小學(xué)三年級(jí)期中考試感想

第17頁共17頁小學(xué)三年級(jí)期中考試感想小學(xué)三年級(jí)期中考試感想。通過這次期中考試，檢驗(yàn)了我半學(xué)期以來的學(xué)習(xí)成果?？偟膩碚f，語、數(shù)、英三門課程都有一定程度的進(jìn)步和進(jìn)步!尤其在英語中進(jìn)步較為明顯，其它兩門語文和數(shù)學(xué)那么進(jìn)步幅度不大，在這次測(cè)試中也充分反映出來。在下步的學(xué)習(xí)中我要抑制偏科的思想，注重每門課程的學(xué)習(xí)方法和技巧。在語文方面，對(duì)根底的拼音、音節(jié)要好好復(fù)習(xí)穩(wěn)固。在短文閱讀分析^p中要多閱讀和練習(xí)。在數(shù)學(xué)方面，對(duì)綜合性的題目做的還是太少，考慮問題不全面，導(dǎo)致丟三忘四，答案不正確。以上是我對(duì)這次考試的一點(diǎn)看法和打算，在今后的學(xué)習(xí)中我將努力抑制和改進(jìn)。望教師監(jiān)視!【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】精選心得體會(huì)閱讀三年級(jí)下冊(cè)語文期中考試試卷分析^p三年級(jí)下冊(cè)語文期中考試試卷分析^p〔一〕前天組織了期中考試，這次期中考試的題量不是很多，學(xué)生做的也很快，不過并不代表孩子們掌握的就很好。第一題選擇正確的讀音，吹拂瀕臨的出錯(cuò)率比較高，可能平時(shí)訓(xùn)練的不是很夠，很多孩子掌握的都不扎實(shí)。第二題讀音寫字，下學(xué)期了，孩子們的字掌握起來比上學(xué)期好很多，但是很多一二年級(jí)留下的問題還是存在，很多字不扎實(shí)，黎、漾、慕。這幾個(gè)字個(gè)別筆畫總是有同學(xué)寫不準(zhǔn)確。第三題的對(duì)號(hào)入座，出錯(cuò)率比較高，拂與佛、賓與濱這四個(gè)字孩子們分不清楚，這幾個(gè)字平時(shí)接觸的少，出錯(cuò)也是在做難免，希望這次孩子們能掌握扎實(shí)。第四題第五題是近義詞，這個(gè)題孩子們掌握的不是很好，很多孩子把稱贊的近義詞寫成點(diǎn)贊。嚴(yán)肅跟嚴(yán)厲分不清楚，其實(shí)這本身也是個(gè)難點(diǎn)，嚴(yán)厲跟嚴(yán)肅地區(qū)別就是嚴(yán)厲帶有厲害的意思。這個(gè)也許等孩子們漸漸大了，就會(huì)漸漸地體會(huì)到。第七題的改句子，期中有個(gè)改感慨句，孩子們就把握不好，甚至直接把句子抄上，直接加感慨號(hào)。這部分還有待加強(qiáng)。第八題按課文內(nèi)容填空這道題比較開放，要求孩子們熟知前16篇課文，只有一篇課文孩子們混淆了，就是《燕子專列》和《翠鳥》表達(dá)的思想。第九題的閱讀理解，閱讀一直都是孩子們的難點(diǎn)，尤其是下學(xué)期，閱讀越來越開放，增加了難度，這就要求孩子們加強(qiáng)閱讀，進(jìn)步閱讀才能，也要求我們?cè)谄綍r(shí)的課堂中，進(jìn)步孩子們的主動(dòng)性，讓孩子學(xué)會(huì)自己讀書，自己總結(jié)。這篇作文是我愛……這樣的作文是孩子們的強(qiáng)項(xiàng)，一般不會(huì)跑題，而且還很有的寫，這也是這次考試成績比較好的原因，當(dāng)然作文還是難點(diǎn)，還得繼續(xù)訓(xùn)練。三年級(jí)下冊(cè)語文期中考試試卷分析^p〔二〕一、試卷特點(diǎn)。三年級(jí)語文試卷，覆蓋面廣，既考察了學(xué)生識(shí)字寫字才能，又考察了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，主旨的把握，語言的積累運(yùn)用，閱讀理解、分析^p及習(xí)作才能。巧妙地將綜合性學(xué)習(xí)與口語交際書面化融為一體，既考察了學(xué)生的雙基，又考察了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。較為充分的考察了學(xué)生綜合運(yùn)用語言的才能。二、答卷情況。㈠、根底知識(shí)1、答題分析^p本部分涉及的內(nèi)容較廣，既包括看拼音寫詞語，默寫古詩，按課文完形填空等常規(guī)題，又包括形近字、多音字、同音字、數(shù)字成語、近義詞和反義詞等靈敏題，同時(shí)還參加了加標(biāo)點(diǎn)這樣的難度題。2、錯(cuò)誤分析^p1、寫錯(cuò)別字的問題比較嚴(yán)重，如默寫古詩學(xué)生能背出來，但是默寫的時(shí)候有些同學(xué)錯(cuò)別字多，也有用拼音代寫的現(xiàn)象。雖然教給了學(xué)生識(shí)字、記字的方法和規(guī)律，但學(xué)生缺乏靈敏運(yùn)用的才能。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)把字詞放在語境中去認(rèn)讀、去理解，把字詞句有機(jī)結(jié)合起來，采用多種有趣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、認(rèn)字的興趣，并且鼓勵(lì)學(xué)生在習(xí)作、中運(yùn)用學(xué)過的生字詞。㈡、閱讀部分1、答題分析^p這篇課外閱讀材料對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來說有一定的難度，但多數(shù)學(xué)生通過反復(fù)認(rèn)真的讀題，可以正確書寫答案。也有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了錯(cuò)題，漏題甚至沒有答題的情況。2、錯(cuò)誤分析^p⑴、學(xué)生馬虎大意，如3小題要求在文中摘抄的，學(xué)生沒在文中找，要求摘抄半句的，有的學(xué)生摘抄了整句。⑵、學(xué)生整體把握文章的才能有待進(jìn)步。由于學(xué)生沒有整體感知文章內(nèi)容，為此，在閱讀教學(xué)時(shí)，要注重學(xué)生"整體感知"才能的培養(yǎng)。㈢、習(xí)作部分1、答題分析^p本次習(xí)作是半命題作文，寫自己熟悉的一個(gè)人，對(duì)剛步入習(xí)作訓(xùn)練的三年級(jí)學(xué)生而言有一定的難度。有的沒有擬題目。也有些同學(xué)在寫內(nèi)容時(shí)只寫了幾句話，前后卻不通順，中間也不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，還有的同學(xué)前面寫的題目是《我的朋友》，在后面卻寫了《得意的姐姐》，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。種種錯(cuò)誤都是和不認(rèn)真審題有著親密關(guān)系。2、錯(cuò)誤分析^p一是習(xí)作的格式不正確。還有好一部分學(xué)生在自然段的開頭沒有空兩格。二是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用問題突出。主要表如今不會(huì)正確使用標(biāo)點(diǎn)，有的學(xué)生只是在每一段的結(jié)尾處用上一個(gè)句號(hào)，除此之外，就再也找不到了其它的標(biāo)點(diǎn)啦；標(biāo)點(diǎn)的位置不正確，一般情況下，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一個(gè)漢字的單位格，可是，還有相當(dāng)一部分學(xué)生使用的標(biāo)點(diǎn)只是緊縮在漢字的右下角；逗號(hào)、句號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)出如今行首的情況相當(dāng)普遍。三是學(xué)生的文化底蘊(yùn)不夠，缺乏對(duì)生活的觀察。學(xué)生的習(xí)作也就只是寫了人物的外貌，神態(tài)等，沒有詳細(xì)寫出有趣的事情。三、從考卷中發(fā)現(xiàn)的問題。這份試卷符合學(xué)生的知識(shí)程度，認(rèn)知規(guī)律和心理特征，在考察"雙基"的根底上求進(jìn)步、求開展。以適應(yīng)新課標(biāo)提出的"學(xué)生的全面開展和終身學(xué)習(xí)"的總目的，縱觀這次質(zhì)量檢測(cè)，可以看出還存在許多問題?！?〕詞語積累不夠。重視積累，就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語文的金鑰匙，效率就會(huì)迅速進(jìn)步。學(xué)生平時(shí)缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈敏的題，就感到束手無策?！?〕綜合才能薄弱。由于學(xué)生平時(shí)學(xué)的知識(shí)較標(biāo)準(zhǔn)，缺乏對(duì)知識(shí)整合的處理，故失分較多。本次考察的內(nèi)容不僅涉及拼音、詞義、邏輯思維訓(xùn)練，還考察學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容準(zhǔn)確理解才能及平時(shí)積累詞語的才能。由于我在教學(xué)中注重教材的系統(tǒng)講解，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)的歸類和整理及對(duì)新舊知識(shí)前后浸透的訓(xùn)練相對(duì)少些，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)綜合性試題缺乏獨(dú)立分析^p才能，失分較多。由于才接手一學(xué)年，加之學(xué)生根底相對(duì)較差，對(duì)學(xué)生的綜合訓(xùn)練見效慢，收效不明顯，以致于學(xué)生審題才能較差，有的不讀題亂寫一氣，有的沒能真正領(lǐng)會(huì)句子含義，更缺乏理解的深度?！?〕想象才能欠佳。本次質(zhì)量檢測(cè)作文為想象性的讀寫作文，從完卷情況來看，學(xué)生想象力不夠豐富，根本功不夠扎實(shí)，所寫的話就事論事、套話、俗話接二連三，能反映創(chuàng)新思維、兒童童心、童趣的瘳瘳無幾。可見在這方面，我班學(xué)生還是較為薄弱。在今后的教學(xué)中我更應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生想象力，創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)?！?〕書寫不標(biāo)準(zhǔn)。從整體卷面看，我班學(xué)生的書寫情況不容樂觀。書寫不夠端正，字體潦草不標(biāo)準(zhǔn)?！?〕學(xué)生學(xué)得太"標(biāo)準(zhǔn)".透過整張?jiān)嚲?，我們不難看到我們學(xué)生學(xué)得太"標(biāo)準(zhǔn)"化，以致于對(duì)一些開放性題無所適從，沒能真正讀通、讀懂，領(lǐng)會(huì)，更有甚者，部分學(xué)生不愿讀題，憑自己的感覺，想當(dāng)然地寫。五、改進(jìn)措施。1、加強(qiáng)學(xué)生的雙基訓(xùn)練，同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生靈敏運(yùn)用的才能。制定好科學(xué)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)方案，對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)進(jìn)展復(fù)習(xí)穩(wěn)固，及時(shí)梳理歸類，多聽寫、背默，及時(shí)糾錯(cuò)，通過小練筆、口語交際、練習(xí)題、閱讀分析^p等形式加強(qiáng)練習(xí)，并積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)運(yùn)用知識(shí)的情景，讓學(xué)生可以靈敏運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。2、加強(qiáng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的訓(xùn)練。在平時(shí)的教學(xué)中，我們要給予學(xué)生一些必要的指導(dǎo)和幫助，教給他們正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)的方法，通過練習(xí)題和習(xí)作練習(xí)，使學(xué)生純熟掌握使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的方法。3、注重學(xué)生的語言積累運(yùn)用，進(jìn)步學(xué)生的寫作程度。平時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生邊閱讀，邊記錄，并有意識(shí)的背下來，把她恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到習(xí)作中，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，記錄生活，積累寫作素材，從而進(jìn)步習(xí)作程度。4、努力在日常的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)方法，進(jìn)步學(xué)習(xí)才能。"方法比知識(shí)更為重要".學(xué)生養(yǎng)成好的讀書方法，掌握"活"的讀寫有機(jī)結(jié)合的方法，將有助于進(jìn)步閱讀與習(xí)作的效能。因此，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)適度地浸透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生在主動(dòng)探究中進(jìn)展理論，獲取的不僅僅是問題的答案，而是汲取知識(shí)的方法，充分發(fā)揮"授之以漁"的重要作用。多教怎么學(xué)，少教怎么做?？傊毯谜Z文，讓學(xué)生真正學(xué)好語文，必須靠廣闊語文教師本著一顆積極探究、努力鉆研的心去不斷開掘，不斷進(jìn)步自身素質(zhì)，不斷適應(yīng)時(shí)代的要求才行。小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試試卷分析^p小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試試卷分析^p期中考試告一段落，作為三年級(jí)數(shù)學(xué)教師的我，對(duì)孩子們的這次成績比較滿意。盡管在鄉(xiāng)鎮(zhèn)排名中缺乏名列前茅，但可喜的是孩子們一些良好習(xí)慣的養(yǎng)成令我很欣慰。就試卷來說，孩子們有不小的進(jìn)步。第一，卷面與以往相比較為整潔；第二，由于粗心馬虎而出錯(cuò)的題目有所減少，計(jì)算題大多數(shù)都是總分值，這說明養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣已初見成效；第三，對(duì)于反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)大體上不會(huì)再出錯(cuò)，這與孩子們的多練習(xí)和勤考慮是分不開的。這三點(diǎn)在以后的學(xué)習(xí)中還得繼續(xù)堅(jiān)持。當(dāng)然，試卷也反映出了不少問題。第一，對(duì)于某些題目，孩子們不能準(zhǔn)確理解其真正含義，導(dǎo)致給出錯(cuò)誤的答案。這種現(xiàn)象一方面是個(gè)別題目有些模棱兩可，題意不非常明晰。另一方面，由于孩子們涉獵到的題型單一，所以在面對(duì)"新題型"時(shí)會(huì)有些不知所措。因此，在以后的學(xué)習(xí)中，要加強(qiáng)這一方面，對(duì)于新穎的題目讓孩子們多多嘗試；第二，這次試卷開放性比較強(qiáng)，比方最后一題的附加題，其實(shí)是一道中等難度的題，但全班只有兩個(gè)人做出來，幾乎是全軍覆沒，這無疑凸顯了一點(diǎn)：孩子們的發(fā)散思維不夠強(qiáng)。這可能與我平時(shí)的教育教學(xué)方式有關(guān)。比方一再強(qiáng)調(diào)書本，一再強(qiáng)調(diào)根底，而忽略對(duì)孩子們開放性思維的培養(yǎng)，因此在遇到略微靈敏點(diǎn)的題時(shí)，孩子們不懂得變通，思維無法很快翻開。因此，在平時(shí)要注意多用引導(dǎo)性的方法教學(xué)，同一問題，嘗試探究其他途徑，甚至多做一些類似腦筋急轉(zhuǎn)彎的游戲，以此來激發(fā)孩子們的興趣，在此過程中逐漸培養(yǎng)他們開放性的思維習(xí)慣，這對(duì)于他們的學(xué)習(xí)生活甚至以后的人生方向都會(huì)有一定幫助?？荚囀遣粌H是檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的不二工具，也是教師得以查漏補(bǔ)缺的有效途徑。通過分析^p，接下來的教學(xué)和學(xué)習(xí)中便會(huì)有明晰的目的，堅(jiān)持正確的，彌補(bǔ)缺漏的，在這一過程中，教師和學(xué)生共同進(jìn)步！今天五一小長假完畢后的第一天上班，一進(jìn)教室，孩子們就在問：期中數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)下來了嗎？看著他們期盼的眼神，我還是不好意思地?fù)u了搖頭，因?yàn)槠綍r(shí)測(cè)驗(yàn)，我從來沒有拖拉過改試卷，每次都是今天考明天就發(fā)試卷，甚至是上午考，下午就發(fā)。而這次，孩子們還以為早上一進(jìn)教室就能領(lǐng)取到試卷，因?yàn)檫@次12個(gè)班級(jí)一起批閱，教師們也是流水閱卷，中間隔了個(gè)小長假，所以耽誤了。于是數(shù)學(xué)教師們上午三四節(jié)課再次集中一起，開始了修改，一直到中午12:00,大家才把分?jǐn)?shù)錄好。當(dāng)我把試卷拿到班級(jí)時(shí)，孩子們興奮極了，似乎在說：終于看到試卷了。簡單分析^p下：本次試卷不是很全面，第二單元折線統(tǒng)計(jì)圖沒有考到，第三單元質(zhì)數(shù)合數(shù)等知識(shí)沒有出，而應(yīng)用題偏向于簡單的方程和求最大公因數(shù)，沒有難題目。假設(shè)說這張?jiān)嚲頉]有到達(dá)90分以上，那就是不太認(rèn)真了。本次班級(jí)有13人總分值，其實(shí)還有更多的孩子失分于計(jì)算和最后一題應(yīng)用題，與總分值失之交臂，很是可惜。還有十來個(gè)80多分的孩子，他們總是在理解題意上不夠用心，其中有一個(gè)孩子竟然把數(shù)字改了，導(dǎo)致失4分，實(shí)屬不應(yīng)該。還有一個(gè)孩子，雖然只考了78分，但是，他已經(jīng)用心了，努力了，堅(jiān)持了，正像他在談話本上說的，"教師，我會(huì)加油的，教師，感謝你每次給我輔導(dǎo)……"說實(shí)話，這個(gè)孩子，我從來沒有因?yàn)樗臄?shù)學(xué)不理想而不喜歡他，反而是看到他身上那股堅(jiān)持的精神，特為他加油，并多給予他更多的輔導(dǎo)，他也是，每次積極地問我題目，還幫我抱各種作業(yè)等孩子們，期中考試已告于段落，接下來的一個(gè)多月時(shí)間里，我們又要邁向期末了，一起攜手，加油吧！期中考試后的感想篇一：期中考試在同學(xué)們的嘆息聲中拉下了帷幕.漫長等待過后，成績結(jié)果終于出來了.我考了全班第二，全年級(jí)第二十五名.說起來靠前發(fā)生的一些事，好似還歷歷在目.那是第一單元側(cè)驗(yàn)后，我的語文、數(shù)學(xué)、外語三科都只得了78分，排全班第九，班主任和各科教師都與我語重心長地談過話，可我還沒能改掉一些壞缺點(diǎn).自然少不了班主任的批評(píng)，再一次又一次的考試何一次又一次的被批評(píng)之后，我已疲憊不堪.成功與失敗是孿生兄弟，然而，失敗者與成功者卻常常有兩種截然相反的際遇：人們往往把鮮花和贊語向登上頂峰的成功者拋擲，而給予失敗者的常常是____與庸才之雅稱，繼之二而來的是冷嘲與熱諷.譚嗣同變法失敗，孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥____失敗，但又有誰說他們不是英雄?難道不正是他們的失敗才換來在中國不能實(shí)行資本這一珍貴經(jīng)歷嗎?是的，只有在挫折中崛起的失敗者才是英雄!!!在復(fù)習(xí)期間，我一方面因考試失敗而受到批評(píng);另一方面也感受到了周圍的競(jìng)爭(zhēng)波.他(她)們復(fù)習(xí)起來熱火朝天，非常賣力，把所有能記的和該記的知識(shí)全背得滾瓜爛熟，下課后，他們埋頭做著一道又一道練習(xí)題，不亦樂乎.大家你不讓我，我不讓你，競(jìng)爭(zhēng)極為強(qiáng)烈.這當(dāng)然刺激了我要努力的決心.我認(rèn)為：人的一生都應(yīng)該在不斷地追求、思索、戰(zhàn)勝、超越中得到升華.成功之花，人們驚異后現(xiàn)時(shí)的明艷，卻步知道當(dāng)初它的芽，浸透了奮斗的汗水，灑遍了犧牲的血雨.愛因斯坦的這句話使我深受啟發(fā).成功，這時(shí)一個(gè)多么令人向往的字眼，可是成功的秘訣到底在那里呢?愛因斯坦對(duì)成功的秘訣做了科學(xué)的概括：W=X+Y+Z，成功等于辛苦勞動(dòng)、正確方法加上少說空話的和。這次在全年級(jí)只排第二十五名，并不算太好，所以，我一定要繼續(xù)努力，不驕不躁，永不言棄.朋友們，去闖，去奮斗，去開拓吧!篇二：一轉(zhuǎn)眼，期中考試已悄然走過，繁忙的家長會(huì)已在昨天而告終，不管過去是風(fēng)雨還是彩虹，我們都要從此時(shí)此刻起，學(xué)會(huì)拼搏，學(xué)會(huì)努力，學(xué)會(huì)反思所以我會(huì)時(shí)刻告誡自己：為期末考試而奮斗!這次期中考試的家長會(huì)是爸爸參加的。爸爸參加完家長會(huì)后，也受益匪淺，一回家就迫不及待地和我分享了他的聽后感受，并催促我要好好學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，還給予了我一些正確的學(xué)習(xí)方法以及指出了我平時(shí)學(xué)習(xí)中不正確的方法，我也聚精會(huì)神地洗耳恭聽。老爸說的話很淺薄，一聽就能讓人明白，但其中也有深化的內(nèi)涵值得我去反思。于是我一個(gè)人默默地在我的小房間里回憶老爸的話并進(jìn)展分析^p，反思我在學(xué)習(xí)中沒有完全做到的地方，去領(lǐng)悟怎樣才算是真正地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)雖然是一門苦差，需要花費(fèi)人大量的精力和珍貴的時(shí)間，但同時(shí)它也是一門趣事。以前的我總是抱怨學(xué)習(xí)太無聊，每天清晨來到學(xué)?？傉J(rèn)為自己主動(dòng)踏進(jìn)了一個(gè)鳥籠，一點(diǎn)也不快樂;如今想想，其實(shí)學(xué)習(xí)并沒有自己想像中的那么枯燥，只要我們上課認(rèn)真聽講，積極考慮問題，課后獨(dú)立完成作業(yè)，認(rèn)真穩(wěn)固好每一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣看來，學(xué)習(xí)還是輕松的，而且能使我們的生活變得更加充實(shí)。也許昨天的我是失敗的，也許前天的我是成功的，但那都已經(jīng)成為過去，成為歷史，我不應(yīng)該為昨天的失敗而氣餒，也不應(yīng)該為前天的成功而驕傲。我應(yīng)該向前看，因?yàn)榍胺绞敲利惖某?，是我們奮斗的方向。從這一刻起，堅(jiān)持不懈地發(fā)奮，為期末考奮斗，因?yàn)槲覉?jiān)信成功永遠(yuǎn)屬于我!加油!期中考試教師感想范文期中考試，不管獲得怎樣的成績，都要引起我們足夠的考慮。一要反思我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課是否認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記?作業(yè)是否及時(shí)完成，獨(dú)立完成?是否主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)鉆研?是否注意答題標(biāo)準(zhǔn)，書寫整潔?二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學(xué)問永遠(yuǎn)是苦根上長出來的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實(shí)的。我們要多自問：面對(duì)作業(yè)，面對(duì)壓力，是否怨天尤人?我們的學(xué)習(xí)，是心無旁騖，窮根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止?三要反思我們遵守常規(guī)的情況。一言一行，一舉一動(dòng)，是否符合校規(guī)要求?是否自覺遵守紀(jì)律?是否注意環(huán)境衛(wèi)生，講究文明?我們是否也在學(xué)習(xí)之外的各個(gè)方面追求完美?我們是否在為自己創(chuàng)造最穩(wěn)定、最和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境?同學(xué)們，為了今后，我們要抓緊如今，只有擅長總結(jié)，才能贏得將來。一次考試并不是句號(hào)，更不能代表我們?nèi)康膶?shí)力。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以改變心情，我們不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容，我們不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來，從暫時(shí)的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試做好準(zhǔn)備!期中考試后的感想范文這次期中考試不僅給我們查找自己缺乏的時(shí)機(jī)，還讓我們知道自己的真實(shí)程度。給我們指明了努力的方向!考