第五章 社會(huì)主義的本質(zhì)和任務(wù)新

社會(huì)主義本質(zhì)和根本任務(wù)第五章第一節(jié)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)道路的初步探索

一、中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)道路初步探索的理論成果

（一）社會(huì)主義建設(shè)道路探索的實(shí)踐基礎(chǔ)蘇聯(lián)社會(huì)主義模式借鑒意義經(jīng)濟(jì)上：高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制政治上：高度集權(quán)的行政體制對(duì)外關(guān)系上：嚴(yán)重的官僚主義蘇聯(lián)模式的教訓(xùn)毛澤東認(rèn)為它對(duì)我們最重要的教益是要獨(dú)立思考，提出要“以蘇為鑒”探索自己的道路我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)“一五”計(jì)劃的主要問題農(nóng)業(yè)跟不上工業(yè)生產(chǎn)步伐出現(xiàn)全局性的冒進(jìn)社會(huì)主義改造過急過快（二）中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)道路

初步探索的理論成果1956年4月，毛澤東作了《論十大關(guān)系》的重要講話，深刻論述了正確處理經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展中的一系列重大關(guān)系。理論成果之一論十大關(guān)系1957年2月，毛澤東作了

《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》提出社會(huì)主義社會(huì)基本矛盾的學(xué)說和社會(huì)主義社會(huì)兩類不同性質(zhì)的社會(huì)矛盾的學(xué)說理論成果之二正確處理人民內(nèi)部矛盾意義：盡管有的觀點(diǎn)還不成熟，有的還并沒有付諸實(shí)施，有的在實(shí)踐中沒能堅(jiān)持下去，但它們都為后來的探索作了開創(chuàng)性的工作，有著十分重要的理論和實(shí)踐價(jià)值。二黨對(duì)社會(huì)主義認(rèn)識(shí)的曲折發(fā)展

（一）社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐中的偏差在經(jīng)濟(jì)建設(shè)上急于求成不屬于階級(jí)斗爭(zhēng)問題仍看作階級(jí)斗爭(zhēng)“路線斗爭(zhēng)”、“階級(jí)斗爭(zhēng)”黨指導(dǎo)思想逐漸發(fā)生了“左”的偏差表現(xiàn)原因認(rèn)識(shí)有待于繼續(xù)探索缺乏充分的思想準(zhǔn)備和科學(xué)研究（二）曲折探索中的理論成果毛澤東在總結(jié)“大躍進(jìn)”以來我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，提出了一系列重要觀點(diǎn)。理論成果之一劉少奇陳云鄧小平朱德鄧子恢等提出各種改革方案理論成果之二曲折探索中的理論成果意義為我們黨在“什么是社會(huì)主義，怎樣建設(shè)和發(fā)展社會(huì)主義”這一根本問題提供了足夠的教訓(xùn)第二節(jié)對(duì)社會(huì)主義本質(zhì)的新認(rèn)識(shí)一社會(huì)主義本質(zhì)理論的提出（一）社會(huì)主義本質(zhì)理論的提出過程社會(huì)主義本質(zhì)理論的提出過程

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)黨的十一屆三中全會(huì)在北京舉行鄧小平創(chuàng)造性地深化了對(duì)社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)。（二）鄧小平的社會(huì)主義本質(zhì)理論1、傳統(tǒng)的社會(huì)主義本質(zhì)理論傳統(tǒng)社會(huì)主義本質(zhì):生產(chǎn)資料公有制加按勞分配的理論，認(rèn)為按勞分配是由生產(chǎn)資料公有制決定的，最終把社會(huì)主義的本質(zhì)特征歸結(jié)為生產(chǎn)資料公有制。這在我國(guó)不僅已經(jīng)成為一種理論范式，而且已經(jīng)成為一種普遍的社會(huì)意識(shí)或社會(huì)理念。鄧小平的社會(huì)主義本質(zhì)理論解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕。（三）社會(huì)主義本質(zhì)的科學(xué)內(nèi)涵解放生產(chǎn)力發(fā)展生產(chǎn)力消滅剝削消除兩極分化

最終達(dá)到共同富?？茖W(xué)內(nèi)涵的分層理解從生產(chǎn)力的高度概括出社會(huì)主義的本質(zhì)，抓住了社會(huì)主義的核心問題關(guān)于社會(huì)主義本質(zhì)的論述，不僅講發(fā)展生產(chǎn)力，而且講解放生產(chǎn)力最終實(shí)現(xiàn)共同富裕，是社會(huì)主義的根本目的、根本目標(biāo)涵蓋了社會(huì)主義的生產(chǎn)力問題以及社會(huì)主義生產(chǎn)關(guān)系為基礎(chǔ)的社會(huì)關(guān)系問題社會(huì)主義社會(huì)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的統(tǒng)一社會(huì)主義根本任務(wù)和根本目標(biāo)的統(tǒng)一社會(huì)主義的物質(zhì)基礎(chǔ)和社會(huì)關(guān)系的統(tǒng)一社會(huì)主義發(fā)展過程和最終目的的統(tǒng)一３、社會(huì)主義本質(zhì)觀的特點(diǎn)二社會(huì)主義本質(zhì)理論的重要意義社會(huì)主義本質(zhì)新概括的意義解析社會(huì)主義本質(zhì)理論把我們對(duì)社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)提高到了一個(gè)新的科學(xué)水平為探索怎樣建設(shè)社會(huì)主義開辟了廣闊的前景第三節(jié)社會(huì)主義的根本任務(wù)社會(huì)主義的根本任務(wù)的提出過程

1992年鄧小平南巡中提出了“發(fā)展才是硬道理”的著名論斷·是科學(xué)社會(huì)主義的根本觀點(diǎn)，是鞏固和發(fā)展社會(huì)主義制度的必然要求。·是對(duì)社會(huì)主義實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的深刻總結(jié)?！な沁m應(yīng)時(shí)代主題變化的需要發(fā)展才是硬道理“臺(tái)階式發(fā)展”“加強(qiáng)合作，實(shí)現(xiàn)共贏”二發(fā)展是黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)發(fā)展是黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)的原因能不能解決好發(fā)展問題，直接關(guān)系人心向背、事業(yè)興衰。堅(jiān)持以發(fā)展的辦法解決前進(jìn)中的問題，是實(shí)行改革開放以來我們黨的一條主要經(jīng)驗(yàn)。代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求和未來前進(jìn)方向四科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力理論的提出

科學(xué)技術(shù)是推動(dòng)現(xiàn)代生產(chǎn)力發(fā)展中的重要因素和重要力量科學(xué)技術(shù)是現(xiàn)代生產(chǎn)力發(fā)展和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的第一要素現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的超前性對(duì)生產(chǎn)力發(fā)展具有先導(dǎo)作用2、科教興國(guó)與人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略科教興國(guó)戰(zhàn)略：全面落實(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力思想，堅(jiān)持教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的重要位置，增強(qiáng)國(guó)家的科技實(shí)力及向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力，提高全民族的科技文化素質(zhì)，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來，加速實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮富強(qiáng)。人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略：把人才作為推進(jìn)事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素，努力造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，建設(shè)規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的人才隊(duì)