2023年金平苗族瑤族傣族自治縣(中小學、幼兒園)教師招聘考試《教育綜合知識》模擬試題及答案解析

PAGEPAGE432023年金平苗族瑤族傣族自治縣(中小學、幼兒園)教師招聘考試《教育綜合知識》模擬試題及答案解析畢業(yè)院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．根據(jù)學生善于模仿、崇拜英雄的特點，我們可以使用()。A、榜樣示范法B、陶冶教育法C、說服教育法D、品德評價法答案：A解析：榜樣示范法是指用榜樣人物的優(yōu)秀品德來影響學生的思想、情感和行為的德育方法，學生具有善于模仿、崇拜英雄的特點，正好可以運用該方法。故選A。2．奠定了班級組織的理論基礎的著作是（）。A.《論語》B.《普通教育學》C.《大教學論》D.《理想國》答案：C解析：夸美紐斯的《大教學論》第一次對班級授課制進行了系統(tǒng)的論述,奠定了班級組織的理論基礎。3．教育制度的主體是()。A、教育規(guī)范B、學制C、教育體制D、國家答案：B解析：廣義的教育制度指國民教育制度，是一個國家為實現(xiàn)其國民目的，從組織系統(tǒng)上建立起來的一切教育設施和有關規(guī)章制度。狹義的教育制度是指學校教育制度，簡稱學制，是一個國家各級各類學校的總體系，具體規(guī)定各級各類學校的性質(zhì)、任務、目的、入學條件、修業(yè)年限以及它們之間的關系。一般來說，它是由三個基本要素構成的，即學校的類型、學校的級別、學校的結構。學校教育制度處于國民教育制度的核心和主體地位，體現(xiàn)了一個國家國民教育制度的實質(zhì)。故選B。4．教師教學工作評估的三個主要方面是()。A、教學態(tài)度、教學目標、教學效果B、教學用時、教學能力、教學效果C、教學態(tài)度、教學能力、教學效果D、教學態(tài)度、學生學習質(zhì)量、教學能力答案：C解析：教師教學工作評估的主要方面包括教學態(tài)度、教學能力和教學效果。故選C。5．“人可以提供東西和金錢，但不能提供智力、素質(zhì)等內(nèi)在的東西”，這說明人的素質(zhì)具有()。A、內(nèi)在性B、概括性C、不可傳遞性D、相對穩(wěn)定性答案：A解析：素質(zhì)作為人的一種內(nèi)在特質(zhì)，具有下述特性：內(nèi)在性、可塑性、差異性、整體性、相對穩(wěn)定性。其中，內(nèi)在性是指一個人所有，存在于人的肌體內(nèi)，肌體外表雖然可以呈現(xiàn)身體素質(zhì)的部分特性，但絕大部分素質(zhì)是不能被他人直接觀察到的。只有通過生活行動和社會行為，一個人的素質(zhì)才能表現(xiàn)出來。題干中，“智力、素質(zhì)等內(nèi)在的東西”體現(xiàn)的是素質(zhì)的內(nèi)在性。A項正確。B、C兩項：不屬于素質(zhì)的特性，為干擾項。與題干不符，排除。D項：相對穩(wěn)定性是指一個人素質(zhì)的形成要經(jīng)過個體反復多次的內(nèi)、外化活動的長期訓練，還要在本身塑造起一定的心理結構，即由知識、情感、意志、行為構成的比較健全的品質(zhì)。例如，一個大學畢業(yè)生，其素質(zhì)基本形成，這種素質(zhì)在較長時間內(nèi)，在各種不同的環(huán)境下，都會比較穩(wěn)定地表現(xiàn)和反映出來，具有比較一致的品格。與題干不符，排除。故選A。6．李老師是教育局新分配來的特崗教師，李老師所帶的班級成績一般，為了不影響自己的績效工資，李老師以勸退為要挾不準班級成績倒數(shù)的小黃和小張參加期末考試，并幫他們偽造假條。李老師的做法主要侵犯了這兩名學生的()。A、受教育權B、自我評價權C、姓名權D、人身名譽權答案：A解析：作為社會權利主體，青少年享有受教育權、人身權、財產(chǎn)權等。其中受教育權中的參加教育教學權是指學生享有“參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料”的權利，這是學生的基本權利。題干中李老師不讓同學參加期末考試侵犯了學生的受教育權。A項正確。B、C、D三項：均為干擾項。與題干不符，排除。故選A。7．中國第一所師范學校是()。A、京師大學堂師范館B、南洋公學師范院C、奏定示師范堂D、女子師范學堂答案：B解析：我國最早的師范教育產(chǎn)生于清末。1897年，盛宣懷在上海開辦“南洋公學”，分設上院、中院、師范院和外院。其中，上院和中院分別為?？坪椭袑W性質(zhì);師范院即中國最早的師范教育;外院則是師范院的附屬小學。師范教育的產(chǎn)生，使教師的培養(yǎng)走上了專門化的道路。B項正確。A項：京師大學堂，是北京大學在清末1898年至1911年間的曾用名。作為戊戌變法的“新政”之一，學校創(chuàng)辦于1898年7月3日，是中國近代第一所國立大學，其成立標志著中國近代國立高等教育的開端。與題干不符，排除。C、D兩項：均為干擾選項。與題干不符，排除。故選B。8．波的衍射是指在媒質(zhì)中，由于有障礙物或其他的不連續(xù)性而引起波改變傳播方向的現(xiàn)象。根據(jù)上述定義，下列體現(xiàn)波的衍射的是()。A、隔墻有耳B、聲振屋瓦C、大音希聲D、雷聲大，雨點小答案：A解析：“隔墻有耳”是說聲波能夠通過門窗的縫隙衍到其他地方，這是典型的聲波衍射現(xiàn)象。故選A。9．()是教師對職業(yè)理想、職業(yè)人格、職業(yè)原則、職業(yè)規(guī)范堅定不移的信仰，是師德修養(yǎng)的核心問題。A、教師職業(yè)道德認識B、教師職業(yè)道德情感C、教師職業(yè)道德意志D、教師職業(yè)道德信念答案：D解析：教師職業(yè)道德信念是教師對職業(yè)理想、職業(yè)人格、職業(yè)原則、職業(yè)規(guī)范堅定不移的信仰，是深刻的職業(yè)道德認識、熾熱的職業(yè)道德情感和頑強的職業(yè)道德意志的統(tǒng)一，是把教師職業(yè)道德認識轉變?yōu)榻處熉殬I(yè)道德行為的中間媒介和內(nèi)驅力，并使教師職業(yè)道德行為表現(xiàn)出明確性和一貫性。教師職業(yè)道德認識是指教師對職業(yè)道德關系、職業(yè)道德行為規(guī)范及其執(zhí)行意義的認識。教師職業(yè)道德情感是指教師心理上對師德規(guī)范所產(chǎn)生的一種愛憎、好惡、榮辱、美丑等的情感體驗。教師職業(yè)道德意志是教師要履行教師道德原則和規(guī)范時所表現(xiàn)出來的自覺克服一切困難和障礙，做出抉擇的力量和堅持的精神。故選D。10．下列教學導入方法中，不先進行設計的是()。A、懸念導入B、隨機事件導入C、事例導入D、表演導入答案：B解析：懸念導入、事例導入、表演導入都需要事先提前設計好導入的內(nèi)容，只有隨機的導入不需要設計。B項正確。A項：懸念導入法是指在引入新課時，提出看起來與本課內(nèi)容無多大聯(lián)系，而實質(zhì)上卻緊密相聯(lián)的典型問題，迅速激發(fā)學生思維的一種導入方法。與題干不符，排除。C項：事例導入法是指從生產(chǎn)生活中選取一些生動形象的實例來引入和佐證，使抽象的知識具體化，讓深奧的道理通俗化，從而導入教學。與題干不符，排除。D項：表演導入是指師生通過情境、小品、舞蹈等表演形式導入新課。與題干不符，排除。故選B。11．在編選校本教材時，尚老師一絲不茍地審查每一篇文章，即使插圖的一點小瑕疵，她都會改正過來。這表明尚老師()。A、誨人不倦B、公正待生C、勤懇敬業(yè)D、廉潔奉公答案：C解析：尚老師的做法體現(xiàn)出了對教學工作的認真負責，表明尚老師勤懇敬業(yè)。故選C。12．教師與學生之間的教育法律關系屬于()的法律關系。A、隸屬型B、平權型C、調(diào)整性D、保護性答案：B解析：平權型的教育法律關系是兩個具有平等法律地位的教育關系主體之間產(chǎn)生的教育法律關系，通常視為教育民事法律關系。教師與學生之間屬于平權型的法律關系。故選B。13．“警示教育”所產(chǎn)生的強化作用屬于（）。A.直接強化B.自我強化C.替代強化D.積極強化答案：C解析：班杜拉的社會學習理論中提出了三個強化,即直接強化、替代強化和自我強化。直接強化是學習者因為表現(xiàn)出所觀察到的行為而受到激勵。替代強化是指觀察者因看到榜樣受到強化而得到的強化。如看到班級的其他同學學習成績好受到老師的表揚,所以自己也好好學習。自我強化是社會向個體傳遞某一行為規(guī)則和標準,當個體的行為表現(xiàn)符合甚至超過這一標準時,他就對自己的行為進行自我獎勵。在題干中,“警示教育”是通過別人的事例來教育和告誡當前的聽眾,故而是替代強化。14．學校教育中最基本的活動是()。A、德育B、班級活動C、教研活動D、教學答案：D解析：學校教育中最基本的活動是教學。教學是學校的中心工作，在學校全部工作中占時間最多，也是學生在學校的主要活動。教學是學生進行德育工作最基本、最經(jīng)常和最有效的途徑。故選D。15．下列選項中,哪項完整地表達了心理學的研究對象?（）A.心理過程及其規(guī)律B.情緒人格及其規(guī)律C.生理現(xiàn)象及其規(guī)律D.心理現(xiàn)象及其規(guī)律答案：D解析：心理學是研究心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學。它主要研究人的認知、情緒和動機、能力和人格,也研究其他動物的心理現(xiàn)象。它既研究意識,也研究無意識；既研究個體心理,也研究團體心理或社會心理；心理不同于行為,又和行為有著密切的關系。心理支配行為,又通過行為表現(xiàn)出來。因此心理學有時又被稱為研究行為的科學。因此本題應當選擇D。16．對殘疾兒童的教育要依據(jù)（）的特征進行。A.兒童身心發(fā)展的順序性B.兒童身心發(fā)展的分化與互補的協(xié)調(diào)性C.兒童身心發(fā)展的統(tǒng)一性D.兒童身心發(fā)展的不平衡性答案：B解析：兒童的各種生理和心理能力的發(fā)展、成熟,雖然依賴于明確分化的生理機能的作用,但在總體發(fā)展水平方面,卻又表現(xiàn)出一定的機能互補性特點,以協(xié)調(diào)人的各種能力,使其盡可能地適應自己的生活環(huán)境。這種協(xié)調(diào)性,使這些兒童不至于因某種生理機能的缺陷,而嚴重地阻礙其整體發(fā)展水平的實現(xiàn),是具有生理缺陷的兒童發(fā)展的重要保障。這一規(guī)律,也是對殘疾兒童進行教育的重要依據(jù)。17．職業(yè)道德具有適用范圍的（）。A.無限性B.寬廣性C.狹窄性D.有限性答案：D解析：任何職業(yè)道德的適用范圍都是特定的、有限的。18．教師在講課時要求有必要的走動和手勢,以增強學生感知的效果,所依據(jù)的感知規(guī)律是（）。A.組合律B.強度律C.活動律D.差異律答案：C解析：在進行知識直觀時,常用的感知規(guī)律有強度律、差異律、活動律、組合律。其中,活動律是指活動的對象較之靜止的對象容易感知,如通過多媒體模擬植物的生長過程。教師的走動和手勢是運用了活動律。19．我國義務教育階段的課程計劃應該具有的三個特征是（）。A.強制性、基礎性、科學性B.強制性、普遍性、科學性C.科學性、普遍性、基礎性D.強制性、普遍性、基礎性答案：A解析：強制性是指我國義務教育的實施是以法律為保障的；基礎性是指我國義務教育的內(nèi)容是一些基礎性的知識；科學性是指我國義務教育制度的實施是以一定的科學思想為依據(jù)和指導的。20．以下屬于教育行政處分的是（）。A.記過B.罰款C.沒收違法所得D.拘留答案：A解析：行政處分是指國家機關、企事業(yè)單位對所屬的國家工作人員違法失職行為尚不構成犯罪,依據(jù)法律、法規(guī)所規(guī)定的權限而給予的一種懲戒。行政處分屬于內(nèi)部行政行為,被處分者不服只能申訴,不能提起行政訴訟。行政處分種類有：警告、記過、記大過、降級、撤職、開除六種。行政處罰屬于外部行政行為,分為行政拘留,責令停產(chǎn)、停業(yè),暫扣或吊銷許可證和營業(yè)執(zhí)照,罰款和沒收違法所得等。處罰相對方不服的可以提起行政訴訟。A項屬于教育行政處分,B、C、D三項均屬于教育行政處罰。21．班級、小組、少先隊屬于（）。A.一般群體B.正式群體C.非正式群體D.特殊群體答案：B解析：正式群體是由正式文件明文規(guī)定而構成的群體,其成員有固定的編制,有明確的權利、義務和職責分工。班級、小組、少先隊都有明確的權利和義務,而且是積極向上的群體,屬于正式群體。22．（）是體現(xiàn)班主任危機管理能力的最重要環(huán)節(jié)。A.危機預設B.危機防范C.危機確認D.危機控制答案：D解析：危機的發(fā)生是出人意料的,班主任作為班級的管理者,在面臨危機的時刻,必須承擔應對和化解危機、保護學生生命財產(chǎn)安全的重要責任。危機管理一般包括危機預設、危機防范、危機確認和危機控制四個環(huán)節(jié),其中危機控制是最能體現(xiàn)班主任危機管理能力的環(huán)節(jié)。23．下列選項中,不屬于廣義教育內(nèi)容的是（）。A.非正式的教育B.非正規(guī)教育C.正規(guī)教育D.終身教育答案：C解析：教育有廣義和狹義之分。廣義的教育是指凡是能增長人的知識和技能,影響人的思想品德,提高人的認識能力,增強人的體質(zhì),完善人的個性的一切活動。它是有計劃的和偶然的,有組織的和無組織的,外在的灌輸和自發(fā)的感化的綜合。正規(guī)教育屬于狹義的教育。24．在常用的幾種班級管理模式中,源于美國管理學家德魯克提出的管理模式是（）。A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理答案：D解析：班級目標管理是要圍繞全班成員共同確立的班級奮斗目標,將學生的個體發(fā)展與班級進步緊密地聯(lián)系在一起,并在目標的引導下,實施學生的自我管理。其提出者是美國管理學家德魯克。25．（）強調(diào)完善人格的道德教育,并在講學中采用啟發(fā)性教學方法——“產(chǎn)婆術”,至今還具有實踐指導意義。A.亞里士多德B.柏拉圖C.蘇格拉底D.赫爾巴特答案：C解析：蘇格拉底強調(diào)完善人格的道德教育,并在講學中采用啟發(fā)性教學方法——“產(chǎn)婆術”。所謂產(chǎn)婆術,即“蘇格拉底方法”,包括諷刺（不斷提出問題使對方陷入矛盾之中,并迫使其承認自己的無知）、助產(chǎn)（啟發(fā)、引導學生,使學生通過自己的思考,得出結論）、歸納和定義（使學生逐步掌握明確的定義和概念）等步驟。這一教育理論,是西方最早的啟發(fā)式教育。因此,正確答案是C。26．學習策略的掌握需要學生不斷實踐，在訓練學生運用各種學習策略時遵循的原則是()A.主體性原則和內(nèi)化性原則B.主體性原則和生成性原則C.特定性原則和內(nèi)化性原則D.特定性原則和生成性原則答案：A27．中醫(yī)講究“治未病”，病要在未得時醫(yī)治，等顯現(xiàn)出來已經(jīng)晚了一步。中國古代哲學家老子更是告誡人們:“為之于未有，治之于未亂?！鄙鲜霾牧象w現(xiàn)的哲學道理是()A.實踐決定認識原理B.物質(zhì)決定意識原理C.否定之否定規(guī)律D.質(zhì)量互變規(guī)律答案：D解析：本題考查唯物辯證法知識。質(zhì)量互變規(guī)律揭示了一切事物、現(xiàn)象發(fā)展過程中量變和質(zhì)變的內(nèi)在聯(lián)系及其相互轉化。事物的發(fā)展從量變開始，當量變達到一定的界限時，量變就轉化為質(zhì)變。因此人們要重視量的積累，注意事物細小的變化，對于消極因素，要防微杜漸。題干中醫(yī)“治未病”與老子“為之于未有，治之于未亂”都是倡導防患于未然，在事情未發(fā)生之前提前做好預防措施。也就是病情還處于量變的階段，還有沒發(fā)生質(zhì)變。體現(xiàn)了質(zhì)量互變規(guī)律。因此，本題選D。28．“干冰”的成分是()。A.一氧化碳B.二氧化碳C.氧氣D.氮氣答案：B解析：本題考查的是科學常識。二氧化碳的固體形態(tài)是干冰，干冰的主要成分是二氧化碳。因此，本題選B。29．正確發(fā)揮意識能動作用最基本的前提是()。A.積極性的充分調(diào)動B.集體智慧的充分發(fā)揮C.對客觀規(guī)律的正確反映D.對各種保守思想的徹底克服答案：C解析：要想正確發(fā)揮意識的能動作用，首先就要正確地認識客觀規(guī)律，故選C。30．只要給足了時間和進行了適當?shù)慕虒W，幾乎所有的學生對所有的內(nèi)容都能達到掌握的程度。這種學習屬于()。A.意義學習B.機械學習C.發(fā)現(xiàn)學習D.掌握學習答案：D解析：31．俗話說“穩(wěn)如泰山”，這種看法忽視了()。A.靜止是相對的B.運動是絕對的C.靜止是絕對的D.運動是相對的答案：B解析：就物質(zhì)世界的整體而言，物質(zhì)運動是無條件的、永恒的、絕對的，即使是泰山，也處在緩慢的運動狀態(tài)中，只是人們難以察覺罷了。故選B。32．幼兒常常“好心辦壞事”，如:將米洗好了放在鍋里，卻沒有放水。這是幼兒思維的()所致。A.固定性B.片面性C.近視性D.經(jīng)驗性答案：B解析：由于不能抓住事物的本質(zhì)特征，幼兒的思維常常是片面的，會出現(xiàn)“好心幫倒忙”的情況。33．在一次英語考試中，小果考得很不好，班主任陳老師找她談話時，小果說:“陳老師，我前段時間看到星座書上說我的星座最近幾周都會很倒霉，果然這次就考砸了。”另一個學生彤彤這次考試取得了很大進步，她興高采烈地告訴陳老師:“我前段時間特別努力，這次總算是有回報了。”對材料說法正確的是()A.小果的歸因屬于外部、穩(wěn)定、不可控因素B.彤彤的歸因屬于內(nèi)部、不穩(wěn)定、可控因素C.小果的歸因方式會避免她有過大的學習壓力，值得提倡D.彤彤和小果的歸因方式雖然不同，但對學習行為并不會有影響答案：B34．心理學家布魯納認為，不論教師教的什么學科務必使學生理解該學科的()。A.目的意義B.方法途徑C.基本結構D.發(fā)展前景答案：B35．老王去世未留下遺囑，親屬中只有兒子小王和弟弟王二尚在人世。老王的遺產(chǎn)價值30萬元，而生前欠下50萬元的合法借款，下列說法中正確的是()。A.兒子小王和弟弟王二各繼承15萬元B.兒子小王繼承30萬元，但需要償還50萬元債務C.兒子小王繼承30萬，以繼承的30萬元為限清償債務D.兒子小王繼承15萬，但需要償還50萬元債務答案：C解析：《中華人民共和國繼承法》第十條規(guī)定：“遺產(chǎn)按照下列順序繼承：第一順序：配偶、子女、父母。第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。沒有第一順序繼承人繼承的，由第二順序繼承人繼承”。題目中小王是第一順序繼承人，王二是第二順序繼承人，繼承開始后，應當由小王繼承遺產(chǎn)30萬。AD項錯誤。《中華人民共和國繼承法》第三十三條第一款規(guī)定：“繼承遺產(chǎn)應當清償被繼承人依法應當繳納的稅款和債務，繳納稅款和清償債務以他的遺產(chǎn)實際價值為限?！毙⊥鮾斶€50萬元債務說法錯誤。C項正確，小王償還債務以繼承的30萬元為限。B項錯誤。故正確答案為C。36．()影響著幼兒園的精神風貌，對全園的成人和幼兒都有潛移默化的作用。A.幼兒園文化B.幼兒園環(huán)境C.幼兒園師資D.幼兒園課程答案：A解析：幼兒園文化影響著幼兒園的精神風貌，對全園的成人和幼兒都有潛移默化的作用。如果幼兒園受社會不良文化的影響，必然導致幼兒園整體文化氛圍的低級、粗俗，使幼兒園環(huán)境質(zhì)量大打折扣;如果是高雅、健康的文化氛圍，那么帶給幼兒的是一種無形的精神力量，教師和幼兒都能在其中受到良好的熏陶。37．恐怖癥是對特定的無實在危害的事物與場景的非理性害怕，下列不屬于恐怖癥的是()A.坐電梯時面色蒼白，手心冒汗B.看見猛獸時心跳加速，呼吸急促C.與人接觸時面紅耳赤，不敢說話D.在空曠的地方時，感到頭暈胸悶答案：B38．某顧客到一家超市買東西，被保安人員懷疑偷拿商品，強行搜身，并未搜出贓物。該顧客將這家超市告上法庭，顧客勝訴。這是因為這家超市侵犯了顧客的()。A.知情權B.自主選擇權C.公平交易權D.人格尊嚴受尊重權答案：D解析：《消費者權益保護法》第14條規(guī)定：“消費者在購買、使用商品和接受服務時。享有其人格尊嚴、民族風俗習慣得到尊重的權利?！比烁褡饑雷鳛橄M者的基本權利，是指消費者的姓名權、名譽權、榮譽權、肖像權、人身自由權等應當受到高度的尊敬和重視，不受非法侵犯。本題中保安搜顧客的身體侵犯了顧客的人格尊嚴受尊重權。39．行政法律關系是指受行政法律規(guī)范調(diào)控的因行政活動而形成或產(chǎn)生的各種權利義務關系。下列屬于行政法律關系的是()。A.老王向財政局老張借了十萬元用于裝修房屋B.某企業(yè)避稅受到稅務所的罰款C.老李為了女兒就業(yè)的事，送給趙局長十萬元D.小孫為討好女友送了一枚價值不菲的鉆戒給她答案：B解析：本題考查法律的相關知識。B項為行政處罰行為，屬于行政法律關系，符合題意。AD項屬于民事法律行為，不符合題意。C項屬于刑事犯罪行為，不符合題意。因此，本題選B。40．某天晚上，王某騎電動車回家，途中不慎掉入修路挖的坑中，造成車壞人傷。后來查明，該坑是省××集團公司下屬的獨立法人單位三建城建公司承修的，當天三建城建公司的員工王某挖完坑后忘記設置柵欄圍檔和警戒。根據(jù)上述材料，甲的損失()。A.應由三建城建公司承擔B.應由王某承擔C.應由××集團公司承擔D.應由三建城建公司與王某分擔答案：A解析：《侵權責任法》第91條：在公共場所或者道路上挖坑、修繕安裝地下設施等，沒有設置明顯標志和采取安全措施造成他人損害的，施工人應當承擔侵權責任。窨井等地下設施造成他人損害，管理人不能證明盡到管理職責的，應當承擔侵權責任。本案三建城建公司的員工王某在公共場所或者道路上挖坑、修繕安裝地下設施等，沒有設置明顯標志，管理人承擔責任。故本題正確答案A選項。41．由產(chǎn)狀水平或平緩的層狀鐵鈣質(zhì)混合不均勻膠結而成的紅色碎屑巖，受垂直或高角度節(jié)理切割，并在差異風化、重力崩塌、流水溶蝕、風力侵蝕等綜合作用下形成的有陡崖的城堡狀、寶塔狀、針狀、柱狀、棒狀的地貌特征，我們稱之為()。A.雅丹地貌B.丹霞地貌C.喀斯特地貌D.湖泊地貌答案：B解析：B項正確，丹霞地貌是指由產(chǎn)狀水平或平緩的層狀鐵鈣質(zhì)混合不均勻膠結而成的紅色碎屑巖(主要是礫巖和砂巖)，受垂直或高角度節(jié)理切割，并在差異風化、重力崩塌、流水溶蝕、風力侵蝕等綜合作用下形成的有陡崖的城堡狀、寶塔狀、針狀、柱狀、棒狀、方山狀或峰林狀的地貌特征。故正確答案為B。42．“行百里者半九十”，如今，中華民族正向第一個百年目標——全面建成小康社會全力沖刺，實現(xiàn)第二個百年目標——中華民族偉大復興，需要我們這一代人在中國共產(chǎn)黨的領導下，堅定不移，向著既定目標奮勇前進?！靶邪倮镎甙刖攀斌w現(xiàn)了()。A.量變和質(zhì)變的關系原理B.客觀應與主觀的相符合原理C.內(nèi)外因辯證關系原理D.實踐與認識關系原理答案：A解析：“行百里者半九十”指走一百里路，走到九十里也只能算是才開始一半而已，比喻做事愈接近成功愈要認真對待，也就是說，沒有走完全程都是不成功的。這句話反映的是量變和質(zhì)變的關系，量變的積累最后會促成質(zhì)變。中華民族的兩個百年目標：全面建成小康社會、中華民族偉大復興，第一個目標正在“90里”的位置上，需要持續(xù)積累量變完成質(zhì)變，才能到達第二個目標。B選項說法錯誤，客觀決定主觀，主觀能反映客觀并對客觀具有能動作用，主觀應該適應客觀，題目中“客觀應與主觀相符合”的說法錯誤;內(nèi)因是事物發(fā)展的內(nèi)部矛盾，對事物發(fā)展起決定性作用，外因是外部矛盾，外因通過內(nèi)因起作用，題目中沒有體現(xiàn)內(nèi)外因辯證關系原理，因而C選項不選;實踐決定認識，認識反作用于實踐，題目中沒有體現(xiàn)實踐和認識的關系，因而D選項不選。故本題正確答案A選項。43．“饑餓的年代里，理想是溫飽;溫飽的年代里，理想是文明;動亂的年代里，理想是安定;安定的年代里，理想是繁榮。”這體現(xiàn)的哲學道理是()。A.人的認識具有特殊性B.人的認識受實踐水平的限制C.人的認識是一種直接現(xiàn)實性活動D.人的認識都是對未來的反映答案：B解析：本題考查認識論。饑餓的年代和溫飽的年代理想不同，安定的年代和動亂的年代理想不同，說明人的認識是對實踐的反映，在不同的實踐中認識是不一樣的，因而認識受到實踐水平的限制。因此，本題選B。44．村民委員會主任、副主任和委員()。A.由村民直接選舉產(chǎn)生B.由縣級人民政府任命C.由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委指定D.通過公開招聘考試選拔答案：A解析：本題考查的是憲法中村民自治制度，憲法規(guī)定，村民委員會主任、副主任和委員由村民直接選舉產(chǎn)生。任何組織或者個人不得指定、委派或者撤換村民委員會成員。故本題選A。45．中國共產(chǎn)黨第一代代表大會中，會期最長的一次是()。A.中共四大B.中共五大C.中共六大D.中共七大答案：D解析：本題考查中國共產(chǎn)黨代表大會的相關知識。在黨的歷史上，會期最長的一次黨的全國代表大會是中國共產(chǎn)黨第七次全國代表大會，會議從1945年4月23日開始，到1945年6月11日結束，會期長達50天，D項符合題意。ABC項為干擾項。因此，本題選D。46．下列財產(chǎn)可以作為抵押財產(chǎn)的是()。A.學校教學樓B.醫(yī)院手術臺C.健身房健身器材D.博物館文物答案：C解析：(不可抵押的財產(chǎn)有：1.土地所有權2.耕地、宅基地、自留地、自留山等集體所有的土地的使用權3.學校、幼兒園、醫(yī)院等以公益為目的的事業(yè)單位、社會團體的教育設施、醫(yī)療衛(wèi)生設施和其他社會公益設施4.所有權、使用權不明或者有爭議的財產(chǎn)5.依法被查封、扣押、監(jiān)管的財產(chǎn)6.法律、行政法規(guī)規(guī)定的不得抵押的其他財產(chǎn)。)因此，本題選C。47．程序正當原則是行政法的基本原則之一，下列選項中沒有體現(xiàn)這一原則要求的是()。A.某派出所鑒于小劉斗毆時剛滿15周歲，依法不執(zhí)行行政拘留處罰B.省人民政府在制定地方政府規(guī)章時，召開立法聽證會聽取公眾意見C.縣工商局公眾人員馬某在一次執(zhí)法檢查某超市時，因利害關系回避D.市公安局在處理一起治安處罰案件時，聽取當事人李某的陳述申辯答案：A解析：A項錯誤，依法不執(zhí)行行政拘留處罰體現(xiàn)的是行政法中依法行政的基本原則，而不是程序正當原則。故正確答案為A。48．公元前221年建立中國歷史上第一個中央集權制國家的是()。A.西漢B.東晉C.秦朝D.商朝答案：C解析：本題考查的是歷史常識。公元前221年，秦國滅六國建立了秦朝，是中國歷史上第一個中央集權制的國家，C項符合題意。ABD項為干擾項。因此，本題選C。49．在小學數(shù)學“長方體”的教學中，教師讓學生對一長方體包裝盒進行不同角度的反復觀察，以理解“棱”“長”“寬”“高”等相關概念。這位老師的做法主要體現(xiàn)的教學原則是()A.循序漸進原則B.啟發(fā)誘導原則C.直觀性原則D.量力性原則答案：C解析：題干中教師讓學生從不同的角度反復觀察長方體包裝盒，以理解長方體的相關概念，這一做法體現(xiàn)了對直觀性教學原則的運用。50．中國正式實施的第一個現(xiàn)代學制是()A.癸卯學制B.壬寅學制C.壬子癸丑學制D.壬戌學制答案：A二、多選題1．新課改倡導的學習方式是()。A、自主學習B、探究學習C、合作學習D、接受學習答案：ABC解析：新課程改革提倡自主、合作、探究的學習方式。其中，自主學習關注學習者的主體性和能動性，是學生自主而不受他人支配的學習方式;合作學習要求學生在由2~6人組成的異質(zhì)小組中一起從事學習活動，共同完成教師分配的學習任務;探究學習是一種以問題為依托的學習，是學生通過主動探究解決問題的過程。A、B、C三項正確。D項：為干擾項。與題干不符，排除。故選ABC。2．教科書的作用主要有()。A、教科書是學生在學校獲得系統(tǒng)知識、進行學習的主要材料B、教科書是教師進行教學的主要依據(jù)C、根據(jù)教學計劃對本學科的要求，分析教學目標、內(nèi)容范圍和教學任務D、根據(jù)本學科在整個學校課程中的地位，研究本學科與其他學科的關系答案：ABD解析：教科書的作用主要有：(1)教科書是學生在學校獲得系統(tǒng)知識、進行學習的主要材料;(2)教科書是教師進行教學的主要依據(jù);(3)根據(jù)教學計劃對本學科的要求，分析本學科的教學目標、內(nèi)容范圍和教學任務;(4)根據(jù)本學科在整個學校課程中的地位，研究本學科與其他學科的關系。故選ABD。3．青少年“早戀”有()特點。A、朦朧性B、單純C、盲目D、沖動答案：ABCD解析：青少年早戀的特點：一是朦朧性，即存在一種模糊不清的感情，把對某個異性的好感當成了愛。二是單純性，認為愛就是一切、不附加任何條件。三是不穩(wěn)定性，因男女青少年的生理和心理正處于一個急劇的變化過程中，可塑性很強，變化很大。四是盲目性，缺乏清晰的認識，沒有明確的戀愛目的。五是興奮性和沖動性，中學生的情感具有沖動性和不穩(wěn)定性，因而在與異性交往過程中，言行舉止往往表現(xiàn)的比較沖動，容易出現(xiàn)越軌行為。故選ABCD。4．教科書的構成除了目錄、課文外，還可以包括()。A、實驗B、圖表C、習題D、注釋答案：ABCD解析：教科書一般由目錄、課文、習題、實驗、圖表、注釋、附錄、索引等部分構成。故選ABCD。5．構成動機的主要成分是（）。A.歸因B.成就C.誘因D.需要答案：CD解析：誘因是驅使有機體產(chǎn)生一定行為的外部因素,需要是存在于機體內(nèi)部的動力,兩者都是形成動機的因素。6．教育法律規(guī)范的內(nèi)在構成要素有()。A、假定B、關系C、制裁D、處理答案：ACD解析：法律規(guī)范又稱法律規(guī)則，其構成要素主要包括假定(又稱條件)、行為模式和法律后果，也可稱為“假定、處理、制裁”。因此，教育法律規(guī)范的內(nèi)在構成要素有假定、處理、制裁。A、C、D三項正確。A項：為干擾項。與題干不符，排除。故選ACD。7．下列論述中,能夠體現(xiàn)教育的歷史繼承性的有（）。A.教育的思想、制度是從以往的教育發(fā)展而來的B.教育的內(nèi)容和方法是從以往的教育發(fā)展而來的C.不同民族的教育具有不同的傳統(tǒng)和特點D.在同樣的政治經(jīng)濟制度和生產(chǎn)力發(fā)展水平的國度里,有著不同特色的教育答案：AB解析：教育的思想、制度、內(nèi)容和方法,盡管受當時社會經(jīng)濟制度和生產(chǎn)力發(fā)展水平所制約,但都是從以往的教育發(fā)展而來的,與以往的教育有著淵源的關系,帶有歷史發(fā)展中的烙印,也就是說,教育具有歷史繼承性。根據(jù)題意,AC兩項符合。8．學生學業(yè)成績評價的方法有（）。A.觀察法B.測驗法C.調(diào)查法D.自我評價法答案：ABCD9．教學工作是由多種因素和多個環(huán)節(jié)組成的一個復雜系統(tǒng)。從教師教的角度看,一般包括備課、（）。A.上課B.作業(yè)的布置與批改C.課外輔導與答疑D.學生學業(yè)成績的評價答案：ABCD解析：從教師教的角度來看,教學工作的基本環(huán)節(jié)包括備課、上課、作業(yè)的布置與批改、課外輔導與答疑和學生學業(yè)成績的評價。10．影響課堂教學效率高低的主要因素是（）三大要素的相互協(xié)調(diào)程度。A.教師B.學生C.教學內(nèi)容D.課堂情境答案：ABD解析：影響課堂教學效率高低的主要因素是教師、學生、課堂情境三大要素的相互協(xié)調(diào)程度。11．下列選項中,屬于心理健康者的特征的是（）。A.不受無意識力量的支配,也不受他人的支配B.有獨立和自主的需要C.關心別人并有良好的人際關系D.了解自我的現(xiàn)狀與特點,接受自己的優(yōu)點與不足答案：ABCD解析：心理健康者具有如下特征：了解自我的現(xiàn)狀和特點,接受自己的優(yōu)點和不足；能有意識地駕馭自己的生活,控制自己的行為,把握自己的命運；不受無意識力量的支配,也不受他人的支配；有獨立和自主的需要；能專注于工作,獻身于事業(yè)；有良好的人際關系；關心別人,具有給予愛和接受愛的能力；注重現(xiàn)在的體驗,不注重過去的不幸或創(chuàng)傷,也不沉迷于所渴望的未來。12．認知策略包括（）。A.復述策略B.計劃策略C.精細加工策略D.組織策略答案：ACD解析：認知策略是學習者在認知加工過程中所采用的策略,也是加工信息的一些方法和技術。一般可以把認知策略分為復述策略、精細加工策略和組織策略。13．對現(xiàn)在絕大部分是獨生子女的中小學生來說,他們在人際交往中常出現(xiàn)的問題有（）。A.缺乏人際交往最起碼的知識和素養(yǎng)B.擁有人際交往的知識,但缺乏修養(yǎng)C.特別渴望和依賴同齡人的友誼和交往D.學習時只要遇到難題就繞著走答案：AC解析：題干要求是人際交往方面出現(xiàn)的問題,所以排除D項。對現(xiàn)在絕大部分是獨生子女的中小學生來說,他們在人際交往中常出現(xiàn)的問題表現(xiàn)在：一方面缺乏人際交往最起碼的知識和素養(yǎng)；另一方面特別渴望和依賴同齡人的友誼和交往。14．基于人力資本理論，教育()。A、是一種消費活動B、不是一種消費活動C、不是一種投資活動D、是一種投資活動答案：AD解析：人力資本理論代表人物是美國的舒爾茨，其主要觀點有：①總體資本分為人力資本和物力資本，人力是經(jīng)濟增長的主要因素;②人力資本的形成主要靠教育，教育不但是一種消費獲得，更是一種投資活動;③人力資本的收益大于物力資本的收益，教育水平對國民經(jīng)濟增長的貢獻是33%。A、D兩項正確。B、C兩項：均為干擾項。與題干不符，排除。故選AD。15．下列行為中，成立無因管理之債的有()。A.路人甲昏厥后，乙送甲到醫(yī)院并墊付1萬元醫(yī)療費B.丙拒絕贍養(yǎng)貧病交加的父母，鄰居丁自行照顧其父母并花去5千元費用C.因李某被張某欺負，楊某替李某打架報仇時，被張某打成重傷D.趙某的兒子打傷陳某，董某誤認為系自己的兒子所為，向陳某賠償了全部損失答案：AB解析：本題考查民法。無因管理是指未受他人委托，也無法律上的義務，為避免他人利益受損失而自愿為他人管理事務或提供服務的事實行為。構成條件：(1)管理人沒有法定或約定的義務，也未受本人委托;(2)管理人從事管理他人事務的事實行為，包括對他人財產(chǎn)或事務的料理、保護、利用、改良、處分、幫助或服務等，至于管理人自己是否受益則在所不問;(3)管理人具有為他人管理的意思，其目的在于為他人謀利或免使他人利益受損，不具備這一要件者不屬于無因管理。無因管理之債是根據(jù)法律規(guī)定，因發(fā)生無因管理事實而在管理人與本人之間形成的債的關系。A項正確，該項中乙對甲沒有法定和約定的義務，而將甲送到醫(yī)院并墊付1萬元醫(yī)療費，成立無因管理。B項正確，該項中丁替丙盡了法定撫養(yǎng)義務，在丙丁之間成立無因管理。因此，本題選AB。16．下列詩句都是抒發(fā)憂國憂民感情的是()。A.塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑B.暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州C.欄桿拍遍，無人會登臨意D.問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流答案：ABCD解析：本題考查文學常識。A項“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”出自宋代陸游的《書憤五首.其一》，意思是“當年我期望并自信能成為保衛(wèi)邊疆的“長城”，可而今老了，壯志未酬，鏡中照見衰老的雙鬢卻已先斑白了”，表達出了作者不能保家衛(wèi)國，壯志未酬的苦悶，符合題意。B項“暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州”出自宋代林升的《題臨安邸》，意思是“淫靡的香風陶醉了享樂的貴人們，簡直是把偏安的杭州當作昔日的國都汴京”，揭露那些忘了國難的人，無視國家前途與命運，沉醉在醉生夢死、不顧國計民生的卑劣行為，符合題意。C項“欄桿拍遍，無人會登臨意”出自宋代辛棄疾的《水龍吟.登建康賞心亭》，意思是“(我看著這寶刀吳鉤)，狠狠地把樓上的欄桿都拍遍了，也沒有人領會我現(xiàn)在登樓的心意”，抒發(fā)了作者報國無路、壯志難酬的悲憤，符合題意。D項“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”出自李煜的《虞美人.春花秋月何時了》，意思是“要問我心中有多少哀愁，就像這不盡的滔滔春水滾滾東流”，用滿江的春水來比喻自己作為亡國之君的無窮的哀怨和滿腹的愁恨，符合題意。因此，本題選ABCD。17．價格變動會引起需求量變動。在日常生活中，價格變動對需求量影響較小的商品是()。A.轎車B.日用調(diào)味品C.電視機D.蔬菜答案：BD解析：本題考查經(jīng)濟學的相關知識。生活必需品的需求量受價格變動影響較小，BD項符合題意。高檔耐用品需求量受價格變動影響較大，價格需求彈性較大，AC項不符合題意。因此，本題選BD。18．“十三五”期間，我國新增濕地面積300多萬畝，濕地保護率達到50%以上，濕地生態(tài)系統(tǒng)功能得到有效恢復