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文檔簡介
學習目標:一、朗讀課文,整體感知課文內(nèi)容,理解人物性格,體會文章主題。二、學習以小見大的寫法,領(lǐng)會本文用細節(jié)描寫表現(xiàn)人物感情的方法。三、培養(yǎng)尊老愛幼、珍惜親情、珍愛生命的思想感情。自由朗讀讀課文整體感知:
要求:
1.劃出生字新詞和詞義;
2.想一想,課文寫了哪些人物?寫了一件什么事,結(jié)果如何?給劃線的漢字注音。
分歧()信服()拆散()霎()時水波粼粼()嫩()芽熬()過
fēnqíxìnfúchāisànshàlínnènáo詞義:分歧:委屈:水波粼粼:各得其所:(思想、意思、記載等等)不一致,有差別;受到不應有的指責或待遇,心里過,這里是指使兒子受到委屈的意思;形容水波十分明凈;每一個人或者事物都得到合適的安排;二、讀文生情,整體感知(1)、散步的時間、地點、人物、事件是什么?
A、散步的人有:
母親、我、妻子、兒子田野初春分歧快速搶答
一家人在田野里溫馨地散步F、結(jié)局:B、散步的地點是:
C、散步的季節(jié)是:
E、散步的過程中發(fā)生了:(用原文中的一個詞來回答)D、記敘的事是:祖孫三代初春在田野里散步二、讀文生情,整體感知。(2)在散步中發(fā)生了什么事?在解決分歧時,我的感覺是什么?
岔路(分歧)大路
小路母親(選擇)兒子(選擇)我聽從聽從妻子聽從(責任重大)合作探究,理解親情假如你有一束美麗的花,請您把它送給文中的某個人物,并請說說理由。鮮花獻給可敬的人我母親妻子兒子
⒈請同學找找描寫“初春”的句子有哪幾句?想一想,這段景色在文中具有怎樣的作用?(二)品味語言,合作賞美
明確:①春回大地,萬物復蘇,暗示“生命”的活力。作者由景生情,希望母親的生命也像春天一樣充滿生機活力,表達作者對母親的祝福、孝敬之情。(珍愛生命)②表現(xiàn)春天蓬勃生機,提供美妙背景,渲染散步快樂,起烘托作用。(二)品味語言,合作賞美⒉“但妻子和我都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細,好像我背上的同她背上的加起來,就是整個世界?!雹佟拔摇焙汀捌拮印笔窃鯓颖持赣H和兒子走過那條小路的?為什么這樣寫?這樣寫生動形象的表達了他們走得小心,惟恐哪一步有閃失,特別是母親,是經(jīng)不起摔的,所以非穩(wěn)當不可。
②“整個世界”在這里是否大詞小用了呢?“世界”這個詞是大詞小用。這個細節(jié)大有深遠的象征意義,“世界”這個詞是大詞小用,突出了中年人的責任,既要贍養(yǎng)老一代,又要撫養(yǎng)下一代,肩負著承前啟后的重大使命。
品讀語言為什么把我背母親,妻子背兒子說成是背負著“整個世界”呢?我會答小事大道理以小見大散步尊老愛幼寫法借鑒小結(jié):本文通過選取祖孫三代一家人在田野散步這個生活側(cè)面,生動地展示了一家人互敬互愛、和睦相處的深厚感情和生活情趣,體現(xiàn)中華民族敬老愛幼的
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