師徒結(jié)對(duì)幫扶小結(jié)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——師徒結(jié)對(duì)幫扶小結(jié)本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我和新分來(lái)的畢思杰老師結(jié)成了幫扶對(duì)象，在這一學(xué)期的交流接觸中我感想頗深。

我也很有幸和畢思杰老師結(jié)為師徒，他雖然是剛從大學(xué)畢業(yè)出來(lái)新老師，但是經(jīng)過(guò)全市的層層選拔，無(wú)論史從理論專業(yè)只是還是體育實(shí)踐課，他都具有很高的素養(yǎng)，使我很佩服。

但是這位老師分外好學(xué)，每次在教學(xué)中遇到難以解決和不懂的問(wèn)題總是很謙遜的向我請(qǐng)教，并力求做到最好

。所以在扶助他的同時(shí)，我也在他身上學(xué)到了好多東西，也讓我有了確定的提升。

他經(jīng)常和我說(shuō)很熱愛(ài)教師這一行，能在教會(huì)學(xué)生的同時(shí)提升自己，并且有種說(shuō)不出來(lái)的成就感。我深深的知道這就是一名教師理應(yīng)有的事業(yè)心和愛(ài)心，是作為一名教導(dǎo)工理應(yīng)具備的。

在教學(xué)上，他能專心對(duì)待每一項(xiàng)教學(xué)工作，專心學(xué)習(xí)，深入研究教法，實(shí)時(shí)了解教導(dǎo)教學(xué)動(dòng)態(tài)，專心開展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)遇讓自己得到實(shí)時(shí)的充電。

今年春天有一個(gè)濟(jì)南市的教導(dǎo)與健康理論課的評(píng)比，領(lǐng)導(dǎo)派他去聽(tīng)課學(xué)習(xí)。其實(shí)這次機(jī)遇很難得，由于體育的內(nèi)堂課比賽一般舉行的很少，根本的教學(xué)模式對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。

所以他聽(tīng)得很專心，并且做好了聽(tīng)課記錄，回到學(xué)校細(xì)致的和我們說(shuō)了聽(tīng)課的體會(huì)，使我們得益匪淺。教學(xué)閱歷不夠豐富的他，經(jīng)常要求主入耳課，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問(wèn)，在我的悉心指導(dǎo)下，加上他的努力，進(jìn)步很快，已經(jīng)能較好的駕馭課堂，和學(xué)生們打成一片。

在學(xué)校組織安置的有效課堂表示課中，他都課受到老師們的一致好評(píng)，有的老師說(shuō)這樣的課直接加入市級(jí)的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比斷定也是一等獎(jiǎng)。

通過(guò)這些活動(dòng)，使其得到了較好的磨練。他的努力也換來(lái)了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的斷定，贏得了眾多老師的好評(píng)。畢老師是位悟性十足的老師，有自己的斟酌，自己的見(jiàn)解。他上的是小學(xué)中年級(jí)的課，針對(duì)學(xué)生心理年齡小的特征，他在上課的時(shí)候情誼是的加上了一些學(xué)生們愛(ài)好的小嬉戲，大大提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，課后能對(duì)自己的教學(xué)反思小結(jié)。

我與畢老師之間經(jīng)常的舉行溝通與交流，不僅增進(jìn)情誼，同時(shí)還加強(qiáng)了合作，互談體會(huì)，而且對(duì)我的扶助也很大。

今年春季我加入了繡惠鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比和章丘市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，畢老師和我研究教案、教法、教具，和我試課，然后再給我提一些合理化的建議，使我的課很快的就通過(guò)了比賽。

在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好他的教學(xué)，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時(shí)間和他一起探討教學(xué)中的不解，對(duì)于他在教學(xué)上還熟悉不深的問(wèn)題，我賦予細(xì)心的講解、分析。同時(shí)也征求他的看法和觀法，共同提高，就這樣，我們的這種活動(dòng)方式得到了認(rèn)可，也達(dá)成了很好的效果。

而我作為師傅理應(yīng)情愿把自己的一切毫無(wú)留存地傳授給徒弟。

因此，我們的師徒結(jié)對(duì)結(jié)出累累碩果，我們