學(xué)校關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——學(xué)校關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)平樂鄉(xiāng)學(xué)校是炎陵縣最偏遠(yuǎn)的山區(qū)學(xué)校，這里100%的學(xué)生都來自農(nóng)村。在校學(xué)生數(shù)一百八十多人，留守兒童占了32%左右。近幾年，留守兒童的教導(dǎo)問題成為我校高度重視的話題。學(xué)校緊密關(guān)注留守兒童現(xiàn)狀，采取針對(duì)性措施努力彌補(bǔ)他們因家庭教導(dǎo)的缺失帶來的負(fù)面影響。并積極合作政府和社會(huì)氣力，為留守兒童的心靈留住一片陽光。

據(jù)學(xué)校調(diào)查，留守學(xué)生的問題主要表現(xiàn)在：留守學(xué)生的學(xué)習(xí)勞績(jī)普遍較差、自覺性不強(qiáng)。行為習(xí)慣較差，自我操縱才能不強(qiáng)。片面留守學(xué)生心理展現(xiàn)偏差，親情失落，心理失衡。

針對(duì)這些現(xiàn)象和問題，學(xué)校堅(jiān)持做到管理上不盲目，教導(dǎo)上不松懈，把"留守學(xué)生"的教導(dǎo)納入到學(xué)校的常規(guī)工作中，以養(yǎng)成教導(dǎo)為核心，以活動(dòng)為載體，走近"留守學(xué)生"，走進(jìn)"留守兒童"的家庭，走進(jìn)"留守兒童"的內(nèi)心世界。防止留守兒童成為"問題兒童"。主要采取了以下幾個(gè)方面的教導(dǎo)強(qiáng)化措施。

一、建立留守兒童檔案

建立“三知、三多”機(jī)制(對(duì)留守學(xué)生根本處境、留守學(xué)生監(jiān)護(hù)人處境、留守學(xué)生父母外出務(wù)工去向及聯(lián)系電話等方面的知情；

多與留守學(xué)生談心交心，多開展彌漫人文關(guān)切的集體活動(dòng)，多到留守學(xué)生家庭舉行家訪。)，為有針對(duì)性地開展教導(dǎo)和管理工作奠定根基，形成校內(nèi)齊抓共管的工作機(jī)制。

家訪、校訪相結(jié)合，采取走出去請(qǐng)進(jìn)來的手段與留守兒童的監(jiān)護(hù)人溝通交流，指導(dǎo)留守學(xué)生監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)和管理，共同解決留守兒童成長(zhǎng)問題。留守兒童每年人員在變、處境也在變。家訪了解處境成為關(guān)注留守兒童必不成少的環(huán)節(jié)。組織教師走近留守兒童，走進(jìn)留守兒童的家庭，直面了解孩子們?cè)诩彝ブ械纳睢W(xué)習(xí)以及情感世界，或成長(zhǎng)過程遇到的煩擾。

二、建立“留守兒童之家”

針對(duì)學(xué)校留守兒童相對(duì)集中這一處境，我們?cè)谡烫幗⒘艘粋€(gè)留守兒童之家，每周2次為留守兒童開放，并供給學(xué)校長(zhǎng)途電話給他們與在外打工的父母親通話?！傲羰貎和摇背Ｄ暧袃擅處煬F(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。讓留守兒童之家真正成為留守兒童的“其次個(gè)家”。

三、關(guān)注學(xué)生心理健康教導(dǎo)。

學(xué)校今年開設(shè)了學(xué)生心理輔導(dǎo)室，安置專任教師兼職輔導(dǎo)。增加留守兒童心理接洽、心理矯正等教導(dǎo)內(nèi)容，加大疏導(dǎo)力度，創(chuàng)造條件開設(shè)有針對(duì)性的心理健康課，創(chuàng)設(shè)接洽信箱、親情熱線電話等，實(shí)時(shí)察覺"留守學(xué)生"的顯性、隱性的心理壓力，并舉行合理的疏導(dǎo)，跟蹤服務(wù)。為他們排憂解難，使留守學(xué)生的行為偏差和心理障礙在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)逐步得到矯正。

四、實(shí)施教師結(jié)對(duì)幫扶制度

我校把留守兒童分派給任課教師結(jié)對(duì)幫扶，幫扶教師每月至少找留守兒童談心一次，每學(xué)期至少家訪一次，每月至少與其監(jiān)護(hù)人交談一次，每學(xué)期至少與其班主任溝通一次，并建立幫扶工作記錄簿、幫扶成長(zhǎng)記錄簿。教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)、關(guān)切生活，以對(duì)留守兒童缺乏家庭教導(dǎo)舉行補(bǔ)償，使他們感受到了親人般的和暖。

五、組織開展豐富多彩的關(guān)愛活動(dòng)

在學(xué)校留守兒童之家領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，我校安置了名熱心、有愛心、責(zé)任心的教師孫莉老師作為留守兒童之家管理員，負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的活動(dòng)開展、心理輔導(dǎo)、安好監(jiān)護(hù)。今年學(xué)校開展的概括活動(dòng)就有：“文藝活動(dòng)、寫字比賽、寫給父母的一封信、“真情告白”親情電話等活動(dòng)?，F(xiàn)在，在我校的留守兒童之家，總能看到留守兒童們?cè)跐撔牡乜?/p>