七年級(jí)上第六單元綜合教案

第六單元綜合教案【單元導(dǎo)讀】我國(guó)有五千年的文明史，留下了極其豐富的文化遺產(chǎn)。此中古代詩(shī)歌散文更是珠璣滿盤，流光溢彩。本單元所選的五篇課文包含三篇古代散文：《〈論語(yǔ)〉六則》、《〈世說(shuō)新語(yǔ)〉二則》和《傷該怎樣學(xué)習(xí)；《〈世說(shuō)新語(yǔ)〉二則》讓我們理解做人的道理；讀了《傷仲永》此后，你會(huì)從仲永最后“泯然大家矣”的原由中，認(rèn)識(shí)到不休學(xué)習(xí)的重要性。讀完《木蘭詩(shī)》，你會(huì)為木蘭那種替父參軍“萬(wàn)里赴戎機(jī)”的壯舉而振奮不已；《詩(shī)五首》則從不同樣的視角寫出了真摯的友情，寄語(yǔ)殷切，情誼悠久。古代詩(shī)文是我國(guó)古代文化的積淀，是傳統(tǒng)文化的窗口。學(xué)習(xí)古代詩(shī)文，我們能夠從中感悟到我國(guó)古代文化的廣博精深，提升民族自信心和民族驕傲感。我們對(duì)待這些古代作品，應(yīng)以歷史唯物主義的態(tài)度去解析，取其數(shù)理化，去其糟粕，革故鼎新。【口語(yǔ)社交】——講話語(yǔ)文學(xué)習(xí)領(lǐng)悟一、學(xué)習(xí)要點(diǎn)結(jié)合《(論語(yǔ))六則》和《傷仲永》兩篇課文，重視從學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法談進(jìn)人中學(xué)以來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的感覺(jué)或領(lǐng)悟。二、口語(yǔ)社交指導(dǎo)1．結(jié)合《{論語(yǔ))六則》《傷仲永》兩篇課文，聯(lián)系學(xué)習(xí)生活實(shí)質(zhì)，踴躍發(fā)布自己在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中好的學(xué)習(xí)方法或應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度。2．說(shuō)話要清楚、連結(jié)、有必然主題，或談學(xué)習(xí)方法，或談學(xué)習(xí)態(tài)度，或談作文苦樂(lè)等。3．態(tài)度誠(chéng)意，虛心學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)，注意總結(jié)累積，以便提升自己的語(yǔ)文成績(jī)。三、口語(yǔ)社交模范一生最怕作文，老師出題，我常抓耳撓腮；苦思半天，最后常是七拼八湊，張冠李戴，草草對(duì)付老師完事。教課改革的春風(fēng)吹進(jìn)了校園，作文課在不知不覺(jué)中生動(dòng)起來(lái)，老師要求我們多察看，多累積，寫自己身旁的事，抒自己真情實(shí)感，那一天我和媽媽之間發(fā)生了強(qiáng)烈的矛盾，恰好有作文課，我不假考慮地把此事寫進(jìn)了作文，沒(méi)想到，那篇作文竟獲得了老師的好評(píng)，這可是一生第一次啊!今后，每次作文，我總是寫所見(jiàn)所聞所做的事，傾吐內(nèi)心的喜怒哀樂(lè)之情。經(jīng)過(guò)一年的努力，我的文章連連獲獎(jiǎng)，校報(bào)、市報(bào)也多次刊登，這一次次作文練習(xí)的成功，更為強(qiáng)了我練習(xí)作文的信心?，F(xiàn)在想來(lái)，作文其實(shí)其實(shí)不難，要點(diǎn)是你有沒(méi)有關(guān)懷生活，投人生活，留神察看，平常積攢的作文素材多了，作文時(shí)就不怕無(wú)話可說(shuō)了，同時(shí)，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課本中文章的寫作技巧，廣泛閱讀書報(bào)，你必然會(huì)妙筆生花的，不信，你就試一試!【口語(yǔ)社交練習(xí)】1．和他人交流英語(yǔ)或數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟和方法。2．[醫(yī)院交款處前]阿姨：喂喂，小伙子，你怎么加塞呀你沒(méi)長(zhǎng)眼睛啊!看不見(jiàn)大家都在排隊(duì)嗎小伙子：你算老幾，少管閑事!谷陽(yáng)：叔叔，大家都焦慮看病[媽媽氣喘吁吁地趕來(lái)]媽媽：女兒，這么多人，咱別排隊(duì)了，我?guī)闳フ沂烊?，直接拿藥算了。谷?yáng)：媽媽，你不能夠這樣，。媽媽：好吧，聽(tīng)你的。老爺爺：這小姑娘真是個(gè)自覺(jué)遵守公共序次、保護(hù)社會(huì)公德、保護(hù)公共利益的勤學(xué)生。谷陽(yáng)：。在這段話里，谷陽(yáng)堅(jiān)持了哪兩種見(jiàn)解對(duì)話中有兩句話不得體，請(qǐng)?jiān)谠湎逻呌脵M線表示出來(lái)。對(duì)話中有句話不簡(jiǎn)短，請(qǐng)你找出寫在下邊。文中橫線上應(yīng)該填上谷陽(yáng)說(shuō)的話，若是你是谷陽(yáng)，應(yīng)該怎么說(shuō)參照答案：1．只要談出一個(gè)方面即可。2．(1)要自立；要自覺(jué)遵守公共序次。(2)①你沒(méi)長(zhǎng)眼睛啊!②你算老幾，少管閑事。(3)這小姑娘真是個(gè)自覺(jué)遵守公共序次、保護(hù)社會(huì)公德、保護(hù)公共利益的勤學(xué)生(或老爺爺?shù)脑?(4)此題答案不確立，如“按先后序次”“不能夠走后門”或“謝謝炫耀”等等之類的話即可?！緦懽鳌俊膶憽赌咎m詩(shī)》文言文的改寫不同樣于翻譯。就初中生而言，改寫時(shí)應(yīng)依據(jù)原文的內(nèi)容，發(fā)揮自己的想像，對(duì)原文的情節(jié)進(jìn)行適合的擴(kuò)大和改動(dòng)。翻譯文言文要修業(yè)生忠實(shí)原文的意思，用現(xiàn)代漢語(yǔ)把話說(shuō)通順即可。改寫則同意學(xué)生在原有人物、情節(jié)的基礎(chǔ)進(jìn)步行創(chuàng)新。經(jīng)過(guò)人物描述的多種手法塑造出豐滿的人物形象，適合擴(kuò)大故事情節(jié)使其更詳細(xì)詳細(xì)。改寫的語(yǔ)言要盡可能明快、生動(dòng)、個(gè)性鮮明。經(jīng)過(guò)改寫，達(dá)到創(chuàng)新作文的目的?！赌咎m詩(shī)》表達(dá)了木蘭女扮男裝替父參軍的故事，塑造了木蘭這個(gè)女英豪的形象。千百年來(lái)，木蘭的故事在民間廣為流傳，并被改編成戲曲、動(dòng)畫片搬上舞臺(tái)和銀幕。你能夠參照有關(guān)戲曲、動(dòng)畫片等，將《木蘭詩(shī)》改編成一篇故事。題目自擬，字?jǐn)?shù)不限。作文思路：塑造木蘭的形象是改寫的要點(diǎn)，可依據(jù)改寫的需要，運(yùn)用適合的人物描述方法表現(xiàn)木蘭的特色描述來(lái)襯托、襯著，以使改寫生動(dòng)、鮮亮。【例文評(píng)點(diǎn)】改寫《石壕吏》“千里無(wú)雞鳴，白骨露于野”。這是戰(zhàn)亂的歲月，詩(shī)人杜甫從洛陽(yáng)向華州趕路。一天，天氣已經(jīng)黯淡，詩(shī)人錯(cuò)過(guò)了酒店，只能投宿在石壕村了。村中止壁殘?jiān)?，蓬篙滿地，十室九空，杜甫看見(jiàn)村東一戶人家冒著炊煙。便直奔前往。房東是一對(duì)年逾花甲的老夫妻，還有一個(gè)寡媳和還沒(méi)有斷奶的小孫孫。他們衣著破舊，大人小孩都面黃肌瘦。因?yàn)橐惶斓谋济?，?shī)人和衣躺在炕上，很快就進(jìn)入了夢(mèng)幻。大概二更時(shí)分，村中一陣犬吠，隨著街上響起了急促的叩門聲和叫罵聲。杜甫被驚醒，借著黯淡的月光向外窺看。聽(tīng)著外面的叫罵聲和哭喊聲，他知道又是抓壯丁的來(lái)了。這時(shí)，詩(shī)人看見(jiàn)房東老頭兒披著衣服，翻過(guò)院墻逃脫了。接著破舊的大門被拍得叭叭亂響，“開(kāi)門!開(kāi)門!人都睡死了嗎”殘忍的叫罵聲令人膽戰(zhàn)心驚。老太太哆顫抖嗦地走到門口，顫抖著雙手拉開(kāi)了門栓。差吏們進(jìn)來(lái)了。他們兇惡地向老大大吼叫著；“你們家的男人呢叫他快出來(lái)！”老太太嗚咽著向差吏們懇求道：“長(zhǎng)官，我家里原有三個(gè)兒子，現(xiàn)在都到鄴城當(dāng)兵去了。近來(lái)小兒子捎信來(lái)說(shuō)，他的兩個(gè)哥哥都死在戰(zhàn)場(chǎng)上了。唉，死了的，也就完了，不再遭罪了。我活著的，先混吧，說(shuō)不上哪一天也您可憐可憐我這”“老東西，顫抖什么!我問(wèn)你，你家還有什么人”一個(gè)差吏打斷她的哭訴，怒喝道?！熬褪Ｏ鲁阅痰膶O子了。兒媳所以吃苦守寡，為的就是這一根苗”一個(gè)差吏沒(méi)聽(tīng)老太太說(shuō)完，就搖動(dòng)鞭子，要往西屋里闖。老太太眼看懇求無(wú)用，老婆就要被抓走，只得把心一橫，攔住差吏說(shuō)：“老總，我們老婆她，她連一條完好的裙子都沒(méi)有啊!怎能出去應(yīng)差!你們必然要人，我妻子子固然老了，給軍隊(duì)做飯燒水還能夠?qū)Ω?。你們就帶走我?我現(xiàn)在就跟你們走，也許還來(lái)得及到河陽(yáng)給軍隊(duì)做早餐呢!”差吏們罵罵咧咧地帶著老婦人走出了院子。黯淡的月光下，老太太回頭望望自己破舊的草屋，哭著隨差吏們趕忙而去。杜甫目睹了這一幕，再也沒(méi)有睡意了。夜?jié)u漸深了，小小的農(nóng)村萬(wàn)籟俱寂。可是在詩(shī)人的耳邊，憂如仍反應(yīng)著老太太凄楚的哭訴聲，西屋里也像隱約傳出了嗚咽聲天蒙蒙亮了，老頭靜靜地溜進(jìn)家門。當(dāng)他聽(tīng)到老伴兒被抓走的信息后，不由捶胸頓足，痛不欲生。面對(duì)這令