大象版三年級科學(xué)教案

大象版三年級科學(xué)教案【篇一：大象出版社三年級上冊科學(xué)教案】第一單元十萬個為什么1課《探究自然》教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生對自然的感知，尤其是使聽覺和觸覺變得靈敏。2、在蒙眼活動中進(jìn)展信任感和合作精神。3、了解一片有草之處的植物和動物。4、培育學(xué)生的環(huán)保意識。5、培育學(xué)生的觀看力量和想象力量。教學(xué)重點：使學(xué)生對自然的感知，尤其是使聽覺和觸覺變得靈敏。教學(xué)難點：培育學(xué)生的觀看力量和想象力量。第一課時一、談話導(dǎo)入。我們都格外依靠我們的眼睛，今日我們將用我們其他的感官探究自然！你們其他的感官是什么呢？〔學(xué)生溝通〕二、活動感知。1、玩耍：盲人火車10～12人的小組。依次把一個小組帶到選好的地方。讓他們從低到高排成隊。閉上眼睛，讓他們每個人扶著前面人的肩組成一列火車的樣子。讓第一個學(xué)生扶著教師并開頭漸漸地向前走。跟教師走的本身就很有意思，而此刻讓“火車”保持安靜，讓學(xué)生答復(fù)他的四周都有什么聲音，并對每一個答復(fù)都要作出評價。詢問他們這些聲音是不是自然音或者是由人或機(jī)器、汽車等發(fā)出的聲音。假設(shè)他們聽到鳥叫聲的話就讓他們仿照。行程完畢，看是否有人會猜出行走的路線。2、一片草地指導(dǎo)他們在各自四周半徑一米的范圍之內(nèi)，觀看并記錄盡量多的植物和動物。強(qiáng)調(diào)這不是競賽，而是一項觀看玩耍。對于大孩子，讓他們做更具體的記錄，如螞蟻、蜘蛛等的顏色、大小等。為他們做觀看和記錄定一時間限制〔5～10分鐘〕，強(qiáng)調(diào)觀看期間保持安靜。限定時間到了之后，把學(xué)生召集到一起匯報，假設(shè)能找塊木板列出全班綜合在一起的記錄單就更好了。教師活動：對孩子們的熱心觀看進(jìn)展評價。、師生互動：有無處歸屬的東西嗎？比方：垃圾、破爛玩具、廢舊電池等，這些屬于哪兒的？三、總結(jié)：正如他們通過他們的小爭論中見到的那樣，在任何有草地區(qū)都有“大自然”——很多植物和動物生活在草叢中。同時還要對學(xué)生進(jìn)展環(huán)保教育。其次課時一、談話導(dǎo)入：最近一次你花時間觀云是什么時候？〔師生溝通互動〕二、活動感知：所見或感覺到的描述一下。給每人一次發(fā)言的時機(jī)，假設(shè)有必要的話可以給他們提示一下?！?〕大家都有時機(jī)發(fā)言之后，進(jìn)展詢問。教師活動：鼓舞學(xué)生大膽想象。三、拓展活動：我覺察了??鳥班里誰寵愛鳥？鳥在什么地方生活？有人始終在觀看生活在我們四周——在我們的花園、公園、路邊樹上等的鳥嗎？學(xué)生說一說自己生疏或見過的鳥。??讓孩子觀看校園里的鳥。教師活動：給學(xué)生供給一些有關(guān)鳥類的信息。四、課外實踐：讓學(xué)生在課外觀看鳥、生疏鳥。其次課《我覺察的環(huán)境問題》教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生初步了解一些污染環(huán)境的現(xiàn)象。2、初步培育學(xué)生的環(huán)境意識。教學(xué)重點：初步培育學(xué)生的環(huán)境意識。教學(xué)難點：初步培育學(xué)生的環(huán)境意識。教學(xué)預(yù)備：橡皮、小刀、筆〔或塑料小方塊〕。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。大家肯定下過很多種棋吧，跳棋、軍棋、象棋，但是有誰下過環(huán)保棋嗎？今日我們就來競賽下環(huán)保棋。二、活動感知。1、下環(huán)保棋。分析棋圖：讓學(xué)生觀看“環(huán)保小蝸?！钡臍ど厦恳桓袷鞘裁?。4人一組，每人或每組制作一個小骰子。方法：把橡皮〔或肥皂、木塊等〕切成一個棱長1厘米的小正方體，在六個面上分別寫上l、2、3、4、5、6幾個數(shù)字。教師要示范，并強(qiáng)調(diào)安全。玩耍方法：從起點開頭，每組同學(xué)輪番擲骰子，骰子的哪個數(shù)字朝上，就走幾步棋。看誰能最快得到小蝸牛頭上的王冠〔即最快走完〕，就授予誰“環(huán)保小衛(wèi)士”的稱號。棋圖說明：鋪張水，退到起點；蛇；不用塑料袋，提籃子買菜，進(jìn)到4；樹袋熊；小松鼠；排放廢氣，退到2；給小鳥供給食物；白天鵝；使用無氟冰箱，進(jìn)到12；排放污水，退到5；疼惜花草，進(jìn)到14；白鰭豚；損害小鳥，退到8；揚(yáng)子鱷；環(huán)境美麗；垃圾分類回收，再擲一次；小猴子；亂吐瓜子皮，停擲一次；小老虎；掛人工鳥巢，進(jìn)到22；汽車鳴笛，排放尾氣，退到14；大熊貓；亂砍濫伐，退到12；終點，獲得“環(huán)保小衛(wèi)士”稱號。2、環(huán)境問題大搜尋。對學(xué)?；蛏鐓^(qū)的對方位的觀看，找出環(huán)境問題。組織學(xué)生分組爭論，把問題分類，如住房問題、水污染問題、農(nóng)業(yè)問題等。經(jīng)過一系列好玩的觀看活動，孩子們會有很多覺察和感想，應(yīng)準(zhǔn)時安排他們進(jìn)展溝通爭論，并鼓舞學(xué)生借助文字、圖畫、符號來表示自己的想法和記錄問題。三、總結(jié)。借身邊的環(huán)境問題引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的意識。第三課《問題銀行》教學(xué)目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生對提問的興趣，為下一個活動做好預(yù)備。2、通過活動，鼓舞學(xué)生成為愛提問的孩子。教學(xué)重點：激發(fā)學(xué)生對提問的興趣。教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生對提問的興趣。教學(xué)預(yù)備：幾組動物卡片，衣服夾子或別針，記錄紙，問題存折教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：1、師生互動做玩耍：我是誰教師依據(jù)班級人數(shù)選擇一些繪有動物圖像的卡片用衣服夾子夾到孩子們的后背上，孩子本人不能看到自己背后的動物卡片。提問的過程中漸漸知道自己背后的動物是什么。孩子們對其他同學(xué)提出的問題，依據(jù)答復(fù)，猜自己后背上貼的是什么動物。例：“我有四只腳嗎？”答復(fù)僅限“是、不是、不知道”三種。假設(shè)有五六個人都猜不出，可以由一個人對這些人分別進(jìn)展提示。二、問題銀行開業(yè)1、各小組的問題銀行開業(yè)。2、教師激發(fā)學(xué)生提出自己從小到大心中所藏的問題。3、將問題記錄在記錄紙上，并進(jìn)展溝通。大類，分類記錄在問題銀行存折上。5、鼓舞學(xué)生提出更多的問題，成為問題銀行的百萬富翁?！酒捍笙蟀嫒昙壪聝钥茖W(xué)教案】大象版三年級下冊科學(xué)教案鄭州市鄭東區(qū)康平路其次小學(xué)陳佳了解地球外表是在不斷變化的猜猜看初步嘗試猜測與假設(shè)，了解科學(xué)家猜測的途徑。教學(xué)目標(biāo)：1、能選擇自己寵愛的問題，進(jìn)展大膽的猜測與想象。2、能說出自己猜測的依據(jù)，初步了解科學(xué)家猜測的有效途徑嗎？教學(xué)過程1、大膽猜測同學(xué)們，在生活中布滿著奇特的科學(xué)奇特，人們總寵愛問個為什么，并力求查找到正確的答案?，F(xiàn)在教師這有一些好玩的問題，你們想猜猜看嗎？〔想〕課件出示問題與畫面，學(xué)生猜測。下面我們來做一個小玩耍，我們把全班同學(xué)分成兩組，一組提問題，另一組則對這些問題進(jìn)展猜測。我們看一看哪一組做的最棒?！灿螒蚧顒印?、爭論猜測的依據(jù)在猜測與假設(shè)的過程中，無論是對問題起因的猜測，還是對問題結(jié)果的猜測，以及對過程的猜測，人們都是依據(jù)已有的學(xué)問和閱歷對所觀看的現(xiàn)象作出不同程度的說明和解釋。通過剛剛的猜測，同學(xué)們從中選擇一個自己感興趣的，并說一說你猜測的依據(jù)是什么。3、閱讀科學(xué)家猜測的途徑閱讀《海洋變成了高山》。全班溝通科學(xué)家猜測的途徑以及自己的收獲。教學(xué)內(nèi)容：2課。教學(xué)目標(biāo)：并不總是全都。2、學(xué)會使用酒精燈加熱的技能，了解材料傳熱的性能。3、培育重視試驗和證明的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點：了解猜測、假設(shè)和事實的區(qū)分。教學(xué)難點：培育學(xué)生重視試驗和證明的科學(xué)態(tài)度。試驗器材酒精燈、鐵架臺、紙杯、火柴、水槽、燒杯、鑷子、鐵棒、紙團(tuán)、紙條等。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，你們寵愛猜謎語嗎？〔寵愛〕教師今日給大家?guī)砹藥讉€謎語，請大家猜一猜，看誰最聰明?！舱n件出示謎語〕1、上邊毛，下邊毛，中間一個黑葡萄。生：眼睛。2、麻屋子，紅帳子，里面住著白胖子。生：花生。不見長。生：鉛筆。著跑。生：摩托車。這幾則謎語你猜對了嗎？生：猜對了。二、猜測和驗證1、大膽猜測你們想挑戰(zhàn)更難的嗎？〔想〕請同學(xué)們來猜測?！舱n件出示猜測問題圖〕用酒精燈燒空紙杯的底部，紙杯會燒著嗎？把空紙杯倒扣在酒精燈上，紙杯會燒著嗎？用酒精燈燒裝水的紙杯底部，誰能燒開嗎？生把猜測填入表格，指明說說自己猜測的依據(jù)。2、學(xué)習(xí)使用酒精燈我們進(jìn)展了大膽的猜測，猜對了嗎？我們要設(shè)法驗證自己的猜測。要驗證自己的猜測，就必需學(xué)會安全使用酒精燈。請同學(xué)們翻開書6頁，閱讀左下角的“安全使用酒精燈?！鄙喿x。請同學(xué)們在小組內(nèi)相互說一說怎樣安全使用酒精燈。生在小組內(nèi)互說，指明說一說怎樣安全使用酒精燈。師示范安全使用酒精燈。3、驗證小組爭論所用試驗材料。小組組長到材料超市選取試驗材料，分組試驗，是巡察指導(dǎo)，生填寫試驗報告單。匯報試驗結(jié)果。4、我進(jìn)步我成功課件出示：在幾次猜測中，我的猜測與試驗結(jié)果：總是不一樣〔〕嘿，沒關(guān)系！有時不一樣〔〕呵，再努力！總是一樣的〔〕瞧，我真棒！指名說，是鼓舞。5、你在猜測與驗證活動中取得了哪些收獲？師：猜測只是一種可能的答案，它和事實并不總是一樣的，要想知道猜測是否正確，必需設(shè)法驗證。三、課外延長我們再來進(jìn)展兩個猜測。1、杯子豎直扣入水底，塞在杯底的紙團(tuán)會濕嗎？火柴去燒鐵棒上的紙條，紙條會被燒著嗎？想知道你猜對了嗎？〔想〕怎么辦？〔必需進(jìn)展驗證〕課下請同學(xué)們設(shè)法驗證，把驗證結(jié)果記錄在小科學(xué)家記錄本上。教師信任大家肯定會有驚人的覺察，意外的收獲！1課探究自然教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生對自然的感知，尤其是使聽覺和觸覺變得靈敏。在蒙眼活動中進(jìn)展信任感和合作精神。了解一片有草之處的植物和動物。培育學(xué)生的環(huán)保意識。培育學(xué)生的觀看力量和想象力量。教學(xué)重點：使學(xué)生對自然的感知，尤其是使聽覺和觸覺變得靈敏。教學(xué)難點：培育學(xué)生的觀看力量和想象力量。教學(xué)預(yù)備：白紙、鉛筆、一塊木板；活動前檢查場地第一課時一、談話導(dǎo)入我們都格外依靠我們的眼睛，今日我們將用我們其他的感官探究自然！你們其他的感官是什么呢？二、活動感知。玩耍：盲人火車10～12人的小組。依次把一個小組帶到選好的地。讓他們從低到高排成隊。閉上眼睛，讓他們每個人扶著前面人的肩組成一列火車的樣子。讓第一個學(xué)生扶著教師并開頭漸漸地向前走。跟教師走的本身就很有意思，而此刻讓“火車”保持安靜，讓學(xué)生答復(fù)他的四周都有什么聲音，并對每一個答復(fù)都要作出評價。詢問他們這些聲音是不是自然音或者是由人或機(jī)器、汽車等發(fā)出的聲音。假設(shè)他們聽到鳥叫聲的話就讓他們仿照。行程完畢，看是否有人會猜出行走的路線。一片草地我們就弄明白這些問題！”指導(dǎo)他們在各自四周半徑一米的范圍之內(nèi)，觀看并記錄盡量多的植物和動物。強(qiáng)調(diào)這不是競賽，而是一項觀看玩耍。對于大孩子，讓他們做更具體的記錄，如螞蟻、蜘蛛等的顏色、大小等。為他們做觀看和記錄定一時間限制〔5～10分鐘〕，強(qiáng)調(diào)觀看期間保持安靜。限定時間到了之后，把學(xué)生召集到一起匯報，假設(shè)能找塊木板列出全班綜合在一起的記錄單就更好了。教師活動：對孩子們的熱心觀看進(jìn)展評價。師生互動：有無處歸屬的東西嗎？比方：垃圾、破爛玩具、廢舊電池等，這些屬于哪兒的？三、總結(jié)：正如他們通過他們的小爭論中見到的那樣，在任何有草地區(qū)都有“大自然”——很多植物和動物生活在草叢中。同時還要對學(xué)生進(jìn)展環(huán)保教育。其次課時一、談話導(dǎo)入：最近一次你花時間觀云是什么時候？〔師生溝通互動〕二、活動感知：假設(shè)孩子