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第30頁(yè)共30頁(yè)師德演講稿范文:無(wú)悔的選擇師德演講稿范文:無(wú)悔的選擇。師德演講稿范文:無(wú)悔的選擇我曾經(jīng)有過(guò)許許多多的美麗“夢(mèng)想”:小時(shí)候,想當(dāng)小雜貨店的店主,那樣便可以每天擁有享之不盡,“吃”之不竭的花花綠綠的零食;再大一些,又想當(dāng)書(shū)店的老板,每天都可以置身書(shū)海,盡情遨游知識(shí)的海洋…后來(lái),我卻帶著一個(gè)當(dāng)“孩子王”的美麗夢(mèng)想,踏入了泉州市幼兒師范學(xué)校的大門。17歲是充滿憧憬的年齡,我夢(mèng)想在鋪滿鮮花的道路上,描繪心靈的美景;我夢(mèng)想在充滿愛(ài)的童心中品味桃李滿天下的幸福。就這樣,我懷著對(duì)將來(lái)生活的美妙憧憬,懷著對(duì)孩子的無(wú)限熱愛(ài),走出了校門,滿懷憧憬地步入了一個(gè)全新的世界——我,成了一名榮耀的幼兒教師!從此,每天清晨迎接我的,不再是校園的茵茵綠草,朗朗書(shū)聲,而是孩子們?nèi)缁ǖ男δ?,如歌的話語(yǔ);我也不再是亮堂的教室里一名埋頭苦讀的學(xué)生,而是孩子們“威嚴(yán)”的教師和親密的伙伴。我不僅要對(duì)幼兒悉心關(guān)心、不避其臟、不厭其煩、釋疑解惑、塑造行為、培養(yǎng)個(gè)性,還要以自己的童心、童情、童真、童趣與孩子們親密相隨;不僅在課堂上、游戲中、而且在吃飯、睡覺(jué)、穿衣、盥洗時(shí),對(duì)孩子們的一言一行、一舉一動(dòng)進(jìn)展細(xì)心照顧、真誠(chéng)對(duì)待:誰(shuí)的辮子散了,誰(shuí)的身體不舒適了,誰(shuí)和小朋友鬧意見(jiàn)了,都要看在眼里記在心上。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“教育技巧的全部奧秘在于教師如何愛(ài)孩子?!庇變航逃聵I(yè)是心靈與心靈交流的事業(yè),孩子們的心靈是最真最純的,一句關(guān)切的話語(yǔ)、一個(gè)飽含愛(ài)心的微笑、甚至是充滿愛(ài)意的責(zé)備,都將使孩子向你敞開(kāi)內(nèi)心的世界。記得剛畢業(yè)那一年,開(kāi)學(xué)的第一天,我微笑的站在活動(dòng)室門口,期待著孩子們的到來(lái),想象著他們一定會(huì)蹦蹦跳跳的走進(jìn)這寬闊亮堂的活動(dòng)室。然而,我等來(lái)的卻是一群哭哭啼啼的孩子。他們有的看也不看我為他們精心準(zhǔn)備的玩具,只是一味的抱著媽媽的大腿,含著淚珠的雙眼,戒備的看著我;有的只顧擺弄玩具,對(duì)我親切的問(wèn)話和笑臉毫無(wú)反響;有的抱著自己的洋娃娃坐在一旁單獨(dú)垂淚;更有甚者,又哭又鬧、又叫又跳,甚至對(duì)我又踢又咬。面對(duì)這一切,我沒(méi)有生氣,也沒(méi)有退縮,只是想盡一切方法和他們搭話,親切的抱一抱哭泣的孩子,摸摸他們的臉蛋,給他們唱歌、講故事,直到他們掛著淚水的小臉上露出開(kāi)心的笑容。屈指數(shù)來(lái),工作至今已經(jīng)十年有余了,數(shù)不清多少次,被不肯分開(kāi)父母的孩子“拳打腳踢”;數(shù)不清多少次,被哭泣的孩子吐臟了衣物;數(shù)不清多少次,為了喂那些不會(huì)自己吃飯的孩子餓了肚子;數(shù)不清多少次,為那些不懂事的孩子處理尿濕的褲子。日復(fù)一日,年復(fù)一年,歲月在這些繁瑣的小事中悄悄溜走,而我就在這漫長(zhǎng)的日子中不厭其煩的重復(fù)勞作。我時(shí)而是英勇的大力士;時(shí)而是弱小的小兔子;時(shí)而是溫順慈祥的好媽媽;時(shí)而是和藹可親的大姐姐。當(dāng)孩子獲得成績(jī)時(shí),我會(huì)對(duì)他露出贊許的微笑;當(dāng)孩子碰到困難時(shí),我會(huì)為他伸出援助的雙手;當(dāng)孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)時(shí),我會(huì)與他們一起開(kāi)心大笑;當(dāng)孩子為不幸夭折的小金魚(yú)而傷心時(shí),我會(huì)和他們一塊黯然心傷。經(jīng)常有人問(wèn)我:“你天天和孩子在一起,一定很快樂(lè)吧?”其實(shí),在幼教崗位工作多年的教師們都會(huì)有一種共同的感受——太累!工作和家庭的雙重壓力,常常使我們覺(jué)得身心疲憊,甚至情緒煩躁。想想吧!當(dāng)你用盡方法勸說(shuō),他還是照哭不誤“我要媽媽”;當(dāng)你忍饑挨餓給他喂飯,他卻把一口飯含在嘴里半天也不咽下;當(dāng)你苦口婆心,鼓勵(lì)加示范,他仍然握著筆對(duì)著張白紙一動(dòng)也不動(dòng);當(dāng)你經(jīng)過(guò)數(shù)十次的耐心教育,他仍然還是淘氣搗蛋時(shí),你能不煩嗎?每當(dāng)這時(shí),我總是告訴自己:“記住,你是一個(gè)教師!”我深深地體會(huì)到,對(duì)一個(gè)幼兒教師來(lái)說(shuō),“愛(ài)”,是多么的不容易!直到有一天,一位孩子拉著我的衣襟,不經(jīng)意地錯(cuò)把我叫成媽媽;直到有一天,我的一個(gè)發(fā)型、一套新衣、一個(gè)發(fā)卡都成為孩子們注意的焦點(diǎn);直到那么一天,當(dāng)畢業(yè)典禮上響起那曲《教師,再見(jiàn)了》時(shí),我與孩子們的臉上都掛滿了淚花。那一刻,我深切地感受到了一種幸福,一種被認(rèn)同的幸福,一種付出的幸福,一種當(dāng)教師的幸福!雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“世界上最廣闊的是海洋,比海洋更廣闊的是天空,比天空更廣闊的是人的心靈。”在多年的幼教生涯中,我深深地意識(shí)到:幼教事業(yè)是塑造心靈的事業(yè),是傳播愛(ài)的事業(yè)。愛(ài)是陽(yáng)光,能融化冰雪;愛(ài)是春雨,能滋潤(rùn)萬(wàn)物;愛(ài)是橋梁,能溝通孩子的心靈;愛(ài)是鑰匙,能翻開(kāi)孩子的心扉。我愛(ài)孩子們,孩子們也愛(ài)我,他們喜歡依偎在我身邊聽(tīng)我講故事;他們會(huì)趴在我耳邊,親昵的說(shuō):“教師,我告訴你一個(gè)小機(jī)密…”;他們會(huì)悄悄的藏在我身后捂住我的眼睛讓我猜猜是誰(shuí);還會(huì)在我講故事時(shí)遞上一杯水說(shuō):“教師,你喝吧!喝完了我再倒?!焙⒆觽兊膼?ài)是我前進(jìn)的動(dòng)力,孩子們無(wú)暇的童心更堅(jiān)決了我對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài)!記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“一粒再優(yōu)良的種子,假設(shè)沒(méi)有適宜的土壤、氣候、陽(yáng)光、水份以及人的辛勤勞作,也不可能茁壯成長(zhǎng)?!蔽疫€想說(shuō):“假設(shè),你是羽翼未豐的小鳥(niǎo),我愿是那廣闊的天空,任你自由自在的翱翔;假設(shè)你是芬芳美麗的花朵,我愿是那清晨的露珠,悄悄滋潤(rùn)你干渴的心田;假設(shè)你是一片嫩綠的小草,我愿是那肥沃的土壤,呵護(hù)你安康茁壯的成長(zhǎng);假設(shè)你是一條潺潺的小溪流,我愿是那曲折的河床,引領(lǐng)你歡快的奔向遠(yuǎn)方!假設(shè),假設(shè)人生還有輪回,你,仍是我來(lái)生無(wú)悔的選擇!無(wú)悔的選擇師德演講稿我曾經(jīng)有過(guò)許許多多的美麗“夢(mèng)想”:小時(shí)候,想當(dāng)小雜貨店的店主,那樣便可以每天擁有享之不盡,“吃”之不竭的花花綠綠的零食;再大一些,又想當(dāng)書(shū)店的老板,每天都可以置身書(shū)海,盡情遨游知識(shí)的海洋…后來(lái),我卻帶著一個(gè)當(dāng)“孩子王”的美麗夢(mèng)想,踏入了泉州市幼兒師范學(xué)校的大門。17歲是充滿憧憬的年齡,我夢(mèng)想在鋪滿鮮花的道路上,描繪心靈的美景;我夢(mèng)想在充滿愛(ài)的童心中品味桃李滿天下的幸福。就這樣,我懷著對(duì)將來(lái)生活的美妙憧憬,懷著對(duì)孩子的無(wú)限熱愛(ài),走出了校門,滿懷憧憬地步入了一個(gè)全新的世界——我,成了一名榮耀的幼兒教師!從此,每天清晨迎接我的,不再是校園的茵茵綠草,朗朗書(shū)聲,而是孩子們?nèi)缁ǖ男δ?,如歌的話語(yǔ);我也不再是亮堂的教室里一名埋頭苦讀的學(xué)生,而是孩子們“威嚴(yán)”的教師和親密的伙伴。我不僅要對(duì)幼兒悉心關(guān)心、不避其臟、不厭其煩、釋疑解惑、塑造行為、培養(yǎng)個(gè)性,還要以自己的童心、童情、童真、童趣與孩子們親密相隨;不僅在課堂上、游戲中、而且在吃飯、睡覺(jué)、穿衣、盥洗時(shí),對(duì)孩子們的一言一行、一舉一動(dòng)進(jìn)展細(xì)心照顧、真誠(chéng)對(duì)待:誰(shuí)的辮子散了,誰(shuí)的身體不舒適了,誰(shuí)和小朋友鬧意見(jiàn)了,都要看在眼里記在心上。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“教育技巧的全部奧秘在于教師如何愛(ài)孩子。”幼兒教育事業(yè)是心靈與心靈交流的事業(yè),孩子們的心靈是最真最純的,一句關(guān)切的話語(yǔ)、一個(gè)飽含愛(ài)心的微笑、甚至是充滿愛(ài)意的責(zé)備,都將使孩子向你敞開(kāi)內(nèi)心的世界。記得剛畢業(yè)那一年,開(kāi)學(xué)的第一天,我微笑的站在活動(dòng)室門口,期待著孩子們的到來(lái),想象著他們一定會(huì)蹦蹦跳跳的走進(jìn)這寬闊亮堂的活動(dòng)室。然而,我等來(lái)的卻是一群哭哭啼啼的孩子。他們有的看也不看我為他們精心準(zhǔn)備的玩具,只是一味的抱著媽媽的大腿,含著淚珠的雙眼,戒備的看著我;有的只顧擺弄玩具,對(duì)我親切的問(wèn)話和笑臉毫無(wú)反響;有的抱著自己的洋娃娃坐在一旁單獨(dú)垂淚;更有甚者,又哭又鬧、又叫又跳,甚至對(duì)我又踢又咬。面對(duì)這一切,我沒(méi)有生氣,也沒(méi)有退縮,只是想盡一切方法和他們搭話,親切的抱一抱哭泣的孩子,摸摸他們的臉蛋,給他們唱歌、講故事,直到他們掛著淚水的小臉上露出開(kāi)心的笑容。屈指數(shù)來(lái),工作至今已經(jīng)十年有余了,數(shù)不清多少次,被不肯分開(kāi)父母的孩子“拳打腳踢”;數(shù)不清多少次,被哭泣的孩子吐臟了衣物;數(shù)不清多少次,為了喂那些不會(huì)自己吃飯的孩子餓了肚子;數(shù)不清多少次,為那些不懂事的孩子處理尿濕的褲子。日復(fù)一日,年復(fù)一年,歲月在這些繁瑣的小事中悄悄溜走,而我就在這漫長(zhǎng)的日子中不厭其煩的重復(fù)勞作。我時(shí)而是英勇的大力士;時(shí)而是弱小的小兔子;時(shí)而是溫順慈祥的好媽媽;時(shí)而是和藹可親的大姐姐。當(dāng)孩子獲得成績(jī)時(shí),我會(huì)對(duì)他露出贊許的微笑;當(dāng)孩子碰到困難時(shí),我會(huì)為他伸出援助的雙手;當(dāng)孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)時(shí),我會(huì)與他們一起開(kāi)心大笑;當(dāng)孩子為不幸夭折的小金魚(yú)而傷心時(shí),我會(huì)和他們一塊黯然心傷。經(jīng)常有人問(wèn)我:“你天天和孩子在一起,一定很快樂(lè)吧?”其實(shí),在幼教崗位工作多年的教師們都會(huì)有一種共同的感受——太累!工作和家庭的雙重壓力,常常使我們覺(jué)得身心疲憊,甚至情緒煩躁。想想吧!當(dāng)你用盡方法勸說(shuō),他還是照哭不誤“我要媽媽”;當(dāng)你忍饑挨餓給他喂飯,他卻把一口飯含在嘴里半天也不咽下;當(dāng)你苦口婆心,鼓勵(lì)加示范,他仍然握著筆對(duì)著張白紙一動(dòng)也不動(dòng);當(dāng)你經(jīng)過(guò)數(shù)十次的耐心教育,他仍然還是淘氣搗蛋時(shí),你能不煩嗎?每當(dāng)這時(shí),我總是告訴自己:“記住,你是一個(gè)教師!”我深深地體會(huì)到,對(duì)一個(gè)幼兒教師來(lái)說(shuō),“愛(ài)”,是多么的不容易!直到有一天,一位孩子拉著我的衣襟,不經(jīng)意地錯(cuò)把我叫成媽媽;直到有一天,我的一個(gè)發(fā)型、一套新衣、一個(gè)發(fā)卡都成為孩子們注意的焦點(diǎn);直到那么一天,當(dāng)畢業(yè)典禮上響起那曲《教師,再見(jiàn)了》時(shí),我與孩子們的臉上都掛滿了淚花。那一刻,我深切地感受到了一種幸福,一種被認(rèn)同的幸福,一種付出的幸福,一種當(dāng)教師的幸福!雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“世界上最廣闊的是海洋,比海洋更廣闊的是天空,比天空更廣闊的是人的心靈?!痹诙嗄甑挠捉躺闹?,我深深地意識(shí)到:幼教事業(yè)是塑造心靈的事業(yè),是傳播愛(ài)的事業(yè)。愛(ài)是陽(yáng)光,能融化冰雪;愛(ài)是春雨,能滋潤(rùn)萬(wàn)物;愛(ài)是橋梁,能溝通孩子的心靈;愛(ài)是鑰匙,能翻開(kāi)孩子的心扉。我愛(ài)孩子們,孩子們也愛(ài)我,他們喜歡依偎在我身邊聽(tīng)我講故事;他們會(huì)趴在我耳邊,親昵的說(shuō):“教師,我告訴你一個(gè)小機(jī)密…”;他們會(huì)悄悄的藏在我身后捂住我的眼睛讓我猜猜是誰(shuí);還會(huì)在我講故事時(shí)遞上一杯水說(shuō):“教師,你喝吧!喝完了我再倒?!焙⒆觽兊膼?ài)是我前進(jìn)的動(dòng)力,孩子們無(wú)暇的童心更堅(jiān)決了我對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài)!記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“一粒再優(yōu)良的種子,假設(shè)沒(méi)有適宜的土壤、氣候、陽(yáng)光、水份以及人的辛勤勞作,也不可能茁壯成長(zhǎng)?!蔽疫€想說(shuō):“假設(shè),你是羽翼未豐的小鳥(niǎo),我愿是那廣闊的天空,任你自由自在的翱翔;假設(shè)你是芬芳美麗的花朵,我愿是那清晨的露珠,悄悄滋潤(rùn)你干渴的心田;假設(shè)你是一片嫩綠的小草,我愿是那肥沃的土壤,呵護(hù)你安康茁壯的成長(zhǎng);假設(shè)你是一條潺潺的小溪流,我愿是那曲折的河床,引領(lǐng)你歡快的奔向遠(yuǎn)方!假設(shè),假設(shè)人生還有輪回,你,仍是我來(lái)生無(wú)悔的選擇![無(wú)悔的選擇師德演講稿]師德演講稿-無(wú)悔的選擇師德演講稿-無(wú)悔的選擇師德演講稿-無(wú)悔的選擇小的時(shí)候就特別敬重教師,稍大一點(diǎn)我就定下了人生的第一個(gè)目的,決心做一個(gè)受孩子愛(ài)戴的好教師。上世紀(jì)80年代初,我如愿以償進(jìn)入了師范學(xué)院,躊躇滿志地從大學(xué)校門里走出來(lái)后,滿懷信心地踏進(jìn)了孩子們的世界,迄今已是23個(gè)年頭.有人說(shuō)小孩是一本書(shū),雖然要讀懂這本書(shū)并非易事,但要成為一位出色的教師就必須去讀它,并且打算讀一輩子。有人說(shuō),兒童是花木,教師是園丁,園丁悉心照料著花木,但需要尊重它們自然地成長(zhǎng)。實(shí)際上,兒童比花木要復(fù)雜的多,教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí),我發(fā)現(xiàn),我不是學(xué)者,不能用深遂的思想考慮我的價(jià)值;我也不是詩(shī)人,不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師,一名從事教育事業(yè)的工作者,我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,構(gòu)筑心中最美妙的詩(shī)篇——我愛(ài)我平凡的事業(yè),我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?!碑?dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí),我感到神圣與自豪,因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè),我是人民教師!然而,社會(huì)的開(kāi)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來(lái)心理的不平衡,必然帶來(lái)精神的空虛,物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,而且是長(zhǎng)期的,揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無(wú)際中看不見(jiàn)一絲陽(yáng)光而苦惱,我為自己無(wú)心再單純地對(duì)待每一張渴望知識(shí)的臉龐而慚愧。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔,像春蠶、像蠟燭,用自己的青春和生命來(lái)保衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí),我如夢(mèng)初醒。他們用自己的行動(dòng),用自己生命的痕跡鼓勵(lì)著我們這些后來(lái)人,這些同行們,讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地?zé)釔?ài)這個(gè)工作。因?yàn)椋囊饬x遠(yuǎn)不止于功利。“人吃飯是為了活著,但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永久。路在腳下延伸,雖然我已在教育崗位上揮灑了我20多年的青春年華,從一位普通的教師成長(zhǎng)為一位學(xué)校校長(zhǎng),而我總是感覺(jué)到在教育事業(yè)中我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,我都一如既往,絕不退縮。20多的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后,我愈來(lái)愈感覺(jué)到,自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè),這個(gè)職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血,以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷鼓勵(lì)著我,增強(qiáng)了我熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。我愛(ài)我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭,我甘為人梯,我愿在這個(gè)工作崗位上,默默無(wú)聞,辛勤耕壇。古人云:“一年之計(jì),莫如樹(shù)谷:十年之計(jì),莫如樹(shù)林;終身之計(jì),莫如樹(shù)人”,塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無(wú)法衡量的,我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。假設(shè)有人問(wèn):在人生的道路上,假設(shè)能再有一次時(shí)機(jī),讓你重新選擇,你會(huì)選擇什么職業(yè)?我一定會(huì)響亮地答復(fù):教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇!雖然我們很貧寒,但是我們也是最富有的,因?yàn)椋覀兪谴禾觳ト龇N子的人,我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽(yáng)光,我們有著勇往無(wú)懼的精神,是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪,我是教師!我榮耀,我是人民的教師!無(wú)悔的選擇的師德演講稿范文十六年前,我選擇了教師這一職業(yè),踏上了教壇這方凈土,登上了三尺講臺(tái)。彈指一揮間,如今我早已步入而立之年了?;貞浳疫@十六年所走過(guò)的人生旅途,感慨頗多,既有成功的喜悅,又有失敗的痛苦;既有被人理解的欣慰,又有受人誤解的懊惱,可說(shuō)是酸甜苦辣兼而有之。一九九一年九月,剛出校門的我被分到了四川省綿陽(yáng)市鹽亭縣慈光二村小學(xué)任教。學(xué)校工作和生活條件都非常艱辛。學(xué)校校舍簡(jiǎn)陋,破爛不堪,我住的是一間古老的吊腳樓,教室是破舊的寺廟,吃的是渾濁的帶有魚(yú)腥味的河水。學(xué)校共三名教師,只有我一人遠(yuǎn)離父母,離家較遠(yuǎn),其余二人都離家較近。每天一放學(xué),學(xué)生和那兩位教師分開(kāi)學(xué)校,就只剩下我一人孤單單地在學(xué)校。每到夜晚,笛子和二胡就成了愛(ài)好音樂(lè)的我自得其樂(lè)的好伙伴。第二學(xué)期時(shí),由于學(xué)校位于當(dāng)時(shí)正在建立的四川省重點(diǎn)水利工程蓮花湖區(qū)域內(nèi),面臨搬遷。教師沒(méi)有了寢室,暫住農(nóng)戶家中,給我的工作和生活帶來(lái)了很大不便。1992年秋季,學(xué)校正式搬遷,舊校舍全部撤除,新校舍尚未建成,教室和教師寢室均為農(nóng)戶房屋,困難可想而知。1993年春季,新校舍建成,教師和學(xué)生都搬進(jìn)了新校舍。原以為這下條件好了,誰(shuí)知天不遂人愿。新校舍建筑質(zhì)量低劣,剛搬進(jìn)不久,就出現(xiàn)了嚴(yán)重的質(zhì)量問(wèn)題。每逢下雨,外面下大雨,屋內(nèi)就下小雨。特別是教師寢室,一到下雨就簡(jiǎn)直無(wú)法居住。記得一個(gè)星期天,疲憊不堪的我冒著大雨從家里趕到學(xué)校,一翻開(kāi)寢室門,我被眼前的風(fēng)光驚呆了:只見(jiàn)滿屋都是水,地上水足有一尺深,書(shū)、鞋子全浮在水中,被蓋已浸飽了水,不愛(ài)流淚的我流下了工作以來(lái)的第一滴淚水。那一夜,和著雨水、淚水,我徹夜未眠。好在第二天是個(gè)大晴天,學(xué)生和另外一名教師來(lái)了,大家七手八腳幫我翻曬書(shū)籍、被蓋,我又振作精神開(kāi)始了一天的工作。1993年秋季至94年春季,我孤身一人在慈光二村陰家灣小學(xué)任教,工作和生活條件未得到絲毫改變,吃水要到農(nóng)戶家中去提,而且沒(méi)有電燈。學(xué)生上學(xué)放學(xué)都要坐船,每逢刮風(fēng)下雨,學(xué)生就無(wú)法過(guò)河,教師和學(xué)生就只能望河興嘆。面對(duì)這些困難,我沒(méi)有灰心喪氣,怨天尤人,而是知難而上,踏實(shí)勤奮地工作。我努力搞好教學(xué)六認(rèn)真,加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修,苦練教學(xué)根本功,不斷改進(jìn)教法、學(xué)法,工作一絲不茍,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),對(duì)學(xué)生我傾注了全部的愛(ài),不僅學(xué)習(xí)上要求嚴(yán)格,而且在生活上總是盡我所能無(wú)微不至地關(guān)心照顧。一分耕耘,一分收獲,我的心血沒(méi)有白費(fèi),在慈光工作三年,每年學(xué)年統(tǒng)考,我所教班級(jí)的成績(jī)均名列學(xué)區(qū)或鄉(xiāng)內(nèi)前茅,受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師及學(xué)生、家長(zhǎng)的好評(píng)。在我94年秋調(diào)離慈光小學(xué)時(shí),許多家長(zhǎng)說(shuō):“我們這兒剛調(diào)來(lái)一位好教師,可惜又要調(diào)走了?!甭?tīng)到這些話,我真想說(shuō)一聲:“我不走了,我一輩子都在這里工作。”94年秋,我調(diào)回鹽亭縣雙碑小學(xué)任教。在雙碑小學(xué)工作十二年以來(lái),我有十年都是教的住校班,當(dāng)了十年班主任。為了教好學(xué)生,我傾注了全部心血,全身心地投入了教育教學(xué)工作,可以說(shuō)簡(jiǎn)直到了廢寢忘食的地步。要教好學(xué)生不易,當(dāng)好班主任更不易。它需要教師不僅要有愛(ài)心,而且要有耐心、細(xì)心、真心、誠(chéng)心,更要有一顆對(duì)教育事業(yè)的癡心。對(duì)學(xué)生我總是采取耐心細(xì)致的說(shuō)服教育,動(dòng)之以情,曉之以理,不訓(xùn)斥打罵學(xué)生。十五年來(lái),我不管是教哪個(gè)班,對(duì)學(xué)生總是一視同仁,不歧視一個(gè)差生。對(duì)學(xué)生的一言一行,我隨時(shí)注意觀察分析^p,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決。20xx年秋,我擔(dān)任了六年級(jí)班的班主任。該班學(xué)生人數(shù)多,共有67人。學(xué)生根底較好,智力開(kāi)展程度較高。但學(xué)生過(guò)分活潑,思想較復(fù)雜。有幾天,我發(fā)現(xiàn)班上學(xué)生情緒不穩(wěn)定,通過(guò)觀察理解,原來(lái)班上有部分學(xué)生存在早戀現(xiàn)象。我及時(shí)找到這些學(xué)生,和他們進(jìn)展了傾心交談,沒(méi)有指責(zé)他們不對(duì),而是誠(chéng)心誠(chéng)意地指出其危害性,后又在班上進(jìn)展了生理、心理教育,講了應(yīng)當(dāng)如何渡過(guò)青春期等問(wèn)題,那幾位學(xué)生也停頓了早戀,主動(dòng)向我成認(rèn)了錯(cuò)誤,從而及時(shí)制止了早戀的發(fā)生。從20xx秋開(kāi)始,我既擔(dān)任了一個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué),又承擔(dān)了語(yǔ)文教研組長(zhǎng)和全校的計(jì)算機(jī)教學(xué)任務(wù),全校打印資料和做課件的任務(wù)也落在了我的肩上,去年我又被選為學(xué)校工會(huì)____,還承擔(dān)了學(xué)校遠(yuǎn)程教育管理任務(wù),工作任務(wù)非常繁重。我沒(méi)有抱怨,而是盡自己最大努力,完成每一項(xiàng)任務(wù)。為了能勝任計(jì)算機(jī)教學(xué),僅參加過(guò)縣上六天初級(jí)培訓(xùn)、沒(méi)有絲毫根底的我利用課余時(shí)間、節(jié)假日、星期天開(kāi)始了艱辛的自學(xué),抑制了許多困難,常常是整天在機(jī)房練習(xí),許多時(shí)候別人已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)或在麻將桌上酣戰(zhàn),我還在電腦旁練習(xí)。我犧牲了大量休息時(shí)間,苦練計(jì)算機(jī)根本操作和五筆打字。經(jīng)過(guò)近兩年的努力,如今我已純熟掌握了計(jì)算機(jī)根本操作和五筆打字,已能勝任計(jì)算機(jī)教學(xué),為學(xué)校打印了大量資料,做了十多個(gè)CAI課件,為學(xué)校節(jié)省了資金。如今,雖然我的工作任務(wù)非常繁重,教一個(gè)六年級(jí)班的語(yǔ)文,擔(dān)任班主任,同時(shí)任本班的勞技、法制教育、安康教育,還教了兩個(gè)年級(jí)的微機(jī)課、三個(gè)年級(jí)的音樂(lè)課,同時(shí)任學(xué)校的工會(huì)____和遠(yuǎn)程教育管理員和網(wǎng)絡(luò)管理員,許多時(shí)候連星期天都在忙,根本沒(méi)有時(shí)間逛逛街。但為了拓寬自己的視野,同時(shí)也為了適應(yīng)社會(huì),我于201x年9月17日在綿陽(yáng)教育信息網(wǎng)的陽(yáng)光教師博客上注冊(cè)申請(qǐng)了自己的博客由于工作,對(duì)家庭我有太多的愧疚。我母親20xx年得了直腸癌,20xx年四月不幸去世。我父親是一位退休教師,身患高血壓、心臟病、腦萎縮等多種疾病,于20xx年九月不幸去世。在父母生病期間,由于我工作繁忙,對(duì)父母照顧不夠。20xx年母親過(guò)生日時(shí),我說(shuō):“自古忠孝難兩全,為了工作,我對(duì)父母關(guān)心照顧不夠,請(qǐng)?jiān)徫疫@個(gè)當(dāng)兒子的不孝?!逼拮由眢w也不好,經(jīng)常吃藥,常常責(zé)怪我對(duì)她關(guān)心不夠。女兒已快十二歲了,對(duì)她的學(xué)習(xí)我無(wú)暇過(guò)問(wèn)。好在女兒還算聰明、爭(zhēng)氣,成績(jī)?cè)诎嗌弦恢泵星懊?。?duì)家庭對(duì)親人我只有在心里表示深深的歉意。對(duì)教育事業(yè),對(duì)學(xué)生,我可以問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō):“我盡到了一個(gè)教師的職責(zé),無(wú)愧于教師這一榮耀稱號(hào)?!闭怯捎谖覍?duì)教育事業(yè)對(duì)學(xué)生有一顆愛(ài)心、癡心,近幾年來(lái),我的教育教學(xué)工作獲得了較好成績(jī)。所教語(yǔ)文曾六次獲得學(xué)區(qū)第一位,三次獲前五位。屢次受到上級(jí)和學(xué)校表彰獎(jiǎng)勵(lì),其中有兩次被鹽亭縣教體局評(píng)為學(xué)科教學(xué)先進(jìn)個(gè)人,有五次年度職稱考核為優(yōu)秀,20xx年又被評(píng)為局級(jí)先進(jìn)教師,20xx獲得綿陽(yáng)市首批市級(jí)小學(xué)語(yǔ)文骨干教師稱號(hào)。本人所寫(xiě)教育教學(xué)論文有五篇被縣教研室評(píng)為一等獎(jiǎng)。201x年秋季我被選為學(xué)校工會(huì)____,同時(shí)被評(píng)為小學(xué)高級(jí)教師。十六年來(lái),我把我的愛(ài)、我的情都深深地傾注在了教育事業(yè)和學(xué)生身上,我以對(duì)教育事業(yè)的耿耿忠心與執(zhí)著的追求在人生旅途上踏出了一個(gè)個(gè)平凡而堅(jiān)實(shí)的腳印。雖然至今我仍是教壇這方凈土上一棵默默無(wú)聞的小草,既沒(méi)有炫人眼目的驚人業(yè)績(jī),也沒(méi)有多少豪言壯語(yǔ),有的只是對(duì)教育事業(yè)的一腔熱血和一顆癡心。但我一點(diǎn)也不懊悔我十六年前的選擇。展望將來(lái),我滿懷信心,我將繼續(xù)在我的人生旅途上闊步前進(jìn),踏出一個(gè)又一個(gè)平凡而堅(jiān)實(shí)的腳印,去托起明天的太陽(yáng),為教師這一榮耀稱號(hào),再增一分光,再添一分彩。教師師德演講稿范文:無(wú)悔的選擇尊敬的教師:不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下越、最榮耀的"帶著對(duì)這一理念的憧憬,我踏進(jìn)了幼兒園……可是,當(dāng)我第一天走進(jìn)教室,真正面對(duì)著一群燦爛的"小太陽(yáng)"時(shí),我的心里直犯嘀咕做一個(gè)孩子王,和孩子交流,這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩,他們?nèi)槌粑锤?,他們呀呀學(xué)語(yǔ),他們好動(dòng)愛(ài)鬧,他們喜怒無(wú)常,但他們是祖國(guó)的希望。面對(duì)現(xiàn)實(shí),我該做些什么,我又能做些什么呢?工作以來(lái),我不只一次問(wèn)過(guò)自己曾經(jīng),我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子,怎樣掌握高科技知識(shí)技能,而有關(guān)孩子的品德教育,孩子的心理安康這些根本的常識(shí)我卻忽略了自從聽(tīng)了這樣一個(gè)故事,我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了故事發(fā)生在1987年1月,75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)上,有人問(wèn)一位金獎(jiǎng)獲得者:"您在哪所大學(xué),哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西?"出人意料,這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者答復(fù)說(shuō),是在幼兒園"在幼兒園學(xué)到了什么呢?"學(xué)者答復(fù):"把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯(cuò)了事情要敢于成認(rèn)并表示歉意;午飯休息時(shí)不能吵鬧;和小朋友在一起要團(tuán)結(jié)、互助……從根本上說(shuō),我學(xué)到的最主要的東西就是這些"真的很感謝這位學(xué)者,他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深化的教誨,我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競(jìng)爭(zhēng)性時(shí),并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素忍受、寬容、團(tuán)結(jié)。說(shuō)實(shí)在的,其實(shí),我也只不過(guò)才21歲,還在做著學(xué)生時(shí)代沒(méi)有做完的夢(mèng),還需要父母的呵護(hù)!可是,現(xiàn)實(shí)告訴我,我已選擇了幼教這個(gè)榮耀而又艱巨的職業(yè),我已步入了這個(gè)神圣的殿堂,我已承擔(dān)起這沒(méi)有理由推卸的責(zé)任,我必須義無(wú)反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨。雖然,在大人眼里我還只是個(gè)孩子,但我要有父母的責(zé)任感;雖然我還只是個(gè)學(xué)生,但我要有教師的激情我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會(huì)的沃土中播種希望。我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì)平坦,但我會(huì)沿著那陡峭的山路英勇的攀登,在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教、不斷進(jìn)步自身素質(zhì),把對(duì)朋友的無(wú)私幫助、對(duì)幼兒的關(guān)心保護(hù)、對(duì)事業(yè)的不斷追求,揮灑地淋漓盡致。謝謝大家!師德師風(fēng)演講稿范文:無(wú)悔的選擇更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)參考以下鏈接:競(jìng)聘演講稿國(guó)旗下演講稿開(kāi)學(xué)典禮演講稿學(xué)雷鋒演講稿師德師風(fēng)演講稿婦女節(jié)演講稿我曾經(jīng)有過(guò)許許多多的美麗“夢(mèng)想”:小時(shí)候,想當(dāng)小雜貨店的店主,那樣便可以每天擁有享之不盡,“吃”之不竭的花花綠綠的零食;再大一些,又想當(dāng)書(shū)店的老板,每天都可以置身書(shū)海,盡情遨游知識(shí)的海洋…后來(lái),我卻帶著一個(gè)當(dāng)“孩子王”的美麗夢(mèng)想,踏入了泉州市幼兒師范學(xué)校的大門。17歲是充滿憧憬的年齡,我夢(mèng)想在鋪滿鮮花的道路上,描繪心靈的美景;我夢(mèng)想在充滿愛(ài)的童心中品味桃李滿天下的幸福。就這樣,我懷著對(duì)將來(lái)生活的美妙憧憬,懷著對(duì)孩子的無(wú)限熱愛(ài),走出了校門,滿懷憧憬地步入了一個(gè)全新的世界——我,成了一名榮耀的幼兒教師!從此,每天清晨迎接我的,不再是校園的茵茵綠草,朗朗書(shū)聲,而是孩子們?nèi)缁ǖ男δ?,如歌的話語(yǔ);我也不再是亮堂的教室里一名埋頭苦讀的學(xué)生,而是孩子們“威嚴(yán)”的教師和親密的伙伴。我不僅要對(duì)幼兒悉心關(guān)心、不避其臟、不厭其煩、釋疑解惑、塑造行為、培養(yǎng)個(gè)性,還要以自己的童心、童情、童真、童趣與孩子們親密相隨;不僅在課堂上、游戲中、而且在吃飯、睡覺(jué)、穿衣、盥洗時(shí),對(duì)孩子們的一言一行、一舉一動(dòng)進(jìn)展細(xì)心照顧、真誠(chéng)對(duì)待:誰(shuí)的辮子散了,誰(shuí)的身體不舒適了,誰(shuí)和小朋友鬧意見(jiàn)了,都要看在眼里記在心上。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“教育技巧的全部奧秘在于教師如何愛(ài)孩子?!庇變航逃聵I(yè)是心靈與心靈交流的事業(yè),孩子們的心靈是最真最純的,一句關(guān)切的話語(yǔ)、一個(gè)飽含愛(ài)心的微笑、甚至是充滿愛(ài)意的責(zé)備,都將使孩子向你敞開(kāi)內(nèi)心的世界。記得剛畢業(yè)那一年,開(kāi)學(xué)的第一天,我微笑的站在活動(dòng)室門口,期待著孩子們的到來(lái),想象著他們一定會(huì)蹦蹦跳跳的走進(jìn)這寬闊亮堂的活動(dòng)室。然而,我等來(lái)的卻是一群哭哭啼啼的孩子。他們有的看也不看我為他們精心準(zhǔn)備的玩具,只是一味的抱著媽媽的大腿,含著淚珠的雙眼,戒備的看著我;有的只顧擺弄玩具,對(duì)我親切的問(wèn)話和笑臉毫無(wú)反響;有的抱著自己的洋娃娃坐在一旁單獨(dú)垂淚;更有甚者,又哭又鬧、又叫又跳,甚至對(duì)我又踢又咬。面對(duì)這一切,我沒(méi)有生氣,也沒(méi)有退縮,只是想盡一切方法和他們搭話,親切的抱一抱哭泣的孩子,摸摸他們的臉蛋,給他們唱歌、講故事,直到他們掛著淚水的小臉上露出開(kāi)心的笑容。屈指數(shù)來(lái),工作至今已經(jīng)十年有余了,數(shù)不清多少次,被不肯分開(kāi)父母的孩子“拳打腳踢”;數(shù)不清多少次,被哭泣的孩子吐臟了衣物;數(shù)不清多少次,為了喂那些不會(huì)自己吃飯的孩子餓了肚子;數(shù)不清多少次,為那些不懂事的孩子處理尿濕的褲子。日復(fù)一日,年復(fù)一年,歲月在這些繁瑣的小事中悄悄溜走,而我就在這漫長(zhǎng)的日子中不厭其煩的重復(fù)勞作。我時(shí)而是英勇的大力士;時(shí)而是弱小的小兔子;時(shí)而是溫順慈祥的好媽媽;時(shí)而是和藹可親的大姐姐。當(dāng)孩子獲得成績(jī)時(shí),我會(huì)對(duì)他露出贊許的微笑;當(dāng)孩子碰到困難時(shí),我會(huì)為他伸出援助的雙手;當(dāng)孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)時(shí),我會(huì)與他們一起開(kāi)心大笑;當(dāng)孩子為不幸夭折的小金魚(yú)而傷心時(shí),我會(huì)和他們一塊黯然心傷。經(jīng)常有人問(wèn)我:“你天天和孩子在一起,一定很快樂(lè)吧?”其實(shí),在幼教崗位工作多年的教師們都會(huì)有一種共同的感受——太累!工作和家庭的雙重壓力,常常使我們覺(jué)得身心疲憊,甚至情緒煩躁。想想吧!當(dāng)你用盡方法勸說(shuō),他還是照哭不誤“我要媽媽”;當(dāng)你忍饑挨餓給他喂飯,他卻把一口飯含在嘴里半天也不咽下;當(dāng)你苦口婆心,鼓勵(lì)加示范,他仍然握著筆對(duì)著張白紙一動(dòng)也不動(dòng);當(dāng)你經(jīng)過(guò)數(shù)十次的耐心直到有一天,一位孩子拉著我的衣襟,不經(jīng)意地錯(cuò)把我叫成媽媽;直到有一天,我的一個(gè)發(fā)型、一套新衣、一個(gè)發(fā)卡都成為孩子們注意的焦點(diǎn);直到那么一天,當(dāng)畢業(yè)典禮上響起那曲《教師,再見(jiàn)了》時(shí),我與孩子們的臉上都掛滿了淚花。那一刻,我深切地感受到了一種幸福,一種被認(rèn)同的幸福,一種付出的幸福,一種當(dāng)教師的幸福!雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“世界上最廣闊的是海洋,比海洋更廣闊的是天空,比天空更廣闊的是人的心靈?!痹诙嗄甑挠捉躺闹?,我深深地意識(shí)到:幼教事業(yè)是塑造心靈的事業(yè),是傳播愛(ài)的事業(yè)。愛(ài)是陽(yáng)光,能融化冰雪;愛(ài)是春雨,能滋潤(rùn)萬(wàn)物;愛(ài)是橋梁,能溝通孩子的心靈;愛(ài)是鑰匙,能翻開(kāi)孩子的心扉。我愛(ài)孩子們,孩子們也愛(ài)我,他們喜歡依偎在我身邊聽(tīng)我講故事;他們會(huì)趴在我耳邊,親昵的說(shuō):“教師,我告訴你一個(gè)小機(jī)密…”;他們會(huì)悄悄的藏在我身后捂住我的眼睛讓我猜猜是誰(shuí);還會(huì)在我講故事時(shí)遞上一杯水說(shuō):“教師,你喝吧!喝完了我再倒?!焙⒆觽兊膼?ài)是我前進(jìn)的動(dòng)力,孩子們無(wú)暇的童心更堅(jiān)決了我對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài)!記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“一粒再優(yōu)良的種子,假設(shè)沒(méi)有適宜的土壤、氣候、陽(yáng)光、水份以及人的辛勤勞作,也不可能茁壯成長(zhǎng)?!蔽疫€想說(shuō):“假設(shè),你是羽翼未豐的小鳥(niǎo),我愿是那廣闊的天空,任你自由自在的翱翔;假設(shè)你是芬芳美麗的花朵,我愿是那清晨的露珠,悄悄滋潤(rùn)你干渴的心田;假設(shè)你是一片嫩綠的小草,我愿是那肥沃的土壤,呵護(hù)你安康茁壯的成長(zhǎng);假設(shè)你是一條潺潺的小溪流,我愿是那曲折的河床,引領(lǐng)你歡快的奔向遠(yuǎn)方!假設(shè),假設(shè)人生還有輪回,你,仍是我來(lái)生無(wú)悔的選擇!有關(guān)無(wú)悔的選擇師德演講稿范文十六年前,我選擇了教師這一職業(yè),踏上了教壇這方凈土,登上了三尺講臺(tái)。彈指一揮間,如今我早已步入而立之年了?;貞浳疫@十六年所走過(guò)的人生旅途,感慨頗多,既有成功的喜悅,又有失敗的痛苦;既有被人理解的欣慰,又有受人誤解的懊惱,可說(shuō)是酸甜苦辣兼而有之。一九九一年九月,剛出校門的我被分到了四川省XX市XX縣慈光二村小學(xué)任教。學(xué)校工作和生活條件都非常艱辛。學(xué)校校舍簡(jiǎn)陋,破爛不堪,我住的是一間古老的吊腳樓,教室是破舊的寺廟,吃的是渾濁的帶有魚(yú)腥味的河水。學(xué)校共三名教師,只有我一人遠(yuǎn)離父母,離家較遠(yuǎn),其余二人都離家較近。每天一放學(xué),學(xué)生和那兩位教師分開(kāi)學(xué)校,就只剩下我一人孤單單地在學(xué)校。每到夜晚,笛子和二胡就成了愛(ài)好音樂(lè)的我自得其樂(lè)的好伙伴。第二學(xué)期時(shí),由于學(xué)校位于當(dāng)時(shí)正在建立的四川省重點(diǎn)水利工程蓮花湖區(qū)域內(nèi),面臨搬遷。教師沒(méi)有了寢室,暫住農(nóng)戶家中,給我的工作和生活帶來(lái)了很大不便。1992年秋季,學(xué)校正式搬遷,舊校舍全部撤除,新校舍尚未建成,教室和教師寢室均為農(nóng)戶房屋,困難可想而知。1993年春季,新校舍建成,教師和學(xué)生都搬進(jìn)了新校舍。原以為這下條件好了,誰(shuí)知天不遂人愿。新校舍建筑質(zhì)量低劣,剛搬進(jìn)不久,就出現(xiàn)了嚴(yán)重的質(zhì)量問(wèn)題。每逢下雨,外面下大雨,屋內(nèi)就下小雨。特別是教師寢室,一到下雨就簡(jiǎn)直無(wú)法居住。記得一個(gè)星期天,疲憊不堪的我冒著大雨從家里趕到學(xué)校,一翻開(kāi)寢室門,我被眼前的風(fēng)光驚呆了:只見(jiàn)滿屋都是水,地上水足有一尺深,書(shū)、鞋子全浮在水中,被蓋已浸飽了水,不愛(ài)流淚的我流下了工作以來(lái)的第一滴淚水。那一夜,和著雨水、淚水,我徹夜未眠。好在第二天是個(gè)大晴天,學(xué)生和另外一名教師來(lái)了,大家七手八腳幫我翻曬書(shū)籍、被蓋,我又振作精神開(kāi)始了一天的工作。1993年秋季至94年春季,我孤身一人在慈光二村陰家灣小學(xué)任教,工作和生活條件未得到絲毫改變,吃水要到農(nóng)戶家中去提,而且沒(méi)有電燈。學(xué)生上學(xué)放學(xué)都要坐船,每逢刮風(fēng)下雨,學(xué)生就無(wú)法過(guò)河,教師和學(xué)生就只能望河興嘆。面對(duì)這些困難,我沒(méi)有灰心喪氣,怨天尤人,而是知難而上,踏實(shí)勤奮地工作。我努力搞好教學(xué)六認(rèn)真,加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修,苦練教學(xué)根本功,不斷改進(jìn)教法、學(xué)法,工作一絲不茍,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),對(duì)學(xué)生我傾注了全部的愛(ài),不僅學(xué)習(xí)上要求嚴(yán)格,而且在生活上總是盡我所能無(wú)微不至地關(guān)心照顧。一分耕耘,一分收獲,我的心血沒(méi)有白費(fèi),在慈光工作三年,每年學(xué)年統(tǒng)考,我所教班級(jí)的成績(jī)均名列學(xué)區(qū)或鄉(xiāng)內(nèi)前茅,受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師及學(xué)生、家長(zhǎng)的好評(píng)。在我94年秋調(diào)離慈光小學(xué)時(shí),許多家長(zhǎng)說(shuō):“我們這兒剛調(diào)來(lái)一位好教師,可惜又要調(diào)走了。”聽(tīng)到這些話,我真想說(shuō)一聲:“我不走了,我一輩子都在這里工作。”94年秋,我調(diào)回XX縣雙碑小學(xué)任教。在雙碑小學(xué)工作十二年以來(lái),我有十年都是教的住校班,當(dāng)了十年班主任。為了教好學(xué)生,我傾注了全部心血,全身心地投入了教育教學(xué)工作,可以說(shuō)簡(jiǎn)直到了廢寢忘食的地步。要教好學(xué)生不易,當(dāng)好班主任更不易。它需要教師不僅要有愛(ài)心,而且要有耐心、細(xì)心、真心、誠(chéng)心,更要有一顆對(duì)教育事業(yè)的癡心。對(duì)學(xué)生我總是采取耐心細(xì)致的說(shuō)服教育,動(dòng)之以情,曉之以理,不訓(xùn)斥打罵學(xué)生。十五年來(lái),我不管是教哪個(gè)班,對(duì)學(xué)生總是一視同仁,不歧視一個(gè)差生。對(duì)學(xué)生的一言一行,我隨時(shí)注意觀察分析^p,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決。___年一年秋,我擔(dān)任了六年級(jí)班的班主任。該班學(xué)生人數(shù)多,共有67人。學(xué)生根底較好,智力開(kāi)展程度較高。但學(xué)生過(guò)分活潑,思想較復(fù)雜。有幾天,我發(fā)現(xiàn)班上學(xué)生情緒不穩(wěn)定,通過(guò)觀察理解,原來(lái)班上有部分學(xué)生存在早戀現(xiàn)象。我及時(shí)找到這些學(xué)生,和他們進(jìn)展了傾心交談,沒(méi)有指責(zé)他們不對(duì),而是誠(chéng)心誠(chéng)意地指出其危害性,后又在班上進(jìn)展了生理、心理教育,講了應(yīng)當(dāng)如何渡過(guò)青春期等問(wèn)題,那幾位學(xué)生也停頓了早戀,主動(dòng)向我成認(rèn)了錯(cuò)誤,從而及時(shí)制止了早戀的發(fā)生。從___年二秋開(kāi)始,我既擔(dān)任了一個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué),又承擔(dān)了語(yǔ)文教研組長(zhǎng)和全校的計(jì)算機(jī)教學(xué)任務(wù),全校打印資料和做課件的任務(wù)也落在了我的肩上,去年我又被選為學(xué)校工會(huì)____,還承擔(dān)了學(xué)校遠(yuǎn)程教育管理任務(wù),工作任務(wù)非常繁重。我沒(méi)有抱怨,而是盡自己最大努力,完成每一項(xiàng)任務(wù)。為了能勝任計(jì)算機(jī)教學(xué),僅參加過(guò)縣上六天初級(jí)培訓(xùn)、沒(méi)有絲毫根底的我利用課余時(shí)間、節(jié)假日、星期天開(kāi)始了艱辛的自學(xué),抑制了許多困難,常常是整天在機(jī)房練習(xí),許多時(shí)候別人已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)或在麻將桌上酣戰(zhàn),我還在電腦旁練習(xí)。我犧牲了大量休息時(shí)間,苦練計(jì)算機(jī)根本操作和五筆打字。經(jīng)過(guò)近兩年的努力,如今我已純熟掌握了計(jì)算機(jī)根本操作和五筆打字,已能勝任計(jì)算機(jī)教學(xué),為學(xué)校打印了大量資料,做了十多個(gè)cai課件,為學(xué)校節(jié)省了資金。如今,雖然我的工作任務(wù)非常繁重,教一個(gè)六年級(jí)班的語(yǔ)文,擔(dān)任班主任,同時(shí)任本班的勞技、法制教育、安康教育,還教了兩個(gè)年級(jí)的微機(jī)課、三個(gè)年級(jí)的音樂(lè)課,同時(shí)任學(xué)校的工會(huì)____和遠(yuǎn)程教育管理員和網(wǎng)絡(luò)管理員,許多時(shí)候連星期天都在忙,根本沒(méi)有時(shí)間逛逛街。但為了拓寬自己的視野,同時(shí)也為了適應(yīng)社會(huì),我于2023年9月17日在綿陽(yáng)教育信息網(wǎng)的陽(yáng)光教師博客上注冊(cè)申請(qǐng)了自己的博客建站一年多時(shí)間,這兩個(gè)網(wǎng)站的閱讀量分別到達(dá)了三十屢次和五十萬(wàn)屢次。由于工作,對(duì)家庭我有太多的愧疚。我母親___年二年得了直腸癌,___年四年四月不幸去世。我父親是一位退休教師,身患高血壓、心臟病、腦萎縮等多種疾病,于___年五年九
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