2023年小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

第3頁共3頁2023年?小學(xué)六年級?數(shù)學(xué)教學(xué)總?結(jié)本學(xué)期?，我擔(dān)任六?年級數(shù)學(xué)教?學(xué)工作，認(rèn)?真學(xué)習(xí)教育?教學(xué)理論，?從各方面嚴(yán)?格要求自己?，結(jié)合本校?的實際條件?和學(xué)生的實?際情況，勤?勤懇懇，兢?兢業(yè)業(yè)，使?教學(xué)工作有?計劃，有_?__，有步?驟地開展。?為使今后的?工作取得更?大的進步，?現(xiàn)對本學(xué)期?教學(xué)工作作?出總結(jié)：?一、指導(dǎo)思?想教材以?數(shù)學(xué)課程標(biāo)?準(zhǔn)為依據(jù)，?吸收了教育?學(xué)和心理學(xué)?領(lǐng)域的最新?研究成果，?致力于改變?小學(xué)生的數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)方式?，在課堂中?推進素質(zhì)教?育，力求體?現(xiàn)三個面向?的指導(dǎo)思想?。目的是使?學(xué)生體會數(shù)?學(xué)與大自然?及人類社會?的密切聯(lián)系?;體會數(shù)學(xué)?的價值，增?強理解數(shù)學(xué)?和運用數(shù)學(xué)?的信心;初?步學(xué)會應(yīng)用?數(shù)學(xué)的思維?方式去觀察?，分析，解?決日常生活?中的問題;?形成勇于探?索，勇于創(chuàng)?新的科學(xué)精?神;獲得適?應(yīng)未來社會?生活和進一?步發(fā)展所必?需的重要數(shù)?學(xué)事實和必?要的應(yīng)用技?能。二、?認(rèn)真?zhèn)湔n，?不但備學(xué)生?而且備教材?備教法，根?據(jù)教材內(nèi)容?及學(xué)生的實?際，設(shè)計課?的類型，擬?定教學(xué)方法?，認(rèn)真寫好?教案。每一?課都做到“?有備而來”?，每堂課都?在課前做好?充分的準(zhǔn)備?，課后及時?對該課作出?總結(jié)，寫好?教學(xué)后記。?三、注重?課堂教學(xué)的?師生之間學(xué)?生之間交往?互動，共同?發(fā)展，增強?上課技能，?提高教學(xué)質(zhì)?量。在課堂?上我特別注?意調(diào)動學(xué)生?的積極性，?加強師生交?流，充分體?現(xiàn)學(xué)生學(xué)得?容易，學(xué)得?輕松，學(xué)得?愉快，培養(yǎng)?學(xué)生多動口?、動手、動?腦的能力。?本學(xué)期我把?課堂教學(xué)作?為有利于學(xué)?生主動探索?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)?境，讓學(xué)生?在獲得知識?和技能的同?時，在情感?、態(tài)度價值?觀等方面都?能夠充分發(fā)?展作為教學(xué)?改革的基本?指導(dǎo)思想，?把數(shù)學(xué)教學(xué)?看成是師生?之間學(xué)生之?間交往互動?，共同發(fā)展?的過程。提?倡自主性“?學(xué)生是教學(xué)?活動的主體?，教師成為?教學(xué)活動的?___者、?指導(dǎo)者、與?參與者。”?這一觀念的?確立，學(xué)生?成了學(xué)習(xí)的?主人，學(xué)習(xí)?成了他們的?需求，學(xué)中?有發(fā)現(xiàn)，學(xué)?中有樂趣，?學(xué)中有收獲?，這說明：?設(shè)計學(xué)生主?動探究的過?程是探究性?學(xué)習(xí)的新的?空間、載體?和途徑。?四、創(chuàng)新評?價，激勵促?進學(xué)生全面?發(fā)展。我們?把評價作為?全面考察學(xué)?生的學(xué)習(xí)狀?況，激勵學(xué)?生的學(xué)習(xí)熱?情，促進學(xué)?生全面發(fā)展?的手段，也?作為教師反?思和改進教?學(xué)的有力手?段。對學(xué)生?的學(xué)習(xí)評價?，既___?學(xué)生知識與?技能的理解?和掌握，更?___他們?情感與態(tài)度?的形成和發(fā)?展;既__?_學(xué)生數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)的結(jié)果?，更___?他們在學(xué)習(xí)?過程中的變?化和發(fā)展。?更多地__?_學(xué)生已經(jīng)?掌握了什么?，獲得了那?些進步，具?備了什么能?力。使評價?結(jié)果有利于?樹立學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的自?信心，提高?學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興趣，?促進學(xué)生的?發(fā)展。五?、認(rèn)真批改?作業(yè)，布置?作業(yè)有針對?性，有層次?性。對學(xué)生?的作業(yè)批改?及時，認(rèn)真?分析并記錄?學(xué)生的作業(yè)?情況，將他?們在作業(yè)過?程出現(xiàn)的問?題做出分類?總結(jié)，進行?透切的講評?，并針對有?關(guān)情況及時?改進教學(xué)方?法，做到有?的放矢。?六、做好課?后輔導(dǎo)工作?，注意分層?教學(xué)。在課?后，為不同?層次的學(xué)生?進行相應(yīng)的?輔導(dǎo)，以滿?足不同層次?的學(xué)生的需?求，同時加?大了對后進?生的輔導(dǎo)的?力度。對后?進生的輔導(dǎo)?，并不限于?學(xué)生知識性?的輔導(dǎo)，更?重要的是學(xué)?生思想的輔?導(dǎo)，提高后?進生的成績?，首先解決?他們的心結(jié)?，讓他們意?識到學(xué)習(xí)的?重要性和必?要性，使之?對學(xué)習(xí)萌發(fā)?興趣。這樣?，后進生的?轉(zhuǎn)化，就由?原來的簡單?粗暴、強制?學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到?自覺的求知?上來。激發(fā)?了他們的求?知欲和上進?心，使他們?對數(shù)學(xué)產(chǎn)生?了興趣，也?取得了較好?的成績。開?展數(shù)學(xué)競賽?，激發(fā)尖子?生的學(xué)習(xí)熱?情?？傊?，一學(xué)期的?教學(xué)工作，?既有成功的?喜悅，也有?失敗的困惑?，雖然取得?了一定的成?績，但也存?在不少的缺?點，如對新?課改理念