環(huán)境交互作用的過程，這類教課是學(xué)生主動參加的、尊敬學(xué)生個性的、參加教課環(huán)境的教課。而人文教育是一種無形的教育，是一種細(xì)水長流浸透式的教育，我們其實(shí)不可以立竿見影地看到它的成效，可是它關(guān)于文化教育的長久發(fā)展，甚至于對一個民族以致整個人類的文化的發(fā)展倒是不行缺乏的。第三,重申了課程資源的開發(fā)與作用.《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》特別著重對課程資源的開發(fā)與利用。關(guān)于英語課程來說，語言環(huán)境的創(chuàng)建，語言運(yùn)用的真切性和語言資料能否豐富是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的有力保證?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和教育技術(shù)的開發(fā)為英語學(xué)習(xí)創(chuàng)建了新的教與學(xué)的方式和亙古未有的空間。為此,今年的中小學(xué)教師申報(bào)中高級職稱考試也專門將”課程資源的開發(fā)與作用”列入了考試內(nèi)容,可見它的重要程度.為此,我將在此后的教課中做到一、明確目標(biāo)新教課目的的首位不再是“掌握語言基本知識和基本技術(shù)”，而是“激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生建立自信心，養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的英語學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。”同時倡導(dǎo)培育學(xué)生“口語社交”能力，達(dá)到增強(qiáng)口語社交和實(shí)質(zhì)應(yīng)用能力。這正彰顯了語言的習(xí)得貴在實(shí)質(zhì)運(yùn)用，同時也表現(xiàn)了為學(xué)生終生發(fā)展確立基礎(chǔ)的人文教課理念。二、教法改變只有讓學(xué)生在有限時間內(nèi)最大限度的感知并運(yùn)用語言，才能達(dá)到語言學(xué)習(xí)的真切目的。把時間和空間多留給學(xué)生，教師要合理分派課程資源和時間，同時科學(xué)的運(yùn)用教課方法，激發(fā)學(xué)生的主動性和興趣，讓學(xué)生有充分的時間自主學(xué)習(xí)和研究，在教師的指導(dǎo)和引領(lǐng)下學(xué)習(xí)語言---學(xué)會學(xué)習(xí)，只有這樣才能達(dá)到事半功倍的目的，進(jìn)而進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)培育學(xué)生優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力的目的，為其終生學(xué)習(xí)確立基礎(chǔ)。總之，經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識到作為一名教師，要精心設(shè)