2022年高考指導(dǎo)結(jié)構(gòu)糾錯(cuò)技巧

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022年高考指導(dǎo)結(jié)構(gòu)糾錯(cuò)技巧根據(jù)近幾年高考作文出題，更好地讓考生了解高考作文出題趨勢(shì)，對(duì)高考考場(chǎng)作文布局分析及常見(jiàn)誤區(qū)處理。下面是我整理的作文布局糾錯(cuò)技巧，夢(mèng)想可以扶助大家!

（作文布局糾錯(cuò)技巧）

1、文章布局單一，八股化程式化

文章呈現(xiàn)出"老三段'"八股模式'，臃腫虛胖，內(nèi)容空洞;或段落顛倒，語(yǔ)序不當(dāng);或句意騰躍，突兀逼仄;或重復(fù)啰嗦，含義不明。

2、布局冗長(zhǎng)繁雜，層次不清。

"酷'文章必有"亮'形態(tài)。高考作文最吸引閱卷老師眼球的就是布局與語(yǔ)言。"布局'是"骨骼'，"材料'是血肉。只有根據(jù)材料主題需要，安置恰當(dāng)布局才能光輝照人。文章布局使文章思路外現(xiàn)，主題通過(guò)布局來(lái)加以凸現(xiàn)。

3、文章"縱'"橫'無(wú)序，雜亂無(wú)章

文章布局應(yīng)如《左傳?昭公四年》所說(shuō)：要"四季清晰，互為承接'，即要"有機(jī)相連、規(guī)律推進(jìn)'。而考生常犯的錯(cuò)誤就是沒(méi)有布局意識(shí)，沒(méi)有"段與句'意識(shí);就宛如一個(gè)人一樣，應(yīng)骨骼健全，均勻有序。

高考作文對(duì)布局的要求是：一要"布局完整'，所謂"布局完整'是與"殘缺破碎'相對(duì)而言的;二要"層次清晰'，從文章的章法上說(shuō)，好的文章布局要思路明顯，條理領(lǐng)會(huì)，段落的劃分和安置恰當(dāng)，各個(gè)片面的布局合理，沒(méi)有顛三倒四的現(xiàn)象。即高考作文段層安置，應(yīng)力求達(dá)成"進(jìn)遞有序、精致關(guān)聯(lián)'環(huán)環(huán)相扣準(zhǔn)那么。沒(méi)有布局觀是無(wú)法表示思維規(guī)律層次的，無(wú)法呈現(xiàn)文章的美感。

（作文布局糾錯(cuò)技巧范例）

構(gòu)筑"龍骨'，呈現(xiàn)思想

考場(chǎng)作文布局"龍骨'構(gòu)造有兩點(diǎn)：一是"通體透光'二是"中通外直'。所謂"通體透光'是指行文時(shí)要留神文章思維層次的排列和呈現(xiàn)，層次明顯，布局條理。所謂"中通外直'，就是指考場(chǎng)作文要多用短句，多設(shè)置自然段，多思維標(biāo)志，使閱卷老師對(duì)自己的試卷一目了然，透徹見(jiàn)底。這樣，我們?cè)诤烷喚砝蠋煹?對(duì)話'中就以真誠(chéng)而又善解人意的態(tài)度贏得閱卷老師的好感，分?jǐn)?shù)的提升自然是水到渠成。

鑄造考場(chǎng)作文"龍骨'是指著眼于作文內(nèi)部諸要素的自然搭配和組合。即如何在考場(chǎng)上營(yíng)造一種緊扣題意，類似"龍脈'布局方法;如何針對(duì)考生作文缺少深度的分析和延展的現(xiàn)實(shí)，強(qiáng)化對(duì)概括事例的解讀和運(yùn)用;如何使文章從個(gè)人和自我的層面上上升為國(guó)家和民族的層次，使文章有一種大氣和精神底蘊(yùn);如何打磨一種前后響應(yīng)、貫穿自然、過(guò)渡通暢、文脈通達(dá)的內(nèi)在脈絡(luò)。

（典題調(diào)研）(20xx年安徽省高考作文題目)請(qǐng)以"帶著感動(dòng)啟程'為題，寫一篇不少于800字的文章。(60分)

（留神）1、立意自定。2、文體自選。3、不得抄襲，不得套作。4、不得透露個(gè)人相關(guān)信息。5、書寫模范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（運(yùn)思過(guò)程）從命題意圖來(lái)看，在話題作文式微，材料作文和命題作文漸盛的形勢(shì)下，命題者持續(xù)采用命題作文，使宏大考生有足夠的應(yīng)對(duì)心理。就題目"帶著感動(dòng)啟程'本身來(lái)看，鮮明又契合了傳統(tǒng)的"文以傳道'的創(chuàng)作觀。在概括的作文過(guò)程中，首先要留神解題。題目"帶著感動(dòng)啟程'和20xx年的"提籃春光看媽媽'一樣是帶有詩(shī)意的表述，盡管文題已經(jīng)說(shuō)明"文體不限'，但這個(gè)題目鮮明不適合寫探討文，而更適合寫抒情性較強(qiáng)的散文，或者干脆寫詩(shī)歌。

此題來(lái)自教材。如蘇版《語(yǔ)文》必修五專題"我們頭上的璀璨星空'及人教版第一單元"哲學(xué)論文和隨筆'專題，分別對(duì)"懷想'與"天空'作了哲理性的闡述，"懷想天空'，不但指憧憬、遐想自然的天空，更理應(yīng)喻指人生的天空、文學(xué)的天空、教導(dǎo)的天空、環(huán)保的天空、體育的天空等范疇。因此，暗喻布局上應(yīng)表達(dá)出文章思維的層次性。

（思路模型）"帶著感動(dòng)啟程'，首先將其分解為幾個(gè)方面加以斟酌。帶著什么啟程?感動(dòng);帶著感動(dòng)去干嗎?啟程;既然有啟程，那就有目的，去干什么。所以概括的作文落腳點(diǎn)應(yīng)當(dāng)在"感動(dòng)'，什么人、什么事讓你感動(dòng)了;寫作的重心在于"啟程去干什么'，可就此開展。

（考場(chǎng)糾錯(cuò)）此題考生在布局上輕易犯兩種錯(cuò)誤：一是"互不聯(lián)屬'"兩張皮'現(xiàn)象，即割裂"感動(dòng)'與"啟程'關(guān)系，人為地將文章布局簡(jiǎn)化為兩段;二是散亂無(wú)序，雜亂無(wú)章;三是習(xí)慣用三段論及"八股'模式。這也限制了考生思想及思維的進(jìn)展與開鑿。

（變式題目）(20xx年上海建平中學(xué)高三調(diào)研試題)?

生活中總有值得我們銘刻的日子，正是"這一天'讓我們的生命更加豐富。"這一天'，可能是從清早到日暮都那么不同尋常，也可能是某一個(gè)時(shí)刻讓"這一天'變得不同凡響。?

請(qǐng)以"記住這一天'為題，寫一篇800字左右的文章。

（運(yùn)思分析）審讀此題關(guān)鍵應(yīng)抓住"正是這一天讓我們的生命更加豐富'。是"我們'要銘刻"這一天'，不是"我';"我們'要銘刻的"這一天'是會(huì)"讓我們的生命更加豐富'的一天;就是要考生在寫作時(shí)不能擺脫