師德演講稿：愿自己是一棵樹

第32頁(yè)共32頁(yè)師德演講稿：愿自己是一棵樹師德演講稿：愿自己是一棵樹。尊敬的各位評(píng)委、教師：大家好!今天我的演講題目是《愿自己是一棵樹》。春天，吐一山淡淡的香味——讓自己散發(fā)著無(wú)窮的人格魅力;夏天，灑一抹如泉的涼蔭——給學(xué)生帶去安寧，做他們靈魂的休憩站;秋天，舉一樹甜甜的青果——在教育教學(xué)上結(jié)出碩果累累;冬天，做一個(gè)養(yǎng)精蓄銳的好夢(mèng)——不斷充實(shí)自己，超越自我!作為一名教師，這就是我終生不懈的追求!今年暑假，我不連續(xù)地培訓(xùn)了2023年。己所不欲，勿施于人。由此及彼，我就想到我們的孩子們常年累月地坐在教室里，聆聽我們喋喋不休的教誨，他們又有何辛酸的感受呢?我們所講的是不是他們所需要的呢?每當(dāng)看到學(xué)生們上課走神或者竊竊私語(yǔ)的時(shí)候，我們往往輕那么是怒目相向，重那么是大加撻伐，卻鮮少有人從自身找原因。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況?為什么我們的孩子會(huì)不認(rèn)真聽講?為什么我們的課堂吸引不了學(xué)生?我想一旦你真地做了這樣的考慮與分析^p，并用于指導(dǎo)教學(xué)理論，長(zhǎng)此以往，我們的教學(xué)程度肯定會(huì)有所進(jìn)步，人格魅力也會(huì)于無(wú)形中大大提升。曾子曰：“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”我們作為教師更當(dāng)如此，只有多一分反思，才會(huì)多一分成長(zhǎng)。說(shuō)到這里，我想給大家講一件真實(shí)的事情：2023年5月，四川汶川發(fā)生了大地震。記者采訪了一位在此災(zāi)難中失去雙親的15歲的孩子。為了不讓這個(gè)孩子的心靈充滿灰色的記憶，記者有意地問(wèn)道：“地震有沒有使你感到不痛苦的記憶?”這個(gè)孩子答復(fù)的是什么呢?他說(shuō)：“有的，可以不用上學(xué)了。”這就是一個(gè)孩子對(duì)教育的感受。何以會(huì)如此?身為教師，我們不感到一種悲哀與震撼嗎?我們的教育讓孩子感到快樂和成功了嗎?所以我認(rèn)為我們教師欠缺的還有很多，我們應(yīng)該不停地修煉自身，提升自我的人格魅力，把我們的孩子緊緊吸引在自己的周圍，教化萬(wàn)物于無(wú)形，真正做到德高為師，身正為范。如今請(qǐng)大家想一想，在我們的求學(xué)時(shí)代，你喜歡的教師都有哪些?你為什么喜歡他們?然后你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，讓我們敬服的教師往往不是因?yàn)榻探o我們多少知識(shí)和技能，也不是于高超的教學(xué)藝術(shù)，而是因?yàn)槲覀兛梢愿杏X到那位教師對(duì)我們由衷的關(guān)愛。在我們困惑迷惘的時(shí)候，是教師溫順的話語(yǔ)，為我們指點(diǎn)迷津;當(dāng)我們無(wú)助的時(shí)候，又是教師伸出有力的臂膀，給我們力量。這樣走進(jìn)孩子們心靈的教師，學(xué)生又怎能不喜歡?我們就應(yīng)該做這樣的教師，用我們的心去愛孩子，愛他們的淳樸，愛他們的仁慈，愛他們的聰明，愛他們的頑皮，甚至愛他們那些小小的錯(cuò)誤。有了對(duì)學(xué)生的愛，還要有引導(dǎo)學(xué)生走出迷途的巧妙方法，在孩子們急躁茫然的時(shí)候，為他們帶去安寧，熨貼他們的心靈，讓他們感到幸福，讓他們充滿力量，大步向前行!魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“偉大的成績(jī)和辛勤勞動(dòng)是成正比例的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)?！敝灰覀冇辛藢?duì)教育教學(xué)不倦的思索，有了對(duì)工作無(wú)悔的付出，還有對(duì)學(xué)生真摯的熱愛，那么肯定會(huì)換來(lái)一份甜美的收獲。參加工作以來(lái)，我獲得了一些成績(jī)，也獲得了一些榮譽(yù)。但愈是如此，我愈是清醒地意識(shí)到自己的差距與無(wú)知。我深深地懂得“問(wèn)渠那得清如許，為有頭活水來(lái)”的道理，因此我從未停頓過(guò)學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，但凡可以促進(jìn)我專業(yè)成長(zhǎng)的，我都甘之如飴。在教育教學(xué)的征途上，我為自己的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣喜，為自己的每一點(diǎn)失誤而憂傷，一如每一個(gè)眷戀教育的人一樣。是的，我愿自己是一棵樹：春天，吐一山淡淡的香味;夏天，灑一抹如泉的涼蔭;秋天，舉一樹甜甜的青果;冬天，做一個(gè)養(yǎng)精蓄銳的好夢(mèng)!wWw.F132.我的演講完畢，謝謝大家!感人師德演講稿：《愿自己是一棵樹》感人：《愿自己是一棵樹》各位評(píng)委、教師：大家好！今天我的演講題目是《愿自己是一棵樹》。春天，吐一山淡淡的香味——讓自己散發(fā)著無(wú)窮的人格魅力；夏天，灑一抹如泉的涼蔭——給學(xué)生帶去安寧，做他們靈魂的休憩站；秋天，舉一樹甜甜的青果——在教育教學(xué)上結(jié)出碩果累累；冬天，做一個(gè)養(yǎng)精蓄銳的好夢(mèng)——不斷充實(shí)自己，超越自我！作為一名教師，這就是我終生不懈的追求！今年暑假，我不連續(xù)地了20天，這期間的疲累、緊張與收獲真是一言難盡。有些教師的講座興趣橫生，旁征博引，能引起大家的深化考慮，促進(jìn)我們自身的專業(yè)成長(zhǎng)；可也有一部分教師的講座毫無(wú)新意，味同嚼蠟，讓你如坐針氈，度日如年。己所不欲，勿施于人。由此及彼，我就想到我們的孩子們常年累月地坐在教室里，聆聽我們喋喋不休的教誨，他們又有何辛酸的感受呢？我們所講的是不是他們所需要的呢？每當(dāng)看到學(xué)生們上課走神或者竊竊私語(yǔ)的時(shí)候，我們往往輕那么是怒目相向，重那么是大加撻伐，卻鮮少有人從自身找原因。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況？為什么我們的孩子會(huì)不認(rèn)真聽講？為什么我們的課堂吸引不了學(xué)生？我想一旦你真地做了這樣的考慮與分析^p，并用于指導(dǎo)教學(xué)理論，長(zhǎng)此以往，我們的教學(xué)程度肯定會(huì)有所進(jìn)步，人格魅力也會(huì)于無(wú)形中大大提升。曾子曰：“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”我們作為教師更當(dāng)如此，只有多一分反思，才會(huì)多一分成長(zhǎng)。說(shuō)到這里，我想給大家講一件真實(shí)的事情：2023年5月，四川汶川發(fā)生了大地震。記者采訪了一位在此災(zāi)難中失去雙親的15歲的孩子。為了不讓這個(gè)孩子的心靈充滿灰色的記憶，記者有意地問(wèn)道：“地震有沒有使你感到不痛苦的記憶？”這個(gè)孩子答復(fù)的是什么呢？他說(shuō)：“有的，可以不用上學(xué)了。”這就是一個(gè)孩子對(duì)教育的感受。何以會(huì)如此？身為教師，我們不感到一種悲哀與震撼嗎？我們的教育讓孩子感到快樂和成功了嗎？所以我認(rèn)為我們教師欠缺的還有很多，我們應(yīng)該不停地修煉自身，提升自我的人格魅力，把我們的孩子緊緊吸引在自己的周圍，教化萬(wàn)物于無(wú)形，真正做到德高為師，身正為范。如今請(qǐng)大家想一想，在我們的求學(xué)時(shí)代，你喜歡的教師都有哪些？你為什么喜歡他們？然后你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，讓我們敬服的教師往往不是因?yàn)榻探o我們多少知識(shí)和技能，也不是于高超的教學(xué)藝術(shù)，而是因?yàn)槲覀兛梢愿杏X到那位教師對(duì)我們由衷的關(guān)愛。在我們困惑迷惘的時(shí)候，是教師溫順的話語(yǔ)，為我們指點(diǎn)迷津；當(dāng)我們無(wú)助的時(shí)候，又是教師伸出有力的臂膀，給我們力量。這樣走進(jìn)孩子們心靈的教師，學(xué)生又怎能不喜歡？我們就應(yīng)該做這樣的教師，用我們的心去愛孩子，愛他們的淳樸，愛他們的仁慈，愛他們的聰明，愛他們的頑皮，甚至愛他們那些小小的錯(cuò)誤。有了對(duì)學(xué)生的愛，還要有引導(dǎo)學(xué)生走出迷途的巧妙方法，在孩子們急躁茫然的時(shí)候，為他們帶去安寧，熨貼他們的心靈，讓他們感到幸福，讓他們充滿力量，大步向前行！魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“偉大的成績(jī)和辛勤勞動(dòng)是成正比例的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)?！敝灰覀冇辛藢?duì)教育教學(xué)不倦的思索，有了對(duì)工作無(wú)悔的付出，還有對(duì)學(xué)生真摯的熱愛，那么肯定會(huì)換來(lái)一份甜美的收獲。參加工作以來(lái)，我獲得了一些成績(jī)，也獲得了一些榮譽(yù)。但愈是如此，我愈是清醒地意識(shí)到自己的差距與無(wú)知。我深深地懂得“問(wèn)渠那得清如許，為有頭活水來(lái)”的道理，因此我從未停頓過(guò)學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，但凡可以促進(jìn)我專業(yè)成長(zhǎng)的，我都甘之如飴。在教育教學(xué)的征途上，我為自己的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣喜，為自己的每一點(diǎn)失誤而憂傷，一如每一個(gè)眷戀教育的人一樣。是的，我愿自己是一棵樹：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，灑一抹如泉的涼蔭；秋天，舉一樹甜甜的青果；冬天，做一個(gè)養(yǎng)精蓄銳的好夢(mèng)！謝謝，我的演講完畢！演講稿：活成一棵樹的模樣演講稿：活成一棵樹的模樣這個(gè)講臺(tái)對(duì)我來(lái)說(shuō)太熟悉，從中學(xué)時(shí)代就混跡于各個(gè)演講比賽，這個(gè)講臺(tái)又太陌生，因?yàn)樵?jīng)的演講比賽我是這樣來(lái)對(duì)待的：拿到題目先翻開*，輸入題目，搜來(lái)N篇類似的稿子，復(fù)制，粘貼，再找來(lái)身邊一些能用的材料，整合，背誦。之后就飄飄然的利用自己的各種演講技巧去做演講。多年以來(lái)，我一直用這樣向外尋求的方式去做演講，多年來(lái)，我也得到了相應(yīng)的回報(bào)，我差不多十有____拿的都是第二名。直到去年，我也拿了二，只不過(guò)是十二名。那次之后我覺得自己丟不起這個(gè)人，主要是太對(duì)不起單位領(lǐng)導(dǎo)的厚望，于是就金盆洗手退出了演講界。這一年，我一直在考慮為什么去年我會(huì)輸?shù)眠@么慘，真是用了一年考慮哦。有一天，我去登山，同行驢友幫我拍了一張照片，當(dāng)時(shí)我們倆間隔有點(diǎn)遠(yuǎn)，但我還是擺足了pOSE，看到照片時(shí)我忍不住哈哈大笑，我當(dāng)時(shí)演得那么認(rèn)真，以為動(dòng)作會(huì)花枝招展，誰(shuí)知道那張照片驢友拍得特別有味道，拍了廣闊的天，無(wú)垠的地，還有天地間小小的我，只有那么一丁點(diǎn)兒，根本看不清任何pOSE。那瞬間我腦子里只有這幾句話：天地那么大，我那么小，哪里還需要表演，就在那兒筆直筆直的站成一棵樹的姿勢(shì)，多好!就像那深山驕傲而孤獨(dú)的雪松。就在那一瞬間，我明白了，這么多年，我并不是在演講，我是在演，而沒有在講。我不知道今天我會(huì)得第二還是十二，還是二十二。因?yàn)檫@個(gè)講臺(tái)我陌生得連演講技巧都忘了。拿到這次演講的題目：學(xué)黨章黨規(guī)，學(xué)系列講話，做合格黨員，我開始想應(yīng)該怎么學(xué)怎么做時(shí)腦子里揮之不去當(dāng)時(shí)我登山時(shí)遇到那些樹，那些驕傲的雪松就在深山站成永久，沒有悲歡的姿勢(shì)，一半在土里安詳，一半在風(fēng)中飛揚(yáng)，一半灑落陰涼，一半沐浴陽(yáng)光，非常沉默，非常驕傲，從不依靠，從不尋找。能活成一棵樹的模樣，好棒。我一直覺得我人生最大的成功和最大的幸運(yùn)就是身邊總有教我成長(zhǎng)讓我考慮的典范。我2023年8月進(jìn)入古城區(qū)法院，一直在綜合部門，直到三年半后的2023年1月開始去庭室辦案子，分在行政庭，跟隨行政庭長(zhǎng)，有多年審訊經(jīng)歷的資深法官和燦英庭長(zhǎng)學(xué)習(xí)。同事三年半，我對(duì)和庭長(zhǎng)知之甚少，唯一的理解就是每次我去收各類心得體會(huì)等文章時(shí)她是交得最快的，最真實(shí)的心得體會(huì)。甚至于我對(duì)她的理解都是通過(guò)她的心得體會(huì)，因?yàn)樗龝?huì)在里面講述自己的親身經(jīng)歷和感受。如同一陣風(fēng)吹來(lái)，樹葉沙沙沙細(xì)聲慢語(yǔ)跟你講述森林的故事。2023年，天還很藍(lán)，日子過(guò)得很慢。因?yàn)槟菚r(shí)候案子來(lái)得沒有那么生猛，我們還有空看看藍(lán)天。那時(shí)候我給和庭長(zhǎng)當(dāng)書記員，她的案子調(diào)解結(jié)案的話上午調(diào)解下午出調(diào)解書，判決結(jié)案也最遲不超過(guò)兩個(gè)周，效率驚人。但很多婚姻家庭的案子，開庭時(shí)沒法調(diào)解，她也會(huì)在庭后不厭其煩的給雙方當(dāng)事人打繼續(xù)做工作，實(shí)在不通才下判決。我表示不理解，為什么為了一個(gè)案子把自己搞得那么累，直接依法判決就完了。和庭長(zhǎng)跟我說(shuō)，婚姻家庭的案子特殊，雙方當(dāng)事人，曾經(jīng)都是一個(gè)屋檐下的夫妻或者親人，我們完畢一個(gè)案子簡(jiǎn)單，但他們之間因?yàn)榍Ыz萬(wàn)縷的聯(lián)絡(luò)免不了還要打交道，調(diào)解結(jié)案，各讓一步，始終能為以后再相見留一點(diǎn)點(diǎn)情面，所以我們不要怕自己多費(fèi)事一點(diǎn)，案子的社會(huì)效果會(huì)好很多。她說(shuō)那些話的時(shí)候云淡風(fēng)輕，就像樹根在土里安詳。以上，說(shuō)到了和庭長(zhǎng)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)當(dāng)事人不厭其煩，對(duì)案件不僅考慮法律效果，還非常注重社會(huì)效果。我在寫稿子時(shí)總覺得還應(yīng)該加上一段關(guān)于她廉潔自律的事，但是，沒必要了。第一，如今社會(huì)總體環(huán)境清正廉潔，第二，像她這樣站成一棵樹的永久，對(duì)什么都一絲不茍的法官，沒有律師，沒有當(dāng)事人敢于在她面前玩一點(diǎn)歪門邪道。所謂桃李不言，下自成蹊，這些年來(lái)，大家都知道了，遇到和庭長(zhǎng)的案子，用金錢用人情用關(guān)系都不如用證據(jù)來(lái)得實(shí)在。說(shuō)實(shí)話，因?yàn)榘缸佣嗳鐏y麻難以抽出空隙，我的稿子是昨天才寫的，我寫稿子時(shí)，庭長(zhǎng)在我對(duì)面噼里啪啦敲擊鍵盤寫判決，我悄悄的打字，生怕她知道我在寫她。因?yàn)檫@一年半與她共處一室，我太理解她，從不八卦，從不懼怕。她所思所想只是怎么最大限度的為當(dāng)事人解決矛盾，她的所有精力都投注于力務(wù)實(shí)現(xiàn)每一個(gè)案件的公平正義，至于怎么去恭維領(lǐng)導(dǎo)，怎么去好大喜功根本不在她的考慮范圍。所以我太怕她說(shuō)別寫了吧，在其位謀其政而已，沒什么值得夸耀的。如何做一個(gè)合格黨員，我的答案是向庭長(zhǎng)偷來(lái)的：硬得像樹干：筆直筆直的，扎扎實(shí)實(shí)的在其位謀其政;軟得像樹葉：充滿情懷的對(duì)待每一個(gè)當(dāng)事人。最終把生命綻放成一片茂盛的森林!學(xué)黨章黨規(guī)演講稿：活成一棵樹的模樣學(xué)黨章黨規(guī)：活成一棵樹的模樣宋敏這個(gè)講臺(tái)對(duì)我來(lái)說(shuō)太熟悉，從中學(xué)時(shí)代就混跡于各個(gè)演講比賽，這個(gè)講臺(tái)又太陌生，因?yàn)樵?jīng)的演講比賽我是這樣來(lái)對(duì)待的：拿到題目先翻開*，輸入題目，搜來(lái)N篇類似的稿子，復(fù)制，粘貼，再找來(lái)身邊一些能用的材料，整合，背誦。之后就飄飄然的利用自己的各種演講技巧去做演講。多年以來(lái)，我一直用這樣向外尋求的方式去做演講，多年來(lái)，我也得到了相應(yīng)的回報(bào)，我差不多十有____拿的都是第二名。直到去年，我也拿了二，只不過(guò)是十二名。那次之后我覺得自己丟不起這個(gè)人，主要是太對(duì)不起單位領(lǐng)導(dǎo)的厚望，于是就金盆洗手退出了演講界。這一年，我一直在考慮為什么去年我會(huì)輸?shù)眠@么慘，真是用了一年考慮哦。有一天，我去登山，同行驢友幫我拍了一張照片，當(dāng)時(shí)我們倆間隔有點(diǎn)遠(yuǎn)，但我還是擺足了pOSE,看到照片時(shí)我忍不住哈哈大笑，我當(dāng)時(shí)演得那么認(rèn)真，以為動(dòng)作會(huì)花枝招展，誰(shuí)知道那張照片驢友拍得特別有味道，拍了廣闊的天，無(wú)垠的地，還有天地間小小的我，只有那么一丁點(diǎn)兒，根本看不清任何pOSE.那瞬間我腦子里只有這幾句話：天地那么大，我那么小，哪里還需要表演，就在那兒筆直筆直的站成一棵樹的姿勢(shì)，多好！就像那深山驕傲而孤獨(dú)的雪松。就在那一瞬間，我明白了，這么多年，我并不是在演講，我是在演，而沒有在講。我不知道今天我會(huì)得第二還是十二，還是二十二。因?yàn)檫@個(gè)講臺(tái)我陌生得連演講技巧都忘了。拿到這次演講的題目：學(xué)黨章黨規(guī)，學(xué)系列講話，做合格黨員，我開始想應(yīng)該怎么學(xué)怎么做時(shí)腦子里揮之不去當(dāng)時(shí)我登山時(shí)遇到那些樹，那些驕傲的雪松就在深山站成永久，沒有悲歡的姿勢(shì)，一半在土里安詳，一半在風(fēng)中飛揚(yáng)，一半灑落陰涼，一半沐浴陽(yáng)光，非常沉默，非常驕傲，從不依靠，從不尋找。能活成一棵樹的模樣，好棒。我一直覺得我人生最大的成功和最大的幸運(yùn)就是身邊總有教我成長(zhǎng)讓我考慮的典范。我2023年8月進(jìn)入古城區(qū)法院，一直在綜合部門，直到三年半后的2023年1月開始去庭室辦案子，分在行政庭，跟隨行政庭長(zhǎng)，有多年審訊經(jīng)歷的資深法官和燦英庭長(zhǎng)學(xué)習(xí)。同事三年半，我對(duì)和庭長(zhǎng)知之甚少，唯一的理解就是每次我去收各類等文章時(shí)她是交得最快的，最真實(shí)的心得體會(huì)。甚至于我對(duì)她的理解都是通過(guò)她的心得體會(huì)，因?yàn)樗龝?huì)在里面講述自己的親身經(jīng)歷和感受。如同一陣風(fēng)吹來(lái)，樹葉沙沙沙細(xì)聲慢語(yǔ)跟你講述森林的。2023年，天還很藍(lán)，日子過(guò)得很慢。因?yàn)槟菚r(shí)候案子來(lái)得沒有那么生猛，我們還有空看看藍(lán)天。那時(shí)候我給和庭長(zhǎng)當(dāng)書記員，她的案子調(diào)解結(jié)案的話上午調(diào)解下午出調(diào)解書，判決結(jié)案也最遲不超過(guò)兩個(gè)周，效率驚人。但很多婚姻家庭的案子，開庭時(shí)沒法調(diào)解，她也會(huì)在庭后不厭其煩的給雙方當(dāng)事人打繼續(xù)做工作，實(shí)在不通才下判決。我表示不理解，為什么為了一個(gè)案子把自己搞得那么累，直接依法判決就完了。和庭長(zhǎng)跟我說(shuō)，婚姻家庭的案子特殊，雙方當(dāng)事人，曾經(jīng)都是一個(gè)屋檐下的夫妻或者親人，我們完畢一個(gè)案子簡(jiǎn)單，但他們之間因?yàn)榍Ыz萬(wàn)縷的聯(lián)絡(luò)免不了還要打交道，調(diào)解結(jié)案，各讓一步，始終能為以后再相見留一點(diǎn)點(diǎn)情面，所以我們不要怕自己多費(fèi)事一點(diǎn)，案子的社會(huì)效果會(huì)好很多。她說(shuō)那些話的時(shí)候云淡風(fēng)輕，就像樹根在土里安詳。以上，說(shuō)到了和庭長(zhǎng)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)當(dāng)事人不厭其煩，對(duì)案件不僅考慮法律效果，還非常注重社會(huì)效果。我在寫稿子時(shí)總覺得還應(yīng)該加上一段關(guān)于她廉潔自律的事，但是，沒必要了。第一，如今社會(huì)總體環(huán)境清正廉潔，第二，像她這樣站成一棵樹的永久，對(duì)什么都一絲不茍的法官，沒有律師，沒有當(dāng)事人敢于在她面前玩一點(diǎn)歪門邪道。所謂桃李不言，下自成蹊，這些年來(lái)，大家都知道了，遇到和庭長(zhǎng)的案子，用金錢用人情用關(guān)系都不如用證據(jù)來(lái)得實(shí)在。說(shuō)實(shí)話，因?yàn)榘缸佣嗳鐏y麻難以抽出空隙，我的稿子是昨天才寫的，我寫稿子時(shí)，庭長(zhǎng)在我對(duì)面噼里啪啦敲擊鍵盤寫判決，我悄悄的打字，生怕她知道我在寫她。因?yàn)檫@一年半與她共處一室，我太理解她，從不八卦，從不懼怕。她所思所想只是怎么最大限度的為當(dāng)事人解決矛盾，她的所有精力都投注于力務(wù)實(shí)現(xiàn)每一個(gè)案件的公平正義，至于怎么去恭維領(lǐng)導(dǎo)，怎么去好大喜功根本不在她的考慮范圍。所以我太怕她說(shuō)別寫了吧，在其位謀其政而已，沒什么值得夸耀的。如何做一個(gè)合格黨員，我的答案是向庭長(zhǎng)偷來(lái)的：硬得像樹干：筆直筆直的，扎扎實(shí)實(shí)的在其位謀其政；軟得像樹葉：充滿情懷的對(duì)待每一個(gè)當(dāng)事人。最終把生命綻放成一片茂盛的森林！勵(lì)志演講稿：做一棵安心草同學(xué)們好：首先請(qǐng)?jiān)试S我給大家講一個(gè)故事。一位國(guó)王某日清晨單獨(dú)漫步于自己的花園中，竟發(fā)現(xiàn)了園中幾乎所有的花草樹木都一一枯萎凋殘了，花園成了一派死寂、毫無(wú)活力的花園。在萬(wàn)般驚訝?wèi)?，?guó)王詢問(wèn)園門口的一株橡樹為何落下這般景致。原來(lái)，橡樹因?yàn)楸г棺约簺]有松樹挺拔高俊，頓生厭世之情，不愿活命了;松樹呢，又怨恨自己不能像葡萄藤那樣結(jié)出豐腆的果實(shí)，也不愿再活下去了;而葡萄藤也準(zhǔn)備自盡，因?yàn)樗找蛊系樵诘厣匣騽e的樹上，自己不能直立于世，又不能像桃樹那樣，開放出鮮艷可人的花朵幾乎所有的植物都在垂頭自怨，恨己不如人。只有一株卑微的心安草例外。國(guó)王見到它的時(shí)候，它仍在不停地噴香吐綠，保持著自己固有的生命狀態(tài)。國(guó)王異常地快樂，又一次在驚詫中用舒緩的語(yǔ)氣試探這株嬌小的生命：心安草兒，看到你我真快樂，在別的植物都悲觀沮喪、厭世嫉俗的時(shí)候，你卻如此堅(jiān)強(qiáng)自立，看上去似乎不曾失落沮喪過(guò)。尊敬的國(guó)王啊，我確實(shí)不曾對(duì)自己失去信心，哪怕一絲一毫的灰心絕望也不曾有過(guò)。我雖然卑微，卻知道假設(shè)您需要橡樹、松樹、葡萄藤或者桃樹，您都會(huì)分別去種植的，而且我也知道您對(duì)我的要求是：做好一棵微小而不懦弱的心安草。這樣，我才毫無(wú)厭意地做著我自己。小小的心安草平靜而認(rèn)真地對(duì)國(guó)王說(shuō)道。心安草是睿智的。它沒有追風(fēng)逐影，沒有過(guò)分地崇拜別人，沒有自怨自艾，更沒有奢求自己變成別人，所以它存在;它沒有在追尋別人的歷程中失掉自我、毀掉自己，它明白它只能成為它自己，所以它存在。我想，我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)做一株得意的心安草，我們要知道自己的誕生到底意味著什么，要知道我們?nèi)绾蔚玫桨部档某砷L(zhǎng)，要知道怎樣謀求獨(dú)立，要知道面對(duì)別人的優(yōu)點(diǎn)、面對(duì)自己的缺陷的正確方法，要明白做好一個(gè)真實(shí)上進(jìn)的自己的重要。每一個(gè)人都應(yīng)該是為了其應(yīng)具有的地位和應(yīng)發(fā)揮的作用而誕生的;每一個(gè)人都是帶著自己的尊嚴(yán)、背負(fù)著自己的使命而降臨于天地之間的。我們沒有理由對(duì)自己失去信心，沒有理由自我墮落，也沒有理由成為別人的影子。我們應(yīng)該做一個(gè)完好的自己，一個(gè)真實(shí)的自己，一個(gè)獨(dú)立的自己。也許，我們身上有著這樣那樣的缺陷，以致因此而喪失了許多美麗的光環(huán)。但只要我們不讓這些固有的缺陷滋長(zhǎng)，同時(shí)加固和充實(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)，我們就一樣能以驕人的成就屹立于世。而當(dāng)我們一味詛咒和抱怨自己而看不到自己的優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候，我們就將連這些優(yōu)勢(shì)也喪失殆盡，一無(wú)是處，為人所鄙棄。其實(shí)，在我們自怨自艾的時(shí)候，別人也在羨慕著我們自己的優(yōu)勢(shì)。松樹不是被橡樹羨慕嗎?葡萄藤不是被松樹羨慕嗎?桃樹不是被葡萄藤狡慕嗎?羨慕別人和被別人羨慕，本來(lái)也極正常，我們所有人身上的優(yōu)勢(shì)都與國(guó)王花園里的植物一樣，被別人羨慕著。但不太正常的是，某些本來(lái)被別人羨慕的人卻在羨慕別人的過(guò)程中迷失了自己，使自己陷人了一種無(wú)盡的深淵而無(wú)法解脫、難以自拔。只有心安草，沒有自慚自損，沒有在盲目崇拜中要求自己成為別人，它只在履行自己生存的使命;它看到了別人的優(yōu)勢(shì)，但它更懂得別人有無(wú)數(shù)，而獨(dú)立的自己卻只有一個(gè)。于是，國(guó)王的花園中，萬(wàn)物凋零，唯獨(dú)這株心安草還這么生氣勃勃地生長(zhǎng)著，不斷地吐露著芬芳。古人說(shuō)，知足常樂。這種知足，蘊(yùn)含著深邃廣博的人生哲理。認(rèn)清自己、不菲薄自己、做好自己、走穩(wěn)自己的路，就是拯救自己、善待自己。假設(shè)每一個(gè)人都像一株心安草那樣，即便卑微，也能固守自己的使命，做一個(gè)永不言棄的真實(shí)的自己。那么，那位國(guó)王的花園將永遠(yuǎn)不會(huì)荒蕪，這個(gè)世界也將是一個(gè)花香鳥語(yǔ)的世界!謝謝大家!孝順父母做一棵孝順竹演講稿孝順父母做一棵孝順竹學(xué)工處吳昕翀教師假設(shè)這個(gè)世界沒有陽(yáng)光、水、沒有父母，沒有親情友誼和愛情，那么會(huì)變成什么樣子呢？沒有陽(yáng)光，就沒有溫暖；沒有水，就沒有生命；沒有父母，當(dāng)然就沒有我們自己；沒有親情友誼愛情，世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗。這些道理都很粗淺，但是生活中，我們?cè)诶硭鶓?yīng)當(dāng)?shù)南碛兄@些的時(shí)候，卻常常少了一顆感恩的心?！缎氯纸?jīng)》里有這樣一句話：“能溫席，小黃香，愛父母，意深長(zhǎng)?！逼渲刑岬降男↑S香就是一位孝敬長(zhǎng)輩而流芳千古的好兒童。他九歲時(shí)，不幸喪母，小小年紀(jì)便懂得孝敬父親。每當(dāng)夏天炎熱時(shí)，他就把父親睡的枕頭扇涼，趕走蚊子，放好帳子，讓父親能睡的舒適：在寒冷的冬天，床席冰冷如鐵，他就先睡在父親的床席上，用自己的體溫把被子暖熱，再請(qǐng)父親睡到溫暖的床上。小黃香不僅以孝心知名，而且刻苦勤奮，博學(xué)多才，當(dāng)時(shí)有“天下無(wú)雙，江夏黃香”的贊譽(yù)。在人的一生中，父母的關(guān)心和保護(hù)是最真摯最無(wú)私的，父母的養(yǎng)育之恩是永遠(yuǎn)也訴說(shuō)不完的：父母為養(yǎng)育自己的兒女付出了畢生的心血。這種恩情比天高，比地厚，比海深。鴉且有反哺之義，羊亦有跪乳之恩，大地乃萬(wàn)物之，父母是生命之本。人生于世，長(zhǎng)于世，于父母，人們大都是在父母的悉心關(guān)心、百般保護(hù)和辛苦撫養(yǎng)下漸漸長(zhǎng)大的，每個(gè)兒女都應(yīng)懂得知恩、感恩、報(bào)恩、盡孝。在《二十四孝》有個(gè)叫《哭竹生筍》，在三國(guó)時(shí)期有個(gè)人叫孟宗，少年時(shí)父亡，母親年老病重，大夫囑咐他用鮮竹筍做湯。適值嚴(yán)冬，沒有鮮筍，孟宗無(wú)計(jì)可施，單獨(dú)一人跑到竹林里，扶竹哭泣。少頃，他突然聽到地裂聲，只見地上長(zhǎng)出數(shù)莖嫩筍。孟宗大喜，采回做湯，母親喝了后果然病愈。這也就是孝順竹名字的由來(lái)。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，而在當(dāng)今這個(gè)文明的社會(huì)里，很多同學(xué)似乎把這些全都無(wú)視了。父母為了我們時(shí)刻操勞。他們對(duì)我們的教育，對(duì)我們的保護(hù)又讓我們有什么理由不去愛他們?不去尊重，孝敬他們呢?當(dāng)我們遇到困難，能傾注所有一切來(lái)幫助我們的人，是父母。當(dāng)我們受到委屈，能耐心聽我們哭訴的人，是父母。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，能毫不猶豫地原諒我們的人，是父母。當(dāng)我們獲得成功，會(huì)衷心為我們慶賀，與我們分享喜悅的，是父母。。生活并非想象中那樣完美，父母的辛勤是我們無(wú)法體會(huì)的。同學(xué)們，如今的你們雖不能與父母分擔(dān)生活的艱辛、創(chuàng)業(yè)的困難，但在生活上可以少讓父母為你們操心。當(dāng)父母生病時(shí)，你們是否應(yīng)擔(dān)起責(zé)任，照顧父母？要知道，哪怕一句關(guān)心的話語(yǔ)，哪怕一碗自己做好的方便面，都會(huì)慰藉父母曾為我們百般焦慮的心。感恩父母，并不難做到。有位作家說(shuō)：“孝是稍縱即逝的眷戀，孝是無(wú)法重現(xiàn)的幸福。孝是一失足成千古恨的往事，孝是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永遠(yuǎn)無(wú)法連接?！毕Ｍ械耐瑢W(xué)都要學(xué)會(huì)感恩，感恩父母，感恩身邊所有的一切。教師節(jié)教師演講稿——讓愛滋潤(rùn)每一棵幼苗各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓，各位評(píng)委，大家好！今天，我演講的題目是《讓愛滋潤(rùn)每一棵幼苗》學(xué)同志的先進(jìn)事跡，我們每一個(gè)人的心靈都受到了一次震撼和升華。一個(gè)平凡而又不平凡的教師，我們應(yīng)該從她身上學(xué)習(xí)些什么？與她相比我們有什么差距？在我看來(lái)，她那“煉一爐好鋼，不出一粒廢渣”的博愛精神最值得我們學(xué)習(xí)。從人民教師到“人民的教師”，這就是**的事跡之所以感人至深的真諦！古代大教育家孔子說(shuō)：師者，傳道授業(yè)解惑也。教育是“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”，教師擔(dān)負(fù)著的是“為人師表”的神圣職責(zé)，人們也把教師比喻成“辛勤的園丁”、“愛心大使”、“人類靈魂的工程師”等等等等，溢美之詞不勝枚舉。然而，這一切不僅僅是對(duì)教師的贊美，更重要的是對(duì)人民教師的要求，是師之德，師之魂。教師要有完美人格，因?yàn)榻處煹囊谎砸恍卸紩?huì)使孩子們的成長(zhǎng)潛移默化、耳濡目染。教師要有崇高，因?yàn)椴还苁墙虝?，還是育人，更需要我們處處用愛去鑄造師魂。因?yàn)橛辛藧?，教師的職業(yè)顯得無(wú)比的高尚。這就要求每一個(gè)忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的教師，要耐得住寂寞，守得住貧寒。為了實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想，愛崗敬業(yè)，教書育人，并把它看成是一種事業(yè)，不懈追求，因?yàn)橛辛藧?，教師的職業(yè)顯得那么的誘人。當(dāng)您的學(xué)生手捧優(yōu)異的成績(jī)向您報(bào)喜，當(dāng)孩子們把學(xué)習(xí)當(dāng)作樂趣，而不是把學(xué)習(xí)當(dāng)作負(fù)擔(dān)，當(dāng)家長(zhǎng)滿意，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)信任，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)過(guò)程——其實(shí)苦中有樂，其樂也融融。師德是愛，這愛是對(duì)孩子的愛。面對(duì)祖國(guó)的將來(lái)，春天的花朵，只有灑下愛之甘霖，才能獲得愛的回報(bào)。愛他們吧，哪怕是他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，你都會(huì)欣喜，你都會(huì)振奮。愛他們吧，哪怕幼苗長(zhǎng)得太慢，哪怕嫩葉上有了病蟲，只要你細(xì)心呵護(hù)，只要你勤于耕耘，他們都會(huì)枝繁葉茂，綠樹成蔭。師魂是愛，這愛是春天的愛，它不僅僅偏愛那些最艷麗的花朵，也愛那些青青綠草。關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)性，是每個(gè)孩子個(gè)性開展的關(guān)鍵。因人施教，個(gè)性張揚(yáng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)“一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園”?！皣?yán)”與“寬”是矛盾的兩面。古人云：“教不嚴(yán)，師之惰”。但教師的嚴(yán)并不是容不得任何過(guò)錯(cuò)的苛求，而是表達(dá)在對(duì)思想品質(zhì)，行為標(biāo)準(zhǔn)，組織紀(jì)律的正確引導(dǎo)。尊重他們吧，講臺(tái)并不是上下尊卑的界限。走近他們吧，理解他們的所思所盼，師生之間將沒有間隔，我們的面前將是同一片藍(lán)天。給孩子們留下一些自由的空間和時(shí)間吧，讓他們獲得個(gè)性開展的主動(dòng)權(quán)，讓他們用自己的雙手來(lái)描繪他們的明天。寬容，是愛博大無(wú)私的表達(dá)。孩子承受教育的過(guò)程，是一個(gè)人格完善的過(guò)程。教師給與他們的不僅是知識(shí)，還要教他們?cè)鯓幼鋈?。孩子有了錯(cuò)，教師要心懷寬容。慈祥的目光，溫順的笑容，親切的言語(yǔ)，好心的批評(píng)，這些往往比聲色俱厲的嚴(yán)格更能貼近他們的心田。和**教師一樣，自從我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，總是想當(dāng)個(gè)好教師，至于怎么做，智者見智，仁者見仁。有潛心栽培的，有拔苗助長(zhǎng)的，還有恨鐵不成鋼的，但我們總可以找到殊途同歸的理由，因?yàn)檫@就是愛的初衷。與**教師不同，作為幼兒教師的愛，更顯得春風(fēng)化雨，體貼入微。方方是不是穿得少了？園園的病是不是好了？強(qiáng)強(qiáng)為什么吃得少了？齊齊為什么畫得不好？幼幼為什么老是算不對(duì)？姍姍媽為什么還放心不下？新添的玩具平安么？幼兒飯菜的營(yíng)養(yǎng)平衡么？……我們的每一天都是帶著這些問(wèn)題來(lái)，又帶著新的問(wèn)。同事們，朋友們，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，**教師用她平凡而又感人的一生詮釋了師愛的偉大。一個(gè)**走了，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)像**一樣的教師們正以她為典范，用他們特有的愛“揚(yáng)師德，鑄師魂”。就像歌里唱的那樣：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美妙的人間！我的演講完了，謝謝大家！讓愛心滋潤(rùn)每一棵幼苗各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓，各位評(píng)委，大家好!今天，我演講的題目是《讓愛滋潤(rùn)每一棵幼苗》學(xué)同志的先進(jìn)事跡，我們每一個(gè)人的心靈都受到了一次震撼和升華。一個(gè)平凡而又不平凡的教師，我們應(yīng)該從她身上學(xué)習(xí)些什么?與她相比我們有什么差距?在我看來(lái)，她那“煉一爐好鋼，不出一粒廢渣”的博愛精神最值得我們學(xué)習(xí)。從人民教師到“人民的教師”，這就是**的事跡之所以感人至深的真諦!古代大教育家孔子說(shuō)：師者，傳道授業(yè)解惑也。教育是“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”，教師擔(dān)負(fù)著的是“為人師表”的神圣職責(zé)，人們也把教師比喻成“辛勤的園丁”、“愛心大使”、“人類靈魂的工程師”等等等等，溢美之詞不勝枚舉。然而，這一切不僅僅是對(duì)教師的贊美，更重要的是對(duì)人民教師的要求，是師之德，師之魂。教師要有完美人格，因?yàn)榻處煹囊谎砸恍卸紩?huì)使孩子們的成長(zhǎng)潛移默化、耳濡目染。教師要有崇高師德，因?yàn)椴还苁墙虝€是育人，更需要我們處處用愛去鑄造師魂。因?yàn)橛辛藧?，教師的職業(yè)顯得無(wú)比的高尚。這就要求每一個(gè)忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的教師，要耐得住寂寞，守得住貧寒。為了實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想，愛崗敬業(yè)，教書育人，并把它看成是一種事業(yè)，不懈追求，因?yàn)橛辛藧?，教師的職業(yè)顯得那么的誘人。當(dāng)您的學(xué)生手捧優(yōu)異的成績(jī)向您報(bào)喜，當(dāng)孩子們把學(xué)習(xí)當(dāng)作樂趣，而不是把學(xué)習(xí)當(dāng)作負(fù)擔(dān)，當(dāng)家長(zhǎng)滿意，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)信任，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)過(guò)程——其實(shí)苦中有樂，其樂也融融。師德是愛，這愛是對(duì)孩子的愛。面對(duì)祖國(guó)的將來(lái)，春天的花朵，只有灑下愛之甘霖，才能獲得愛的回報(bào)。愛他們吧，哪怕是他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，你都會(huì)欣喜，你都會(huì)振奮。愛他們吧，哪怕幼苗長(zhǎng)得太慢，哪怕嫩葉上有了病蟲，只要你細(xì)心呵護(hù)，只要你勤于耕耘，他們都會(huì)枝繁葉茂，綠樹成蔭。師魂是愛，這愛是春天的愛，它不僅僅偏愛那些最艷麗的花朵，也愛那些青青綠草。關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)性，是每個(gè)孩子個(gè)性開展的關(guān)鍵。因人施教，個(gè)性張揚(yáng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)“一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園”?！皣?yán)”與“寬”是矛盾的兩面。古人云：“教不嚴(yán)，師之惰”。但教師的嚴(yán)并不是容不得任何過(guò)錯(cuò)的苛求，而是表達(dá)在對(duì)思想品質(zhì)，行為標(biāo)準(zhǔn)，組織紀(jì)律的正確引導(dǎo)。尊重他們吧，講臺(tái)并不是上下尊卑的界限。走近他們吧，理解他們的所思所盼，師生之間將沒有間隔，我們的面前將是同一片藍(lán)天。給孩子們留下一些自由的空間和時(shí)間吧，讓他們獲得個(gè)性開展的主動(dòng)權(quán)，讓他們用自己的雙手來(lái)描繪他們的明天。寬容，是愛博大無(wú)私的表達(dá)。孩子承受教育的過(guò)程，是一個(gè)人格完善的過(guò)程。教師給與他們的不僅是知識(shí)，還要教他們?cè)鯓幼鋈?。孩子有了錯(cuò)，教師要心懷寬容。慈祥的目光，溫順的笑容，親切的言語(yǔ)，好心的批評(píng)，這些往往比聲色俱厲的嚴(yán)格更能貼近他們的心田。和**教師一樣，自從我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，總是想當(dāng)個(gè)好教師，至于怎么做，智者見智，仁者見仁。有潛心栽培的，有拔苗助長(zhǎng)的，還有恨鐵不成鋼的，但我們總可以找到殊途同歸的理由，因?yàn)檫@就是愛的初衷。與**教師不同，作為幼兒教師的愛，更顯得春風(fēng)化雨，體貼入微。方方是不是穿得少了?園園的病是不是好了?強(qiáng)強(qiáng)為什么吃得少了?齊齊為什么畫得不好?幼幼為什么老是算不對(duì)?姍姍媽為什么還放心不下?新添的玩具平安么?幼兒飯菜的營(yíng)養(yǎng)平衡么?……我們的每一天都是帶著這些問(wèn)題來(lái)，又帶著新的問(wèn)。同事們，朋友們，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，**教師用她平凡而又感人的一生詮釋了師愛的偉大。一個(gè)**走了，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)像**一樣的教師們正以她為典范，用他們特有的愛“揚(yáng)師德，鑄師魂”。就像歌里唱的那樣：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美妙的人間!我的演講完了，謝謝大家!幼兒教師節(jié)演講稿：讓愛心滋潤(rùn)每一棵幼苗各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓，各位評(píng)委，大家好!今天，我演講的題目是《讓愛滋潤(rùn)每一棵幼苗》學(xué)同志的先進(jìn)事跡，我們每一個(gè)人的心靈都受到了一次震撼和升華。一個(gè)平凡而又不平凡的教師，我們應(yīng)該從她身上學(xué)習(xí)些什么?與她相比我們有什么差距?在我看來(lái)，她那“煉一爐好鋼，不出一粒廢渣”的博愛精神最值得我們學(xué)習(xí)。從人民教師到“人民的教師”，這就是**的事跡之所以感人至深的真諦!古代大教育家孔子說(shuō)：師者，傳道授業(yè)解惑也。教育是“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”，教師擔(dān)負(fù)著的是“為人師表”的神圣職責(zé)，人們也把教師比喻成“辛勤的園丁”、“愛心大使”、“人類靈魂的工程師”等等等等，溢美之詞不勝枚舉。然而，這一切不僅僅是對(duì)教師的贊美，更重要的是對(duì)人民教師的要求，是師之德，師之魂。教師要有完美人格，因?yàn)榻處煹囊谎砸恍卸紩?huì)使孩子們的成長(zhǎng)潛移默化、耳濡目染。教師要有崇高師德，因?yàn)椴还苁墙虝?，還是育人，更需要我們處處用愛去鑄造師魂。因?yàn)橛辛藧?，教師的職業(yè)顯得無(wú)比的高尚。這就要求每一個(gè)忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的教師，要耐得住寂寞，守得住貧寒。為了實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想，愛崗敬業(yè)，教書育人，并把它看成是一種事業(yè)，不懈追求，因?yàn)橛辛藧郏處煹穆殬I(yè)顯得那么的誘人。當(dāng)您的學(xué)生手捧優(yōu)異的成績(jī)向您報(bào)喜，當(dāng)孩子們把學(xué)習(xí)當(dāng)作樂趣，而不是把學(xué)習(xí)當(dāng)作負(fù)擔(dān)，當(dāng)家長(zhǎng)滿意，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)信任，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)過(guò)程——其實(shí)苦中有樂，其樂也融融。師德是愛，這愛是對(duì)孩子的愛。面對(duì)祖國(guó)的將來(lái)，春天的花朵，只有灑下愛之甘霖，才能獲得愛的回報(bào)。愛他們吧，哪怕是他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，你都會(huì)欣喜，你都會(huì)振奮。愛他們吧，哪怕幼苗長(zhǎng)得太慢，哪怕嫩葉上有了病蟲，只要你細(xì)心呵護(hù)，只要你勤于耕耘，他們都會(huì)枝繁葉茂，綠樹成蔭。師魂是愛，這愛是春天的愛，它不僅僅偏愛那些最艷麗的花朵，也愛那些青青綠草。關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)性，是每個(gè)孩子個(gè)性開展的關(guān)鍵。因人施教，個(gè)性張揚(yáng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)“一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園”?！皣?yán)”與“寬”是矛盾的兩面。古人云：“教不嚴(yán)，師之惰”。但教師的嚴(yán)并不是容不得任何過(guò)錯(cuò)的苛求，而是表達(dá)在對(duì)思想品質(zhì)，行為標(biāo)準(zhǔn)，組織紀(jì)律的正確引導(dǎo)。尊重他們吧，講臺(tái)并不是上下尊卑的界限。走近他們吧，理解他們的所思所盼，師生之間將沒有間隔，我們的面前將是同一片藍(lán)天。給孩子們留下一些自由的空間和時(shí)間吧，讓他們獲得個(gè)性開展的主動(dòng)權(quán)，讓他們用自己的雙手來(lái)描繪他們的明天。寬容，是愛博大無(wú)私的表達(dá)。孩子承受教育的過(guò)程，是一個(gè)人格完善的過(guò)程。教師給與他們的不僅是知識(shí)，還要教他們?cè)鯓幼鋈?。孩子有了錯(cuò)，教師要心懷寬容。慈祥的目光，溫順的笑容，親切的言語(yǔ)，好心的批評(píng)，這些往往比聲色俱厲的嚴(yán)格更能貼近他們的心田。和**教師一樣，自從我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，總是想當(dāng)個(gè)好教師，至于怎么做，智者見智，仁者見仁。有潛心栽培的，有拔苗助長(zhǎng)的，還有恨鐵不成鋼的，但我們總可以找到殊途同歸的理由，因?yàn)檫@就是愛的初衷。與**教師不同，作為幼兒教師的愛，更顯得春風(fēng)化雨，體貼入微。方方是不是穿得少了?園園的病是不是好了?強(qiáng)強(qiáng)為什么吃得少了?齊齊為什么畫得不好?幼幼為什么老是算不對(duì)?姍姍媽為什么還放心不下?新添的玩具平安么?幼兒飯菜的營(yíng)養(yǎng)平衡么?……我們的每一天都是帶著這些問(wèn)題來(lái)，又帶著新的問(wèn)。同事們，朋友們，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，**教師用她平凡而又感人的一生詮釋了師