小學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃8篇

培優(yōu)補(bǔ)工計(jì)劃實(shí),,,發(fā)展智力,真正做到教師動(dòng)起,學(xué).并,克服自卑的心里在學(xué)生中形,使每個(gè)學(xué)生學(xué),.此,特制1、加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查。2、通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差3、認(rèn)真挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的對(duì)象。4、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工,2次的輔,1、培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方面的訓(xùn)練。2、補(bǔ)差內(nèi)容：語(yǔ)文課本內(nèi)容12、利用下午放學(xué)后31、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)

;對(duì)后2、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)布對(duì)掌握特別差的學(xué)進(jìn)平時(shí)比如：3、家長(zhǎng)和老師相配合適量讓老師摸清他們?cè)诩易尯筮M(jìn)

1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。23、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)。45、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè)。6上習(xí)講知識(shí)易混點(diǎn)做到師生互動(dòng)，培優(yōu)我們作為使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成培優(yōu)補(bǔ)工計(jì)劃范讓后

并能提高一經(jīng)常和學(xué)生談心關(guān)心他們激發(fā)了解班主任聯(lián)系進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭生活、二三：本班有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣績(jī)較差，因此本促××××

五()1、進(jìn)2、3、.4、()后20%學(xué)生的轉(zhuǎn)化培養(yǎng)：1、2、經(jīng)3、適4、5、6、.7、"每日清"工作.1、

2、根能3、鉆;4、對(duì)5、經(jīng)培優(yōu)補(bǔ)工計(jì)劃范1、2、3、

1、2、上3、4、5、6、小學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃范文特制立相應(yīng)的全面了解各教研組培優(yōu)補(bǔ)差工

1由教師負(fù)各2、制校鼓關(guān)1、舉積極為2、1少名。學(xué)生主要)2、加習(xí)方法的

真正在各3、;定每次考試的情況作橫縱向比較其轉(zhuǎn)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃教促進(jìn)學(xué)生因此培優(yōu)補(bǔ)了幫讓差

本班共有學(xué)50部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高但學(xué)習(xí)態(tài)潛能生得到過(guò)活于優(yōu)但不1、老師

以2、3、4、學(xué)習(xí)才能1認(rèn)真?zhèn)浜门ψ龊脤W(xué)習(xí)過(guò)程的趣2、3、4、5、

6、7．8．9．10．對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，不斷11．采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)12．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃想目標(biāo)

1、愛(ài)讓他從而激發(fā)他們的2、經(jīng)的40分抓住意識(shí)地設(shè)漸讓他們找回自信，1、課2、充3、根個(gè)別問(wèn)題進(jìn)4、

5、利用班會(huì)課舉行學(xué)習(xí)6、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差7能培優(yōu)補(bǔ)工計(jì)劃學(xué)校實(shí)際情況及發(fā)展需要，受校委會(huì)委托，由教導(dǎo)處一、培優(yōu)工作計(jì)劃1各23輔導(dǎo)要有詳實(shí)的輔導(dǎo)記錄，4一

5、6、建7、8導(dǎo)優(yōu)秀護(hù)好孩子的好9、確保培優(yōu)工作二、補(bǔ)差工作計(jì)劃1為了滿足各學(xué)科要分年級(jí)2、首

3、4、各5、重6、利有意識(shí)“學(xué)困生每“學(xué)7、29、努力逐步達(dá)到

10側(cè)和面批面改清清”推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)培優(yōu)補(bǔ)工