家訪工作體會(huì)

第24頁(yè)共24頁(yè)家訪工作體會(huì)家訪工作體會(huì)。很榮幸有這個(gè)時(shí)機(jī)與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、系領(lǐng)導(dǎo)和全系教師談?wù)勎以趯W(xué)生家訪工作中的一些體會(huì)很和感觸。今天我要向大家匯報(bào)的主題就是在責(zé)任中關(guān)愛(ài)，在關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)。林肯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識(shí)而進(jìn)入更高的境界。我很喜歡這句話。責(zé)任心，是一種舍己為人的態(tài)度。作為一名學(xué)生工作者，責(zé)任心意味著立足崗位，敬業(yè)奉獻(xiàn)。家訪工作自XX年寒假開(kāi)始已經(jīng)在各系展開(kāi)，學(xué)辦的全體輔導(dǎo)員分別于XX年寒假、XX年暑期、XX年寒假圓滿完成了學(xué)院布署的三次家訪工作任務(wù)。通過(guò)家訪我們深切感受到了學(xué)生工作者所肩負(fù)責(zé)任的重大。因?yàn)檫@份對(duì)學(xué)生深深的責(zé)任心使我們可以放棄休息時(shí)間，冒著凜冽寒風(fēng)，頂著炎炎烈日走到學(xué)生家中。也正因?yàn)檫@份對(duì)學(xué)生深深的責(zé)任心我們每個(gè)人都能真心的與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通交流，將關(guān)心關(guān)愛(ài)融入到學(xué)生心中。XX年1月21日我與學(xué)生處副處長(zhǎng)劉研于王振武書(shū)記、丁鶴鳴教師一道前往08商務(wù)英語(yǔ)01班鄭美玉家進(jìn)展了走訪。鄭美玉同學(xué)家住沈陽(yáng)市于洪區(qū)千山西路，父母病故多年，入校前常年與姑姑和或大爺住在一起，靠孤兒福利證保障金和親戚朋友的救濟(jì)生活，生活非常的艱辛。放假期間由于鄭美玉暫住的大爺家全家外出，她只能在父母留下的房子居住。當(dāng)我們到達(dá)他家中時(shí)，我實(shí)在不忍心拿起手中的攝像機(jī)拍下家里的場(chǎng)景。一張舊床、一套很舊的被褥、一張很舊的書(shū)桌和一個(gè)破舊的衣柜是一個(gè)破舊的小單間里的全部擺設(shè)。床周圍的墻壁由于破損糊上了報(bào)紙，家里唯一的電器就是一個(gè)小收音機(jī)。看到這種居住環(huán)境，我們的心情都非常沉重，我們深切感受到了一個(gè)孤兒生活的艱辛。王書(shū)記看到這種情景默默的掏出錢塞到鄭美玉手中，并鼓勵(lì)她努力學(xué)習(xí)。從和她姑姑的交談中我們理解到孩子生活的不易，也體會(huì)到她姑姑的辛苦，姑姑家里也有一個(gè)孩子在上學(xué)，單位下崗后為了繼續(xù)供鄭美玉上大學(xué)又在外面找了一份工作。而鄭美玉并未因此感到自卑而影響學(xué)習(xí)和生活，相反她非常樂(lè)觀努力學(xué)習(xí)、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在家時(shí)幫助家人做些力所能及的事情，業(yè)余時(shí)間在學(xué)校的陽(yáng)光超市做兼職賺些補(bǔ)貼。姑姑說(shuō)“選擇我們學(xué)院就是為了讓孩子以后能有一門技術(shù)找到一個(gè)好工作?！笨吹洁嵜烙裢瑢W(xué)的家庭狀況，理解到姑姑為了供給鄭美玉生活和學(xué)習(xí)費(fèi)用的辛苦付出，聽(tīng)到姑姑對(duì)選擇我們學(xué)院的期望，我們的責(zé)任感怎能不被喚醒？我們還有什么理由不去關(guān)愛(ài)關(guān)心關(guān)心每名信任我們的學(xué)生和家長(zhǎng)？李彬璠08旅游英語(yǔ)一班學(xué)生，家住沈陽(yáng)市鐵西區(qū)艷欣街，1月19日我與王書(shū)記和輔導(dǎo)員曹丹進(jìn)展了走訪。李彬璠父母離異多年，母親因患小兒麻木腿有殘疾，靠最低生活保障金生活，母女倆人借住在親屬的一個(gè)小插間，房間面積也就在七八平左右，除了一張雙人床和一個(gè)梳妝桌外，根本沒(méi)有其他空間，家庭條件非常困難。但給我們感受就是家里整理的很整潔，學(xué)生將家里外窗戶擦的非常亮，家庭的氣氛很溫馨。就是在這樣一個(gè)家庭環(huán)境下，李彬璠非常樂(lè)觀向上，給人感覺(jué)很陽(yáng)光。她愛(ài)好跳舞，擔(dān)任班級(jí)的文藝委員工作，積極組織并參加班級(jí)和學(xué)院的各項(xiàng)活動(dòng)。在假期李彬璠主動(dòng)承擔(dān)了家務(wù)并準(zhǔn)備出去打工。走出李彬璠的家，我和王書(shū)記說(shuō)了這樣一句話：“看到這樣的學(xué)生，我們還能有什么工作值得抱怨，我們還有什么理由吝嗇付出？”許瑩，08級(jí)文秘2班學(xué)生，家住沈陽(yáng)市大東區(qū)毛巾屯小區(qū)，性格有些內(nèi)向，不大愿意與人溝通，尤其是家庭情況更是不愿讓外人知道。曾經(jīng)有兩次與輔導(dǎo)員一起等298路公交車，因不想與輔導(dǎo)員多聊竟然沒(méi)有上車而是等下一輛，學(xué)籍卡家長(zhǎng)信息項(xiàng)為空白。我們做掌握的信息只知道她與年邁多病的奶奶一起生活，家庭的經(jīng)濟(jì)來(lái)依靠最低生活保障金和奶奶的退休金，生活非常拮據(jù)，為節(jié)省費(fèi)用沒(méi)有在學(xué)校住宿，每天換車走讀。經(jīng)過(guò)輔導(dǎo)員前期思想工作，許瑩同學(xué)勉強(qiáng)同意我們前去家訪。XX年1月21日我與曹丹一道來(lái)到許瑩家，屋子雖然顯得破舊卻拾掇得窗明幾凈，許瑩的奶奶哭著向我們介紹了許瑩的情況。原來(lái)許瑩同學(xué)三歲時(shí)父母離異，父親后來(lái)又因觸犯法律進(jìn)了監(jiān)獄，許瑩同學(xué)從小就跟奶奶一起相依為命，不僅要買菜、做飯、做家務(wù)，而且要照顧體弱多病的奶奶。小小年紀(jì)就把家里打理得井井有條。這一行讓我的心中有說(shuō)不出的滋味。但令人感到興奮的是：通過(guò)家訪許瑩同學(xué)在人際溝通上有了大幅度的轉(zhuǎn)變。春節(jié)時(shí)還主動(dòng)給曹丹教師打拜年。開(kāi)學(xué)后，與輔導(dǎo)員的溝通和班級(jí)同學(xué)的交流也有極大改觀，在我的職業(yè)生涯課程中每次都坐在最前面，而且表現(xiàn)非常積極，發(fā)言踴躍，是小組里面的核心人物，許瑩已經(jīng)徹底向我們敞開(kāi)了心扉，我深切地感受到了學(xué)生的成長(zhǎng)，我因她的改變而無(wú)比欣慰。通過(guò)家訪活動(dòng)，我和所有參與家訪的學(xué)生工作人員都有諸多感觸，也受到了深化的教育。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)得到提升，工作責(zé)任更加明確，深切體會(huì)到每名學(xué)生都是一個(gè)家庭100%的希望。學(xué)生對(duì)學(xué)校的愛(ài)得到提升，堅(jiān)決了學(xué)習(xí)信心，決心用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)學(xué)校，回報(bào)家庭，回報(bào)社會(huì)。同時(shí)也深化認(rèn)識(shí)到作為一名輔導(dǎo)員、一名教育工作者身上的責(zé)任重大，要真正從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做好學(xué)生工作還有很大差距，今后的工作任重而道遠(yuǎn)。我們帶著作為一名教育工作的責(zé)任為學(xué)生送去了關(guān)愛(ài)，被走訪的學(xué)生也必然在關(guān)愛(ài)中不斷成長(zhǎng)，而成長(zhǎng)的過(guò)程又意味著我們身上將凝結(jié)更多的責(zé)任，讓我們將責(zé)任與使命落實(shí)在工作中，為了共同的育人目的而不懈奮斗。謝謝大家.f132.【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】精選心得體會(huì)閱讀家訪工作心得體會(huì)家庭是學(xué)生第一課堂，父母是與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有著最親密關(guān)系的人，因此要把一個(gè)學(xué)生教育成一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人，除了在學(xué)校承受正確的教育之外，良好的家庭教育也是必不可少的。也就是說(shuō)，家訪工作是班主任工作的延伸，為了學(xué)生的進(jìn)步，班主任應(yīng)與家長(zhǎng)親密配合，讓學(xué)校教育與家庭教育雙管齊下，把學(xué)生培養(yǎng)成將來(lái)對(duì)社會(huì)有用的人才。如何才能使家長(zhǎng)和班主任更好的配合呢？那就需要班主任家訪時(shí)要講究方法。一、尊重家長(zhǎng)。我們?cè)诩以L時(shí)應(yīng)該把家長(zhǎng)放在平等地位與他們交談，尊重他們，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，誠(chéng)懇的與他們交流教育學(xué)生方式，以便今后能更好的教育好學(xué)生，使他們能茁壯成長(zhǎng)。二、講究談話藝術(shù)。我們進(jìn)展家訪時(shí)，要注意談話藝術(shù)。因?yàn)橛泻芏嗉议L(zhǎng)尤其是后進(jìn)生的家長(zhǎng)，他們對(duì)班主任的家訪都持有戒備的心理，認(rèn)為班主任是“來(lái)者不善”。假設(shè)班主任在家訪時(shí)只是一味的指責(zé)學(xué)生的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)的不負(fù)責(zé)任，那將引起家長(zhǎng)的反感，導(dǎo)致家訪工作不能進(jìn)展下去，從而也達(dá)不到雙方互相配合教育好學(xué)生的效果。因此，班主任進(jìn)展家訪時(shí)，應(yīng)以自然的、平和的、親切的、誠(chéng)懇的語(yǔ)氣向家長(zhǎng)說(shuō)明學(xué)生的實(shí)際情況，以商量的語(yǔ)氣與家長(zhǎng)商討管教學(xué)生的方法，此外還需班主任對(duì)于自己教育學(xué)生過(guò)程中所出現(xiàn)的錯(cuò)誤敢于自我批評(píng)和敢于承擔(dān)責(zé)任的精神。相信這樣的家訪方式能使家長(zhǎng)與班主任在一種平等、信任、和諧的氣氛中商討出更多更好的教育方法。三、做一個(gè)有準(zhǔn)備、有方案、有明確目的的家訪。班主任進(jìn)展家訪時(shí)，應(yīng)實(shí)事求是的向家長(zhǎng)介紹學(xué)生各方面的情況，說(shuō)清楚學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)在哪里、缺點(diǎn)在哪里，不要為了引起家長(zhǎng)重視而過(guò)分夸大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)，這樣做是起不到好的教育效果的。另外，班主任除了向家長(zhǎng)反映學(xué)生實(shí)際情況外，還應(yīng)把你對(duì)學(xué)生的教育方案以及希望到達(dá)的教育目的向家長(zhǎng)說(shuō)明，這樣能使家長(zhǎng)滿懷信心的配合你的工作。四、講究教育方式。大多家長(zhǎng)認(rèn)為“棍棒下出孝子”，“嚴(yán)師出高徒”，由此他們對(duì)孩子的教育方式不是打就是罵，使孩子處在一種擔(dān)憂害怕的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，其實(shí)這樣不利于孩子很好的學(xué)習(xí)知識(shí)，不利于孩子身心安康成長(zhǎng)，因此我們?cè)诩矣洉r(shí)要向家長(zhǎng)說(shuō)明正確的教育方式，對(duì)孩子的體罰或溺愛(ài)的教育方式都不正確，而應(yīng)是對(duì)孩子多一些鼓勵(lì)和關(guān)心，當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)心平氣和的坐下來(lái)與孩子一起分析^p、找出原因，以便改正。家訪是班主任親密與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)的最常用的方式，讓我們好好利用這一方式，教育好我們的學(xué)生，讓我們的學(xué)生茁壯成長(zhǎng)。教師做家訪工作的體會(huì)家庭是每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中最為親密也是最為重要的環(huán)境之一。家庭、學(xué)校和社會(huì)構(gòu)成每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的金三角。與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)是教育學(xué)生過(guò)程中不可缺少的，也是無(wú)法繞過(guò)的一個(gè)環(huán)節(jié)。我們的教育方針是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面開(kāi)展的高素質(zhì)人才。這就需要教師必須全面理解培養(yǎng)學(xué)生，處處時(shí)時(shí)分析^p和研究學(xué)生，精心地教育培養(yǎng)學(xué)生，熱情真摯地關(guān)心保護(hù)學(xué)生。家庭對(duì)學(xué)生思想品德和心理素質(zhì)的形成有著潛移默化的作用，家庭教育是貫徹德育要求的重要渠道。隨著獨(dú)生子女的增加，家庭教育對(duì)青少年的影響日益增大。家訪是班主任親密與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)的一種最常用的方法，勤于家訪，擅長(zhǎng)家訪是班主任帶好班級(jí)團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵。經(jīng)常性的家訪工作有助于教師與學(xué)生家長(zhǎng)做知心朋友，理解學(xué)生在家里的許多真實(shí)情況，更有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想道德教育。我教的這個(gè)班級(jí)留守兒童多，工商戶子女多，學(xué)生道德修養(yǎng)良莠不齊，學(xué)習(xí)目的不明確，沒(méi)有動(dòng)力，紀(jì)律觀念淡薄，行動(dòng)自由散漫，班內(nèi)學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃。僅靠在講臺(tái)上板著臉說(shuō)教，收效甚微。走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的家庭，和家長(zhǎng)們一起討論孩子們的內(nèi)心世界，理解一下新世紀(jì)的這些孩子們終究在想些什么。走出校門與學(xué)生家長(zhǎng)主動(dòng)聯(lián)絡(luò)是最常見(jiàn)最有效的一種教育方式，也是最辛苦、最花心血的一項(xiàng)工作，這需要教師有高度的責(zé)任感和吃苦耐勞的精神。對(duì)家長(zhǎng)們提供的情況我逐一做下詳細(xì)記錄，視為珍貴資料，并經(jīng)常分析^p和研究，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，因人施教，及時(shí)解決，并提出進(jìn)一步教育的措施。只有如此，才能找出德育工作的規(guī)律，不斷進(jìn)步德育效果。經(jīng)過(guò)實(shí)際訪查，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生家庭的“立體感知”，進(jìn)而更準(zhǔn)確地理解家庭在學(xué)生思想上的烙印。家訪可以有利于全面理解學(xué)習(xí)，使德育更具有針對(duì)性。家庭是學(xué)生感知最直接最現(xiàn)實(shí)的客觀環(huán)境。它對(duì)學(xué)生人性心理和品德修養(yǎng)有著不可低估的影響，理解學(xué)生家庭有助于從側(cè)面理解學(xué)生。家訪活動(dòng)使德育教育具有了針對(duì)性，防止了空洞的說(shuō)教，全班同學(xué)的精神相貌發(fā)生了明顯的變化，遵守紀(jì)律的自覺(jué)性進(jìn)步了，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性增長(zhǎng)了，班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃重了，同學(xué)間的友誼加深了家訪使我真正理解了我的學(xué)生，增進(jìn)了與家長(zhǎng)之間的互相理解，發(fā)現(xiàn)了自己在教育工作中的缺乏，使教育有了針對(duì)性。家訪也是教師教育才能的表現(xiàn)。教師的教育才能是教師不一句特定教材而按照社會(huì)如今和將來(lái)的需求，培養(yǎng)教育新一代的才能，這是任何一位為人師表者都必須具備的才能。全面了學(xué)生的才能是教師六種教育才能的第一種才能。它是指教師對(duì)教育對(duì)象的個(gè)性特征、心理素質(zhì)、道德行為、學(xué)習(xí)才能以及身體狀況等方面詳細(xì)把握的才能。一個(gè)對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的教師，必然會(huì)對(duì)學(xué)生的方方面面都有著準(zhǔn)確透徹的理解。既能從客觀上熟悉學(xué)生的整體開(kāi)展?fàn)顩r，又能從微觀上把握學(xué)生個(gè)體的鮮明特征。假設(shè)學(xué)生整體和個(gè)體缺乏真切全面的理解，就難以收到理想的效果。理論告訴我們：家訪在學(xué)校德育工作中的作用是其他方式的教育無(wú)法替代的，是極為重要的，也是非常有效的。它確實(shí)有助于教師和學(xué)生家長(zhǎng)交知心朋友，全面理解在家里的真實(shí)情況，便于更好地對(duì)學(xué)生施行德育教育。.暑假家訪工作心得體會(huì)暑假家訪工作【篇一】家訪，每次都要跑那么遠(yuǎn)、那么多的路，有時(shí)找到某個(gè)學(xué)生家的詳細(xì)地址需要幾次詢問(wèn)，但你聽(tīng)到家長(zhǎng)一句句的問(wèn)候，看見(jiàn)家長(zhǎng)發(fā)自內(nèi)心的微笑，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著孩子一家站在門前望著你的分開(kāi)……每每看到這些，想想累，辛苦都值得。家訪，很累但很快樂(lè)！7月5日-6日利用暑假休息時(shí)間，多數(shù)家長(zhǎng)應(yīng)該在家，我和張教師再次深化幾個(gè)學(xué)生家中，繼續(xù)我們的家訪工作進(jìn)展，感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片，感情親切融洽，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時(shí)大部分家長(zhǎng)的熱情好客讓我們深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪。學(xué)生張芷諾的家長(zhǎng)對(duì)我的到來(lái)，感到非常意外和興奮。我給他們簡(jiǎn)要介紹了當(dāng)前教育的理念與開(kāi)展，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級(jí)是如何開(kāi)展教育、教學(xué)工作的。我對(duì)班級(jí)人數(shù)多，有的活動(dòng)做得不到位的地方敬請(qǐng)家長(zhǎng)諒解，面對(duì)面促膝暢談，交流，家長(zhǎng)對(duì)我們教育人給予了高度評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)，張芷諾的媽媽說(shuō)："萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到教師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校你們班，就是放心。以后我工作再忙，也要多抽時(shí)間管孩子，我們家長(zhǎng)一定大力支持學(xué)校的工作。"很多家長(zhǎng)對(duì)教師的到來(lái)，接待的非常熱情，他們覺(jué)得大熱天教師可真辛苦，學(xué)生本人感到：原來(lái)自己并不是一個(gè)被"遺忘的角落",暑假雖不在學(xué)校，教師還在在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生雒怡普說(shuō)："教師，您這次家訪，使我認(rèn)識(shí)到長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)玩游戲的危害，以后每天我要合理安排學(xué)習(xí)與上網(wǎng)的時(shí)間，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)。"家訪，使家長(zhǎng)和學(xué)生感到教師非常親切，從內(nèi)心深處非常感謝教師。學(xué)生劉金陽(yáng)見(jiàn)到我的到來(lái)，開(kāi)始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來(lái)向家長(zhǎng)"告狀"的，沒(méi)想到我只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵(lì)他要揚(yáng)長(zhǎng)避短，把聰明的腦子利用好，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說(shuō)越快樂(lè)，把自己的志向、考慮統(tǒng)統(tǒng)都講給教師聽(tīng)，家長(zhǎng)也因此理解了孩子內(nèi)心更需要的東西不是多貴的玩具，不是零花錢而是陪伴和關(guān)心。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望教師經(jīng)常到家里來(lái)?？傊恳淮蔚募以L都讓我受益非淺，既使家長(zhǎng)理解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我理解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過(guò)家訪才能理解一些隱性的問(wèn)題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育?！酒?千人教師進(jìn)萬(wàn)家"活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，身為一名教育工作者，我也積極投身于這場(chǎng)轟轟烈烈的活動(dòng)中，進(jìn)步自己的育人意識(shí)，增強(qiáng)教書(shū)育人的責(zé)任心。7月9日對(duì)我校的9名學(xué)生進(jìn)展了家訪。家訪中，我首先向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜，少報(bào)憂，向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教育活動(dòng)。與家長(zhǎng)共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心開(kāi)展中存在的問(wèn)題及原因，加深對(duì)學(xué)生的理解，在將來(lái)的教育中有的放矢。這次的所見(jiàn)所聞讓我感受頗深：第一、全面的家訪，深化到每一個(gè)家庭細(xì)致理解，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了社會(huì)、家庭、學(xué)生的聯(lián)絡(luò)，理解了家長(zhǎng)的期望與要求。理解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情，家訪對(duì)以后的工作將起到積極的作用。第二、全面的家訪，理解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，也理解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)工作。第三、家訪也給我本人上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是三非常之一；而在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，我深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出了效勞的第一步。第四、家訪的目的是教育孩子更好地成長(zhǎng)，父母是孩子的第一任教師，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，才能的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與。家訪那么是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過(guò)這次家訪，我得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有方案、有重點(diǎn)地開(kāi)展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式開(kāi)展奉獻(xiàn)自己的一份力量！家訪工作領(lǐng)會(huì)很榮幸有這個(gè)時(shí)機(jī)與學(xué)院引導(dǎo)、系引導(dǎo)和全系教師談?wù)勎以趯W(xué)生家訪工作中的一些領(lǐng)會(huì)很和感觸。今天我要向大年夜家報(bào)告請(qǐng)示的主題就是在義務(wù)中關(guān)愛(ài)，在關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)。XX年1月21日我與學(xué)生處副處長(zhǎng)劉研于王振武書(shū)記、丁鶴鳴師長(zhǎng)教師一道前去08商務(wù)英語(yǔ)01班鄭美玉家進(jìn)展了訪問(wèn)。鄭美玉同窗家住沈陽(yáng)市于洪區(qū)千山西路，父母病故多年，入校前常年與姑姑和或大年夜?fàn)斪≡谝宦罚抗聝焊＠C保障金和親戚同伙的救濟(jì)生活，生活非常的艱辛。放假時(shí)代因?yàn)猷嵜烙駮鹤〉拇竽暌範(fàn)敿胰彝獬?，她只能在父母留下的房子棲身。?dāng)我們到達(dá)他家中時(shí)，我實(shí)袈溱不忍心拿起手中的攝像機(jī)拍下家里的場(chǎng)景。一張舊床、一套很舊的被褥、一張很舊的書(shū)桌和一個(gè)破舊的衣柜是一個(gè)破舊的小單間里的全部擺設(shè)。床四周的墻壁因?yàn)槠茡p糊上了報(bào)紙，家里獨(dú)一的電器就是一個(gè)小收音機(jī)?？吹竭@種棲身情況，我們的心境都異常沉重，我們深切感觸感染到了一個(gè)孤兒生活的艱辛。王書(shū)記看到這種情景默默的掏出錢塞到鄭美玉手中，并鼓勵(lì)她盡力進(jìn)修。大年夜和她姑姑的交談中我們懂得到孩子生活的不易，也領(lǐng)會(huì)到她姑姑的辛苦，姑姑家里也有一個(gè)孩子在上學(xué)，單位下崗后為了持續(xù)供鄭美玉上大年夜學(xué)又在外面找了一份工作。而鄭美玉并未是以認(rèn)為自卑而影響進(jìn)修和生活，相反她異常樂(lè)不雅盡力進(jìn)修、積極參加黌舍組織的各項(xiàng)晃蕩。在家時(shí)贊助家人做些力所能及的工作，業(yè)余光陰在黌舍的陽(yáng)光超市做兼職賺些補(bǔ)貼。姑姑說(shuō)“選擇我們學(xué)院就是為了讓孩子今后能有一門技巧找到一個(gè)好工作。”看到鄭美玉同窗的家庭狀況，懂得到姑姑為了供給鄭美玉生活和進(jìn)修費(fèi)用的辛苦付出，聽(tīng)到姑姑對(duì)選擇我們學(xué)院的期望，我們的義務(wù)感怎能不被喚醒？我們還有什么來(lái)由不去關(guān)愛(ài)關(guān)心關(guān)心每名信賴我們的學(xué)生和家長(zhǎng)？林肯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)如許一句話：每一小我都應(yīng)當(dāng)有如許的信念良士所能負(fù)的義務(wù)，我必能負(fù)；人所不克不及負(fù)的義務(wù)，我亦能負(fù)。如斯，你才能錘煉本身，求得更高的常識(shí)而進(jìn)入更高的境界。我很愛(ài)好這句話。義務(wù)心，是一種舍己為人的立場(chǎng)。作為一邏輯學(xué)生工作者，義務(wù)心意味著容身崗?fù)ぃ礃I(yè)奉獻(xiàn)。家訪工作自XX年寒假開(kāi)端已經(jīng)在各噴鼻魅展開(kāi)，學(xué)辦的全部指導(dǎo)員分別于XX年寒假、XX年暑期、XX年寒假美滿完成了學(xué)院布署的三次家訪工作義務(wù)。經(jīng)由過(guò)程家訪我們深切感觸感染到了學(xué)生工作者所肩負(fù)義務(wù)的重大年夜。因?yàn)檫@份對(duì)學(xué)生深深的義務(wù)心使我們可以或許放棄歇息光陰，冒著凜冽北風(fēng)，頂著炎炎驕陽(yáng)走到學(xué)生家中。也正因?yàn)檫@份對(duì)學(xué)生深深的義務(wù)心我們每小我都能真心的與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通交換，將關(guān)心關(guān)愛(ài)融入到學(xué)生心中。李彬璠08旅游英語(yǔ)一班學(xué)生，家住沈陽(yáng)市鐵西區(qū)艷欣街，1月19日我與王書(shū)記和指導(dǎo)員曹丹進(jìn)展了訪問(wèn)。李彬璠父母離異多年，母親因患小兒麻木腿有殘疾，靠最低生活保障金生活，母女倆人借住在親屬的一個(gè)小插間，房間面積也就在七八平閣下，除了一張雙人床和一個(gè)打扮桌外，根本沒(méi)有其他空間，家庭前提非常艱辛。但給我們感觸感染就是家里整頓的很整潔，學(xué)生將家里外窗戶擦的異常亮，家庭的氣氛很溫馨。就是在如許一個(gè)家庭情況下，李彬璠異常樂(lè)不雅向上，給人感到很陽(yáng)光。她愛(ài)好跳舞，擔(dān)負(fù)班級(jí)的技藝委員工作，積極組織并參加班級(jí)和學(xué)院的各項(xiàng)晃蕩。在假期李彬璠主動(dòng)承擔(dān)了家務(wù)并預(yù)備出去打工。走出李彬璠的家，我和王書(shū)記說(shuō)了如許一句話：“看到如許的學(xué)生，我們還能有什么工作值得抱怨，我們還有什么來(lái)由吝嗇付出？”經(jīng)由過(guò)程家訪晃蕩，我和所有介入家訪的學(xué)生工作人員都有諸多感觸，也受到了深化的教導(dǎo)。師長(zhǎng)教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)獲得晉升，工作義務(wù)加倍明白，深切領(lǐng)會(huì)到每邏輯學(xué)生都是一個(gè)家庭100%的欲望。學(xué)生對(duì)黌舍的愛(ài)獲得晉升，果斷了進(jìn)修信念，決心用本身的實(shí)際施動(dòng)回報(bào)黌舍，回報(bào)家庭，回報(bào)社會(huì)。同時(shí)也深化熟悉到作為一名指導(dǎo)員、一名教導(dǎo)工作者身上的義務(wù)重大年夜，要真正大年夜學(xué)生實(shí)際出發(fā)做好學(xué)生工作還有很大年夜差距，往后的工作任重而道遠(yuǎn)。我們帶著作為一名教導(dǎo)工作的義務(wù)為學(xué)生送去了關(guān)愛(ài)，被訪問(wèn)的學(xué)生也必定在關(guān)愛(ài)中賡續(xù)成長(zhǎng)，而成長(zhǎng)的過(guò)程又意味著我們身大將凝集更多的義務(wù)，讓我們將義務(wù)與任務(wù)落實(shí)袈溱工作中，為了合營(yíng)的育人目的而不懈斗爭(zhēng)。感謝大年夜家許瑩，08級(jí)文秘2班學(xué)生，家住沈陽(yáng)市大年夜東區(qū)毛巾屯小區(qū)，性格有些內(nèi)向，不大年夜愿意與人溝通，尤其是家庭情況更是不肯讓外人知道。曾經(jīng)有兩次與指導(dǎo)員一路等298路公交車，因不想與指導(dǎo)員多聊竟然沒(méi)有上車而是等下一輛，學(xué)籍卡家長(zhǎng)信息項(xiàng)為空白。我們做控制的信息骯臟道她與年邁多病的奶奶一路生活，家庭的經(jīng)濟(jì)來(lái)依附最低生活保障金和奶奶的退休金，生活非常拮據(jù)，為節(jié)省費(fèi)用沒(méi)有在黌舍住宿，天天換車走讀。經(jīng)由指導(dǎo)員前期思想工作，許瑩同窗勉強(qiáng)贊成我們前去家訪。XX年1月21日我與曹丹一道來(lái)到許瑩家，房子固然顯得破舊卻整頓得窗明幾凈，許瑩的奶奶哭著向我們介紹了許瑩的情況。本來(lái)許瑩同窗三歲時(shí)父母離異，父親后來(lái)竽暌怪因觸犯司法進(jìn)了監(jiān)牢，許瑩同窗大年夜小就跟奶奶一路相依為命，不僅要買菜、做飯、做家務(wù)，并且要照顧體弱多病的奶奶。小小年紀(jì)就把家里打理得有條不紊。這一行讓我的心中有說(shuō)不出的滋味。但令人認(rèn)為快樂(lè)的是：經(jīng)由過(guò)程家訪許瑩同窗在人際溝通上有了大年夜幅度的改變。春節(jié)時(shí)還主動(dòng)給曹丹師長(zhǎng)教師打德律風(fēng)拜年。開(kāi)學(xué)后，與指導(dǎo)員的溝通和班級(jí)同窗的交換也有極大年夜改不雅，在我的職業(yè)生活課程中每次都坐在最前面，并且表示異常積極，貳言踴躍，是小組瑯綾擎的核心人物，許瑩已經(jīng)徹底向我們敞開(kāi)了心扉，我深切地感觸感染到了學(xué)生的成長(zhǎng)，我因她的改變而無(wú)比欣慰。教師家訪工作的心得體會(huì)家訪，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，并不是一個(gè)陌生的詞。作為聯(lián)絡(luò)家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無(wú)可替代的作用。家訪，說(shuō)到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過(guò)家訪能及時(shí)理解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛(ài)，耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反響和建議，不僅獲得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情。通過(guò)家訪我體會(huì)到了電訪所不能到達(dá)的效果。面對(duì)面促膝交談與里的聽(tīng)聲不見(jiàn)面，那感覺(jué)和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說(shuō)“情感是教育的橋梁”。老寫的“親”字，也說(shuō)明一個(gè)道理：人要常見(jiàn)面才會(huì)親。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片，感情親切融洽，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得到心應(yīng)手。對(duì)于家訪的對(duì)象是后進(jìn)生，我覺(jué)得“后進(jìn)生”因?yàn)橐恍┎煌怀龅膬?yōu)點(diǎn)而受到教師的稱贊時(shí)會(huì)很快樂(lè)，教師可以和家長(zhǎng)一起從點(diǎn)滴的進(jìn)步談起，一分為二地分析^p學(xué)生，用優(yōu)點(diǎn)去抑制缺點(diǎn)。所以在家訪時(shí)我把握實(shí)際，靈敏調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問(wèn)題，共同商量、討論教育措施，使學(xué)生心服口服，家長(zhǎng)也欣然配合。教師上門家訪，會(huì)讓學(xué)生感受到教師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種鼓勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理間隔。每次家訪都會(huì)讓我受益非淺，和學(xué)生家長(zhǎng)互相理解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長(zhǎng)理解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我理解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學(xué)生家長(zhǎng)共同研究，在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成一致意見(jiàn)。在這次家訪過(guò)程中，我深化體會(huì)到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng)，同時(shí)多進(jìn)展交流，家長(zhǎng)和教師互相學(xué)習(xí)，互相信任，互相合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功。家訪心得體會(huì)為了促進(jìn)教學(xué)與管理，我校組織教師對(duì)學(xué)生進(jìn)展了家訪。在家訪的過(guò)程中，我們和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)展了面對(duì)面的交流，真正理解到了家長(zhǎng)們的心聲：有對(duì)我們的肯定，也有我們需要改進(jìn)的地方。家訪時(shí)，大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校給予了高度評(píng)價(jià)，這些評(píng)價(jià)主要表如今如下幾個(gè)方面：一、學(xué)校的飯菜質(zhì)量不錯(cuò)。有些家長(zhǎng)說(shuō)道，在學(xué)校里天天都能吃上肉，比農(nóng)村吃的要好。孩子正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，學(xué)校能不惜財(cái)力購(gòu)置肉質(zhì)食品表達(dá)了以人為本、對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度。二、教師關(guān)愛(ài)學(xué)生，家長(zhǎng)放心。家長(zhǎng)們說(shuō)道：孩子回家后會(huì)告訴他們哪哪教師愛(ài)生如子，家長(zhǎng)在訴說(shuō)的過(guò)程中透露出來(lái)的是真誠(chéng)、感謝、放心。三、學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀，家長(zhǎng)滿意。作為家長(zhǎng)，在普及九年義務(wù)教育的今天，他們可以舍棄近在身邊的學(xué)?；ㄙM(fèi)較高的學(xué)費(fèi)來(lái)我校就讀，其中一個(gè)重要的原因就是對(duì)孩子的成績(jī)抱有一定的期望。學(xué)生自從來(lái)到學(xué)校后，成績(jī)有了好轉(zhuǎn)，家長(zhǎng)們感到欣慰。四、學(xué)生長(zhǎng)大了，能諒解父母，能幫他們做些力所能及的家務(wù)，家長(zhǎng)很感動(dòng)。據(jù)許多家長(zhǎng)反映孩子回家后能主動(dòng)地幫助家長(zhǎng)承擔(dān)家庭責(zé)任，如：掃地、燒鍋、疊被子等，這減輕了父母的負(fù)擔(dān)，家長(zhǎng)們好評(píng)如潮。這驗(yàn)證了猶太的一句經(jīng)典語(yǔ)錄：父親給兒子?xùn)|西的時(shí)候，兒子笑了；兒子給父親東西的時(shí)候，父親哭了。從教育學(xué)生感恩父母的角度講，有個(gè)別學(xué)校讓孩子給家長(zhǎng)洗腳，作為家長(zhǎng)會(huì)有如何感受？不言而喻！在與家長(zhǎng)的溝通過(guò)程中，偶爾也會(huì)聽(tīng)到一些建議，我們都及時(shí)做了筆錄：學(xué)生的成績(jī)下滑了；孩子花錢很厲害，經(jīng)常吃零食；學(xué)生回家不做作業(yè)等。這些個(gè)別屬實(shí)現(xiàn)象，我們會(huì)在以后的教學(xué)管理中認(rèn)真開(kāi)展教育，踐行對(duì)家長(zhǎng)的承諾。這次家訪之所以能獲得圓滿的成功得益于我們學(xué)校平實(shí)的工作做得扎實(shí)到位。貴在平實(shí)，在今后的教學(xué)管理中，我一定會(huì)牢記并付諸于理論。家訪的一點(diǎn)體會(huì)家訪主要是指通過(guò)上門走訪、或書(shū)信等手段，與學(xué)生家長(zhǎng)獲得聯(lián)絡(luò)，共同溝通和討論學(xué)生教育問(wèn)題的方式。搞好家訪工作，是班主任掌握學(xué)生情況，進(jìn)展家庭與學(xué)校雙向管理，開(kāi)展班級(jí)各項(xiàng)工作，進(jìn)步教育質(zhì)量的重要保證。下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)。一、思想上要重視家訪。家訪是班主任親密與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)的一種最常用的方法，勤于家訪，擅長(zhǎng)家訪是班主任帶好班的竅門之一。通過(guò)家訪，可以跟家長(zhǎng)交流情況和交換意見(jiàn)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，這樣既幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作，又幫助家長(zhǎng)改進(jìn)家庭教育，從而能形成教育合力。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“只有家庭教育而無(wú)學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致、復(fù)雜的任務(wù)。良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭道德的根底上，而家庭教育是一門培養(yǎng)人的科學(xué)?！蓖ㄟ^(guò)家訪保持教育的一致性，是兒童安康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。必須充分認(rèn)識(shí)家訪的重要意義。2、家訪應(yīng)有準(zhǔn)備地進(jìn)展。去家訪之前，應(yīng)當(dāng)做好充分的準(zhǔn)備，首先要提早告訴家長(zhǎng)，否那么，學(xué)生家長(zhǎng)不在家，白跑了一趟，既浪費(fèi)時(shí)間，又達(dá)不到目的。第二，必須估計(jì)到可能遇到的困難和意想不到的情況，做好抑制困難的心理準(zhǔn)備。第三，應(yīng)針對(duì)學(xué)生的情況詳細(xì)分析^p，想要說(shuō)什么，最好在心里有個(gè)提綱，到時(shí)一五一十，侃侃而談，沉著不迫，有條有理，家長(zhǎng)聽(tīng)起來(lái)肯定認(rèn)真，覺(jué)得教師工作細(xì)心，很負(fù)責(zé)任。三、選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)家訪。有利的時(shí)機(jī)是成功的重要保證。例如學(xué)生生病在家回不了學(xué)校、學(xué)生獲得優(yōu)秀成績(jī)、后進(jìn)生有很大進(jìn)步、學(xué)生生活遇到了困難、學(xué)生之間