第五章 社會主義的本質(zhì)和任務(wù)新

社會主義本質(zhì)和根本任務(wù)第五章第一節(jié)中國特色社會主義建設(shè)道路的初步探索

一、中國特色社會主義建設(shè)道路初步探索的理論成果

（一）社會主義建設(shè)道路探索的實踐基礎(chǔ)蘇聯(lián)社會主義模式借鑒意義經(jīng)濟上：高度集中的計劃經(jīng)濟體制政治上：高度集權(quán)的行政體制對外關(guān)系上：嚴(yán)重的官僚主義蘇聯(lián)模式的教訓(xùn)毛澤東認為它對我們最重要的教益是要獨立思考，提出要“以蘇為鑒”探索自己的道路我國社會主義建設(shè)道路的經(jīng)驗和教訓(xùn)“一五”計劃的主要問題農(nóng)業(yè)跟不上工業(yè)生產(chǎn)步伐出現(xiàn)全局性的冒進社會主義改造過急過快（二）中國特色社會主義建設(shè)道路

初步探索的理論成果1956年4月，毛澤東作了《論十大關(guān)系》的重要講話，深刻論述了正確處理經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展中的一系列重大關(guān)系。理論成果之一論十大關(guān)系1957年2月，毛澤東作了

《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》提出社會主義社會基本矛盾的學(xué)說和社會主義社會兩類不同性質(zhì)的社會矛盾的學(xué)說理論成果之二正確處理人民內(nèi)部矛盾意義：盡管有的觀點還不成熟，有的還并沒有付諸實施，有的在實踐中沒能堅持下去，但它們都為后來的探索作了開創(chuàng)性的工作，有著十分重要的理論和實踐價值。二黨對社會主義認識的曲折發(fā)展

（一）社會主義建設(shè)實踐中的偏差在經(jīng)濟建設(shè)上急于求成不屬于階級斗爭問題仍看作階級斗爭“路線斗爭”、“階級斗爭”黨指導(dǎo)思想逐漸發(fā)生了“左”的偏差表現(xiàn)原因認識有待于繼續(xù)探索缺乏充分的思想準(zhǔn)備和科學(xué)研究（二）曲折探索中的理論成果毛澤東在總結(jié)“大躍進”以來我國社會主義建設(shè)中的經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，提出了一系列重要觀點。理論成果之一劉少奇陳云鄧小平朱德鄧子恢等提出各種改革方案理論成果之二曲折探索中的理論成果意義為我們黨在“什么是社會主義，怎樣建設(shè)和發(fā)展社會主義”這一根本問題提供了足夠的教訓(xùn)第二節(jié)對社會主義本質(zhì)的新認識一社會主義本質(zhì)理論的提出（一）社會主義本質(zhì)理論的提出過程社會主義本質(zhì)理論的提出過程

實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)黨的十一屆三中全會在北京舉行鄧小平創(chuàng)造性地深化了對社會主義的認識。（二）鄧小平的社會主義本質(zhì)理論1、傳統(tǒng)的社會主義本質(zhì)理論傳統(tǒng)社會主義本質(zhì):生產(chǎn)資料公有制加按勞分配的理論，認為按勞分配是由生產(chǎn)資料公有制決定的，最終把社會主義的本質(zhì)特征歸結(jié)為生產(chǎn)資料公有制。這在我國不僅已經(jīng)成為一種理論范式，而且已經(jīng)成為一種普遍的社會意識或社會理念。鄧小平的社會主義本質(zhì)理論解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕。（三）社會主義本質(zhì)的科學(xué)內(nèi)涵解放生產(chǎn)力發(fā)展生產(chǎn)力消滅剝削消除兩極分化

最終達到共同富?？茖W(xué)內(nèi)涵的分層理解從生產(chǎn)力的高度概括出社會主義的本質(zhì)，抓住了社會主義的核心問題關(guān)于社會主義本質(zhì)的論述，不僅講發(fā)展生產(chǎn)力，而且講解放生產(chǎn)力最終實現(xiàn)共同富裕，是社會主義的根本目的、根本目標(biāo)涵蓋了社會主義的生產(chǎn)力問題以及社會主義生產(chǎn)關(guān)系為基礎(chǔ)的社會關(guān)系問題社會主義社會生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的統(tǒng)一社會主義根本任務(wù)和根本目標(biāo)的統(tǒng)一社會主義的物質(zhì)基礎(chǔ)和社會關(guān)系的統(tǒng)一社會主義發(fā)展過程和最終目的的統(tǒng)一３、社會主義本質(zhì)觀的特點二社會主義本質(zhì)理論的重要意義社會主義本質(zhì)新概括的意義解析社會主義本質(zhì)理論把我們對社會主義的認識提高到了一個新的科學(xué)水平為探索怎樣建設(shè)社會主義開辟了廣闊的前景第三節(jié)社會主義的根本任務(wù)社會主義的根本任務(wù)的提出過程

1992年鄧小平南巡中提出了“發(fā)展才是硬道理”的著名論斷·是科學(xué)社會主義的根本觀點，是鞏固和發(fā)展社會主義制度的必然要求。·是對社會主義實踐經(jīng)驗教訓(xùn)的深刻總結(jié)?！な沁m應(yīng)時代主題變化的需要發(fā)展才是硬道理“臺階式發(fā)展”“加強合作，實現(xiàn)共贏”二發(fā)展是黨執(zhí)政興國的第一要務(wù)發(fā)展是黨執(zhí)政興國的第一要務(wù)的原因能不能解決好發(fā)展問題，直接關(guān)系人心向背、事業(yè)興衰。堅持以發(fā)展的辦法解決前進中的問題，是實行改革開放以來我們黨的一條主要經(jīng)驗。代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求和未來前進方向四科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力理論的提出

科學(xué)技術(shù)是推動現(xiàn)代生產(chǎn)力發(fā)展中的重要因素和重要力量科學(xué)技術(shù)是現(xiàn)代生產(chǎn)力發(fā)展和經(jīng)濟增長的第一要素現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的超前性對生產(chǎn)力發(fā)展具有先導(dǎo)作用2、科教興國與人才強國戰(zhàn)略科教興國戰(zhàn)略：全面落實科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力思想，堅持教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟、社會發(fā)展的重要位置，增強國家的科技實力及向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力，提高全民族的科技文化素質(zhì)，把經(jīng)濟建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來，加速實現(xiàn)國家的繁榮富強。人才強國戰(zhàn)略：把人才作為推進事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素，努力造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，建設(shè)規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的人才隊