高中語文粵教版第一單元感悟自然 第1單元3鞏乃斯的馬

3鞏乃斯的馬本課話題——自強不息，積極進取朗讀——課文中的名段好家伙，被暴雨的長鞭抽打著，被低沉的怒雷恐嚇著，被刺進大地倏忽消逝的閃電激奮著，馬，這不肯安分的牲靈從無數(shù)谷口、山坡涌出來，山洪奔瀉似地在這原野上匯聚了，小群匯成大群，大群在運動中擴展，成為一片喧叫、紛亂、快速移動的集團沖鋒場面！爭先恐后，前呼后應，披頭散發(fā)，淋漓盡致！有的瘋狂地向前奔馳，像一隊尖兵，要去踏住那閃電；有的來回奔跑，儼然臨危不懼、收拾殘局的大將；小馬跟著母馬認真而緊張地跑，不再頑皮、撒歡，一下子變得老練了許多；牧人在不可收拾的潮水中被攜裹，他大喊大叫，卻毫無聲響，他的喊聲像一塊小石片扔進奔騰喧囂的大河。雄渾的馬蹄聲在大地奏出的鼓點，悲愴蒼勁的嘶鳴、叫喊在擁擠的空間碰撞、飛濺，劃出一條條不規(guī)則的曲線，扭住、纏住漫天雨網(wǎng)，和雷聲雨聲交織成驚心動魄的大舞臺。而這一切，得在飛速移動中展現(xiàn)，幾分鐘后，馬群消失，暴雨停歇，你再看不見了。鞏乃斯的馬面對狂風暴雨的阻擋，倏忽消逝的閃電，毫不畏懼。它們不怕暴雨的長鞭，不怕低沉的怒雷，不顧一切地跟狂風暴雨做斗爭，它們不想被約束，它們熱愛奔跑，喜歡奔跑，甚至想去踏住那閃電……這種力與美的美妙結合，這種進取精神和崇高感情的象征，令我們充分感受到生活的壯美，更讓我們得到自強不息、積極進取的教益。積累——生活中的素材斷臂鋼琴王子劉偉，“斷臂鋼琴師”、音樂人、第一季“中國達人秀”總冠軍。一句人生感悟“我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著！”被廣為傳頌，堅韌不拔、積極樂觀的精神感動了全世界，外媒爭相報道，成為世人心中新一代的“精神偶像”。10歲時因觸電意外失去雙臂，12歲學習游泳，14歲獲得全國游泳冠軍，16歲學習打字，19歲自學鋼琴，僅用一年即可彈奏出相當于手彈鋼琴專業(yè)7級水平的鋼琴曲《夢中的婚禮》。2023年，與劉德華共同為奧運加油，合作歌曲《天意》。2023年，摘得東方衛(wèi)視第一季“中國達人秀”總冠軍。背誦——相關名言警句天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物?！吨芤住烦癁樘锷崂?，暮登天子堂。將相本無種，男兒當自強。——《神童詩》滴自己的汗，吃自己的飯。自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢。——陶行知古今中外，凡成就事業(yè)，對人類有所作為的，無一不是腳踏實地、艱苦登攀的結果。——錢三強有志者事竟成破釜沉舟百二秦關終屬楚，苦心人天不負臥薪嘗膽三千越甲可吞吳?！阉升g[知識·梳理]第1步讀字音——千言萬語總關音1．單音字畸形(jī) 齜牙(zī) 后裔(yì)鬃毛(zōnɡ) 笨拙(zhuō) 牝馬(pìn)馬駒兒(jū) 穹廬(qiónɡ) 篝火(ɡōu)氈房(zhān) 驀然(mò) 喧囂(xiāo)悲愴(chuànɡ) 屹立(yì) 騏驥(jì)2．多音字(1)語境辨析法①據(jù)史書記載(zǎi)，王昭君多才多藝，每逢三年五載(zǎi)漢匈首腦聚會，她都要載(zài)歌載(zài)舞。②陳濤參加體育鍛煉缺乏毅力、一曝(pù)十寒的事情在校會上被曝(bào)光，他感到十分羞愧。(2)組詞辨析法簸eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（bǒ）顛簸,（bò）簸箕))稱eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（chēnɡ）稱贊,（chèn）勻稱))仆eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（pú）仆役,（pū）前仆后繼))第2步寫字形——奧妙無窮方塊字eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(nuò（懦）弱,rú（儒）雅,耳rú（濡）目染))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(chà（詫）異,叱zhà（咤）,chà（姹）紫嫣紅))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(sī（嘶）鳴,sī（撕）咬,sī[廝（撕）]打))第3步用詞語——送你一雙慧眼退化·蛻化“退化”①指生物體在進化過程中某一部分器官變小，構造簡化，功能減退甚至完全消失；②泛指事物由優(yōu)變劣，由好變壞。“蛻化”指蟲類脫皮，比喻腐化墮落。請將使用正確的詞語填在橫線上。(1)一名領導干部的蛻化(退化/蛻化)變質往往就是從生活作風不檢點、生活情趣不健康開始的，往往都是從吃喝玩樂這些看似小事的地方起步的。(2)本賽季從南鋼加盟到同曦的蔡李龍表示，在南鋼時比賽感覺都慢慢退化(退化/蛻化)了，在同曦找到了真正的責任。第4步辨熟語——于細微處細斟酌請判斷下列加點的成語使用是否正確，并說明理由。1．央視3·15晚會曝光蘋果在華維修服務政策與國外不一致。次日，蘋果公司官網(wǎng)聲明稱：“蘋果公司致力于生產(chǎn)世界一流的產(chǎn)品，并為消費者提供無以復加的用戶體驗?！痹撀暶鞅痪W(wǎng)友批駁“毫無悔意”。(×)理由：“無以復加”指達到了極點，不可能再增加。句中應用“無與倫比”，指事物非常完美，沒有能與它相比的同類的東西。2．伊拉克人阿里說：“美國人當初承諾的美好生活現(xiàn)在看來只是海市蜃樓?！泵绹裾{機構蓋洛普18日發(fā)布的民調數(shù)據(jù)顯示，大部分美國人現(xiàn)在認為這場戰(zhàn)爭是個錯誤。(√)理由：“海市蜃樓”原指海邊或沙漠中，由于光線的反射和折射，空中或地面出現(xiàn)虛幻的樓臺城郭?，F(xiàn)多比喻虛無縹緲的事物。[常識·速覽]eq\a\vs4\al([識作者])新邊塞詩的扛旗人——周濤周濤，生于1946年，山西潞城縣人，中國著名詩人、散文家。主要作品有詩集《神山》、《野馬集》，散文集《稀世之鳥》、《游牧長城》等。1998年獲首屆魯迅文學獎，是新邊塞詩的代表人物。同時也是當代中國最具個性魅力和文學氣質的優(yōu)秀作家。eq\a\vs4\al([探背景])1970年，作者被下放到新疆鞏乃斯的一個農場接受知識青年上山下鄉(xiāng)“再教育”，“第一次觸摸到冷酷、丑惡、冰涼”的生活實體，不正常的政治氣候使他壓抑到不能忍受的地步。但“高強度的體力勞動并不能打擊”他“對生活的熱愛”，他從鞏乃斯的馬身上感受到了人類的“進取精神和崇高精神”，從而使生活充滿了活力和信心。本文就是作者80年代初回憶這段生活時所寫的一篇優(yōu)美散文。[整體·感知]本文揭示了馬作為人類朋友的特殊品格和藝術價值以及給作者的深刻啟迪，贊揚了勇敢、自由、進取的精神和崇高友愛的感情，寄托了自己對不受羈絆的充滿活力的生命境界的追求。[文脈·梳理]eq\a\vs4\al(鞏,乃,斯,的,馬)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(一、\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(牛：安貧知命,駱駝：丑陋畸形,毛驢：難當大用))\o(→,\s\up14(引出))馬、鞏乃斯的馬,二、\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(縱馬狂奔的經(jīng)歷——\a\vs4\al(自由，善,解人意),\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(暴雨下萬馬奔,騰的壯觀場面))①))堅強勇敢,三、\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(馬給人勇氣、幻想,②,馬是進取精神的象征，力與美,的結合))\a\vs4\al(上升到民族,精神高度)))①________②________【答案】①野性生命力②馬給“我”一個完整的世界[文本·層析]一、閱讀第1～3段，回答下面的問題。1．牛、駱駝、毛驢有何共同特點？作者這樣寫的意圖是什么？【答案】寫牛、駱駝、毛驢的特點，說它們是俘虜，是仆役，與下面褒揚馬是“作為人類朋友的形象出現(xiàn)的”形成鮮明對比。用馬與以上動物的對比，引出馬；然后再用“橘樹有自己的土壤”作類比，引出“鞏乃斯的馬”。二、閱讀第11～16段，回答下面的問題。2．“凡是那時被取消的，你都重新又給予了我”這句話應該怎樣理解？【答案】所謂“那時被取消的”，是指在那個特定的年代，人們生活單調，精神壓抑，作者在農場接受再教育，更加被不正常的政治氣候壓抑得連正常的精神生活都沒有了。作者這時只有一個樂趣：看馬。而正是在看馬之中，作者感受到了一種生命的自由，精神的自由，一種酣暢的生命境界。人不能僅有物質的生活，更需要精神的生活，這才是一個完整的世界，而這個完整的世界是鞏乃斯的馬給予他的。三、閱讀第17～21段，回答下面的問題。3．根據(jù)第17段，可以看出馬的特點有哪些？【答案】馬的特點：它奔放有力卻不讓人畏懼，毫無兇暴之相；它優(yōu)美柔順卻不任人隨意欺凌，并不懦弱。作者贊美它是進取精神的象征，是崇高感情的化身，是力與美的巧妙結合。4．第19段將牛、毛驢、駱駝與馬作對比，說明了什么？【答案】牛只有實用的功能，社會發(fā)展了，“牛從挽用變?yōu)槭秤?，仍然是實用物”，不能在精神上給人更多的東西，毛驢和駱駝則更會因交通事業(yè)的發(fā)展失去其實用價值而變?yōu)檎褂[品。馬則不同，它不僅僅在交通意義上具有價值，它還充滿著生命的活力，能“給人以勇氣，給人以幻想”，激發(fā)人們去追求一種生命的自由境界。所以，車輛只能在實用意義上取代它，卻不能在精神方面取代它，歷來以馬為題材的工藝品的創(chuàng)作，正說明了這一點。[寫法·借鑒]1．寫作特色場面描寫本文通過描寫兩個馬群奔跑的典型場面，渲染了一種緊張、壯觀的氛圍，突出表現(xiàn)了文章描寫的主要對象——鞏乃斯的馬的生命活力，并通過它表現(xiàn)了人對自然境界的向往，對淋漓盡致、酣暢痛快的生命境界的追求。那我們應該怎樣對場面進行描寫呢？定義：場面描寫，就是對一個特定的時間與地點內許多人物活動的總體情況的描寫。它往往是敘述、描寫、抒情等表述方法的綜合運用，是自然景色、社會環(huán)境、人物活動等描寫對象的集中表現(xiàn)。作用：①塑造人物，表現(xiàn)主題。②渲染氣氛，烘托事物。③明示、暗點主題。2．寫法指導①要交代清楚場面的背景。如活動場面發(fā)生的時間、地點、環(huán)境等，這樣人們才知道場面是在怎樣的社會或自然環(huán)境中發(fā)生的。②要在寫好總體的基礎上寫具體。寫場面時，要對場面有總體概括，使讀者對總體面貌有所了解。但場面同時也應該有重點部分，對這部分要寫詳細、寫具體，做到有點有面。③要寫出氣氛。氣氛是人在一定環(huán)境中看到的景象或感覺到的一種情緒或感情。無論什么場面，都會有氣氛，如慶祝場面有歡樂的氣氛，比賽場面有緊張的氣氛等。④寫場面要有順序。場面是由人、事、景、物組合起來的綜合畫面，不可能幾筆就同時都寫出來。因此，寫場面時要安排好先后的順序。3．遷移應用每次考完試后，發(fā)試卷的時候一定會是同學們最緊張和最激動的時刻，請你運用點面結合的手法充分發(fā)揮想象，對這一場面進行描寫。200字左右?！敬鸢浮俊鞍l(fā)試卷了！”隨著英語課代表的一聲喊，正在教室外活動的同學們紛紛跑回教室緊張地圍攏過來，一個個伸長了脖子或手希望最先看到自己的分數(shù)或拿到自己的卷子。隨著一個個名字報出來，課代表手中的試卷也漸漸少了下去，教室里逐漸沸騰起來?！巴?，滿分，太好了！”有的同學因為考得好而情不自禁地大叫起來；有的同學看了分數(shù)滿臉笑容，如釋重負地吁了口氣；有的一臉沮喪，抓住試卷坐在座位上默默地發(fā)呆；有的埋頭仔細看著，似乎不相信自己的眼睛；有的似乎懷疑老師將分數(shù)算錯了，翻著卷子，嘰嘰咕咕地算著；還有幾個同學當時就趴在桌上小聲地哭起來……[素材·應用]1．課內素材《鞏乃斯的馬》揭示了馬作為人類朋友的特殊品格和藝術價值以及給作者的深刻啟迪，贊揚了勇敢、自由、進取的精神和崇高友愛的感情，寄托了作者對不受羈絆的充滿活力的生命境界的追求。勇敢意味著付出，它無所謂大小，凡是追求進步、追求真理、追求正義的行為都是勇敢的作為?！緫媒嵌取俊坝赂摇薄ⅰ白非蟆?、“個性張揚”、“生命本色”、“崇高的美”。2.精彩應用“想唱就唱要唱得響亮/就算沒有人為我鼓掌/至少我還能夠勇敢地自我欣賞/……”這首已唱遍大江南北的歌，啟示我們無論外界環(huán)境如何，只要自己堅定目標，夢想總有一天會實現(xiàn)。要時時刻刻激勵自己，不斷地鞭策自己，讓自己能更有信心地戰(zhàn)勝重重困難，使自己的人生加倍豐富多彩，絢爛多姿。古人云：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。”人生不是一帆風順的，生活中的艱辛與挫折正是為了磨煉我們??！這樣我們才會更加有信心去面對一切，更好地坦然面對世界，笑對生活中的一切。[佳作·領悟]憂郁的鞏乃斯河(節(jié)選)周濤草原不管有多么遼闊和健康，它的河流，都是郁郁的，有一種無法說清的憂愁。這條河是有點怪，坦坦蕩蕩的大草原上，二百米外就看不見它了。而站在河邊，對岸十里縱深卻一覽無余。水是灰白色的，被兩岸的荒草蘆葦和白楊林襯上了一層幽幽的淡綠。水流平緩而有漩渦，寂寞而又自視甚高。你已經(jīng)來到這兒第十三天了，每天的任務就是擺渡過河的車馬行人。岸上有個大絞盤，鐵鏈子一直從河面伸到對岸，河里是一座由兩條船拼起來的平板擺渡。那年月草原上空空蕩蕩，有時候整整一上午也見不到一個人。你獨坐岸邊倒也清閑，反而想聽聽生銹的鐵鏈和絞盤的聲響。那聲響本來渾濁沉重，但是平穩(wěn)的河水在下面起了什么作用，仿佛洗去了那聲音里的雜質，露出了它金屬的質地，空曠寂靜的河面上，那聲響便顯得好聽起來，很是悠然，還帶著回音，特別是早晨，有薄霧和水汽。這聲響就更好聽和神秘。你就像連隊派到這條河上的一個觀察哨，每天在這條河上轉來轉去，擺渡反而像是捎帶著干的，其實你不過是臨時來換工的。擺渡老頭會種瓜，連隊請去幫忙，你就來替這老頭。你本來是大學生，你的連隊就在離河不遠的那幾排土房子里，一百多號人，全是大學生——史無前例時期的倒霉鬼。唯獨你忙中偷閑，得了個沒人監(jiān)視的美差，來和這條河做伴，很快，你就發(fā)現(xiàn)這條河韻味無窮。散漫著真好，百無聊賴著也真好。這么懶洋洋地，寂靜地，你聽著時間蛇一般地從草叢上爬走。浪費了的生命，鳥一樣在樹枝上停候了很久，忽然一蹬腿，飛了，一天的光陰就飛得無蹤無影，真好。浪費有一種快感，把大把大把的被人們視為金子一樣的東西浪費掉，就像挽不住的滔滔流水那樣，任它散漫，任它拐彎兒，任它胡亂滔滔，把什么都割舍干凈就真的無拘無束了。一只白色水貂，銀白的，它從臨河的一截糟樹窟窿里露出了頭，一對小而圓圓而黑黑而亮的小眼睛正望著你，滴里轱轆的，自行車軸里的滾珠一般，轉來轉去，然后定住，直瞪瞪地盯著你，猜你的心思。它離你這么近，仿佛是讓你欣賞一下它暴露在空地上的全身，全身的銀白，白得像一只純銀制成的假物。毛色柔和地誘惑著你的手，想摸一下，尾巴很長，身形也細長如黃鼠狼，大小卻像一只老鼠。你想起來了，擺渡老頭說過，水耗子。耗子？耗子哪有這么精神漂亮、高貴、優(yōu)美。唉，你遺憾的是人們偏偏給那些罕見的優(yōu)良物種連合適的名字也舍不得起。他們給這精靈的稱謂竟是如此丑陋、難聽。它不是水耗子，是水貂，是有獨立生存能力的大自然的珍品。它的頭部，首先就不是老鼠那樣的尖嘴賤相，而是有些略像狗頭，銀白的，勇猛而又機敏，并且充滿自信的頭，眼睛也完全不像白鼠似的病態(tài)發(fā)紅，而是黑亮有神，體形就更顯得矯捷柔韌，獵豹一樣。你試著朝前走了幾步，想抓住它，養(yǎng)起來，可是你知道你抓不住它，它太靈活，太迅速，一眨眼就不見了。你不能不眨眼，這精靈就在你眨眼的一剎那，一閃，躲開你，遠遠地又在一個意想不到的地方，露出銀子一般優(yōu)美的頭，你要追急了它，它就往河岸的草叢里一鉆，潛進水中，拖著一條水紋在寬厚的河流里游走，再不理你。于是鞏乃斯河岸上的唯一一點可愛的生趣，被你趕走了；河流，依然平靜憂傷地蜿蜒在土壁和高崖形成的深谷里。(有改動)1．悟比喻。比喻就是使用淺顯的或人們熟悉的事物對深奧難懂的事物加以說明，便于人們深入理解。文章第六段中將時間比喻成蛇和鳥，形象生動地說明了不能浪費時間，不能浪費生命。2．悟結尾。文章收束全文非常自然，同時與開頭遙相呼應，使文章的結構顯得嚴謹、完整。1．下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是()①寧波地鐵試運行期間，許多市民為了親身體驗一下地鐵的方便與快捷，如過江之鯽一般，紛紛涌向各大站點。②日本與中國有繞不開的歷史恩怨，又不能從日美同盟中脫身。日本可以羨慕的對象是印度，因為印度能夠做到在中美之間左支右絀。③王經(jīng)理告誡年輕員工不要三心二意，得隴望蜀，應該珍惜當前的工作機會，在平凡的崗位上做出不平凡的成績。④小張出版的兩本書，是在導師的指導下同學們幫著校對完稿的，他成名后竟然得魚忘筌，對此，導師和同學們很不以為然。⑤被人們稱為“東北最美高鐵”的吉圖琿高速鐵路客運專線途經(jīng)長白山、松花湖、拉法山等眾多風景名勝，沿途風景如畫，美不勝收。⑥當前，處理勞動爭議案件的難度越來越大，仲裁員往往需要不勝其煩地向當事人宣講相關法律法規(guī)，才能最大限度地維護農民工的合法權益。A．①②⑤ B．①⑤⑥C．②③⑥ D．③④⑤【解析】本題考查正確使用成語的能力。①過江之鯽：多得像群游過江的鯽魚，比喻趕時髦，盲目跟風，貶義。不合語境。②左支右絀：指力量不足，應付了這方面，那方面又出了問題，應為“左右逢源”。③得隴望蜀：隴，指甘肅一帶；蜀，指四川一帶。已經(jīng)取得隴右，還想攻取西蜀。比喻貪得無厭。使用正確。④得魚忘筌：筌，捕魚用的竹器。捕到了魚，忘掉了筌。比喻事情成功以后就忘了本來依靠的東西。使用正確。⑤美不勝收：美好的東西很多，一時看不過來。使用正確。⑥不勝其項：煩瑣得使人受不了。此處應用“不厭其煩”?！敬鸢浮緿2．下列各句中，沒有語病的一句是()【導學號：20230016】A．為了保護生態(tài)環(huán)境的需要，福建的閩江、九龍江，廣東的珠江，海南的南渡江等，都出臺了限制河砂開采的法規(guī)。B．春節(jié)前夕，政府部門要提高保障農民工工資支付的宣傳力度，引導農民工通過正常渠道解決工資拖欠問題，打擊拖欠農民工工資行為。C．在12月17日舉行的大會上，神州數(shù)碼董事局主席郭為以中關村創(chuàng)業(yè)服務平臺為案例闡述了開放合作在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展中的作用。D．考生在報考時，只需根據(jù)所報考的高校提前發(fā)布的招生報考要求和自身特長，思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6科中自主選擇3個科目的成績，計入高考總分。【解析】A項，句式雜糅，應將“的需要”刪除或將“為了”改為“出于”；B項，搭配不當，可把“提高”改為“加大”；D項，成分殘缺，“思想政治”前缺少介詞“從”?！敬?/p>