2021-2022學年重慶白市驛職業(yè)中學高三生物期末試卷含解析

2021-2022學年重慶白市驛職業(yè)中學高三生物期末試卷含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.關人體免疫的敘述正確的是

①溶菌酶的殺菌作用屬于人體的第一道防線

②抗原都是外來異物

③人體分泌的乳汁中含有某些抗體

④吞噬細胞可參與特異性免疫

⑤過敏反應一般不會破壞組織細胞

⑥HIV主要攻擊人體的T細胞，引起自身免疫病

⑦對移植器官的排斥是通過細胞免疫進行的

A．①④⑤⑦

B．①②③⑦

C．③④⑤⑦

D．②③⑥⑦參考答案：答案：C2.細胞學家發(fā)現人類一種神經細胞中DNA含量是2N，在同一種器官的組織切片中對100個細胞的DNA含量的統(tǒng)計如圖．這種器官可能是（）A．骨髓 B．卵巢 C．皮膚 D．肝臟參考答案：B．根據題意可知，人類的體細胞中DNA含量為2N．分析圖解可知，該器官中有11個細胞DNA含量為1N，這是減數分裂的結果，因此比較三個選項可知，只有卵巢中會發(fā)生減數分裂；并且卵巢中有血管，因此卵巢的組織切片中會有部分為沒有細胞核的成熟的紅細胞，即圖中7個“0N”的細胞．3.有關植物生命活動的調節(jié)，下列說法錯誤的是（）A．生長素的極性運輸是一個耗能的過程B．農業(yè)上可以應用赤霉素打破種子的休眠C．2，4﹣D是一種具有與生長素相似的生理效應的植物激素D．植物激素調節(jié)是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結果參考答案：C【考點】植物激素及其植物生長調節(jié)劑的應用價值．【分析】常見植物激素的種類及作用如下：1、在植物個體生長發(fā)育和適應環(huán)境的過程中，各種植物激素不是孤立地起作用，而是相互協調、共同調節(jié)，植物激素的合成受基因的控制，也對基因的程序性表達具有調節(jié)作用．2、生長素的主要作用是促進生長，植物生長調節(jié)劑是人工合成的具有與掌握減少相類似的化學物質．【解答】解：A、極性運輸是細胞的主動運輸，所以需要消耗ATP，A正確；B、赤霉素可以解除種子和其他部位的休眠，提早用來播種，B正確；C、2，4﹣D是一種人工合成的具有生長素效應的植物生長調節(jié)劑，所以不是植物激素，C錯誤；D、在植物的生長發(fā)育過程中，在根本原因上是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結果，同時含受環(huán)境影響，D正確；故選：C．4.下列說法不正確的是

A．能量的流動必須以物質為載體

B．自然生態(tài)系統(tǒng)中能量金字塔不會倒置

C．信息傳遞在個體、種群和群落層次都有其重要的作用

D．同等強度干擾下，草原生態(tài)系統(tǒng)比沙漠生態(tài)系統(tǒng)恢復的速度慢參考答案：D5.酶是活細胞產生的具有催化作用的化合物。下列與酶有關的敘述正確的是A.酶能提供反應所需的能量，所以能在常溫常壓下催化化學反應B.所有的酶都是在核糖體上形成的C.基因可以通過控制酶的合成來控制生物體的性狀D.只要有相應的底物，酶就能催化反應快速進行參考答案：C酶的作用原理是能顯著降低化學反應所需要的活化能，從而提高反應效率，而不能提供能量，A錯誤。從化學本質的角度看，大部分的酶屬于蛋白質，少量的酶為RNA，故并不是所有的酶都是在核糖體上形成的，B錯誤?；蚩梢酝ㄟ^控制酶的合成來控制代謝，進而控制生物體的性狀，C正確。酶需要在溫和的條件下發(fā)揮作用，強酸、強堿等都會導致酶失活，因此，除了有相應的底物外，還要有適宜的條件，酶才能催化反應快速進行，D錯誤。

6.在農業(yè)生產中，人們常利用生物學原理來培育新品種以提高作物產量。下列有關敘述錯誤的是

A．使用一定濃度的生長素類似物處理未授粉的番茄雌蕊柱頭而獲得無籽番茄，該無籽番茄的變異狀屬于不可遺傳變異

B．將不能穩(wěn)定遺傳的高桿抗病小麥雜交得到穩(wěn)定遺傳的矮稈抗病小麥，其原理是基因重組

C．誘變育種可發(fā)提高突變率，在較短時間內獲得更多的變異類型

D．將二倍體番茄的花藥離體培養(yǎng)并經秋水仙素處理，得到的番茄植株每對同源染色體上成對的基因都是純合的，自交產生的后代不發(fā)生性狀分離參考答案：答案：D7.相對分子質量不同的蛋白質在凝膠中的行進過程可表示為下圖中的哪一個參考答案：B8.洋蔥鱗片葉內表皮細胞和人口腔上皮細胞都能用于觀察線粒體，下列敘述正確的是A.都需要用蒸餾水制作裝片，保持活細胞狀態(tài)

B.都需要用鹽酸處理，加速染色劑進入細胞C.都需要用健那綠將線粒體染成藍綠色

D.都需要用酒精漂洗洗去浮色，便于觀察參考答案：C洋蔥鱗片葉內表皮細胞可以用蒸餾水制作裝片，但人口腔上皮細胞用蒸餾水處理，會出現吸水漲破的現象，因此人口腔上皮細胞需要用生理鹽水處理，A錯誤。觀察線粒體需要保持活細胞的狀態(tài)，如加入鹽酸，會使細胞死亡，B錯誤。健那綠能夠將線粒體染成藍綠色，因此觀察線粒體，需要用到健那綠進行染色，C正確。觀察線粒體，不需要用酒精洗去浮色，D錯誤。9.小麥高產與低產由兩對同源染色體上的兩對等位基因(A1與a1，A2與a2)控制，且含顯性基因越多產量越高?，F有高產與低產兩個純系雜交得F1，F1自交得F2，F2中出現了高產、中高產、中產、中低產、低產五個品系。讓F2中某一中產個體自交，后代中有高產個體出現。該中產個體的基因型為

()A．A1a1A2a2

B．A1A1a2a2

C．a1a1A2A2

D．A1a1A2A2參考答案：A10.關于噬菌體侵染細菌的實驗，下列敘述錯誤的是

A．該實驗是赫爾希、蔡斯兩位科學家設計完成的

B．該實驗證明了DNA是主要的遺傳物質

C．該實驗中應用了同位素示蹤法，用32P標記的是噬菌體DNA

D．該實驗的結論之一是噬菌體侵染細菌時，蛋白質外殼留在外面而核酸進入細菌

參考答案：答案：B

11.你如果發(fā)怒，哪種激素分泌量會加強A.甲狀腺素

B.膜島素

C.腎上腺素

D.雄激素參考答案：C12.下列各項中不屬于細胞凋亡的是A.皮膚和消化道上皮每天都會有大量細胞死亡脫落B.人的紅細胞在經歷120天左右的壽命后死亡C.蝌蚪變態(tài)發(fā)育過程中尾部消失D.骨折時造成的細胞死亡參考答案：D【分析】細胞凋亡指為維持內環(huán)境穩(wěn)定，由基因控制的細胞自主的有序的死亡。細胞凋亡與細胞壞死不同，細胞凋亡不是一件被動的過程，而是主動過程，它涉及一系列基因的激活、表達以及調控等的作用，它并不是病理條件下，自體損傷的一種現象，而是為更好地適應生存環(huán)境而主動爭取的一種死亡過程?！驹斀狻科つw和消化道上皮每天都會有大量細胞死亡脫落，是正常死亡，屬于凋亡，A正確；人的紅細胞成熟后細胞核消失，在經歷120天左右的壽命后死亡，屬于凋亡，B正確；蝌蚪變態(tài)發(fā)育過程中尾部消失，是受遺傳物質控制的正常死亡，屬于凋亡，C正確；骨折是外界因素引起的細胞死亡，不是在遺傳機制的控制自動結束生命的過程，屬于細胞壞死，D錯誤?！军c睛】解答本題關鍵能區(qū)分細胞凋亡和細胞壞死，細胞凋亡是由遺傳物質決定的細胞自動結束生命的過程，而由環(huán)境因素導致的細胞死亡稱為細胞壞死。13.（05上海卷）氧氣透過肺泡進入毛細血管的過程是A、全部為主動運輸

B、大部分為擴散作用，少部分為主動運輸C、全部為擴散作用

D、少部分為擴散作用，大部分為主動運輸參考答案：答案：C14.葉綠體中的色素能夠在濾紙上彼此分離的原因是（

）A．色素提取液中的不同色素已經分層

B．陽光的照射使各種色素彼此分開C．濾紙對各種色素的吸附力不同

D．色素在層析液中溶解度不同參考答案：D15.下列有關實驗的表述正確的是

①低溫誘導植物染色體數目的變化實驗中，卡諾氏液浸泡過的根尖需用體積分數95%酒精沖洗②觀察正常綠葉層析后的色素帶時，發(fā)現只有兩條黃色帶，可推斷是層析時間不夠③用紫色洋蔥鱗片葉外表皮，做植物細胞的有絲分裂實驗來觀察染色體的行為變化

④恩格爾曼的水綿實驗和卡爾文的小球藻實驗均運用了同位素標記法A.①②④

B.②④

C.①③

D.①參考答案：D【分析】低溫誘導染色體數目加倍實驗：①低溫誘導染色體數目加倍實驗的原理：低溫能抑制紡錘體的形成，使子染色體不能移向細胞兩極，從而引起細胞內染色體數目加倍；②該實驗的步驟為選材→固定→解離→漂洗→染色→制片；③該實驗采用的試劑有卡諾氏液（固定）、改良苯酚品紅染液（染色），體積分數為15%的鹽酸溶液和體積分數為95%的酒精溶液（解離）。2、綠葉中色素的提取和分離實驗，提取色素時需要加入無水乙醇（溶解色素）、石英砂（使研磨更充分）和碳酸鈣（防止色素被破壞）；分離色素時采用紙層析法，原理是色素在層析液中的溶解度不同，隨著層析液擴散的速度不同，最后的結果是觀察到四條色素帶，從上到下依次是胡蘿卜素（橙黃色）、葉黃素（黃色）、葉綠素a（藍綠色）、葉綠素b（黃綠色）。【詳解】低溫誘導植物染色體數目的變化實驗中，卡諾氏液浸泡過的根尖需用體積分數95%酒精沖洗，①正確；觀察正常綠葉層析后的色素帶時，發(fā)現只有兩條黃色帶，原因可能是葉綠素被破壞，②錯誤；紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞高度分化，不會進行有絲分裂，故不能用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞觀察有絲分裂，③錯誤；恩格爾曼的水綿實驗利用了好氧細菌的特性沒有用同位素標記，④錯誤；故選D?！军c睛】本題綜合考查了生物學的基礎實驗和操作，意在考查學生的應用和理解能力，試題難度一般。16.關于生物技術實踐中的材料選擇，下列說法不正確的是（）A．菊花的組織培養(yǎng)，一般選擇未開花植株的莖上部新萌生的側枝B．為了挑選到月季單核期的花藥，通常選擇未完全開放的花蕾C．用于提煉玫瑰精油的玫瑰花要選擇在花開的盛期采收D．工業(yè)生產中可以從植物、巖藻、微生物等材料提取天然β﹣胡蘿卜素參考答案：B【考點】L1：植物的組織培養(yǎng)；K1：從生物材料中提取某些特定成分．【分析】植物組織培養(yǎng)是指利用特定的培養(yǎng)將離體的植物細胞、組織或器官培養(yǎng)成完整植株的過程．胡蘿卜素的化學性質穩(wěn)定，不溶于水，微溶于乙醇，易溶于石油醚等有機溶劑，常采用萃取法提取，用紙層析法對胡蘿卜素進行鑒定．玫瑰精油的化學性質穩(wěn)定，難溶于水，易溶于有機溶劑，能隨水蒸氣一同蒸餾，玫瑰精油常采用蒸餾法提?。窘獯稹拷猓篈、在以快速繁殖為主要目的時，菊花未開花植株的莖上部新萌生的側枝是最為常用的外植體，因為該處細胞分裂能力強、分化程度低，全能性容易表達，A正確；B、為了挑選到月季單核期的花藥，通常選擇完全未開放的花蕾，B錯誤；C、盛花期的玫瑰花含玫瑰精油的量最高，C正確；D、工業(yè)生產中可以從植物、巖藻、微生物等材料提取天然β﹣胡蘿卜素，D正確．故選：B．17.【生物——選修1:生物技術實踐】（15分）牛奶中富含蛋白質，長期飲用有助于增強體質，但牛奶同時也是多種疾病的傳播載體。國家標準是每毫升牛奶中細菌數小于30000個。以下是牛奶消毒及細菌檢測實驗。(1)圖中步驟①稱為

消毒法。步驟②是

。(2)培養(yǎng)基中的蛋白胨可以為微生物提供

。進行步驟③操作時，應選用下列中的哪種工具進行涂布？

。為了避免雜菌污染，此步驟應在

附近進行。圖2牛奶稀釋倍數102103104平板1菌落數87101平板2菌落數83121平板3菌落數85100(3)將接種后的培養(yǎng)基和作為對照的

同時放入37℃恒溫培養(yǎng)箱中，培養(yǎng)36小時。取出后統(tǒng)計各平扳的菌落數，結果如上表所示。應該選擇其中稀釋倍數為

的平板進行計數，經過消毒后的5ml牛奶中，細菌數大約是

個。參考答案：(1)巴氏（1分）

系列稀釋操作

(2)碳源、氮源（和維生素）

B

酒精燈火焰

(3）一個未接種的培養(yǎng)基

102

4.25×104

18.某研究小組進行一個有關大鼠甲狀腺激素調節(jié)的實驗，材料與方法如下：若干大鼠按實驗要求分為2組。對甲組大鼠靜脈滴注一定濃度甲狀腺激素溶液，乙組滴注等量的0．9%NaCl溶液，從滴注開始測定2h內大鼠的耗氧量并記錄。有關說法不正確的是()

A．預計甲、乙兩組大鼠平均耗氧量為甲>乙 B．實驗時甲乙兩組應選用同性別大鼠

C．實驗設計時每組用多只大鼠可排除因個體差異造成的誤差

D．本實驗的給藥方式不可用飼喂法代替靜脈注射參考答案：D19.下圖是某DNA片段的堿基序列，該片段所編碼蛋白質的氨基酸序列為“…甲硫氨酸－精氨酸－谷氨酸－丙氨酸－天冬氨酸－纈氨酸…”(甲硫氨酸的密碼子是AUG，谷氨酸的密碼子是GAA、GAG)。則該DNA片段(

)A．含有兩個游離態(tài)的磷酸，5種堿基

B．轉錄的mRNA片段中至少有18個核糖核苷酸C．轉錄的模板是甲鏈，其中的堿基序列代表遺傳信息D．箭頭所指堿基對被替換，編碼的氨基酸序列不會改變參考答案：B20.果蠅的腹部有斑與無斑是一對相對性狀，其表現型與基因型的關系如下表。紅眼基因(B)對白眼基因(b)為顯性，位于X染色體上?，F讓無斑紅眼雌果蠅與某雄性果蠅雜交，產生的眾多子代中表現型有4種：有斑紅眼雌性，無斑白眼雄性，無斑紅眼雌性，有斑紅眼雄性。則親本中的雄性果蠅基因型為

AAAaaa雄性有斑有斑無斑雌性有斑無斑無斑

A．AaXBY

B．AaXbY

C．AAXBY

D．aaXbY參考答案：A【命題立意】本題考查減數分裂的有關知識和遺傳推斷、遺傳概率的計算根據題意分析可知無斑紅眼（♀）為_aXBX-，有斑紅眼（♂）為A_XBY。子代出現①有斑紅眼（♀）（基因組成為AAXBX-）和②無斑白眼雄蠅（基因組成為aaXbY），則親本基因型為AaXBXb、AaXBY。21.雄蛙的一個體細胞經有絲分裂形成兩個子細胞（C1、C2），一個初級精母細胞經減數第一次分裂形成兩個次級精母細胞（S1、S2）。比較C1與C2、S1與S2細胞核中DNA數目及其貯存的遺傳信息，正確的是A．DNA數目C1與C2相同，S1與S2不同B．遺傳信息C1與C2相同，S1與S2不同C．DNA數目C1與C2不同，S1與S2相同D．遺傳信息C1與C2不同，S1與S2相同參考答案：B22.下列關于克隆的說法不正確的是（

）A.由一個受精卵發(fā)育為一個完整的人體叫做克隆B.基因克隆是指某目的基因復制的過程C.動物體細胞克隆要通過細胞核移植形成重組細胞D.動物克隆的技術基礎是動物細胞培養(yǎng)參考答案：A由一個受精卵發(fā)育為一個完整的個體的過程叫做胚胎發(fā)育，不叫克隆，故A錯誤；基因克隆是指某目的基因的復制，故B正確；動物體細胞克隆要通過細胞核移植形成重組細胞，進而形成克隆動物，故C正確；動物細胞培養(yǎng)是動物細胞工程的基礎，故D正確。【考點定位】動物體細胞克??；用DNA片段進行PCR擴增【名師點睛】克隆原意是指以幼苗或嫩枝插條，以無性繁殖或營養(yǎng)繁殖的方式培育植物，如扦插和嫁接．克隆是指生物體通過體細胞進行的無性繁殖，以及由無性繁殖形成的基因型完全相同的后代個體組成的種群．通常是利用生物技術由無性生殖產生與原個體有完全相同基因組織后代的過程。23.治療艾滋病（其遺傳物質為RNA）的藥物AZT的分子構造與胸腺嘧啶脫氧核苷酸結構很相似。試問AZT抑制病毒繁殖的機制是什么（

）A．抑制艾滋病RNA基因的轉錄

B．抑制艾滋病RNA基因的逆轉錄C．抑制艾滋病病毒蛋白質的翻譯過程

D．抑制艾滋病病毒RNA基因的自我復制參考答案：B24.消費者的同化量是指

A．獲取食物中的所有能量

B．被消化吸收的所有能量C．用于生長、發(fā)育和繁殖的所有能量

D．呼吸消耗的所有能量參考答案：B25.為探究酵母菌的細胞呼吸，將酵母菌破碎并進行差速離心處理，得到細胞質基質和線粒體，與酵母菌分別裝入A～F試管中，加入不同的物質，進行了如下實驗（見表）．試管編號加入的物質細胞質基質線粒體酵母菌ABCDEF葡萄糖﹣+﹣+++丙酮酸+﹣+﹣﹣﹣氧氣+﹣+﹣+﹣注：“+”表示加入了適量的相關物質，“﹣”表示未加入相關物質．下列說法正確的是（）A．會產生酒精的試管是B、D、FB．會產生CO2和H2O的試管只有CC．根據試管B、D、F的實驗結果可判斷出酵母菌進行無氧呼吸的場所D．A試管中會有CO2產生參考答案：C【考點】3V：探究酵母菌的呼吸方式．【分析】酵母菌在有氧條件下進行有氧呼吸，無氧條件下進行無氧呼吸．有氧呼吸三個階段的場所分別為細胞質基質、線粒體基質、線粒體內膜，無氧呼吸兩個階段都發(fā)生細胞質基質中．由表格可知，A試管中不能進行呼吸作用，B試管中進行了無氧呼吸，能夠產生酒精和CO2，C試管中能夠進行呼吸作用的第二、三階段，能產生水和CO2，D試管中不能進行呼吸作用，E試管中能進行有氧呼吸，F試管中能進行無氧呼吸．【解答】解：A、酒精是在無氧情況下，在細胞質基質中產生，會產生酒精的是B、F，A錯誤；B、有氧情況下在線粒體中CO2和水，會產生CO2和H2O的試管只有C、E，B錯誤；C、若要研究酵母菌進行無氧呼吸的場所，必須在無氧條件下進行對照試驗，因此通過試管B、D、F的實驗結果可以作出判斷，C正確；D、A試管中缺少呼吸作用的原料，故無CO2產生，D錯誤．故選：C．【點評】本題探究酵母菌的細胞呼吸方式，重在考查細胞呼吸過程、條件、原料及產物及實驗分析能力，屬于對識記、理解層次的考查，有一定的難度．26.孟德爾發(fā)現遺傳兩大定律很好的運用了假說﹣演繹法，其中在研究兩對相對性狀的雜交實驗時，針對發(fā)現的問題孟德爾提出的假說是（）A．F1表現顯性性狀，F1自交產生四種表現型不同的后代，比例為9：3：3：1B．F1形成配子時，每對遺傳因子彼此分離，不同對的遺傳因子自由組合，F1產生四種比例相等的配子C．F1產生數目和種類相等的雌雄配子，且雌雄配子結合機會相同D．F1測交將產生四種表現型的后代，比例為1：1：1：1參考答案：B【考點】基因的自由組合規(guī)律的實質及應用．【分析】1、假說﹣﹣演繹法的基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結論．2、假說：（1）F1在形成配子時，每對遺傳因子彼此分離，不同對的遺傳因子自由組合；（2）F1產生雌雄配子各4種類型，且數目相等；（3）受精時，雌雄配子的結合是隨機的，結合方式有16種，遺傳因子的組合形式有9種，性狀表現為4種．【解答】解：A、F1表現顯性性狀，F1自交產生四種表現型不同的后代，比例為9：3：3：1是孟德爾在研究兩對相對性狀的雜交實驗中發(fā)現的問題，A錯誤；B、在兩對相對性狀的雜交實驗中，孟德爾作出的解釋是：F1形成配子時，每對遺傳因子彼此分離，不同對的遺傳因子可以自由組合；F1產生四種比例相等的配子，且雌雄配子結合機會相同，B正確；C、F1產生四種比例相等的配子，但雌雄配子數目并不相等，C錯誤；D、F1測交將產生四種表現型的后代，比例為1：1：1：1是孟德爾對兩對相對性狀的雜交實驗現象解釋的驗證，D錯誤．故選：B．【點評】本題考查孟德爾兩對相對性狀的雜交實驗，意在考查學生理解假說演繹法的過程，屬于中檔題．

27.以紫色洋蔥鱗葉為材料進行細胞質壁分離和復原的實驗，原生質層長度和細胞長度分別用X和Y表示（如圖），在處理時間相同的前提下（）A.同一細胞用不同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越小，則紫色越淺B.同一細胞用不同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越大，則所用蔗糖溶液濃度越高C.不同細胞用相同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越小，則越易復原D.不同細胞用相同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越大，則細胞的正常濃度越高參考答案：D同一細胞用不同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越小，質壁分離越明顯，紫色越深，故A錯誤；X/Y值越大，質壁分離月不明顯，所用蔗糖濃度越低，故B錯誤；不同細胞用相同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越小，質壁分離越明顯，說明這種細胞液與外界濃度差大，不容易復原，故C錯誤；不同細胞用相同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越大，質壁分離不明顯，說明細胞液的濃度較高，故D正確?！究键c定位】本題考查植物細胞的吸水與失水的有關知識，意在考查考生識圖能力和理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。28.蛙的神經元內、外Na+濃度分別是15mmol/L和120mmol/L。在膜電位由內負外正轉變?yōu)閮日庳撨^程中有Na+流入細胞，膜電位恢復過程中有Na+排出細胞。下列判斷正確的是A．Na+流入是被動運輸、排出是主動轉運B．Na+流入是主動轉運、排出是被動運輸C．Na+流入和排出都是被動運輸D．Na+流入和排出都是主動轉運參考答案：A29.生活在沙漠的仙人掌和生活在珊瑚礁中美麗的珊瑚魚，組成它們的化學元素種類： A．差異很大

B．有些差異

C．大體相同

D．沒有一定標準參考答案：C30.在包涵體蛋白的變性與復性實驗中，最有可能用到以下哪種實驗技術？

A．透析

B．離心

C．鹽析

D．電泳參考答案：A31.下列哪種狀況下，胚芽鞘將既不生長也不彎曲A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：A胚芽鞘產生生長素的部位是胚芽鞘尖端，沒有尖端不能產生生長素，所以胚芽鞘不生長、不彎曲，A正確；感受單側光刺激的部位是胚芽鞘尖端，尖端遮光，生長素均勻分布，胚芽鞘直立生長，B錯誤；感受單側光刺激的部位是胚芽鞘尖端，尖端受到單側光的刺激，生長素不均勻分布，向光側少，背光側多，表現為向光彎曲生長，C錯誤；尖端產生的生長素可以通過瓊脂塊向下運輸，在單側光的照射下胚芽鞘彎向光源生長，D錯誤。32.在孟德爾豌豆雜交實驗中，若a代表等位基因對數（獨立遺傳），則2n代表

①F1形成配子的基因型種數數

②F1形成F2時雌、雄配子的結合方式

③F2的基因型種類數

④F2的表現型種類數

A．①②

B．①③

C．①④

D．②④參考答案：C33.下列關于ATP的敘述中錯誤的是A.在生命活動旺盛的細胞中，線粒體和ATP的含量都較多B.有氧呼吸和無氧呼吸釋放的能量均只有少部分儲存在ATP中C.細胞內ATP與ADP相互轉化的能量供應機制是生物界的共性D.一分子ATP水解掉兩個磷酸基團后即成為組成RNA的基本單位之一參考答案：A【分析】ATP中文名稱叫三磷酸腺苷，結構簡式A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團，～代表高能磷酸鍵．水解時遠離A的磷酸鍵線斷裂。作用：新陳代謝所需能量的直接來源。ATP在細胞內含量很少，但在細胞內的轉化速度很快，用掉多少馬上形成多少?！驹斀狻緼、ATP的含量不多，消耗后可迅速轉化，A錯誤；

B、有氧呼吸和無氧呼吸釋放的能量均只有少部分儲存在ATP中，B正確；

C、胞內ATP與ADP相互轉化的能量供應機制是生物界的共性，從一個側面說明了生物界具有統(tǒng)一性，也反映了種類繁多的生物有著共同的起源，C正確；

D、ATP的結構簡式是A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團，水解掉2個磷酸基團后即成為組成RNA的基本單位，D正確。

故選A?！军c睛】本題考查ATP的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。34.下列關于RNA的敘述，錯誤的是（

）A．RNA能催化細胞內某些生化反應

B．RNA參與構成細胞膜C．RNA參與構成核糖體

D．RNA是一種遺傳物質參考答案：B35.下列關于生長素的說法，正確的是A.用適宜濃度的生長素溶液處理二倍體西瓜的花就能得到三倍體無子西瓜B.不同濃度的生長素溶液促進根生長的效果一定不同C.在植物組織中，生長素只能進行極性運輸D.生長素在植物各器官中都有分布，但相對集中地分布在生長旺盛的部位參考答案：D36.利福平是一種抗生素，能通過抑制細菌細胞中RNA聚合酶的活性來抑制細菌的繁殖。某研究團隊探究了物質Q和利福平對某種細菌死亡率的影響，結果如圖所示。下列相關敘述錯誤的是A.利福平會抑制細菌細胞的轉錄過程B.利福平和物質Q的濃度是該實驗的自變量C.物質Q對細菌的繁殖沒有直接的抑制作用D.物質Q會減弱利福平對細菌繁殖的抑制作用參考答案：B【分析】實驗的自變量是是否加入利福平和物質Q，因變量是細菌的死亡率。根據曲線圖可知，利福平會提高細菌的死亡率，物質Q會減弱利福平對細菌繁殖的抑制作用。【詳解】根據題干中信息“利福平可抑制細菌細胞中RNA聚合酶的活性”，RNA聚合酶參與轉錄過程，可知利福平能抑制細菌細胞的轉錄過程，A項正確；該實驗中利福平和物質Q的濃度可能是固定的，從題中并不能看出它們的濃度有變化，因此，不能確定它們的濃度是實驗中的自變量，B項錯誤；丙組只加物質Q與不加利福平和物質Q的細菌死亡率相同，說明物質Q對細菌的繁殖沒有直接的抑制作用，C項正確；根據乙組與甲組比較，可知物質Q會減弱利福平對細菌繁殖的抑制作用，D項正確。故選B。【點睛】RNA聚合酶是轉錄所需的酶，利福平抑制細菌細胞中RNA聚合酶的活性，故推測其抑制細菌的轉錄過程。37.如圖1所示有三種基因，基因A、基因b和基因C控制黑色素的形成，三類基因的控制均表現為完全顯性．圖2表示該生物正常個體的體細胞基因和染色體的關系，圖3表示b基因正常轉錄過程中的局部分子狀態(tài)圖．下列說法正確的是（）

A．圖2所示的基因型可以推知：該生物體肯定不能合成黑色素B．若b1鏈的（A+T+G）/b2鏈的（A+T+G）=1.2，則b2為RNA鏈C．若圖2中的2個b基因都突變?yōu)锽，則該生物體可以合成出物質乙D．圖3所示基因轉錄時的模板是DNA的兩條鏈參考答案：B【考點】DNA分子結構的主要特點；基因與DNA的關系；基因與性狀的關系．【專題】圖形圖表題；DNA分子結構和復制；基因與性狀關系．【分析】由圖1可知，基因通過控制酶的合成控制細胞代謝，進而間接控制生物的性狀，黑色素形成受三對等位基因的共同控制，基因型為A_bbC_的個體能合成黑色素；由圖2可知，A（a）、B（b）位于兩對同源染色體上，遵循基因的自由組合定律，圖2沒有給出C（c）的位置，不能判斷A（a）、C（c）及B（b）、C（c）所遵循的遺傳規(guī)律．【解答】解：A、圖2給出兩對等位基因，不知道C（c）在生物體內的情況，因此該不能判斷該生物是否能合成黑色素，A錯誤；

B、由題意知，圖3表示b基因正常轉錄過程中的局部分子狀態(tài)圖，b1和b2一條是DNA鏈，一條是RNA鏈，如果b1鏈中含有堿基T，則b1是DNA鏈，b2是RNA鏈，B正確；

C、由題圖甲可知，乙物質是甲物質在酶②的催化作用下合成的，酶②受基因b的控制，因此如果圖2中的2個b基因都突變?yōu)锽，則該生物體不能合成出物質乙，C錯誤；

D、轉錄是以DNA的一條鏈為模板進行的，D錯誤．

故選：B．【點評】本題的知識點是基因對性狀的控制，基因的轉錄過程，DNA和RNA在組成成分上的差異，旨在考查學生理解所學知識的要點，把握知識的內在聯系，形成知識網絡，并結合題圖信息綜合解答問題．38.下列有關生物進化的敘述，不正確的的是（

）A.從根本上講，沒有突變，就沒有生物的進化B.種群基因頻率的變化趨勢能反映生物進化的方向C.隔離能阻止種群的基因交流D.不同物種之間，在相互影響中不斷進化和發(fā)展，這就是共同進化參考答案：D【分析】可遺傳變異為生物的進化提供原材料，突變包括基因突變、染色體變異和基因重組，基因突變能產生新基因，即等位基因，沒有突變也不可能存在生物的進化；自然選擇通過作用于不同表現型的個體，使具有有利變異的個體有更多的機會生存并繁殖后代，相應基因頻率升高，具有不利變異的個體有生存并繁殖后代的機會減少，相應基因頻率會降低，自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變使生物朝著一定的方向進化；隔離是種群之間不能進行基因交流的現象；生物的共同進化是不同物種之間，生物與無機環(huán)境之間不斷發(fā)展進化。【詳解】可遺傳變異為生物的進化提供原材料，沒有突變，就沒有生物的進化，A正確；自然選擇通過定向改變種群的基因頻率而決定生物進化的方向，B正確；隔離是種群之間不能進行基因交流的現象，C正確；生物的共同進化是不同物種之間，生物與無機環(huán)境之間不斷發(fā)展進化，D錯誤?！军c睛】易錯選項D，注意共同進化的概念：不同物種之間．生物與無機環(huán)境之間不斷發(fā)展進化。39.下列過程未體現生物膜信息傳遞功能的是A.蔗糖溶液使洋蔥表皮細胞發(fā)生質壁分離B.抗原刺激引發(fā)記憶細胞增殖分化C.胰島素調節(jié)靶細胞對葡萄糖的攝取D.傳出神經細胞興奮引起肌肉收縮參考答案：A40.效應T細胞發(fā)揮免疫作用主要是通過誘導靶細胞（如腫瘤細胞、病毒感染的宿主細胞等）的凋亡來實現。原理如圖所示，其中FasL又稱死亡因子，其基因只在效應T細胞中表達，Fas又稱死亡因子受體，其基因可在各種細胞中表達。下列相關敘述不正確的是

(

)A．Fas和FasL的成分都是糖蛋白,它們的結合體現了細胞膜的信息傳遞功能B．Fas基因和FasL基因存在于各種體細胞，不同細胞表達的差異體現了細胞分化的原理C．被HIV感染的T細胞中Fas基因表達會增加，使T細胞成為效應T細胞攻擊的靶細胞D．可通過增強體內效應T細胞FasL基因的表達或抑制癌細胞Fas基因的表達治療腫瘤參考答案：D【考點】本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用相關知識，意在考查考生分析題干和題圖獲取信息的能力，以及對某些生物學問題進行解釋、推理、判斷的能力。由題圖信息可知，Fas和FasL都是細胞膜上能進行細胞間的識別作用的物質，為糖蛋白，該過程體現了細胞膜的信息傳遞功能，A正確；細胞分化的實質是基因的選擇性表達，Fas基因和FasL基因存在于各種體細胞中，由于細胞分化，不同細胞的遺傳信息的執(zhí)行情況不同，Fas基因在靶細胞中表達，FasL基因在效應T細胞中表達，B正確；HIV病毒侵入T淋巴細胞后，被病毒侵入的T淋巴細胞稱為靶細胞，Fas基因表達會增加，使T細胞成為效應T細胞攻擊的靶細胞，C正確；分析題圖可知，增強體內效應T細胞FasL基因的表達加強效應T細胞的殺傷力，從而殺傷癌細胞，但是抑制細胞Fas基因的表達會降低免疫效率，不能達到治療癌細胞的目的，應該通過增強細胞Fas基因的表達治療腫瘤，D錯誤。二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.雄性家蠶生命力強，飼料利用效率高,繭絲質量好?，F有家蠶品種甲和乙，它們的性染色體、10號染色體及卵色基因組成如圖所示。已知蠶卵（受精卵）同時具有A、B基因時為黑色,否則為白色。育種工作者期望利用甲、乙品種獲得新品種，以實現通過選擇卵色只養(yǎng)雄蠶。(1)甲品種家蠶的W染色體上有來自10號染色體的片段，且10號染色體缺失了B基因所在的片段，上述變異屬于__________。(2)讓甲、乙品種家蠶雜交，獲得F1蠶卵,F1蠶卵完成發(fā)育后，再讓雌、雄蠶蛾相互交配，獲得F2蠶卵。選擇__________色的F2蠶卵,完成發(fā)育后即為新品種（丙）。丙品種的基因型是__________獲得丙品種的育種方法屬于__________。(3)若讓丙品種家蠶與__________品種家蠶交配，并且選擇__________色蠶卵孵化，即可實現只養(yǎng)雄蠶。(4)家蠶卵色的遺傳____(符合/不符合)交叉遺傳的特點。(5)進一步研究發(fā)現：①A基因的表達產物是蠶卵表現黑色所需的一種酶，這一事實表明基因可以通過控制________來控制代謝過程，進而控制生物體的性狀。②B基因的表達產物是蠶卵表現黑色所需的一種載體蛋白，將B基因的反義RNA注入到預期為黑色的蠶卵中，導致B基因的mRNA與________形成了雙鏈結構，阻止了________過程，進而導致蠶卵為白色。參考答案：

(1).【答題空38-1】染色體易位和缺失（染色體結構變異）

(2).【答題空38-2】白

(3).【答題空38-3】aaZZ

(4).【答題空38-4】雜交育種

(5).【答題空38-5】甲

(6).【答題空38-6】白

(7).【答題空38-7】不符合

(8).【答題空38-8】酶的合成

(9).【答題空38-9】反義RNA

(10).【答題空38-10】翻譯（蛋白質合成）試題分析：（0代表沒有相關基因片段）（1）由于染色體的缺失、增添、移接、顛倒引起的變異屬于染色體結構的變異（2）甲：ZWABaa00×乙ZZAABB甲乙雜交后得F1，F1的基因型是雄性ZZAaB0,雌性ZWABAaB0F1雌雄交配后得到F2受精卵雄性：ZZA-B-ZZA-00ZZaaB-ZZaaoo；雌性：ZWABA-B-ZWABA-00ZWABaaB-ZWABaaoo在F2中選擇雄性白色的即為新品種丙，此育種方法為雜交育種。（3）丙品種和甲品種雜交丙ZZaa×甲：ZWABaa子代：ZZaa（雄性、白色）、ZWABaa（雌性、黑色）并且選擇白色蠶卵孵化，即可實現只養(yǎng)雄蠶。（4）控制家蠶卵色基因不只在W染色體上，所以它的的遺傳不符合交叉遺傳的特點。（5）①基因控制性狀的一種方式是可以通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物體的性狀。另一種方式是通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀。②將B基因的反義RNA注入到預期為黑色的蠶卵中，導致B基因的mRNA反義RNA形成了雙鏈結構，使B基因的mRNA不能發(fā)揮作用阻止了翻譯過程，進而導致蠶卵為白色?？键c：考察染色體的變異及變異在育種上的應用、伴性遺傳的特點、基因與性狀的關系、遺傳信息的轉錄和翻譯、以及運用遺傳圖解表示雜交試驗過程等知識，考察了學生的理解能力、獲取信息和綜合運用能力。42.（10分）生物技術在農業(yè)生產、優(yōu)良畜群繁育、疾病征服等方面，展現出誘人的前景。請根據以下材料回答相關問題：材料一：經過一個世紀的發(fā)展，植物細胞工程技術解決了人類生存的關鍵問題（如糧食問題、花卉苗木生產等），為人類創(chuàng)造了巨大的財富。（1）植物細胞工程最基本的技術是植物組織培養(yǎng)，它所依據的生物學原理是

。（2）很多植物的生產都可通過組織培養(yǎng)來提供試管苗，其優(yōu)點是不僅可以

，還可以高效快速地實現無病毒種苗的大量繁殖。（3）用纖維素酶和果膠酶水解細胞壁，可獲得分離的植物細胞

。（4）通過調節(jié)

和

的配比，可誘導愈傷組織分化出芽和根的分生組織