大學生自來水廠實習報告3000字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——大學生自來水廠實習報告3000字實習活動的開展是當代大學生提高自身素質(zhì)、開拓自身視野、豐富社交才能的重要環(huán)節(jié)。各類實習活動的順遂開展會讓我們更加廣泛的接觸各類技術型人才，豐富自己的學識儲蓄。實踐是檢驗真理的唯一標準，沒有實踐就沒有發(fā)言權!當代大學是一個面向世界全面進展的新型群體，他所培養(yǎng)的不僅僅只是“讀書人”。當代的大學生更是社會新興進展的代表，始終站在各方面的最前沿。所以，現(xiàn)在的大學生，不再僅僅得志于埋頭苦讀書本上的“死”的一筆一劃的文字，而是將書本讀“活”，真誠懇切的下到社會當中去，實地考察，動手操作。這對于大學生各方面的進展意義非凡。不僅有助于更加全面學識體系的養(yǎng)成，更有利于拓展大學生的學識面，豐富社交才能。

一、水廠處境

太谷縣水廠，位于縣城往東一公里的楊家莊一帶，占地一萬多平方米。XX年，水廠舉行了擴建，將原來的地下水廠改建為地表水廠。水源來自于烏馬河上游距縣城20公里的龐莊水庫，原水經(jīng)過管道輸送到楊家莊水廠，經(jīng)過加藥、回響、沉淀、過濾、消毒達成飲用水標準，再經(jīng)過變頻恒壓系統(tǒng)操縱加壓后進入城市管網(wǎng)?，F(xiàn)水廠供水才能達成1.6萬m3/日。

水廠創(chuàng)辦有平流式預沉池兩座，穿孔回響池、斜管沉淀池各三座，虹吸濾池兩座，清水池四座(總庫容達5000m3)，凈水車間1600m2和一些附屬工程。

工藝流程圖

二、水廠自控系統(tǒng)

水廠水處理及供水系統(tǒng)自動化程度較高，采用北京和利時公司設計的水廠自控系統(tǒng)，水處理過程中的加藥、消毒、水質(zhì)在線監(jiān)測以及供水調(diào)度系統(tǒng)可實現(xiàn)遠程操縱。操作界面明顯，簡樸，穩(wěn)當。運行6年來，未發(fā)生任何生產(chǎn)事故，設備完好率保持在100%。

三、水質(zhì)消毒、化驗

水廠采用二氧化氯消毒，有二氧化氯發(fā)生器一臺，負責對飲用水的消毒處理。水廠設有化驗室，限于各種條件，現(xiàn)在能完成對出水廠22項指標的檢測任務，縣衛(wèi)生監(jiān)視部門對我公司的供水水質(zhì)每月舉行一次30多項指標的化驗監(jiān)視。公司每年對有關的供水員工舉行一次定期體檢和培訓，取得體檢合格證后才能上崗。

四、水廠生產(chǎn)安好狀況

公司成立飲用水安好衛(wèi)生管理領導組，并制定了《飲用水衛(wèi)生管理制度》，《加氯消毒制度》，《值班制度》和《安好保衛(wèi)制度》，《各種設備操作規(guī)程》等一系列的制度及措施，加強對飲用水的安好衛(wèi)生管理工作，確保居民用水的安好衛(wèi)生，并按照國家《生活飲用水衛(wèi)生標準》，嚴格做好飲用水水質(zhì)的管理，按照模范工藝舉行凈化處理檢測。水質(zhì)綜合合格率達98%以上，出廠水水質(zhì)達100%。

五、水源地、水廠的安好養(yǎng)護

龐莊水庫設水源養(yǎng)護區(qū)，由水庫管理處設專人值守。沿路管線也有專人巡查，水廠安裝有24路監(jiān)控攝像頭，晝夜值班監(jiān)視，確保供水安好。

六、實習過程

進入水廠的活動室，瞬間看到了水廠安好的工作環(huán)境、員工嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。

消火栓、守護室里的板報告示、黨建學習園地專欄等等設施，讓我們深深折服。

在這里，美好的工作環(huán)境也使得員工工作的心情高興，為了讓我們喝上一口放心水，想必城鄉(xiāng)創(chuàng)辦局的工作人員也是費了一番心思。

終究全縣人喝的水都在這里，全縣人的安好系在他們手中。

感動過后，還得持續(xù)我們這次來的目的。在看概括操作工藝流程前，水廠的師傅給我們看了整個水廠的平面圖，并結(jié)合平面圖給我們大致講解了一下龐莊水庫到這里之后要經(jīng)過的幾道程序，這便是我們將要參觀學習流程的先后順序。師傅說，這個依次確定不能有過錯，否那么水質(zhì)將會有問題，直接關系到全縣人民的飲水安。于是我們專心的學習了一下，也為之后的實地考察做鋪墊。

在老師和師傅的率領下，我們首先參觀了水廠負責輸進水庫水的進水管道，然后觀看了一級泵房，在向里面投入聚合氯化鋁之后，水流就順著管道進入了回響沉淀池，在那里對原水舉行第一步初級沉淀。由于自然因素和人為因素，原水里總是含有各種各樣的雜質(zhì)，這些雜質(zhì)可分為懸浮物、膠體、溶解物三大類。原水經(jīng)取水泵房提升后，首先經(jīng)過混凝工藝處理(原水+水處理劑→混合→回響→礬花水)，自藥劑與水平勻混合起直到大顆粒絮凝體形成為止，整個過程稱為混凝過程。在經(jīng)過混凝和沉淀兩個步驟之后,原來由水庫進來的渾濁不清的水已經(jīng)變得很清澈了。

我們又來到了澄清池，它主要是對沉淀過后的水舉行過濾，水廠采用的是虹吸濾池。

這里的過濾是指以石英砂等有空隙的粒狀濾料層通過黏附作用截留水中懸浮顆粒，從而進一步除去水中細小懸浮物雜質(zhì)、有機物、細菌、病毒等，使水澄清。

清水池在地下，所以我們只參觀了它的外觀。之后參觀了泵房。在泵房監(jiān)控室里的工作人員相對較多，是由于只是本工序的結(jié)果一步，要做好監(jiān)視工作，謹防突發(fā)事情的發(fā)生。

至此，整套工藝流程就完整了。太谷縣水廠是個極其重要的地方，他擔當起了太谷及周邊人民用水需求的重任，所以務必保證水質(zhì)安好，以及充沛的出水量，并且還要時時刻刻接收用戶和110的報警電話，萬一哪里有水管破及水質(zhì)問題，都要實時通知工人師傅在第一時間趕到。

七、實習總結(jié)

此次實習活動我們真是受益匪淺。

不但知道了我們平日喝的自來水是怎樣從那樣渾濁的水庫水一步步凈化成的純真的自來水的，了解到了自來水公司的整個操作流程，管理制度實施方案等，對自己所學習的內(nèi)容有了進一部的了解與細化，知道了書本上那些理論防衛(wèi)現(xiàn)實中是什么樣的情形;更重要的是我深切體會到了水廠工作人員工作的嚴謹、專心、負責，還有這項工作對于全縣人民安好的重大責任。對于一名剛剛學習兩年的大學生來說，學校只是學習的場所，只有學習的空氣，老師教會我們的是如何讀書，在校的每一名學生都在為勞績的提高而努力。

然而這里不同，這里是工作的場所，是讀書的我們不曾接觸的領地，這里教會的是如何把書本上的學識應用到實際生活中，教會的是動手操作的才能，教會的是學校以外的學識。這里有著員工對于一份工作的熱心與責任，正是我們在校大學生理應多多學習的。

我們知道，這里的責任特別沉重，假設一個數(shù)據(jù)錯了，就有可能要挾全縣人民的生命安好。水質(zhì)是水廠的第一生命，是水廠的核心所在。正因如此，自來水公司會對每一個在廠員工嚴格要求，確保每一個環(huán)節(jié)十足不會展現(xiàn)問題，這種嚴格的程度在校園里是不曾存在的。這里需要理論與實際相結(jié)合，紙上談兵的人