暑假社會實踐報告2000字文本暑期社會實踐報告

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一年一度的暑期社會實踐匆促的來了,又在不知不覺中匆促的弄完了!這次我加入的是由學院組織的科技下鄉(xiāng)活動。雖然是一名即將離開校園的大學生，平日也時常下鄉(xiāng)，但下鄉(xiāng)到農戶加入這樣的暑期社會實踐還是第一次。因此，剛到實踐地——天全縣大坪鄉(xiāng)時，還感到有點茫然，不知所措。但在走訪農戶及和給鄉(xiāng)政府相關工作人員交談之后，初步了解了該鄉(xiāng)的相關處境，得知農戶的急需，懂得他們的疾苦。然后，我才逐漸明白，我們能夠為當地的農人做什么以及理應做些什么。然而與閱歷豐富的農人相比，我們還是涉事未深的無名小卒，我們僅有為“三農”服務的滿腔熱心。

頂著夏日的烈陽,我們爬山涉水,沿著鄉(xiāng)間的羊腸小道,我們幾乎走遍了大坪鄉(xiāng)的每個村組,每每走到一戶農家,我們都會和他們親切的交談,了解農村的現實處境,針對性的解決他們在養(yǎng)殖過成中所遇到的技術上的困難,真真的將專業(yè)學識用于實踐。給他們帶去國家現階段給農人的優(yōu)待政策，給他們送去現代化的進展理念以及現代化的市場信息。讓他們從傳統的進展觀念中轉變過來，從傳統的耕作為主，轉變到依靠養(yǎng)殖業(yè)為主。

經過幾天這樣的走訪，原本就“嬌弱”的我們有些吃不消了，我們一個個疲憊不堪，臉和脖子都曬黑了，有得甚至還脫皮了，但我們大家卻沒有人叫苦、叫累。反而將農人的想法和見解納入到我們每晚的議論中。我們都深切的體會和感覺到：處在改革開放的農人，他們都急忙的渴望著能夠通過自己的合法勞動走上致富之路，并且也在努力將自己的想法付出于實踐之中，一向不懈的探索著，一路的磕磕碰碰，讓他們吃盡了苦頭，可還是沒找到適合自己的致富之路。沒有正確的科學的引導，光是一味的盲目的埋頭苦干，惱了心、費了神，卻最終還是未找到出路。為此，我猛烈的意識到：我是農人的女兒，又是一名學農人，我有責任也有義務盡我的所能，將課堂學到的專業(yè)學識用來扶助這些農人摯友們。

本以為滿腹經綸的我們可以借此大顯生手，可每每遇到實際問題時，我們卻掏空頭也探尋不到答案。時常陷入難堪之中，也總是在這時，我才真真的意識到自己所到的學識是那么的有限，可以說可能僅僅是我專業(yè)的一點皮毛吧!不過，還好了，我還有機遇向老師請教，也還有時間了彌補。可以連忙打電話問相關老師或回來翻書查資料，也可以上網找，幸運的是每次都還能找到答案。同時也就在這樣的過程中也學到了好多書本上可能永遠也學不到的東西，然而這些東西卻使我終身受用。

盡管我遇到了好多我以前沒有見過的問題，也有好多當場不能解決的問題，時常也感覺很無助，很難堪，但是有了一個團結向上的團隊，一切的問題都以不在是問題，一切的不知道也都會變成知道，正可謂的人多氣力大，人多好做事。我們隊每個人都是強悍而又謙讓的人，一起的七天，我想難免會有些摩擦、無意也理應有些爭執(zhí)的，可我們大家猶如很有默契是的，即使有不同的觀法或見解，都會相互的體諒和對比，最終得到一致的答案。我們很少鬧口角，但是并不表示我們是不愛爭執(zhí)的團隊，是個死氣沉沉的團隊，每當開起玩笑時，我們便開頭了一場唇槍舌戰(zhàn)，此時誰都不會輕易認輸的。也僅在此時我們才覺得輕松。

短暫的七天的暑期社會實踐就這樣的終止了，然而活動的每個場面卻深深的印在我的老海里，雖然是又苦有累的七天，但我覺得這是一次不錯的體驗，我又結識了幾位新的摯友，開闊了眼界，從中學到了不少東西也增長了不少才干。

每次的社會實踐，我都有著新的感想：人的一生中，學校并不是真正永遠的學校，而真正的學校只有一個，那就是社會。大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式，是使促使大學生投身改革創(chuàng)辦，向工農群眾學習，培養(yǎng)磨練才干的好渠道，是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過加入社會實踐活動，有助于我們在校大學生在新觀念吸收新的思想與學識。

七天的社會實踐，一晃而過，卻讓我們從中領悟到了好多東西，而這些東西將讓我們終身受用。社會實踐加深了我們與社會各階層人的感情，拉近了我們與社會的距離，也讓我們在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們作為學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教導的大課堂。在那片廣闊的天地里。我們的人生價值得到了表達，為將來更加強烈的競爭打下更為堅實的根基。夢想以后還有這樣的機遇，讓我從實踐中得到磨練。

在今后的學習和生活中，我們將擺正心態(tài)，正確定位，發(fā)奮學習，努力提高自身的綜合素質，適應時代的需要，做一個對社會，對人民有用的人。尤其要做個全心全意為“三農”服務的人。

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自從走進了大學，就業(yè)問題就貌似總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題，暑假社會實踐報告。在現今社會，雇用會上的大字報都總寫著“有閱歷者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學子社會閱歷又會擁有多少呢？為了拓展自身的學識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的閱歷，磨練和提高自己的才能，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我走進了一家民營企業(yè)，開頭了我這個假期的社會實踐。

實踐，就是把我們在學校所學的理論學識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論學識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論理應與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打根基。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。由于環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速進展，又參與了世貿，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機遇的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學到的學識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的學識，還要不斷從生活中，實踐中學其他學識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

在實踐的這段時間內，我協助接電話，復印資料，整理文件，開發(fā)票等，感受著工作的空氣，這些都是在學校里無法感受到的，而且好多時候，我不時要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校里可能有老師調配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不確定有人會報告你這些，你務必自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價，社會實踐報告《暑假社會實踐報告》。在學校，只有學習的空氣，終究學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的勞績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的才能！記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。而走進企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系繁雜，但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我校舉行的雇用會上所反映出來的其中一個問題是，學生的實際操作才能與在校理論學習有確定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校，理論的學習好多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；

而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的學識一點都用不上的處境?；蛟S工作中運用到的只是很簡樸的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨，實際操作這么簡樸，但為什么書本上的學識讓人學得這么吃力呢？這是社會與學校脫軌了嗎？可能老師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會，但是終于是社會的一個片面，這是不成否認的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地指導，有些問題有了有課堂上地專心消化，有平日作業(yè)作補充，我比一部人具有更高的起點，有了更多的學識層面去應付各種工作上的問題，作為一名新世紀的大學生，理應懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學生要留神到社會實踐，社會實踐必不成少。終究，2年之后，我已經不再是一名大學生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做付出。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了磨練自己成為一名合格的、對社會有用的人才

選擇了會計為專業(yè)的我，在這次實踐中自然對比關注這一環(huán)。雖然在實踐中只是負責對比簡樸的片面，但能把自己在學校學到的學識真正運用出來也使我頗感興奮！在學校上課時都是老師在教授，學生聽講，理論片面占主體，而我自己對專業(yè)學識也能掌管，本以為到了企業(yè)實踐理應能夠應付得來，但是在企業(yè)里并沒想象中如此輕易。平日在學校，數字錯了改一改就可以交上去了，但在工廠里，數字十足不成以出錯，由于質量是企業(yè)的第一生命，質量不行，企業(yè)的生產就會跟不上，而效率也會隨之降低，企業(yè)就會在競爭的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進那么退”，企業(yè)要時時保持著這種競爭狀態(tài)，才能在市場中立于不敗之地，就由于這樣，企業(yè)會對每一個在廠的員工嚴格要求，每一個環(huán)節(jié)都不能出錯，這種要求在學校的課堂上是學不到的，在學校里可能會解一道題，算出一個程式就行了，但這里更需要的是與實際相結合，只有理論，沒有實際操作，只是