高中語文人教版第三單元9赤壁賦 2023版第3單元學業(yè)分層測評9赤壁賦

學業(yè)分層測評(九)赤壁賦eq\a\vs4\al([基礎鞏固層])1．下列句子中，加點詞語釋義全部正確的一組是()A．舉酒屬客(勸人飲酒)羽化而登仙(像長了翅膀一樣)B．倚歌而和之(和諧)山川相繆(繚、盤繞)C．知不可乎驟得(急速，快)而卒莫消長也(到底)D．相與枕藉乎舟中(共同，一起)洗盞更酌(更替)【解析】B項，和：同聲相應，唱和；C項，驟：屢次；D項，相：互相。更：再，第二次?！敬鸢浮緼2．下列句子中，有通假字的一項是()A．浩浩乎如馮虛御風B．抱明月而長終C．而卒莫消長也D．縱一葦之所如【解析】A項，“馮”通“憑”?！敬鸢浮緼3．下列各組句子中，加點詞語的意義和用法都相同的一組是()【導學號：08332081】\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(耳得之而為聲，目遇之而成色,不知老之將至))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(固一世之雄也，而今安在哉,君安與項伯有故))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(而吾與子之所共適,當其欣于所遇))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(盈虛者如彼，而卒莫消長也,騎千余，卒數萬人))【解析】C項，都是與后面的動詞構成名詞性短語。A項，代詞，它/取消句子獨立性，不譯。B項，疑問代詞，哪里/疑問副詞，怎么。D項，副詞，到底/名詞，士兵?！敬鸢浮緾4．對下列句子中加點詞的活用情況的分類，正確的一項是()①歌窈窕之章②羽化而登仙③擊空明兮溯流光④舞幽壑之潛蛟⑤泣孤舟之嫠婦⑥西望夏口⑦東望武昌⑧順流而東也⑨一觴一詠，亦足以暢敘幽情⑩侶魚蝦而友麋鹿?不知東方之既白?哀吾生之須臾A．①②⑧⑨/⑥⑦/③/④⑤⑩/??B．①⑧⑨/②⑥⑦/③/④⑤/⑩/??C．①②⑧⑨/⑥⑦/③/④⑤/⑩/??D．①⑧⑨/②⑥⑦/③/④⑤⑩/??【解析】①⑧⑨均為名詞用作動詞，分別譯為“歌唱”“向東航行”“喝酒”/②⑥⑦均為名詞作狀語，分別譯為“像長了翅膀一樣”“向西”“向東”/③為形容詞用作名詞，譯為“月光下的清波”/④⑤均為使動用法，分別譯為“使……舞”“使……哭”/⑩為意動用法，譯為“以……為伴侶”“以……為朋友”/??為形容詞用作動詞，分別譯為“變白”“哀嘆”。【答案】B5．將下列句子中的空缺部分補充完整。【導學號：08332082】(1)本文中蘇軾“狀難寫之景如在目前”，寫天上的滿月從東面山上升起，似乎也像游人一樣，深深陶醉在這良辰美景之中，有意把腳步放得很慢、很慢的語句是“____________，____________”。(2)蘇東坡指出我們若從變化的角度來觀察，那么一眨眼之間，萬事萬物都在變化的語句是“____________，____________”。又指出如果從不變的角度觀察，則萬物都是無盡的語句是“____________，____________”。(3)在《赤壁賦》中，蘇軾用“____________，____________”兩句概括了曹操的軍隊在攻破荊州后順流而下的軍容之盛。(4)在《赤壁賦》中客人用比喻的修辭手法，感傷我們個人在天地間生命的短暫和個體的渺小的語句是“____________，____________”。【答案】(1)月出于東山之上徘徊于斗牛之間(2)蓋將自其變者而觀之則天地曾不能以一瞬自其不變者而觀之則物與我皆無盡也(3)舳艫千里旌旗蔽空(4)寄蜉蝣于天地渺滄海之一粟eq\a\vs4\al([閱讀提升層])閱讀下面的文言文，完成6～10題?！緦W號：08332083】后赤壁賦蘇軾是歲十月之望，步自雪堂，將歸于臨皋。二客從予，過黃泥之坂。霜露既降，木葉盡脫，人影在地，仰見明月。顧而樂之，行歌相答。已而嘆曰：“有客無酒，有酒無肴。月白風清，如此良夜何？”客曰：“今者薄暮，舉網得魚，巨口細鱗，狀如松江之鱸。顧安所得酒乎？”歸而謀諸婦。婦曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不時之需?！庇谑菙y酒與魚，復游于赤壁之下。江流有聲，斷岸千尺，山高月小，水落石出。曾日月之幾何，而江山不可復識矣！予乃攝衣而上，履巉巖，披蒙茸，踞虎豹，登虬龍；攀棲鶻之危巢，俯馮夷之幽宮。蓋二客不能從焉。劃然長嘯，草木震動，山鳴谷應，風起水涌。予亦悄然而悲，肅然而恐，凜乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，聽其所止而休焉。時夜將半四顧寂寥適有孤鶴橫江東來翅如車輪玄裳縞衣戛然長鳴掠予舟而西也。須臾客去，予亦就睡。夢一道士，羽衣蹁躚，過臨皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游樂乎？”問其姓名，俯而不答?！皢韬羿嫖∥抑?。疇昔之夜，飛鳴而過我者，非子也耶？”道士顧笑，予亦驚寤。開戶視之，不見其處。6．對下列句子中加點詞的解釋，有誤的一項是()A．予乃攝衣而上 攝：提B．履巉巖 履：鞋子C．揖予而言曰 揖予：向我作揖D．予亦驚寤 寤：醒【解析】B項，履，名詞作動詞，攀登?！敬鸢浮緽7．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是()\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(歸而謀諸婦,固一世之雄也，而今安在哉))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(適有孤鶴，橫江東來,而吾與子之所共適))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(藏之久矣，以待子不時之需,則天地曾不能以一瞬))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(狀如松江之鱸,此非曹孟德之詩乎))【解析】A項，連詞，表順承/連詞，表轉折，但是；B項，副詞，正，恰好/動詞，享有；C項，連詞，表目的，來/介詞，在；D項，結構助詞，的。【答案】D8．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A．時夜將半/四顧寂寥/適有孤鶴/橫江東來/翅如車輪/玄裳縞衣/戛然長鳴/掠予舟而西也B．時夜將半/四顧寂寥/適有孤鶴橫江/東來翅如車輪/玄裳縞衣戛然/長鳴掠予舟而西也C．時夜將半四顧/寂寥適有孤鶴/橫江東來翅如車輪/玄裳縞衣/戛然長鳴/掠予舟而西也D．時夜將半四顧/寂寥適有孤鶴/橫江東來/翅如車輪玄裳縞衣/戛然長鳴掠予舟而西也【解析】“四顧寂寥”說環(huán)境，“適有……”陳述事情，中間必須斷開，排除C、D兩項，“橫江/東來”是偏正結構，中間不能斷開。因此排除B項，選擇A項?！敬鸢浮緼9．下列對原文內容的分析，有誤的一項是()A．《后赤壁賦》是蘇軾三個月后再游赤壁時所做，前賦著重寫水，后賦著重寫山，前賦著重寫秋景，后賦著重寫冬景。B．《后赤壁賦》也是寫月夜游赤壁，但描繪的不再是江上明月，而是山間草木，景色也由清幽轉為峭拔。C．前賦談玄說理，議論風生，寓悲憤于曠達之中；后賦則以記敘、描寫為主，寫奇景以抒懷。D．《后赤壁賦》抒發(fā)了作者堅忍不拔、積極進取，樂觀向上的壯志豪情。從本段節(jié)選的文字即可看出作者的這種精神風貌。【解析】D項，表達了作者在出世與入世問題上的矛盾心情?！敬鸢浮緿10．將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(1)霜露既降，木葉盡脫。譯文：(2)有客無酒，有酒無肴。月白風清，如此良夜何？譯文：(3)反而登舟，放乎中流，聽其所止而休焉。譯文：【答案】(1)這時，霜露已經降下，樹葉全都脫落。(2)有客人卻沒有酒，有酒卻沒有菜。月色皎潔，清風吹拂，這樣美好的夜晚，我們怎么度過呢？(3)回到江邊登上船，把船劃到江心，任憑它漂流到哪里，就在哪里休息。【參考譯文】這一年十月十五日，我從雪堂出發(fā)，準備回臨皋亭。有兩位客人跟隨著我，一起走過黃泥坂。這時，霜露已經降下，樹葉全都脫落，我們的身影倒映在地上，抬頭望見明月高懸。(我們)互相望望，很喜歡這景色，于是一面走一面吟詩，相互酬答。過了一會兒，我嘆惜地說：“有客人卻沒有酒，有酒卻沒有菜。月色皎潔，清風吹拂，這樣美好的夜晚，我們怎么度過呢？”一位客人說：“今天傍晚，我撒網捕到了魚，大嘴巴，細鱗片，形狀就像是松江的鱸魚。不過，到哪里去弄到酒呢？”我回家和妻子商量。妻子說：“我有一斗酒，保藏了很久，等你隨時的需要?！本瓦@樣，我們攜帶著酒和魚，再次到赤壁的下面游覽。長江的流水發(fā)出聲響，陡峭的江岸高峻直聳，山巒很高，月亮顯得小了，水位降低，礁石露了出來。才相隔多少日子，上次游覽所見的江景山色就再也認不出來了！我就撩起衣襟上岸，踏著險峻的山巖，撥開紛亂的野草，蹲在虎豹形狀的怪石上，又不時拉住形如虬龍的樹枝；攀上猛禽做窩的懸崖，低頭看水神馮夷的深宮。兩位客人都不能跟著我到這個極高處。我突然大聲地長嘯，草木被震動，高山與我共鳴，深谷響起了回聲，大風刮起，波浪洶涌。我也不覺憂傷悲哀，感到恐懼，覺得這里使人害怕，不可久留。回到江邊登上船，把船劃到江心，任憑它漂流到哪里，就在哪里休息。這時快到半夜了，(我)望望四周，覺得冷清寂寞得很。正好有一只鶴，橫穿江面從東邊飛來，翅膀像車輪一樣大小，尾部的黑羽如同黑裙子，身上的白羽如同潔白的衣衫，它嘎嘎地拉長聲音叫著，擦過我們的船向西飛去。過了一會兒，客人離開了，我也回家睡覺。夢見一位道士，穿著羽毛編織成的衣裳，輕快地走來，走過臨皋亭的下面，向我拱手作揖說：“赤壁的游覽快樂嗎？”我問他的姓名，他低頭不回答。“哎呀！我知道了。昨天夜晚，邊飛邊叫經過我船上的，不就是你嗎？”道士回頭笑了起來，我也忽然驚醒。開門一看，卻看不到他在什么地方。eq\a\vs4\al([語言運用層])11．將下面的句子重組為一個單句，不能改變原意?！緦W號：08332084】蘇東坡的蓋世才華固然是使他讓無數后人崇拜和偏愛的主要因素，但他的儒雅與豪放、既富于正義又富于情感的天性則是他令后人崇拜和偏愛的又一大原因。【解析】本句重組為單句，實則考查的是將短句變換為長句。短句變長句，應先找出或組成一個中心句，然后將其他句子的內容變成修飾成分歸到中心句里去。【答案】(示例)蘇東坡的儒雅與豪放、既富于正義又富于情感的天性是除他蓋世才華這一主要因素之外令無數后人崇拜和偏愛的又一大原因。12．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。【導學號：08332085】__①__，但愛好做飯的文人卻并不常見。因為孟子說過“君子遠庖廚”，品鑒美食是件風雅事，__②__。蘇軾偏不在乎，他不僅愛好美食，還極愛下廚房，__③__，做出許多流傳至今的名菜。諸如“東坡魚”“東坡肘子”“東坡羹”“東坡豆腐”等，這些名菜和他流傳至今的詩詞文章一樣“膾炙人口”，其中最著名的，要屬“東坡肉”。【解析】①要注意“但”在語意上的轉折，再結合“品鑒美食是件風雅事”即可把握這句的內容；②處要結合“蘇軾偏不在乎”，他“不在乎”的是什么？那就是這句話要說的內容；③處自然就是交代蘇軾在做飯這方面的成就?！敬鸢浮竣僦袊怨挪环酆妹朗车奈娜刷谖娜藧酆米鲲埦臀疵馐矸茛垡源竽懙膭?chuàng)意和實踐精神13．根據下面的一段文字，概括說明什么是“潘多拉效應”。(不超過30個字)蘇軾和蘇轍小時候非常頑皮，不肯讀書。為了讓他們喜歡上讀書，他們的父親蘇洵想到了一個“怪招”。每當孩子們玩耍嬉戲的時候，他就躲在旮旯里讀書，孩子們一來，他就故意把書藏起來。父親“偷偷摸摸”“神神兮兮”的舉動讓孩子們好奇不已。他們猜想父親一定是在讀什么好書。他們滿懷追根究底的欲念，趁父母不在家時，把父親藏起來的書“偷”出來讀。日復一日，讀書竟成了蘇軾和蘇轍的樂趣。蘇軾、