2023年小學(xué)教師個(gè)人履職總結(jié)

第3頁共3頁2023年?小學(xué)教師個(gè)?人履職總結(jié)?兩年了，?跟孩子們朝?夕相處了整?整兩年，兩?年的晨昏風(fēng)?雨、酸甜苦?辣沉淀下來?，我心中涌?動(dòng)的依然是?對(duì)學(xué)生的一?片摯愛，回?頭看看自己?用心經(jīng)營(yíng)著?的教育之路?時(shí)，感受著?這份奇異的?美麗?；叵?__年參加?工作以來，?突然發(fā)現(xiàn)這?兩年是我事?業(yè)中的一個(gè)?成長(zhǎng)期，從?一名學(xué)生到?一名音樂老?師到一名語?文老師兼班?主任，這期?間我在不斷?進(jìn)步，一個(gè)?什么也不懂?的小女孩成?為了一個(gè)循?循善誘的老?師。當(dāng)我第?一次以教師?的身份踏進(jìn)?菊城小學(xué)時(shí)?，我的心情?是多么激動(dòng)?，多么地自?豪。然而，?俗話說得好?：醉后方知?酒味濃，為?師方知為師?難。為了上?好一節(jié)課，?我常常日思?夜想，認(rèn)真?閱讀各種有?關(guān)的參考資?料，積極向?有經(jīng)驗(yàn)教師?請(qǐng)教，認(rèn)真?備好每一節(jié)?課。有時(shí)已?是夜深人靜?，勞累了一?___，躺?在床上，但?滿腦子仍是?問題、答案?，靈感一來?便忘記了疲?勞，一骨碌?爬起來寫，?直至滿意為?止。兩年了?，我一步一?個(gè)腳印踏踏?實(shí)實(shí)地一路?走來，沒有?轟動(dòng)的大事?，也沒有令?人忽然亮眼?的軌跡。教?學(xué)生活給予?我的是更多?的是思考。?這個(gè)學(xué)期，?由于工作的?需要，我擔(dān)?任了一（3?）、一（6?）班的語文?課，一（3?）班的班主?任和古箏二?課堂的教學(xué)?，雖然每天?從早上七點(diǎn)?要一直忙到?晚上八點(diǎn)半?，但我仍然?被深深地吸?引著，因?yàn)?我感覺自己?的綜合教育?能力正隨之?發(fā)生著巨大?的改變，同?時(shí)也收獲著?那一份份真?誠(chéng)而沉甸甸?的感情。經(jīng)?過這兩年的?教育學(xué)習(xí)實(shí)?踐，無論是?教育、教學(xué)?，我感到自?己深思的東?西多了。再?也沒有過去?像小孩一樣?為丁點(diǎn)大的?成績(jī)就沾沾?自喜的感覺?了，更多的?是思考。?在教學(xué)實(shí)踐?中，我一方?面充實(shí)和磨?練了自己，?一方面也發(fā)?現(xiàn)了自己的?不足。對(duì)此?，我的心里?十分著急，?生怕因?yàn)檎n?上不好而影?響了學(xué)生對(duì)?知識(shí)的掌握?及對(duì)語文學(xué)?科的興趣。?所以，每次?上課前我都?要進(jìn)行認(rèn)真?的斟酌、思?考。張校長(zhǎng)?曾對(duì)我：“?積累經(jīng)驗(yàn)的?最佳最快途?徑是多聽課?多請(qǐng)教。”?這學(xué)期，我?除了聽?zhēng)煾?及其他老師?的課外，學(xué)?校還___?我們聽了王?松舟，竇桂?梅，劉小偉?等名師的課?，我的收獲?很大，逐步?掌握了一些?駕馭課堂的?技巧。聽完?課之后，把?老師們上課?時(shí)講到的記?在聽課記錄?上，然后對(duì)?我自己的備?課教案進(jìn)行?修改，將他?們的很多優(yōu)?點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)?用到我的課?堂教學(xué)當(dāng)中?去。媽媽常?對(duì)我說：“?知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)?不會(huì)自己從?天上掉下來?，必須發(fā)揚(yáng)?勤學(xué)好問的?精神，把自?己當(dāng)成學(xué)生?一樣，積極?吸取周圍其?他老師一切?先進(jìn)的東西?，才能提高?自己的水平??！痹诮虒W(xué)?中，我要及?時(shí)地進(jìn)行自?我評(píng)價(jià)和自?我總結(jié)，提?高反思能力?，自覺調(diào)合?教與學(xué)的行?為，提高課?堂的教學(xué)效?能。我們語?文課組每周?三進(jìn)行科組?活動(dòng)，在本?學(xué)期還進(jìn)行?了口語交際?課堂教學(xué)比?賽，這些活?動(dòng)使我更加?清楚地認(rèn)識(shí)?了自己，明?白了自己教?學(xué)的目標(biāo)和?方向。但是?，不得不承?認(rèn)，新人就?是新人。由?于經(jīng)驗(yàn)的缺?乏，我的教?學(xué)水平與其?他有經(jīng)驗(yàn)的?老師相比是?有差距的，?這一點(diǎn)在考?試中就顯現(xiàn)?出來了。?在第一次月?考中，我?guī)?的班成績(jī)都?很不理想，?所以，我自?身感到壓力?很大很大。?從考試中，?我認(rèn)真總結(jié)?了經(jīng)驗(yàn)和教?訓(xùn)。我認(rèn)識(shí)?到，我?guī)У?班由于部分?學(xué)生智力因?素的局限，?光靠課堂教?學(xué)是不可能?很好全面地?提高學(xué)生成?績(jī)的，必須?根據(jù)孩子的?實(shí)際情況進(jìn)?行針對(duì)性的?教學(xué)，我們?要關(guān)心偏愛?班級(jí)中的后?進(jìn)生，用鼓?勵(lì)的方法讓?他們樹立對(duì)?學(xué)習(xí)的信心?，在課堂上?、在課后多?與他們交流?，找出他們?的知識(shí)漏洞?，使他們迎?頭趕上。像?一（3）班?的何楚欣，?一（6）班?的宋泓希這?些不會(huì)寫字?的孩子，就?要求我平時(shí)?在他們身上?多___思?，平時(shí)的作?業(yè)就不能同?于其他孩子?，我每次只?要求他們寫?兩個(gè)字，先?是握著他們?的手寫，再?放手寫，反?復(fù)寫，一直?寫，直到寫?好為止。旁?人看來這是?一件容易普?通的事，但?這一路走來?卻撒滿了我?的汗水與淚?水。記得在?教何楚欣寫?a的第二聲?調(diào)時(shí)，我握?著她的手寫?了二十多次?，最后她還?是直直的朝?上寫，不會(huì)?傾斜，當(dāng)時(shí)?她哭了，我?也哭了，那?種無奈是別?人無法體驗(yàn)?到的，這能?怪孩子嗎？?不，她一直?都在很認(rèn)真?地寫，努力?地寫，我含?著淚繼續(xù)握?著她的手在?本子上劃斜?線。我們班?的周小強(qiáng)蠢?嗎？不，一?點(diǎn)也不，而?且絕頂聰明?，但___?一個(gè)下午學(xué)?兩個(gè)復(fù)韻母?都學(xué)不會(huì)，?是我教的方?法不對(duì)，可?在他身上實(shí)?施的教學(xué)方?法是媽媽和?我專門針對(duì)?他研究出來?的呀！一（?6）班的葉?嘉瀅，去年?周麗，今年?羅景華堅(jiān)持?每天放學(xué)后?對(duì)她的學(xué)習(xí)?進(jìn)行兩個(gè)小?時(shí)的單獨(dú)輔?導(dǎo)，一年堅(jiān)?持下來了，?可她還有一?大半的聲母?都不認(rèn)識(shí)，?這是誰的錯(cuò)?呢？那種失?落，那種無?奈又有誰能?理解呢？當(dāng)?我去他們家?家訪時(shí)，家?長(zhǎng)們不停地?感謝老師，?說孩子和以?前相比，進(jìn)?步了很多，?然而我的心?卻很沉重，?很內(nèi)疚。他?們雖然在進(jìn)?步，但是他?們和班上其?他孩子的差?距卻越來越?遠(yuǎn)了。不過?值得欣慰的?是我?guī)У膬?個(gè)班有很大?一部分的優(yōu)?生存在，無?疑他們是很?優(yōu)秀的，那?些及格臨界?和優(yōu)秀臨界?的學(xué)生在我?的輔導(dǎo)下，?也收到了很?明顯的效果?。通過這個(gè)?學(xué)期的工作?，我認(rèn)識(shí)到?，作為一個(gè)?缺乏經(jīng)驗(yàn)的?新老師，想?要把課上好?，把教學(xué)搞?好，把學(xué)生?的成績(jī)搞上?去，就必須?付出更多的?勞動(dòng)，花更?多的時(shí)間。?由于我教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)的逐步?積累，對(duì)學(xué)?生輔導(dǎo)力度?的加大，學(xué)?生的成績(jī)?cè)?逐步地提高?。在期末?考試中，我?帶的班級(jí)與?其他同類班?級(jí)相