大學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查方案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——大學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查方案大學(xué)生上網(wǎng)處境調(diào)查報告

導(dǎo)言:在我國約2650萬網(wǎng)民中，18-24歲者占到36.8%，而這正是大學(xué)生所處的年齡段。作為網(wǎng)民主體之一的大學(xué)生的上網(wǎng)行為是否健康,直接關(guān)系著網(wǎng)絡(luò)文明和大學(xué)生的成長進(jìn)展。掌管大學(xué)生上網(wǎng)的根本處境，對對加強(qiáng)高校的網(wǎng)絡(luò)陣地創(chuàng)辦和培養(yǎng)高素質(zhì)的大學(xué)生網(wǎng)民都具有重要意義。網(wǎng)絡(luò)作為一個新興的信息傳播工具，近幾年在大學(xué)里日趨流行，受到愈來愈多的大學(xué)生的青睞。網(wǎng)上閑聊、發(fā)e-mail給好友、網(wǎng)上欣賞新聞……網(wǎng)絡(luò)對當(dāng)今大學(xué)生的影響已經(jīng)深入到其生活的方方面面。盡管網(wǎng)絡(luò)存在著諸多優(yōu)點(diǎn)，但是我們理應(yīng)清楚地看到，網(wǎng)絡(luò)信息的繁雜性和開放性輕易令片面同學(xué)對其產(chǎn)生過度憑借，從而造成大學(xué)生心理不健康，導(dǎo)致人格的發(fā)育不健全。那么，網(wǎng)絡(luò)時代的大學(xué)校園，畢竟對當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活模式存在著怎樣的影響，又是怎樣變更著大學(xué)生的價值觀和人生觀呢？為了概括了解到當(dāng)前大學(xué)生上網(wǎng)處境，我利用這次機(jī)遇對我們學(xué)校的學(xué)生做了一個初步的調(diào)查。

本次調(diào)查以大一的旅游管理專業(yè)的40名同學(xué)（男女各20名）和大三社會工作的10名男生為調(diào)查對象。由于大一相對其他年紀(jì)有充裕的課外上網(wǎng)時間，大三受近幾年大學(xué)生就業(yè)壓力增大及考研等理由，對上網(wǎng)的關(guān)注度相對淡薄一些。本次調(diào)查主要采取問卷調(diào)查法。問卷由15個選擇題構(gòu)成，主要詢問了上網(wǎng)的時間和其他人對網(wǎng)絡(luò)的看法以及上網(wǎng)的內(nèi)容。本次調(diào)查實(shí)際發(fā)放了50份問卷，實(shí)際收回50份，有效問卷49份，有效回收率98％，這么高的回收率對調(diào)查來說是對比有利的，反映的處境也對比真實(shí)。

根據(jù)調(diào)查問卷，網(wǎng)絡(luò)學(xué)識的獲得有52％的人是通過自學(xué)，通過同學(xué)獲得的占32％。而從學(xué)校獲得才18％，可以反映出學(xué)校網(wǎng)絡(luò)學(xué)識教導(dǎo)的不到位，可能是學(xué)校開設(shè)的網(wǎng)絡(luò)教導(dǎo)課程不是好多，對學(xué)校網(wǎng)絡(luò)學(xué)識的宣傳也沒用著重。學(xué)生對從學(xué)校獲得網(wǎng)絡(luò)學(xué)識失去信仰。

大學(xué)生上網(wǎng)的環(huán)境差，在網(wǎng)吧上網(wǎng)占到80％，學(xué)校上網(wǎng)占了10％，而自己擁有電腦的才占4％，無論在網(wǎng)吧還是在學(xué)校都分外擁擠，且空氣是相當(dāng)污濁，尤其是網(wǎng)吧，每臺電腦所占面積還不超過1.5平方米。

對于上網(wǎng)的動機(jī)，由于學(xué)習(xí)需要才占24％，打發(fā)時間占了28％，可以看出大學(xué)生的課外生活分外單調(diào)，習(xí)慣憑借上網(wǎng)來打發(fā)自己的時間，真正利用網(wǎng)絡(luò)來提高自己的學(xué)習(xí)的很少。在調(diào)查中，大一女生打發(fā)時間占了20％，由于大一女生的適應(yīng)環(huán)境的才能較差，而且談戀愛的不多，所以選擇上網(wǎng)來度過漫長的課外時間。高中可能接觸網(wǎng)絡(luò)的同學(xué)都很少，所以有10％的學(xué)生是由于奇怪心去上網(wǎng)的。

在上網(wǎng)的費(fèi)用上，48％的學(xué)生每個月都在50－100元，幾乎占了生活費(fèi)的6分之一，缺乏10元的僅有18％，由此可見大學(xué)生還是很重視上網(wǎng)的。有8％的學(xué)生上網(wǎng)費(fèi)用在100元以上，幾乎每日都在網(wǎng)吧。對于這么高的網(wǎng)費(fèi)的來源零花錢占到了76％，還有2％的同學(xué)是跟同學(xué)來借錢上網(wǎng)的，那些借錢上網(wǎng)的同學(xué)理應(yīng)好好反省了，在大學(xué)生的零花錢的使用上，上網(wǎng)占到了很大的比例。

在工作日中一星期上網(wǎng)的時間在4－10小時占44％，周末或節(jié)假日中10小時以下的最多占38％，從這點(diǎn)可以看出在節(jié)假日學(xué)生還是選擇出去到同學(xué)拿玩或者旅游回家等，而在平日的工作日大家都把這些分散的時間用來上網(wǎng)，由于上網(wǎng)具有臨時性，不需要有好多的打定。所以大學(xué)生的平日課余時間調(diào)配不合理，課后學(xué)習(xí)看書的時間太少，網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的影響很大。在上網(wǎng)的時間中58％的學(xué)生都是不定時的，32％的學(xué)生選擇在晚上上網(wǎng)。我們學(xué)校沒用規(guī)定上晚自習(xí)，而在高中每日上晚自習(xí)大家都很厭惡了，到了大學(xué)很少人選擇自己去上晚自習(xí)，在這短短的幾個小時中大家選擇了上網(wǎng)。在我上網(wǎng)的體驗(yàn)中，晚上都是排隊上網(wǎng)的，學(xué)生白天都要上課。

64％的同學(xué)認(rèn)為父母或老師只了解一點(diǎn)點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)識，20％的人認(rèn)為其父母或老師一點(diǎn)點(diǎn)都不了解網(wǎng)絡(luò)學(xué)識，了解的只占了14％?？梢钥闯鲈趯Υ龑W(xué)生上網(wǎng)的問題上是很片面的，

不具有科學(xué)性。家長和老師本身理應(yīng)加深對網(wǎng)絡(luò)學(xué)識的了解才能正確引導(dǎo)學(xué)生如何面對網(wǎng)絡(luò)。在對付學(xué)生上網(wǎng)的問題上同意孩子適當(dāng)可以上網(wǎng)，遏止上網(wǎng)的占8％，任其自然的占24％，沒有一個無條件支持上網(wǎng)的，說領(lǐng)略家長和老師對學(xué)生的上網(wǎng)態(tài)度還是對比堅決的，都是采取保守的態(tài)度，猶如怕網(wǎng)絡(luò)會給學(xué)生造成多大的壞影響。這也是家長和老師對網(wǎng)絡(luò)不了解而造成的。隨著學(xué)生的長大，更加是高中畢業(yè)后上網(wǎng)問題有所放松。但給他們的第一印象是最好不要去上網(wǎng)。家長在反對學(xué)生上網(wǎng)的理由中怕學(xué)生濫用時間，影響學(xué)習(xí)的占68％，怕學(xué)生易受網(wǎng)絡(luò)上不良信息的誤導(dǎo)，影響身心健康的占30％，從這點(diǎn)來看家長更在意學(xué)生的學(xué)習(xí)和課余時間的利用，對于學(xué)生的身心健康可能關(guān)切的較小。增加開支的只占了2％，家長在對學(xué)生的培養(yǎng)中所花的錢和時間不是太在乎，一般家長認(rèn)為只要學(xué)生能考上什么就是炸鍋賣鐵也給學(xué)生讀書。但是只提防學(xué)生的時間和學(xué)習(xí)勞績，疏忽了學(xué)生成長過程中的身心健康的進(jìn)展。

學(xué)生上網(wǎng)的目的好多，但是最主要的約莫就查找學(xué)習(xí)資料閑聊交友和消遣音樂。其中最多的是消遣音樂有72％，其次是閑聊交友的是70％，學(xué)習(xí)只有48％。可以看出學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)的利用只局限在消遣交友方面，而真正的利用網(wǎng)絡(luò)來獲得更多的學(xué)識還是較少，這正好跟學(xué)生上網(wǎng)的動機(jī)打發(fā)時間相吻合，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上挖掘的有用的東西太少。而閱讀新聞只有24％，網(wǎng)絡(luò)信息具有實(shí)時，切實(shí)，可用性但是學(xué)生對這點(diǎn)資源沒有很好的利用上。

上網(wǎng)時間以后分為白天上，還有就是晚上通宵上網(wǎng)了，通宵上相比較較低廉的。但是通宵上網(wǎng)對人的身體健康不利，輕易讓人神經(jīng)迷亂，認(rèn)為可以偶然通宵上網(wǎng)的占68％，堅決反對和很贊同的都一樣占16％。學(xué)生不但是為了省錢來通宵上，而且通宵可以調(diào)理人的生活，所以還是有好多人情愿無意去的?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)嬉戲分外盛行，對于嬉戲我們理應(yīng)用辯證的眼光看，雖然好多人沉迷于網(wǎng)絡(luò)嬉戲，甚至不成自拔。但是嬉戲終究能給人們帶來喜悅和開心的一面，所以自制力不好的學(xué)生最好不要去玩網(wǎng)絡(luò)嬉戲，一旦上癮后果就嚴(yán)重了。通過調(diào)查40％的人認(rèn)為可以適當(dāng)去玩，26％的人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)嬉戲毫無意義不理應(yīng)去玩。但是一般的熱愛上網(wǎng)的人都玩網(wǎng)絡(luò)嬉戲，由于其他事情不成能占用很長時間的。

對于身邊熱愛上網(wǎng)的人，我們理應(yīng)怎么對付呢？62％的人是一種漠不關(guān)切的態(tài)度，適當(dāng)壓服別人少上的只占了22％，由于大家都熱愛上網(wǎng)，而且上網(wǎng)對別人沒有很大的影響。大片面人可能會比較較親近一點(diǎn)的摯友壓服，而一般的同學(xué)要是那么做可能會遭別人反對。上網(wǎng)對一個人的影響不是太直接，所以大家都沒很去重視。

網(wǎng)絡(luò)能給人們生活帶來很大的扶助，大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)接觸到前所未有的廣闊空間，能更加有效和廣泛地獲取信息、學(xué)習(xí)學(xué)識、交流情感和了解社會；

另一方面，網(wǎng)絡(luò)空間又以令人眩暈的色調(diào)誘惑著涉世不深的學(xué)生，使得片面學(xué)生遇到到確定的迷茫。網(wǎng)絡(luò)向大學(xué)生表示了各類學(xué)識布局，對于學(xué)識選擇的生動性大大增加，學(xué)習(xí)的主動性也大大提高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容自然大大超出了狹隘的課本范圍，這對于大學(xué)生才能的提高應(yīng)是大有裨益的。對于網(wǎng)絡(luò)所帶給你的學(xué)識跟你想象中的相比哪個多一點(diǎn)呢？40％的人都沒考慮過這個問題，36％的人覺得網(wǎng)絡(luò)帶給自己的超出自己的預(yù)料，只有24％的人覺得網(wǎng)絡(luò)沒有帶來好多能被自己利用的學(xué)識。其實(shí)這要看我們怎么去利用這個網(wǎng)絡(luò)資源，也跟我們自身的水平學(xué)識相關(guān)，不同的人利用網(wǎng)絡(luò)資源的處境也不同的，小學(xué)生跟博士生相比，很明顯博士生就能很好的利用網(wǎng)絡(luò)資源。但是對于我們大學(xué)生來說水平都差不多，而且我們對網(wǎng)絡(luò)學(xué)識了解的差不多了，我們可以盡可能的利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)識來充實(shí)自己。

通過對這個問卷的分析，我們可以看出大學(xué)生上網(wǎng)問題存在這幾點(diǎn)缺乏：

沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛擬化。大學(xué)生感興趣的兩個重要主題是網(wǎng)上交友和網(wǎng)上戀愛，這兩個主題又是和網(wǎng)上閑聊分不開的。對于閑聊的評價，有人認(rèn)為是排解現(xiàn)實(shí)中壓抑不滿的重要方式，有人認(rèn)為是呈現(xiàn)另一個自我的途徑，有人認(rèn)為是最好的消遣方式，有人認(rèn)為是重要的交友途徑，也有人認(rèn)為是無聊。

第一，影響學(xué)習(xí)勞績。由于大學(xué)生的課程對比松，課余時間上網(wǎng)的較多，所以課后復(fù)習(xí)這一工作作的不夠，一旦沉迷網(wǎng)絡(luò)勞績可能是一落千丈，對學(xué)生的勞績有很大害處。

其次，既費(fèi)錢，又影響身體健康。上網(wǎng)的環(huán)境以及網(wǎng)費(fèi)的對學(xué)生有很大的影響。一小時一塊半，一般人一次上網(wǎng)都要5塊錢以上。要是熱愛上網(wǎng)的可能要用更多的網(wǎng)費(fèi)，網(wǎng)吧的空氣輕易讓人頭暈?zāi)垦＃踔劣腥瞬涣?xí)慣展現(xiàn)歐土等奇怪反映。

第三，網(wǎng)絡(luò)學(xué)識貧乏。大量大學(xué)生在網(wǎng)上除了閑聊、使用免費(fèi)電子信箱、看新聞外，就不知道做什么。只熱愛玩嬉戲，閑聊交友這類。所以學(xué)生在對網(wǎng)絡(luò)的利用還是對比貧乏的。很少人知道發(fā)賀卡，電子郵件等一些網(wǎng)絡(luò)常用的工具。對網(wǎng)絡(luò)學(xué)識了解更少，更不要說黑客技術(shù)等。

第四，肆意性大。從上網(wǎng)理由和閑聊話題兩方面都表達(dá)出大學(xué)生上網(wǎng)存在較強(qiáng)肆意性。都沒有確定的目的，完全是為了打發(fā)時間。更多的人都不知道上網(wǎng)來做什么的。

對此，我們的老師還有學(xué)生自己要舉行反省，學(xué)校舉行宣傳網(wǎng)絡(luò)科學(xué)學(xué)識，以及網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的好處還有錯誤使用網(wǎng)絡(luò)所帶來的后果。正確引導(dǎo)我們學(xué)生使用正確網(wǎng)絡(luò)資源，讓我們走在網(wǎng)絡(luò)學(xué)識的前沿，不斷的增加就業(yè)信息和其他相關(guān)學(xué)識。充分把握網(wǎng)絡(luò)帶給我們的每一個信息。它供給了一個接觸社會的天性化和國際化的空間，給了大學(xué)生一個表示自身才能的大舞臺。我們理應(yīng)用更多的精力關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上真正有價值的信息，通過網(wǎng)絡(luò)接觸社會，提高辨識和斟酌的才能。對網(wǎng)吧的管理也舉行提升，限制學(xué)生欣賞一些非法淫穢網(wǎng)站，做一個有素質(zhì)的網(wǎng)民。對沉迷于網(wǎng)絡(luò)嬉戲的同學(xué)舉行思想教導(dǎo)宣傳，努力從嬉戲中拔出來。正確的利用網(wǎng)絡(luò)帶給我們的信息，才能更有利于大學(xué)生的進(jìn)展和成長。

網(wǎng)絡(luò)在對于大學(xué)生獲取信息、關(guān)注社會進(jìn)展趨勢、了解自己專業(yè)進(jìn)展方向及專業(yè)動態(tài)等扮演著重要的角色，但若利用網(wǎng)絡(luò)過度地玩嬉戲，那么對學(xué)生的身心健康造成很大的損害；

大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)對比瀕繁，說領(lǐng)略網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生重要之外，也說領(lǐng)略大學(xué)生由自己支配的時間較多，這更顯出大學(xué)生合理安置上網(wǎng)時間的重要性；

學(xué)校理應(yīng)開設(shè)一些根本的電腦網(wǎng)絡(luò)課程，這樣學(xué)生就可以利用課余的時間來加入一些的電腦網(wǎng)絡(luò)學(xué)識的培訓(xùn)、選修電腦課程等，用來增加大學(xué)生的電腦方面的學(xué)識以及提高才能；

學(xué)校理應(yīng)加強(qiáng)對大學(xué)生上網(wǎng)的引導(dǎo)和管理，針對一片面大學(xué)生自律才能不強(qiáng)的特點(diǎn)，學(xué)校理應(yīng)制定相關(guān)規(guī)章制度，防止學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)而影響學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己明白沉溺于網(wǎng)絡(luò)對自己是沒有好處的，理應(yīng)把時間充分而合理的利用起來，多學(xué)些學(xué)識，多加入社會活動。

對于調(diào)查結(jié)果的斟酌：信息時代匆促的步伐讓大學(xué)生不能不使用和采納網(wǎng)絡(luò)，不管它會帶來多大的沖擊，也這種沖擊中夾雜著多少不良的成分。大學(xué)生終歸是離不開網(wǎng)絡(luò)的。為什么同樣是應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，大學(xué)生就不能挖掘出最實(shí)際的意義，而僅僅停留于消遣和消遣？這或許就是一個熟悉和對待新事物的態(tài)度問題了。對于這樣一種新事物，既不能視之如洪水猛獸，由于它會帶來某些負(fù)面的影響而因噎廢食；

也不能盲目的鼓吹它有怎樣的優(yōu)點(diǎn)。作為大學(xué)生，

理應(yīng)熟悉到沉溺于網(wǎng)上消遣的不利，用更多