環(huán)境資源審判工作

本文格式為Word版，下載可任意編輯——環(huán)境資源審判工作資源與環(huán)境學(xué)院XX年工作總結(jié)暨XX年年工作籌劃

資環(huán)學(xué)院XX屆畢業(yè)生就業(yè)工作總結(jié)

高校畢業(yè)生是國家名貴的人才資源，為了保證人才的充分利用，切實(shí)發(fā)揮人才的作用，為國家西部大開發(fā)和全面創(chuàng)辦小康社會(huì)做出付出，我院根據(jù)學(xué)校安置，在招生就業(yè)處的指導(dǎo)下，主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)進(jìn)展的要求，解放思想、實(shí)事求是、專心做好XX屆畢業(yè)生就業(yè)工作。今年畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作總的來說是告成的，但同時(shí)也存在一些問題。現(xiàn)將XX屆就業(yè)畢業(yè)生就業(yè)工作總結(jié)如下：

一、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視

隨著高校的不斷擴(kuò)招，畢業(yè)生就業(yè)壓力逐年增大，就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻，大學(xué)生的就業(yè)工作引起了國家和社會(huì)的普遍關(guān)注，同時(shí)也成為教導(dǎo)改革和進(jìn)展的一件大事，畢業(yè)生就業(yè)率也被作為考核高校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的重要指標(biāo)。學(xué)生教導(dǎo)是學(xué)校進(jìn)展的命脈，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此高度重視，曾屢屢召開黨政聯(lián)席會(huì)議，特意研究畢業(yè)生就業(yè)工作。雖然學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視此項(xiàng)工作，但由于學(xué)院相關(guān)激勵(lì)措施尚未出臺(tái)，導(dǎo)致參與學(xué)生就業(yè)的教師相對(duì)較少。

二、屢屢舉辦就業(yè)講座，積極做好就業(yè)指導(dǎo)工作

對(duì)學(xué)生的就業(yè)鼓動(dòng)分三個(gè)階段舉行。第一階段在新生入學(xué)期間，重點(diǎn)是目標(biāo)分解。通過對(duì)專業(yè)介紹、分析近兩年的就業(yè)形勢(shì)，從新生入學(xué)起就鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)緊迫感，同時(shí)指明目標(biāo)和努力方向，將三年的任務(wù)分解到每一個(gè)學(xué)年，實(shí)行目標(biāo)管理，使新生入學(xué)后就有一個(gè)明確的目標(biāo)和方向。其次階段放在二年級(jí)，重點(diǎn)是切實(shí)定位。對(duì)于文化課勞績較好的學(xué)生，激勵(lì)他們樹立高職升學(xué)的目標(biāo)；

對(duì)于文化課勞績較差的學(xué)生，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)實(shí)踐才能和技能的提高，要求他們加入各種活動(dòng)，爭取多拿一些獎(jiǎng)證，為就業(yè)作好充分的打定。同學(xué)們根本上能找準(zhǔn)定位。第三階段的就業(yè)鼓動(dòng)工作放在三年級(jí)上學(xué)期，重點(diǎn)是降低學(xué)生期望值，合理定位。鼓動(dòng)會(huì)內(nèi)容：舉行正確自我評(píng)價(jià)，確定自己在社會(huì)中的位置。介紹上一屆畢業(yè)生的就業(yè)處境，包括聯(lián)系方式。分析當(dāng)年市場(chǎng)需求，切實(shí)定位就業(yè)方向，適度調(diào)整期望值。教導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際啟程，調(diào)整好心態(tài)，根據(jù)自己的勞績、才能舉行正確的自我評(píng)價(jià)，分析自身的優(yōu)劣勢(shì)處進(jìn)展?jié)摿Γ侠矶ㄎ?，既不能缺乏自信仰也不能期望值過高，以制止求職夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)展現(xiàn)的較大的反差，導(dǎo)致高不成低不就，最終導(dǎo)致失去全體機(jī)遇。更加指展現(xiàn)在學(xué)生中存在的一次擇業(yè)定終生的誤區(qū)，樹立先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)的觀念，鼓動(dòng)學(xué)生到基層工作。

為了扶助畢業(yè)生更快的、更好的適應(yīng)目前的就業(yè)形勢(shì)，正確熟悉和處理在就業(yè)過程中可能展現(xiàn)的問題，我們通過就業(yè)指導(dǎo)課、就業(yè)指導(dǎo)專題講座、就業(yè)指導(dǎo)接洽、就業(yè)形勢(shì)報(bào)告會(huì)等方式，積極引導(dǎo)畢業(yè)生認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，樹立正確的就業(yè)、擇業(yè)觀念，逐步更新學(xué)生在就業(yè)過程中的觀念，制止期望值過高的現(xiàn)象。在對(duì)于用人單位的選擇上做到不再將目光僅僅放在國有企事業(yè)單位上，應(yīng)當(dāng)考慮實(shí)際處境先就業(yè)再擇業(yè)。此外有意識(shí)的鞏固學(xué)生的就業(yè)心理素質(zhì)。擇業(yè)是雙向選擇的過程，在此過程中難免會(huì)有遇到挫折的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生用積極的心態(tài)應(yīng)對(duì)就業(yè)，在遇到問題時(shí)扶助學(xué)生實(shí)時(shí)調(diào)整心態(tài)，建立信仰。對(duì)學(xué)生如何抓住機(jī)遇、加入面試以及如何簽約一一作了概括的指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生舉行就業(yè)指導(dǎo)的過程就是對(duì)學(xué)生舉行誠信教導(dǎo)的過程和抓學(xué)風(fēng)創(chuàng)辦的過程，通過對(duì)畢業(yè)生的教導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)創(chuàng)辦。

XX年11月至12月份，學(xué)院組織畢業(yè)生加入學(xué)校組織的有關(guān)教師所做的講座，從求職技巧，求職心理等方面賦予指導(dǎo)；

同時(shí)我院還邀請(qǐng)校外有關(guān)專家為學(xué)生舉行講座，扶助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀；

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合專業(yè)、企業(yè)處境跟學(xué)生談就業(yè)，學(xué)院還舉辦模擬雇用會(huì)，不僅提高學(xué)生的求職技巧，同時(shí)還教導(dǎo)學(xué)生，切實(shí)轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，端正就業(yè)心態(tài)，樹立正確的就業(yè)取向。

三、班主任積極落實(shí)各項(xiàng)推舉工作

為更好地做好畢業(yè)生的擇優(yōu)推舉工作，班主任定期到本班調(diào)查了解每一位畢業(yè)生的就業(yè)處境，領(lǐng)會(huì)是否每位畢業(yè)生已落實(shí)就業(yè)單位，未落實(shí)的是否有意向單位。通過實(shí)時(shí)了解和掌管有實(shí)際困難的每一位畢業(yè)生的處境，為下一階段的工作重點(diǎn)供給切實(shí)的依據(jù)。此外，學(xué)院特意為畢業(yè)生建立了資源庫，將有需要學(xué)院再推舉意向的畢業(yè)生的個(gè)人資料登記造冊(cè)，只要有信息，有適合的需求就通知他們，使他們能早日落實(shí)就業(yè)單位。讓畢業(yè)生自始至終感受到學(xué)校的關(guān)切和支持，高興地走上社會(huì)，正面人生。激勵(lì)學(xué)生加入高職升學(xué)考試不僅僅可以讓學(xué)生持續(xù)深造，有新的進(jìn)展空間，也是我們提高就業(yè)率、提高學(xué)校知名度的一種途徑。

XX年1月份由班主任組織畢業(yè)生專心填寫推舉表，同時(shí)組織畢業(yè)生上傳求職信息到高校就業(yè)網(wǎng)，以便于利用現(xiàn)代化手段為畢業(yè)生供給便當(dāng)、快捷、周到的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作；

4月8號(hào)左右組織畢業(yè)生加入我校舉辦的“雙向選擇洽談會(huì)”，與社會(huì)和用人單位廣泛聯(lián)系，推舉畢業(yè)生；

3—7月份邀請(qǐng)多家單位（如云南斯泰城生態(tài)環(huán)境科技有限公司、成都九河農(nóng)資股份有限公司、云天化股份有限公司等）到學(xué)院雇用畢業(yè)生，院團(tuán)委及班主任專心做好接待工作以及推舉工作，努力做到用人單位合意。

四、拓寬就業(yè)途徑，緩解就業(yè)壓力

長期以來，高校畢業(yè)生把就業(yè)的目標(biāo)集中在經(jīng)濟(jì)興隆的大中城市或國有大型企業(yè)、外企和政府機(jī)關(guān)，致使這些地方在某些領(lǐng)域人才飽和、供需失衡，造成畢業(yè)生就業(yè)壓力加大，大量人找不到工作。而另一些不被看好的行業(yè)和領(lǐng)域卻展現(xiàn)人才匱乏。理應(yīng)說：畢業(yè)生就業(yè)難并不是人才過剩，只是人才的相對(duì)過剩。

另一方面，高校擴(kuò)招帶給就業(yè)工作的壓力，逐年加重，所以高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)部門在工作中所面臨的首要問題是：如何讓當(dāng)代大學(xué)生在擇業(yè)觀念上逐步發(fā)生轉(zhuǎn)變，使畢業(yè)生采納“先就業(yè)后擇業(yè)”這一理念，做好充分的心理打定工作。

拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，開闊思路，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)國家的就業(yè)政策，制定符合我院專業(yè)特色生動(dòng)多樣的就業(yè)形式。建立并健全相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)機(jī)制：

（1）信息網(wǎng)絡(luò)：充分利用現(xiàn)代化的通訊設(shè)備建立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)時(shí)向用人單位供給畢業(yè)生根本處境，向畢業(yè)生發(fā)布就業(yè)信息。

（2）與用人單位建立相對(duì)穩(wěn)定的需求網(wǎng)絡(luò)，定期向用人單位了解需求處境，建立長期、穩(wěn)定的雙向合作。

（3）人才網(wǎng)絡(luò)：建立政府支持體系（如：學(xué)校成立的高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心），積極開發(fā)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一管理，把畢業(yè)生推向社會(huì)，為其創(chuàng)造更廣闊的就業(yè)天地。

根據(jù)歷年閱歷，采取

了實(shí)習(xí)安置與就業(yè)推舉結(jié)合的手段。根據(jù)用人單位的要求，有目的的選送符合用人單位要求的畢業(yè)生加入實(shí)習(xí)，讓實(shí)習(xí)與就業(yè)掛鉤，以有利于就業(yè)率的提高。要求班主任能掌管每個(gè)畢業(yè)生的求職動(dòng)態(tài)、意向和簽約結(jié)果，實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)學(xué)生的意向和簽約處境，以便向用人單位推舉時(shí)有的放矢。對(duì)于高不成低不就的學(xué)生以個(gè)別談話的方式，扶助他分析形勢(shì)、正確評(píng)價(jià)自己，力求學(xué)生保持清楚頭腦。

在學(xué)習(xí)中我院分外重視學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，屢屢組織學(xué)生座談?dòng)⒄Z學(xué)習(xí)心得，各班主任開班會(huì)也不厭其煩的強(qiáng)調(diào)英語學(xué)習(xí)的重要性，突出優(yōu)勢(shì)，增加學(xué)生就業(yè)機(jī)遇；

在畢業(yè)生調(diào)配工作上籌劃好，下手早，工作細(xì)，抓落實(shí)，講服務(wù)。同時(shí)，我院近年重視畢業(yè)生取證教導(dǎo)工作，也為畢業(yè)生的就業(yè)安置奠定了良好的根基，畢業(yè)生開頭實(shí)現(xiàn)從憑各種證書求職，向靠崗位證上崗的轉(zhuǎn)變。激勵(lì)畢業(yè)生報(bào)考碩士研究生；

激勵(lì)學(xué)生加入國家、省級(jí)公務(wù)員考試，激勵(lì)片面學(xué)生加入國家和地方就業(yè)工程，如到渺遠(yuǎn)地區(qū)支邊、執(zhí)教，響應(yīng)為西部服務(wù)的號(hào)召；

努力創(chuàng)造條件，使片面學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)與就業(yè)推舉相結(jié)合。經(jīng)過一年的辛勤工作，我校XX年畢業(yè)生就業(yè)安置工作已根本終止。在本年度的就業(yè)工作中，多方搜集就業(yè)信息和就業(yè)途徑，合理安置畢業(yè)生的就業(yè)工作，取得了較好的成效，

截至目前，我院本科生考取碩士研究生9人，考取公務(wù)員4人，簽定正式就業(yè)協(xié)議20人，加入國家、地方就業(yè)工程30人，就業(yè)率達(dá)成70%；

碩士研究生就業(yè)率為90%。

五、專心做好畢業(yè)生離校后的就業(yè)跟蹤統(tǒng)計(jì)

我院畢業(yè)生有一片面回到生源所在地，加入其次次就業(yè)調(diào)配；

還有片面畢業(yè)生加入地方公務(wù)員考試，這些學(xué)生就業(yè)處境關(guān)系到我院就業(yè)率。學(xué)院通過團(tuán)委、在校研究生、班主任與畢業(yè)生網(wǎng)上或電話聯(lián)系，在畢業(yè)生中做調(diào)查，實(shí)時(shí)反應(yīng)畢業(yè)生對(duì)我院畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作部門工作的看法與建議。建議以學(xué)校牽頭編寫畢業(yè)生文件匯編及就業(yè)指導(dǎo)手冊(cè)，將有關(guān)國家就業(yè)文件和政策編輯成冊(cè)，使畢業(yè)生人手一冊(cè)，做到人人知政策，用來更好地指導(dǎo)畢業(yè)生的就業(yè)。

進(jìn)一步將畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作前移，開設(shè)必要的畢業(yè)就業(yè)指導(dǎo)課程，并將其納入學(xué)院的教學(xué)管理中。使同學(xué)們了解根本就業(yè)政策，根據(jù)就業(yè)形勢(shì)和需求實(shí)時(shí)彌補(bǔ)自身缺乏。利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)其他學(xué)識(shí)和技能，考取各種必要的資質(zhì)證書，積極地接觸社會(huì)，為將來的就業(yè)積累閱歷，打下堅(jiān)實(shí)的根基。

六、畢業(yè)生就業(yè)中存在的問題

1.學(xué)生的學(xué)習(xí)勞績普遍較低，獎(jiǎng)證偏少。

2.我校缺乏與社會(huì)的廣泛聯(lián)系，就業(yè)渠道不夠暢通。

3.學(xué)生潛意識(shí)存在一次就業(yè)定終生的誤區(qū)，導(dǎo)致少數(shù)同學(xué)好高騖遠(yuǎn)，挑肥撿瘦，不愿到基層工作，不愿到外地工作。

4.個(gè)別同學(xué)簽約不慎重，還有悔約現(xiàn)象。

5.缺乏自主創(chuàng)業(yè)的士氣和條件。

6.少數(shù)學(xué)生的語言表達(dá)才能、社交才能和創(chuàng)新才能需進(jìn)一步提高。

總之，我校的畢業(yè)生就業(yè)工作要以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)為目標(biāo)，圍圍著“穩(wěn)定就業(yè)率，提高簽約率”的總體思路，努力提高就業(yè)質(zhì)量。以上是我院今年的畢業(yè)生就業(yè)工作總結(jié)，我們會(huì)不斷總結(jié)工作閱歷，本著創(chuàng)新進(jìn)展的指導(dǎo)思想，力爭做好今后的畢業(yè)生就業(yè)工作。

資源與環(huán)境學(xué)院

XX年9月19日

資源與環(huán)境學(xué)院XX年屆畢業(yè)生就業(yè)工作籌劃

資源與環(huán)境學(xué)院組建于XX年5月，已經(jīng)體驗(yàn)了四個(gè)年頭，四年來學(xué)院教職工人數(shù)始終保持在30人左右，特點(diǎn)是高學(xué)歷人數(shù)多，科研氣力相對(duì)雄厚，班主任主要是由年輕老師承擔(dān)，進(jìn)展至今已有三個(gè)碩士點(diǎn)，研究生人數(shù)為84人，三個(gè)本科專業(yè)12個(gè)班級(jí)，近630名本科生。學(xué)生就業(yè)問題已成為擺在面前的一大難題，為此，經(jīng)研究，我院對(duì)XX年屆畢業(yè)生就業(yè)制定就業(yè)工作籌劃方案。

一、07屆畢業(yè)生根本處境

我院XX年年本科畢業(yè)生共有154人，其中環(huán)境科學(xué)96人，農(nóng)業(yè)資源58人，研究生23人。

二、加強(qiáng)就業(yè)工作組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任

學(xué)院在9月份成立07屆畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)工作的指導(dǎo)、服務(wù)和協(xié)調(diào)工作。

組長：段紅平

副組長：楊志新高召華

成員：王吉秀董艷秦麗

三、學(xué)院就業(yè)工作籌劃

1.持續(xù)舉辦就業(yè)講座，加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)教導(dǎo)，積極做好就