第九課心有他人天地寬

第九課心有他人天地寬

第二框換位思考與人為善主備教師：鄭旺寬容的含義是是什么？為什么要講寬容？（原因+意義）如何講寬容？怎樣寬容自己，悅納自己？復習檢測知道己所不欲，勿施于人的含義及內涵是什么？知道己欲立而立人，己欲達而達人的含義及內涵是什么？識記己所不欲，勿施于人的實質是什么？正確理解“換位思考，與人為善”？學習目標最近，我們班流行給同學起外號，那些難聽的外號一旦落在誰的頭上，誰就背上了沉重的包袱，心里有一種羞辱感。因為我的應變能力稍微弱點兒，他們就給我起了個“笨熊”的外號，說“熊是怎么死的，笨死的！”

唉，一言難盡！我的煩惱閱讀教材P105材,起外號的故事，回答相關問題。1、給同學起外號會有什么不好的影響？班級里有這種現(xiàn)象嗎?2、自己不喜歡的事能不能強加于人?為什么?不能?！凹核挥鹗┯谌恕?，應當設身處地地為對方著想。3、自己喜歡的事能不能強加于人?為什么？不能。你喜歡，不等于別人也喜歡，還是應當設身處地的為對方想想，否則真有可能好心做壞事。想一想己所不欲勿施于人不能把自己的快樂建立在別人的痛苦之上

意思是：自己不喜歡的事，就不要強加在別人身上。

當然不可以，自己喜歡的事也不能強加在別人身上，因為人是有差異的，自己喜歡的，未必是別人喜歡的，如果把自己喜歡的事強加于別人，這又是另一種形式的專制。思考：

自己喜歡的事，就可以強加在別人身上嗎？

內涵一：己所不欲，勿施于人。意思是自己喜歡或不喜歡的事情，不能強加在別人身上。（含義）

所以，在人際交往中，對人要持平等、尊重、友善的態(tài)度。（內涵）一、己所不欲勿施于人小喬是父母的“掌上明珠”，衣來伸手、飯來張口。住進學校的集體宿舍后，小喬得到同學的許多關照，卻對別人漠不關心。久而久之，同學漸漸疏遠了她。同學疏遠小喬的主要原因是什么？

想得到別人的關照，應該如何對待他人？對別人冷漠只能換來孤獨和寂寞，人要有人情味，多關心別人。出謀劃策──她該怎么辦？內涵二：

己欲立而立人，己欲達而達人。意思是在謀求自己生存與發(fā)展的同時，也要幫助別人生存與發(fā)展。（含義）所以，在人際交往中，我們希望別人怎樣對待自己，也就應該以同樣的方式對待別人。（內涵）一、己所不欲勿施于人“己所不欲，勿施于人”的實質：尊重他人關心他人理解他人善待他人溫馨提示《史記·管晏列傳》管仲說：“當初我貧困的時候，曾經同鮑叔一道做買賣，分財利往往自己多得，而鮑叔不將我看成貪心漢，他知道我，他知道我貧窮。我曾經替鮑叔出謀辦事，結果事情給弄得更加困窘和無法收拾，而鮑叔不認為我愚笨，他知道只是時間不對。我曾經三次做官又三次被國君斥退，鮑叔不拿我當無能之人看待沒遇上好時運。我曾經三次打仗三次退怯，鮑叔不認為我是膽小鬼，他知道我家中還有老母。公子糾爭王位失敗之后，我的同事為此自殺，而我寧愿被關在深牢中忍辱茍活，鮑叔不認為我無恥，他知道我不會因為失小節(jié)而羞，卻會為功名不曾顯耀于天下而恥。生我的是父母，了解我的是鮑叔??！”就“管鮑之交”談談你自己的看法？把你經歷中得到別人諒解時的感受說出來，與大家分享？二、理解至上善待他人

換位思考，與人為善，就是要設身處地為他人著想，想人之想，理解至上。如果我們都能夠時時處處都能夠站在別人的角度思考問題，體諒他人的難處，我們就能夠融洽、友善地與人相處，贏得真摯的友誼。1.設身處地的為他人著想，即想人所想、理解至上。（含義）2.一般來說，只要不涉及原則性的問題和大到辱沒人格的錯誤，都是可以諒解的。（標準）3.換位思考是人對人的一種心理體驗過程。將心比心、設身處地，是達成理解不可缺少的心理機制。（必要性）4.換位思考的實質是對交往對象的切身關注，深入對方的內心世界。它既是一種理解也是一種關愛。（實質）5.我們對周圍的事物應多持欣賞的態(tài)度，多一分欣賞，就多一分理解、多一分友善、多一分愛心。（做法）如何理解換位思考、與人為善？我最欣賞

同學的勤奮，具體表現(xiàn)

。我最欣賞

同學的機智，具體表現(xiàn)

。我最欣賞

同學的愛心，具體表現(xiàn)

。我最欣賞

同學的細致，具體表現(xiàn)

。我最欣賞

同學的謙和，具體表現(xiàn)

。我最欣賞

同學的韌勁，具體表現(xiàn)

。我最欣賞

同學的正直，具體表現(xiàn)

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善待他人學會欣賞己所不欲，勿施于人的含義及內涵是什么？己欲立而立人，己欲達而達人的含義及內涵是什么？己所不欲，勿施于人的實質是什么？如何正確理解“換位思考，與人為善”？重點梳理1.“己所不欲，勿施于人”的實質是什么？（

）關心他人、尊重他人、理解他人寬厚待人、與人為善和而不同，求同存異揚長避短，幫助他人答案：A課堂檢測之選擇題2.“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”這句活著重強調在人際交往中要做到（

）與人為善自尊自信自強自立平等待人答案：A3.“責人之心責己，恕人之心恕人”告訴我們（

）在與人交往的過程中，要學會換位思考，與人為善對他人只有寬恕，對自己只有責備只責怪他人，不責怪自己在與人交往的過程中，要學會文明交往，禮貌待人答案：A1.我們對周圍的事物應多持心上的態(tài)度，多點欣賞，就多點理解、友善、寬容、愛心。（T）