三年級下冊音樂《小船》教學設(shè)計

三年級下冊音樂《小船》教課方案教材：義務教育課程標準實驗教科書，音樂，三年級下冊第二單元《可愛的家》。設(shè)計思路：本課時采用兩首歌曲，一首《小船》，大調(diào)式，光亮溫馨，另一首《布娃娃》，小調(diào)式，悲傷動人，經(jīng)過學唱《小船》，賞識《布娃娃》，這樣兩首歌曲進行比較，感覺到有家的溫暖，以及沒有家的孩子的酸楚，進而對自己的家人更加珍惜，而且對沒有家的孩子多了一份憐憫和愛心。這樣的感情體驗都是經(jīng)過對歌曲的演唱，對音樂的傾聽來實現(xiàn)的。教課內(nèi)容：學唱歌曲《小船》，賞識童聲合唱《布娃娃》教課目的：1、感覺歌曲溫馨優(yōu)美的境界，感覺家庭的溫暖，深情的演唱歌曲。2、指引學生認識全音符，認識四四拍的含義及強弱規(guī)律。3、經(jīng)過賞識童聲合唱，感覺令人傷感的旋律和歌詞，啟示孩子們珍惜自己的家人而且關(guān)愛其余沒有家的孩子。要點：感覺《小船》溫馨優(yōu)美的境界，深情的演唱歌曲。感覺《布娃娃》悲傷的情緒，珍惜家人的愛，對沒有家的孩子能多一份愛心。難點：指導學生唱好弱起拍，注意倚音的演唱。教具準備：鋼琴、教課課件教課過程：一、導入新課：1、調(diào)動情緒并導入新課。教師：今天老師給小朋友上一節(jié)音樂課，你們高興嗎讓我們大家一起來快樂一下吧！播放課件第一張幻燈片，播放歌曲《快樂寶貝》伴奏錄音。學生隨伴奏演唱歌曲。設(shè)計企圖：《快樂寶貝》是一首高興爽朗的歌曲，由此引入調(diào)動學生學習的興趣。教師：你們每個人都是快樂寶貝，那你們知道這是為何嗎你們是誰的寶貝呢（學生會回答是爸爸媽媽的寶貝）教師：你們都有一個可愛的家，回到家里，有爸爸疼媽媽愛，因此你們才是快樂的寶貝，下邊，就讓我們來賞識一首表現(xiàn)溫馨家庭的歌曲《小船》二、學唱歌曲《小船》1、播放第二張幻燈片，出示歌曲《小船》，并播放歌曲，讓學生完好的傾聽全曲。聽歌曲時，保持沉寂，教師不做介紹，和學生一起認真傾聽。設(shè)計企圖：聽，是感知理解音樂的前提條件，在課堂上完好的傾聽，有助于養(yǎng)成傾聽音樂的優(yōu)異習慣。2、議論歌曲教師：剛剛聽了這首歌曲，你們感覺怎么樣呢播放第三張幻燈片，出示四個選項：溫馨優(yōu)美，高興爽朗，熱忱激動，深情輕柔。學生依據(jù)自己的感覺選出適合的答案。設(shè)計企圖：尊敬學生的獨立感覺與見解，激勵學生勇于表述自己的審美體驗。教師：在演唱這樣溫馨優(yōu)美，深情輕柔的歌曲時，我們應該怎樣控制自己的音量和速度呢學生可以回答出不大不小的聲音，不快不慢地速度。教師總結(jié)：應該用中等力度，中速來表現(xiàn)這樣的歌曲。設(shè)計企圖：經(jīng)過傾聽歌曲，讓學生先有了美的體驗，進而意會力度，速度等音樂因素在音樂表現(xiàn)中的作用。3、認識全音符、四四拍教師：請小朋友看一下，歌曲《小船》的拍號是什么播放第四張幻燈片我們先來認識一個新朋友：全音符。一個全音符等于四個四分音符的時價，正好是四四拍的一個小節(jié)。教師帶領(lǐng)大家一起唱出全音符，并同時用手拍出四拍。四四拍就是以四分音符為一拍，每小節(jié)有四拍。它的強弱規(guī)律是強、弱、次強、弱，帶領(lǐng)大家拍出一個小節(jié)的節(jié)奏?！痢痢痢痢两處煟盒∨笥讯己苈敾郏逻吚蠋熞伎寄銈?，有一列四四拍的音樂小火車開過來了，可是被交警給攔住了，本來這里面有錯誤，把車廂中的節(jié)拍改正就可以出發(fā)了，你們能幫這個忙嗎出示第五張幻燈片，和學生一起把每小節(jié)逐個數(shù)出拍數(shù)，改正此中的錯誤。教師：好了，現(xiàn)在小火車可以開走了。設(shè)計企圖：經(jīng)過小火車的形象加深學生對四四拍一小節(jié)的認識4、學唱歌曲《小船》播放第六張幻燈片，播放歌曲《小船》，讓學生再次傾聽歌曲，這一次讓學生隨著錄音輕聲哼唱。設(shè)計企圖：第二次聽全曲，讓學生模唱，熟習歌曲的旋律。第三次播放歌曲，帶領(lǐng)學生一邊模唱一邊拍手，在每小節(jié)的強拍和次強拍分別在身體的左右雙側(cè)各拍一次，并隨節(jié)奏輕輕擺起程體。設(shè)計企圖：讓學生隨節(jié)奏擺起程體，感知音樂的律動，在強拍和次強拍上拍手，重申每小節(jié)的強拍和次強拍，感知四四拍的強弱規(guī)律。讓學生隨著教師隨琴聲學唱歌曲經(jīng)過三次聽、唱歌曲，學生能大概唱出部分歌詞，對于細節(jié)的部分，教師經(jīng)過示范，讓學生屢次模擬，唱好倚音以及弱起節(jié)奏。指導學生用中等音量有氣味支持的歌唱。結(jié)束句注意唱足全音符的時價，以及區(qū)分第一段和第二段的不同樣。設(shè)計企圖：對歌曲難點部分不做過多講解，只以模擬為主，化難為易，降低學習難度。5、歌曲辦理學生有感情的完好的演唱全曲，注意控制音量與氣味。6、表演唱請幾個小朋友登臺來有表情的演唱歌曲，其余小朋友也隨著一起輕聲唱，獻給親愛的爸爸媽媽。三、賞識童聲合唱《布娃娃》1、初聽全曲教師：小朋友，你們知道嗎，這世界上還有一些孩子是沒有家的，享受不到家庭的溫暖，下邊就讓我們來感覺一下，請賞識《布娃娃》。播放第七張幻燈片，播放歌曲《布娃娃》學生初聽全曲，感覺歌曲的令人傷感的旋律及歌詞。2、議論歌曲教師：聽了這首歌曲，你的感覺是怎么樣呢學生可以回答悲傷，悲傷，動人等等。教師：歌曲中的布娃娃代表的是什么學生回答出沒有家的孩子教師：這首歌曲讓我們知道不是每個孩子都有一個溫暖的家，對這樣的孩子，我們應該做點什么呢孩子們的回答只要知書達禮即可3、再聽全曲再次傾聽全曲，并隨錄音輕聲哼唱歌曲，加深對歌曲的感覺。教師小結(jié)：對沒有家缺乏愛的孩子，我們可以多給他們一點關(guān)懷，多給他們一點溫暖，在語言和行為上多給一點關(guān)愛，讓他們也感覺到家的溫暖，同時，對我們自己的家人，親愛的爸爸媽媽，更要多一份關(guān)心，多一分體諒，更加珍惜我們可愛的家。設(shè)計企圖：經(jīng)過對《布娃娃》的賞識，以及兩首歌曲感情上的比較，讓學生更加深刻的領(lǐng)悟到《小船》帶給我們溫馨的家的感覺，進而更加珍惜自己的家人，推已及人的對需要關(guān)懷的孩子多一份關(guān)愛之情。四、結(jié)束部分讓我們再一次有感情的演唱《小船》，獻給我們最親