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幼兒園教師崗前安全知識培訓《幼兒園教育指導綱要》 明確指出: “幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作的首位。 ”也就是說, 幼兒的安全是一切發(fā)展的保障,只有在幼兒生命健全的基礎上才能保障其身心健康發(fā)展。安全工作是我園最重要的常規(guī)工作之一。幼兒年齡小,容易出意外。 3-歲幼兒由于缺乏生活經驗,對自己行為產生的后果又無法預見,所以極易發(fā)生安全問題。比如:幼兒在奔跑時,遇到其他幼兒迎面跑來卻不知躲閃,站在門邊自然地把手放在門縫里卻不知會被去關門的幼兒壓到手,再如,下樓梯喜歡跳幾個臺階而不知會摔倒,玩滑梯時互相擁擠。等等。這些都是幼兒不知道自己的行為可能出現什么后果的表現。(幼兒的這些表現法律上稱他們是無民事行為能力的人),此外幼兒好奇心強,對周圍事物感興趣,他們東跑西竄,樣樣事都想試探,觸摸,但由于動作不穩(wěn),又缺少生活經驗,他們不知什么是安全,什么是危險,很容易發(fā)生意外事故。因此,這就要求我們教師要有強烈的安全意識和高度的責任感。確保每一個在園幼兒的安全。以下幾個方面的安全工作是每個老師必須做到的:一、加強幼兒一日活動的安全管理。做過幼兒教師的都了解幼兒一日活動流程。我們老師的安全工作從幼兒7:50入園晨檢接待開始。1、每天都要檢查幼兒的口袋,防止幼兒帶來小釘子、小刀、珠子、打火機、小顆粒物等危險物品。檢查到了要拿掉并妥善處理好。2、檢查幼兒是否有指甲,發(fā)現有應及時幫其剪掉,以防幼兒間抓傷事件的發(fā)生。3、檢查孩子的身體是否有異樣。 如:發(fā)燒、摔傷、季節(jié)性傳染病(水痘、腮腺炎、手足口病等癥狀),如果有以上現象,教師應及時通知家長將孩子帶回去治療,以防傳染。4、幼兒若帶藥品來園, 應叫家長注明用法、 用量,并寫上幼兒姓名。5、區(qū)角活動時若要使用剪刀、鉛筆,一定要在用前進行安全教育,而且一定要有教師的指導,不能放任不管,以防危險現象的發(fā)生。6、要養(yǎng)成清點人數的好習慣,防止幼兒走失。 (早餐前后、午餐前、餐后散步、午睡前、起床后、戶外活動前后、離園前)7、關注幼兒早操、盥洗、喝水、入廁、戶外活動、就餐、餐后散步、午睡、離園時的安全。強調早操時候的安全:1)、教師要讓幼兒養(yǎng)成排隊做操的好習慣,而且要固定排隊順序,以防幼兒因爭搶位子而發(fā)生安全事故。2)、每天都要強調上下樓梯的安全。教育幼兒一定要一個跟著一個走,不推不擠。上下樓梯時,教師應面向幼兒,密切注意幼兒的一舉一動,及時提醒幼兒注意安全。3)、進出教室時,教師都應組織好幼兒一個一個排隊進出,以防應擁擠造成踩踏事件的發(fā)生。8、帶班老師和生活老師要隨時溝通幼兒的基本情況。(來園人數、缺席、吃藥、身體狀況)兩人都要做到心中有數。9、上午的帶班老師中餐時要和下午接班老師交待清楚幼兒基本情況。10、確保幼兒一日活動始終都在老師的視線里及救護、救助范圍內。11、遵守幼兒交接班制度。每天下午當班老師離園時,只能交 1名幼兒給保安師傅,并填好交接班登記表。二、要嚴格執(zhí)行接送卡制度。家長早上送幼兒入園到班上從生活老師手里取走接送卡,下午放學時,家長在園大門排隊向保安師傅亮卡入園,再憑接送卡到班上接走孩子。如有特殊情況,老師一定要家長在家屬簽名表上簽名之后才能把孩子接走。老師要教育幼兒一定要牽著家長的手離園,不能獨自奔跑,更加不能獨自一人奔跑出園門,以防發(fā)生危險。教師千萬不要嫌麻煩和麻痹大意,否則,一旦出現問題,如讓陌生人接走了,后悔莫及。三、堅決禁止體罰和變相體罰幼兒。教師要加強職業(yè)道德修養(yǎng),關愛每一個孩子,幼兒的身體和心理都是脆弱的。老師要用心去呵護,不能讓孩子罰站。有時,一個不經意的眼神或稍重的一句話,都有可能傷害到他們。四、常常檢查班級設施的安全,消除不安全因素。幼兒教師一定做到眼勤、嘴勤、手勤、腳勤。多觀察,善發(fā)現。教室內設備(如:桌椅、地板、電器)等存在安全隱患,要及時報告政工處。若班上發(fā)生安全事故,第一時間要報告園長或當天行政值日及本班其他老師,再致電家長,安撫好幼兒。力求在最快時間內處理好。還有要善于化解孩子之間以及由孩子引起的家長之間的矛盾,教師之間團結互助,在一起工作是一種緣分,助人也是助已。生命不保,枉談教育。家長把孩子送到我們這里,我們既然選擇了這份工作,就應擔負起這份責任。千萬不要因為我們的

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