高中歷史人教版歷史上重大改革回眸本冊總復習總復習 學業(yè)分層測評20

學業(yè)分層測評(二十)(建議用時：25分鐘)[學業(yè)達標]1．右圖是俄國歷史上著名的改革家亞歷山大二世，他在位期間廢除了農(nóng)奴制，其改革的主要目的是()A．廢除農(nóng)奴制B．化解日益激化的矛盾C．發(fā)展資本主義D．鞏固統(tǒng)治，增強國力【解析】亞歷山大二世改革的主要目的是鞏固統(tǒng)治，增強國力。【答案】D2．1876年一位封建地主說：“街上到處都是熱烈的氣氛。成群的農(nóng)民和紳士都站在宮殿前，大聲呼喊著‘萬歲！萬歲！’”農(nóng)民之所以如此熱烈，主要原因是()A．農(nóng)奴獲得了法律上的人身自由B．農(nóng)民從地主那里分到一塊份地C．擺脫農(nóng)奴主控制，歸村社嚴格管理D．徹底擺脫封建束縛【解析】從材料來看，農(nóng)民對沙皇感恩戴德，“二一九法令”使農(nóng)奴獲得人身自由，享有公民權。故選A項。【答案】A3．觀察右圖，俄國1861年改革后，圖中所示部分土地所有制的形式是()A．封建地主土地所有制B．農(nóng)民土地所有制C．沙皇政府土地國有制D．資本主義土地所有制【解析】改革后，農(nóng)民可以從地主那里贖買一塊份地，表面上其所有權仍歸地主所有，農(nóng)民只是“永久使用”，但實際上這一措施部分地廢除了封建地主土地所有制，確立了農(nóng)民土地所有制?！敬鸢浮緽4．一個俄國官員在“二一九法令”頒布后評價農(nóng)民的變化時說：“人民挺起腰桿來了，樣子變了；面貌表情，步履姿勢，言論談吐，一切都變了?！痹撛u價()A．客觀地反映出廢除農(nóng)奴制對農(nóng)民的影響B(tài)．是一種完全否定客觀事實的溢美之詞C．在一定程度上反映了農(nóng)奴制改革的社會影響D．站在封建主階級的立場上詆毀改革【解析】“二一九法令”一方面給了農(nóng)民以自由和土地，但同時也是對農(nóng)民的盤剝和掠奪。所以，題干中的言論在一定程度上反映了農(nóng)奴制改革的社會影響?！敬鸢浮緾5．“……因為贖買了土地，他們(農(nóng)奴)就擺脫了對地主的義務，而成為擁有私產(chǎn)的完全自由的農(nóng)民?！边@一變化對俄國歷史最深遠的影響是()A．解決了農(nóng)奴的貧困問題B．為資本主義發(fā)展提供了自由勞動力C．緩和了當時尖銳的社會矛盾D．使俄國成為發(fā)達的資本主義國家【解析】俄國農(nóng)奴制改革使農(nóng)奴成為法律上自由的人，為資本主義發(fā)展提供了自由勞動力?！敬鸢浮緽6．列寧曾指出，經(jīng)過1861年改革，“農(nóng)民獲得自由的時候，已經(jīng)被剝奪的一干二凈”。下列能夠說明這一觀點的是()A．農(nóng)奴獲得了法律上的人身自由B．農(nóng)民獲得份地時要交納高額贖金C．農(nóng)民獲得“解放”時可得到一塊份地D．農(nóng)民仍然受地主控制的村社的嚴格管理【解析】根據(jù)“農(nóng)民獲得自由的時候，已經(jīng)被剝奪的一干二凈”可知，俄國的農(nóng)奴制改革是對農(nóng)民的掠奪，B項最能證明這個觀點?！敬鸢浮緽[能力提升]7．閱讀下列材料，回答問題。材料一與其等農(nóng)民自下而上起來解放自己，不如自上而下解放農(nóng)民?！獊啔v山大二世1856年3月的一次講話材料二農(nóng)民還有權贖買他們所居住的房屋，并在獲得地主同意后，贖買分配給他們長期使用的土地和其他附屬地作為私產(chǎn)……因為贖買了土地，他們就擺脫了對地主的義務，而成為擁有私產(chǎn)的完全自由的農(nóng)民?！韲岸痪欧睢辈牧先r(nóng)民抱怨……負擔的義務過重，特別是在原來利用的附屬地面積超過了現(xiàn)有份地的那些地方；他們不肯繳代役金；他們拒絕服役或希望保留原來三天勞役的辦法……——1863年沙皇政府報告書(1)根據(jù)材料一，分析亞歷山大二世改革的目的。(2)根據(jù)材料二，指出改革后俄國農(nóng)民的地位的變化。(3)材料三所反映的現(xiàn)象說明了什么？(4)根據(jù)上述材料，分析俄國1861年改革的意義和實質(zhì)。【解析】第(1)問要從貴族地主的利益出發(fā)去考慮。第(2)問聯(lián)系改革的內(nèi)容回答。第(3)問注意關鍵句“農(nóng)民抱怨……負擔的義務過重”。第(4)問要從改革的內(nèi)容和存在的實際問題考慮?！敬鸢浮?1)挽救統(tǒng)治危機，維護貴族地主的利益。(2)農(nóng)民在法律上成為自由人；農(nóng)民通過贖買獲得一塊份地。(3)改革加