八年級(jí)科學(xué)下學(xué)期第三章電教材分析

這節(jié)內(nèi)容可安排3課時(shí)完成。有關(guān)電流的內(nèi)容1課時(shí)；有關(guān)電壓的內(nèi)容1課時(shí)；學(xué)生實(shí)驗(yàn)、測量電路中的電流和電路兩端的電壓1課時(shí)。講述電流時(shí)，先指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)，分別用一節(jié)干電池和二節(jié)干電池作電源。通過觀察燈泡的亮度，引入電流強(qiáng)度的概念，教學(xué)中可以用水流來比喻電流，得出電荷的定向移動(dòng)形成電流。講清電流的方向規(guī)定為正電荷的移動(dòng)方向，即從電源正極經(jīng)用電器流向負(fù)極。講述電流強(qiáng)度的概念時(shí)，用類比的方式幫助學(xué)生理解，不介紹公式，以減少不必要的計(jì)算。不介紹電量的單位庫侖，只要求知道電流強(qiáng)度的單位是A。教師可以讓學(xué)生收集各種家用電器的工作電流，查閱相關(guān)資料。讓學(xué)生體會(huì)“安”、“毫安”、“微安”幾個(gè)單位的大小。然后再講述電流的測量方法及注意事項(xiàng)。第三節(jié)電流、電壓

電壓也是電學(xué)中的一個(gè)重要概念，因?yàn)殡妷旱母拍钶^為抽象。可通過課文中的“思考與討論”，使學(xué)生懂得有水壓的存在才能使管道內(nèi)的水定向移動(dòng)，然后用類比的方法使學(xué)生相信在電路中要使電荷作定向運(yùn)動(dòng)形成電流，電路兩端必須有電壓存在，而電源就是起了提供電壓的作用。通過了解常見電源的一些電壓值，使學(xué)生建立比較形象而具體的感性認(rèn)識(shí)，還要讓學(xué)生知道電壓可以用電壓表測量。老師在教學(xué)中可把電流表的特點(diǎn)及使用規(guī)則與電壓表的逐一比較。教學(xué)中要著眼于學(xué)生動(dòng)手能力的訓(xùn)練?？梢杂脤W(xué)生制作的水果電池來進(jìn)行電壓測量的訓(xùn)練。實(shí)驗(yàn)完成后讓學(xué)生匯報(bào)制作情況與測量結(jié)果，并可組織討論為什么各組測得的電壓值不同，電壓值可能和哪些因素有關(guān)。

教學(xué)片段1

讀圖電流的方向教學(xué)片段2

電流表的使用小組活動(dòng)1：觀察電流表的外部結(jié)構(gòu)，你可以獲得哪些信息，有什么問題？讀數(shù)訓(xùn)練：

說說電流表不同接線柱下的量程、最小刻度值及讀數(shù)？電流表的正確使用：接入電路前：⑴檢查指針是否對準(zhǔn)零刻度線；⑵正確選擇量程。接入電路時(shí)：⑴電流表必須串聯(lián)在被測電路中；⑵使電流從電流表的“+”接線柱流進(jìn)，從“-”接線柱流出；⑶絕對不允許不經(jīng)過用電器而把電流表直接連到電源兩極。接入電路后：觀看電流表指針偏轉(zhuǎn)情況動(dòng)手試一試：實(shí)驗(yàn)后討論：實(shí)驗(yàn)中是否出現(xiàn)以下情況，可能是什么原因造成的？如何解決問題？⑴指針不偏轉(zhuǎn)⑵指針偏轉(zhuǎn)過激⑶指針偏轉(zhuǎn)很?、戎羔樂聪蚱D(zhuǎn)教材首先通過對學(xué)生很熟悉的家庭用的兩個(gè)白熾燈泡在電壓相同情況下發(fā)光亮度的比較，引導(dǎo)學(xué)生討論，通過燈泡的電流的大小，及燈絲的排列和長度，為電阻概念的得出也為研究決定電阻大小的因素打下基礎(chǔ)。在研究活動(dòng)中，要充分挖掘并收集學(xué)生猜想中的合理性，肯定和鼓勵(lì)學(xué)生的各種“奇想”，并組織、引導(dǎo)學(xué)生討論如何用方法證明猜想，能否設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，并畫出相關(guān)電路圖。在引導(dǎo)學(xué)生猜想，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)還要注意控制變量法的運(yùn)用。教學(xué)中可從學(xué)生設(shè)計(jì)的多種方案中選擇典型方案讓學(xué)生分析其可行性。第四節(jié)電阻

基礎(chǔ)知識(shí)固然重要，但獲取知識(shí)的方法和能力在某種程度上比知識(shí)本身更重要；培養(yǎng)學(xué)生用研究者的眼光來看待身邊的事物，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新和發(fā)展是我們《科學(xué)》課程義不容辭的責(zé)任；《研究決定電阻大小的因素》是一段培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)方法的很好的載體，故設(shè)計(jì)過程中，更注重科學(xué)方法的教學(xué)。研究決定導(dǎo)體電阻大小的因素教學(xué)設(shè)計(jì)提出問題科學(xué)猜想以事實(shí)為依據(jù)影響電阻大小因素長度粗細(xì)材料實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與驗(yàn)證控制變量法溫度猜想教學(xué)困惑：如何引導(dǎo)學(xué)生猜想？展示各種電阻，或?qū)嵨锘驁D片，提出研究的問題：影響導(dǎo)體電阻大小的因素會(huì)有哪些？

猜想一導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的長度有關(guān)猜想二導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的粗細(xì)有關(guān)猜想三導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)猜想四導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的溫度有關(guān)整理各種猜想，說明猜想依據(jù)研究導(dǎo)體電阻與溫度的關(guān)系時(shí)，應(yīng)如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案？如何使導(dǎo)體的溫度發(fā)生改變？酒精燈加熱得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：導(dǎo)體的電阻大小與導(dǎo)體的溫度有關(guān)，溫度越高電阻越大。選擇何種導(dǎo)體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？鎢絲超導(dǎo)現(xiàn)象教學(xué)片段

思考改變導(dǎo)體的電阻有哪些方法？最方便的方法是什么？改變導(dǎo)體的長度、改變導(dǎo)體橫截面積，選用電阻率不同的材料制成導(dǎo)體，改變導(dǎo)體的溫度；其中用改變導(dǎo)體的長度來改變導(dǎo)體的電阻簡便可行。教學(xué)片段1

變阻器工作原理:演示實(shí)驗(yàn)：模擬燈光的調(diào)節(jié)

改變的是連入電路的電阻絲的有效長度___變阻器⑴主要包括哪些構(gòu)造?⑵注意觀察電阻絲,你有什么發(fā)現(xiàn)?⑶電阻絲外為什么包有絕緣漆,滑片與電阻絲接觸的地方為什么又將絕緣漆刮去?觀察和思考接線柱滑片金屬桿電阻絲瓷筒補(bǔ)充強(qiáng)調(diào):（附）⑴滑動(dòng)變阻器與被控電路串聯(lián)⑵接線時(shí)將滑片移到阻值最大處⑶滑動(dòng)變阻器上銘牌的涵義

歐姆定律是本章的重點(diǎn)，是電學(xué)中的基本定律，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)電學(xué)知識(shí)和分析電路的基礎(chǔ)。歐姆定律是實(shí)驗(yàn)定律，組織好探究活動(dòng)是得出歐姆定律的關(guān)鍵。教學(xué)中要抓好以下環(huán)節(jié)：1、提出問題并猜想2、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)3、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)4、分析和論證5、評(píng)估和交流要求學(xué)生對自己的探究活動(dòng)進(jìn)行回顧分析，思考在探究過程中哪些問題真正弄懂了，哪些問題還不清楚，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有沒有不合理的地方，操作中有沒有失誤……讓學(xué)生有意識(shí)地進(jìn)行自我評(píng)估，學(xué)會(huì)自我發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)總結(jié)和調(diào)整，這也是科學(xué)探究中的重要環(huán)節(jié)。第五節(jié)電流與電壓和電阻的關(guān)系

R不變U不變I、U、R

的關(guān)系？電流跟電壓成正比

猜測電流跟電阻成反比電路計(jì)算控制變量法（實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)研究歐姆定律應(yīng)用伏安法測電阻電流與電壓、電阻的關(guān)系設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路圖：小組討論：采用如圖電路，有什么不足之處？教學(xué)片段研究R不變，I和U的關(guān)系小組討論：實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器有什么作用?研究U不變，I和R的關(guān)系小結(jié)：課件輔助應(yīng)用：伏安法測電阻

教學(xué)中還要鼓勵(lì)學(xué)生有不同的想法和做法，鼓勵(lì)學(xué)生間的爭論，讓學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)。

教學(xué)中還要鼓勵(lì)學(xué)生有不同的想法和做法，鼓勵(lì)學(xué)生間的爭論，讓學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)。謝謝各位Gibco胎牛血清/xueqing/Gibco胎牛血清mqu79hno次裝滿一大海碗，對耿蘭說：“蘭兒，你去姥爺那兒跑一趟哇，這個(gè)餃子應(yīng)該比飯店里做的好吃呢，讓姥爺和舅舅他們也嘗一嘗！”剩下的，郭氏裝在干凈的竹籃子里，吩咐耿英懸掛到地窖里去了。耿蘭從姥爺那兒返回來的時(shí)候，娘和姐姐已經(jīng)把所有的剩飯剩菜都收拾妥當(dāng)，并且把幾大摞碗碟，以及酒瓶子酒盅筷子什么的都洗刷干凈歸置好了。郭氏說：“咱們都歇息一會(huì)兒哇，晚上還要熱鬧呢！娘今兒個(gè)很高興，可也有些個(gè)累了呢！”于是，娘三個(gè)就在東、西兩個(gè)廂房內(nèi)小睡去了。半下午時(shí)分，耿英醒來了?？吹矫妹眠€在酣睡呢，就輕手輕腳地起身下炕來。再輕輕走到西廂房的門口探頭往里瞧瞧，見娘還睡得很沉，就動(dòng)作輕輕地把晚上“供月”的各色水果都洗干凈了空在漏籮里?？吹侥锖兔妹眠€沒有睡醒的跡象，耿英想，俺也看看水稻去！于是，她輕手輕腳地出門倒掛上院門，又盡量動(dòng)作輕輕地拉齊了。然后，就腳步輕盈地往爹試種的水稻田那邊去了。耿英先去了自家的水田邊，看到齊刷刷秀了穗兒的水稻在微風(fēng)中略顯沉重地?fù)u曳著。用手捏一捏，真是已經(jīng)灌了半飽的漿了呢！再看看稻田周圍的幾十個(gè)草人兒，見它們“手”里綁著的那些個(gè)拉了很長的紙旗兒一飄一飄的忒好玩兒，耿英不覺笑出了聲兒。高高興興地獨(dú)自觀看一圈后，她又往不遠(yuǎn)處舅舅家的水田那邊溜達(dá)過去了。一直到黃昏時(shí)分，父子四個(gè)才高高興興地返回家來。這個(gè)時(shí)候，郭氏和耿蘭已經(jīng)把八仙桌和餐桌全都搬到當(dāng)院兒里了，正在那里擺放各種鮮瓜和鮮果子呢。見父子四個(gè)回來了，郭氏說：“哎呀，這一下午，睡得可真叫個(gè)香哇。醒來以后，一點(diǎn)兒都不覺得累了！英子啊，你還是那樣經(jīng)得起摔打哇，早早地就起來洗好了瓜果，還去看你爹的水稻了？”耿英輕輕笑一笑說：“俺睡了一會(huì)兒就不覺得累了。咱們上午那點(diǎn)兒活計(jì)，小菜一碟兒！”耿蘭不好意思地說：“可俺像死豬一樣，幾乎睡了整整一個(gè)下午呢！”耿直夸張地瞪大眼睛大聲兒對妹妹說：“蘭蘭啊，你哪里能跟咱姐比哇！你是咱娘在暖房里養(yǎng)大的嫩苗苗，咱姐可是在曠野中瘋長的圪針啊，不光是硬實(shí)無比，還扎人呢！”耿英笑著說：“小直子你就擺忽哇。將來啊，非得讓你在咱們家蓋的大戲臺(tái)上，好好兒地過一把你這個(gè)喜歡瞎擺忽的癮不可！”郭氏不解