三年級(jí)語文C4支持學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與表達(dá)

《相約多肉遇見美好》語文綜合實(shí)踐主題活動(dòng)——支持學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與表達(dá)設(shè)計(jì)方案基本信息縣（市、區(qū)） 學(xué)校姓名學(xué)科語文能力維度口學(xué)情分析□教學(xué)設(shè)計(jì)J學(xué)法指導(dǎo)□學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)所屬環(huán)境□多媒體教學(xué)環(huán)境□混合學(xué)習(xí)環(huán)境 J智慧學(xué)習(xí)環(huán)境微能力點(diǎn)C4支持學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與表達(dá)教學(xué)環(huán)境□多媒體教學(xué)環(huán)境□混合學(xué)習(xí)環(huán)境 J智慧學(xué)習(xí)環(huán)境活動(dòng)主題相約多肉遇見美好活動(dòng)對(duì)象三年級(jí)活動(dòng)任務(wù)結(jié)合一單元觀察記錄卡的要求和四單元語文訓(xùn)練要素“觀察事物，寫清事物變化的過程”，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)有目的、有步驟地細(xì)致觀察與記錄：通過搜集、整理、選擇和簡單編輯文字與圖片材料，小組完成一個(gè)主題小報(bào)作品：通過教師指導(dǎo)、觀察和動(dòng)手實(shí)踐完成一個(gè)手工作品：利用周末通過小組親子家庭活動(dòng)，交流多肉植物知識(shí)，展示觀察記錄卡、小報(bào)和手工作品等；在《中華傳統(tǒng)節(jié)日》綜合性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上和父母幫助下，每組學(xué)生利用PPT或美篇等軟件制作小組成果匯報(bào)作品；教學(xué)資源資源名稱資源描述形式（類型）來源PPT課件《相約多肉遇見美好》主題活動(dòng)課件演示文稿教師制作觀察記錄卡與主題相關(guān)文字材料文字學(xué)生觀察后的手工記錄主題小報(bào)結(jié)合搜集整理的文字和圖片，展示多肉主題內(nèi)容；手抄報(bào)學(xué)生作品手工作品結(jié)合自己觀察和教師指導(dǎo)創(chuàng)作的；手工粘土作品學(xué)生作品PPT或美篇等成果匯報(bào)作品展示此次主題活動(dòng)的過程與收獲；PPT或美篇等學(xué)生作品技術(shù)的作用技術(shù)工具一技術(shù)工具二技術(shù)工具三 教師利用PPT、希沃5、微信等有計(jì)劃、分步驟地幫助學(xué)生參與到活動(dòng)前的準(zhǔn)備和跨學(xué)科的實(shí)踐活動(dòng)中，引導(dǎo)開展自主創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，優(yōu)化自己的作品。結(jié)合學(xué)生具備初步整理和簡單編輯的能力，在父母或老師指導(dǎo)下完成PPT或美篇等主題成果匯報(bào)作品。

童心向多肉（初識(shí)多肉）語文老師組織教學(xué)通過PPT圖片展示，認(rèn)識(shí)多肉植物：通過實(shí)物觀察多肉植物的葉片特點(diǎn)，感受多肉植物的概念（或含義）；初步了解多肉植物，嘗試探究；（1）多肉植物的種類和種植常識(shí)：（2）探究多肉知識(shí)的途徑：讀書、咨詢、參觀、上網(wǎng)和種養(yǎng)等；（3）推薦“形色”軟件的使用來識(shí)別多肉植物的名稱；（4）指導(dǎo)制作植物標(biāo)簽；同桌交流，小結(jié)多肉植物特點(diǎn)；布置種植與觀察任務(wù)；親近多肉歡樂多（養(yǎng)肉一一觀肉——畫肉一一仿肉肉）（-）科學(xué)老師組織教學(xué)指導(dǎo)種植多肉的基本方法準(zhǔn)備材料：營養(yǎng)土、噴水瓶、塑料瓶、筆、紙等：基本過程：單葉片種植與觀測(cè)或成品觀測(cè)根據(jù)學(xué)生個(gè)人喜好，自主選擇一種多肉植物進(jìn)行養(yǎng)護(hù)：（1） 多渠道選擇自己喜歡的一種多肉植物作為活動(dòng)期間的養(yǎng)護(hù)和觀察對(duì)象；（2） 給這盆多肉制作標(biāo)簽卡和觀察記錄卡；推薦學(xué)生給自己養(yǎng)護(hù)的多肉進(jìn)行多角度拍照和觀測(cè)（觀察時(shí)用簡單工具進(jìn)行數(shù)據(jù)測(cè)量并做好記錄）活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)由同學(xué)們自由組合和老師推薦措配相結(jié)合組成6個(gè)活動(dòng)小組并選出組K,負(fù)責(zé)監(jiān)督與跟進(jìn)種植或成品觀測(cè)的過程：活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生一周至少做好一次詳細(xì)的觀測(cè)記錄并把觀測(cè)過程和相關(guān)數(shù)據(jù)填寫在觀察記錄卡上；（二）美術(shù)老師組織教學(xué)準(zhǔn)備材料：鉛筆、1.0繪圖筆、速寫牛皮紙、彩鉛、粘土等；學(xué)生把自己養(yǎng)護(hù)的多肉帶到班級(jí)與同學(xué)交流；老師提出創(chuàng)作要求：自主選擇一種方式（繪畫或手工），結(jié)合自己或同學(xué)的多肉植物進(jìn)行創(chuàng)作；活動(dòng)小組簡單討論后，結(jié)全組員個(gè)人情況選擇一種方式開始創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)：繪畫創(chuàng)作指導(dǎo)：知識(shí)點(diǎn)：什么是漸變？（漸漸變化，一點(diǎn)一點(diǎn)變化）漸變色：漸變，逐漸發(fā)生改變。這里是指柔和暈染開來的色彩，從明到暗，或由深轉(zhuǎn)淺,或是從一個(gè)色彩過渡到另一個(gè)色彩，充滿變幻無窮的神秘浪漫氣息。指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐油畫棒潮變技法來創(chuàng)作，讓學(xué)生感受單色漸變和雙色漸變給畫面帶來的不同效果；手工創(chuàng)作指導(dǎo)：基本步驟：先取適量的灰色黏土搓成圓柱形狀，用手指把中間掏空，捏成花盆狀；然后搓一些淺綠色的小圓并壓扁，做成多肉的花瓣：再做一些紅色的小圓點(diǎn)粘在花瓣上做裝飾：之后把淺綠色花瓣裝在花盆中；最后用同樣的方法再做不同顏色的花瓣，裝在花盆中就可以了。學(xué)生作品展示交流、如未完成回家后繼續(xù)，完成后各小組將組員作品拍照留檔：多肉活動(dòng)豐收季（-）語文老師組織教學(xué)（如何整理、篩選和簡單編輯文字與圖片，制作主題手抄報(bào)）

|口|顧這次活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)并指導(dǎo)各組整理出各環(huán)節(jié)的文字和圖片材料；指導(dǎo)歸類文字和圖片的方法，分組完成；指導(dǎo)手抄報(bào)的基本創(chuàng)作過程（標(biāo)題設(shè)計(jì)和色彩搭配）指導(dǎo)小組成員分工準(zhǔn)備，給出充足時(shí)間創(chuàng)作；收集各小組創(chuàng)作的主題手抄報(bào)進(jìn)行評(píng)比，評(píng)獎(jiǎng)激勵(lì)；（二）信息技術(shù)老師組織教學(xué)和父母協(xié)助創(chuàng)作（PPT展示作品或美篇APP作品）在對(duì)前期活動(dòng)留存的照片、搜集的圖片和文字的歸類整理基礎(chǔ)上，信息技術(shù)老師針對(duì)制作PPT作品時(shí)的一些小技巧進(jìn)行指導(dǎo)，信息技術(shù)老師對(duì)美篇APP操作做一些基本指導(dǎo)；從各組中指定1-2位掌握PPT或美篇制作比較好的同學(xué)，給予充足時(shí)間讓他們回去后與父母一起進(jìn)行創(chuàng)作：通過微信上傳創(chuàng)作作品，并在班級(jí)展示評(píng)比，評(píng)獎(jiǎng)給予激勵(lì)；創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與表達(dá)過程通過一段時(shí)間的較為細(xì)致的觀測(cè)，在老師指導(dǎo)下進(jìn)行絵畫或手工創(chuàng)作，并展示與交流自己的作品：學(xué)會(huì)將活動(dòng)過程中搜集的文字或圖片、留存的照片等進(jìn)行整理、篩選和簡單編輯，進(jìn)而創(chuàng)作主題手抄報(bào)，并展示與交流；在老師和父母指導(dǎo)幫助下，利用信息技術(shù)工具（PPT或美篇等）進(jìn)行電子成果的創(chuàng)作，并進(jìn)行展示與交流；學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)通過多學(xué)科協(xié)作教學(xué)，課堂內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)，讓主題活動(dòng)內(nèi)容更豐富多樣，更生動(dòng)實(shí)在；成果也豐富多彩，充分調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性，表達(dá)更主動(dòng)，更有實(shí)效。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀合格□主題話合學(xué)生的年齢特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)壞節(jié)設(shè)計(jì)思路淸晰.操作性強(qiáng)：□帯助學(xué)生參與活動(dòng)和使用技術(shù)做了充分的準(zhǔn)備.能夠保證活動(dòng)的流暢銜接：□技術(shù)工具豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)路徑以及成果的表現(xiàn)形式，具有創(chuàng)新性：□技術(shù)工具有助于學(xué)生表達(dá)個(gè)人的主體:區(qū)受和理解.有助F發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性和批判性思雜：□技術(shù)應(yīng)用拓展了學(xué)習(xí)成果交流范圍和深度-□主題詁合學(xué)生的年齢特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn).活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思路淸奪.操作性強(qiáng)：□常助學(xué)生參與活動(dòng)和使用技術(shù)做了必要準(zhǔn)備：□技術(shù)工具有助丁?學(xué)生的學(xué)習(xí)和成果表達(dá)：□技術(shù)工具冇助于學(xué)生表達(dá)個(gè)人的主體感受和理解.自評(píng)等級(jí)口優(yōu)秀□合格□不合格校評(píng)等級(jí)口優(yōu)秀□合格□不合格是否推優(yōu)□校優(yōu)口縣優(yōu) 評(píng)審簽名：

支持學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與表達(dá)教師反思基本信息縣（市、區(qū)） 學(xué)校 姓名 學(xué)科語文能力維度口學(xué)情分析□教學(xué)設(shè)計(jì)J學(xué)法指導(dǎo)□學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)所屬環(huán)境□多媒體教學(xué)環(huán)境□混合學(xué)習(xí)環(huán)境 J智慧學(xué)習(xí)環(huán)境微能力點(diǎn)C4支持學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與表達(dá)教學(xué)環(huán)境□多媒體教學(xué)環(huán)境G1混合學(xué)習(xí)環(huán)境□智慧學(xué)習(xí)環(huán)境實(shí)踐經(jīng)歷歷時(shí)5個(gè)星期的綜合實(shí)踐主題活動(dòng)，在多學(xué)科協(xié)作教學(xué)和課堂內(nèi)外的實(shí)踐活動(dòng)中較圓滿落幕。整個(gè)活動(dòng)以學(xué)生為中心，通過“童心向多肉”、“親近多肉歡樂多''和“多肉活動(dòng)豐收季”三階段課內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)，在語文、科學(xué)、美術(shù)和信息技術(shù)老師的協(xié)同教學(xué)指導(dǎo)下，學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐、觀察記錄、學(xué)會(huì)拍照、測(cè)量、養(yǎng)護(hù)常識(shí)、PPT或美篇操作和利用媒體平臺(tái)展示交流等不同程度地掌握了一些實(shí)踐活動(dòng)的能力，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主的積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)實(shí)踐過程。實(shí)踐效果大部分學(xué)生都積極參與到這次的主題活動(dòng)實(shí)踐中，在每個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)中能積極配合老師主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，并有不同形式的成果呈現(xiàn)，效果較好。在活動(dòng)的不同階段，老師們能協(xié)作教學(xué)，統(tǒng)一為主題實(shí)踐活動(dòng)做好銜接，并不斷激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情很高。注重學(xué)生實(shí)踐和表達(dá)，尤其是成果展示與交流中老師不斷引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生完整有序的表達(dá)實(shí)踐過程和自己的真情實(shí)感，使學(xué)生能力得以有效提升。學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和信息技術(shù)的應(yīng)用能力在活動(dòng)中也有所提升；技術(shù)作用通過班班通媒體教學(xué)平臺(tái)組織教學(xué)，開展指導(dǎo)與實(shí)踐活動(dòng)：通過微信平臺(tái)布置相關(guān)任務(wù)、搜集相關(guān)文字或照片和跟蹤活動(dòng)進(jìn)程；通過PPT和美篇等軟件