五年級上冊綜合實(shí)踐教學(xué)實(shí)錄－6.3治理校園噪聲 ｜滬科黔科版

教學(xué)實(shí)錄活動一治理校園噪聲第1課時情境導(dǎo)入（播放各種噪聲的音頻。）生1：我聽到了建筑工地很響的打樁聲，覺得很刺耳。生2：還有我們下課在走廊上打打鬧鬧的聲音，真熟悉！不過有點(diǎn)吵！生3：我聽到汽車?yán)鹊穆曇??！瓗煟哼@些聲音有的影響了居民休息，有的影響了大家上課，都屬于噪聲。這次探究活動我們就要努力發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)外的噪聲，一起來治理噪聲。認(rèn)識噪聲師：課前大家收集了很多關(guān)于噪聲的資料，現(xiàn)在就請大家來交流一下，說說什么是噪聲？噪聲有哪些危害？校園內(nèi)外的常見噪聲有哪些？（學(xué)生發(fā)言，說明噪聲的定義、危害及校園內(nèi)外噪聲的源頭。）制訂調(diào)查計(jì)劃師：如何了解校園內(nèi)外的噪聲情況？生1：我們可以用分貝儀實(shí)地測量。生2：我們還可以問問老師、同學(xué)，看看他們平時受到哪些噪聲的困擾。師：對，我們可以通過實(shí)地調(diào)查和訪談收集信息。（①引導(dǎo)學(xué)生確定開展實(shí)地調(diào)查的時間、地點(diǎn)、分工、工具及需要收集的信息。②向?qū)W生說明開展訪談的對象及訪談時間。③要求學(xué)生調(diào)查時做好記錄。）第2課時交流調(diào)查結(jié)果師：大家在調(diào)查中收集到了哪些信息？學(xué)生開展小組交流，出示填寫好的學(xué)習(xí)單（一）。學(xué)習(xí)單（一）主題調(diào)查校園內(nèi)外的噪聲時間發(fā)現(xiàn)噪聲地噪聲來源位置噪聲產(chǎn)生的原因備注上午7:30校門口校門口的大馬路汽車?yán)嚷?、急剎車的聲音上午8:45一樓教室樓道課間同學(xué)大聲吵鬧、奔跑師：在采訪中發(fā)現(xiàn)了哪些信息？（學(xué)生總結(jié)并交流老師和同學(xué)對噪聲的感受。）師：要解決這些噪聲問題，要先對噪聲進(jìn)行歸類。（學(xué)生根據(jù)噪聲源對噪聲分類。）提出解決方案師：每一類噪聲由于噪聲源的不同，都有不同的特點(diǎn)，也有不同的解決辦法。學(xué)生代表針對某一類噪聲（如由課間學(xué)生的打鬧行為造成的噪聲）進(jìn)行分析，提出解決辦法。組織學(xué)生開展小組討論，提出不同的解決辦法，完成學(xué)習(xí)單（二）。學(xué)習(xí)單（二）主題按調(diào)查情況分類分類噪聲聲源產(chǎn)生原因分析解決方法設(shè)想第一類由學(xué)生或教師行為引起的噪聲紅領(lǐng)巾執(zhí)勤崗、倡議書……第二類第三類學(xué)生開展小組討論，共同撰寫解決方案。組織組間交流，引導(dǎo)學(xué)生相互提出質(zhì)疑或建議?？偨Y(jié)與評價(jià)出示評價(jià)單，要求學(xué)生根據(jù)自己的表現(xiàn)填寫。評價(jià)單在調(diào)查校園噪聲的過程中，我的表現(xiàn)如何？根據(jù)自己的表現(xiàn)涂星星。知道什么是噪聲，了解噪聲對人體的危害情況?！睢睢睢睢钅苓\(yùn)用實(shí)地考察、采訪、問卷等形式對校園內(nèi)外的噪聲進(jìn)行調(diào)查，并記錄信息?！睢睢睢睢钅馨凑招〗M分工，選擇有代表性的時間和地點(diǎn)展開實(shí)地考察。☆☆☆☆☆能根據(jù)調(diào)查，針對各種噪聲的來源和產(chǎn)生的原因，提出不同的解決方案。☆☆☆☆☆我共獲得