小學(xué)美術(shù)湘美版 一年級(jí)上冊(cè) 第9課《撕紙?zhí)懋嫛穬?yōu)質(zhì)課公開課教案

小學(xué)美術(shù)美版一年級(jí)上冊(cè)第9《撕紙?zhí)懋嫛穬?yōu)質(zhì)課公開課教教師資格證試試講教案1

嘗試用各種質(zhì)地的紙,通過(guò)撕撕,看,想畫畫等方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的組,體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。并能相互合,提高學(xué)生的合作能力能用各種方式大膽地表現(xiàn)自己的想,養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,并對(duì)自己的作品做簡(jiǎn)單的表述。樹立變廢為寶的意識(shí),培養(yǎng)良好衛(wèi)生習(xí)慣。2

各種質(zhì)地的,例如彩色紙,色紙掛歷紙簡(jiǎn)單教學(xué)課奇妙的撕紙?zhí)懋嬆z,鉛畫紙。3

啟發(fā)學(xué)生對(duì)撕下的任意形狀進(jìn)行想象創(chuàng)逐步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和造型表現(xiàn)能力。4

4.1.1

第一學(xué)時(shí)講故事設(shè)疑紅紅最愛聽紙撕裂聲,她最喜歡把紙撕成各種形狀的,有天她正在客廳里高興地撕紙,忽然聽到外面廊有高跟鞋走來(lái)的聲一步比一步更近了不!媽媽回來(lái)了紅紅心里:這可糟啦,媽媽可不喜歡我把這里丟的亂七八糟,等下一定會(huì)罵我的。這可怎么辦?釋疑紅紅機(jī)一動(dòng)將片撿,把它們排列在一隨意加了幾,就成了一幅美麗的畫媽非但沒(méi)有批評(píng)她反表了她。出示圖片)撕一撕在朋友面前也有各種質(zhì)地的,你也選擇其中一,動(dòng)動(dòng)你的手聽紙撕碎動(dòng)人的聲音。(提醒將下的紙放在桌上注意衛(wèi)生教師示范老師這里也有一堆廢,其中任意一張我都能把它變成美麗的畫。你信不?請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)考一考老師,學(xué)生察。(師示范添,故意放慢動(dòng)作,讓學(xué)生仔細(xì)觀察教師畫時(shí)的過(guò)程看老師的表演,有什么感?學(xué)生回)3、小組討論:這些畫是怎么變出的變的過(guò)程中有什么方法和竅門?分組報(bào)告討論的結(jié)果。教師小結(jié)先看,再轉(zhuǎn)然再,轉(zhuǎn)動(dòng)覺得最像什適時(shí)提問(wèn)學(xué))選一個(gè)合適的角度粘紙,用添畫的方法把它出來(lái)。(提醒將撕下的紙放在桌上注意衛(wèi))(教師示范添畫故放慢動(dòng),讓生仔細(xì)觀察教師畫時(shí)的過(guò))邊小結(jié)邊示范)想想試:看了教師的表,小朋們想不想也像老師一樣變出一幅幅奇妙的畫?從你撕下的紙中選擇一張喜歡的紙向旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)它像什,可以怎么變聽他的意,得到認(rèn)可后把它制作成一張畫快)分小進(jìn)行對(duì)想得好有意的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)?？纯丛u(píng)評(píng)展部分學(xué)生的作品先讓學(xué)生描述一:你變的是什么?評(píng)評(píng)你得誰(shuí)想得最巧妙。小結(jié):剛才我們每個(gè)小朋友都學(xué)了撕紙?zhí)懋嫷淖?那么現(xiàn)在我們要來(lái)比一比哪一個(gè)小組最團(tuán)結(jié)了。啟發(fā)其真正漂亮的作品它是很多碎紙片組成,如果把你們的作品都貼到一張紙上也成為一幅有趣的圖畫。如果讓幾個(gè)小朋友合作完成一張完整的又有內(nèi)容的,要注意些什么呢(商量、選擇、合、添)小組合作和你小組的成員一起手來(lái)并添畫成一幅完整的畫。(強(qiáng)調(diào)合作與快速表?yè)P(yáng)在制作過(guò)程中注重一起合作的小組。評(píng)價(jià)展示一組的作品,評(píng)一評(píng)一組是最佳合作小組。今天大家